在學習、工作乃至生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，根據寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。你所見過的作文是什麼樣的呢？以下是小編整理的以讓為題的作文6篇，歡迎閱讀與收藏。
以讓為題的作文 篇1
那是雨後的下午，我從學校回來，在家門口遇上了父親提著公事包，難道爸爸的公司出問題了？剛想問一問，無意中看到父親沒繫上鞋帶，我來不及叫住他綁好鞋帶，他早就走遠了，只好靠在門邊，目送他的背影。
父親剛走到籬笆前，正在整理院子的一盆盆菊花的母親及時攔住了他。俯身，彎腰，母親就開始替父親綁鞋帶。暖暖的微風飄過屋前的相思樹翠綠的樹梢，屏息的遊絲中是菊花淡淡的香。母親的`長髮柔順地在臉頰垂下，她的手指在父親的鞋帶中穿梭回覆，綁出了一個美麗的蝴蝶結。雨後的陽光像一層薄紗，在父 的臉上打出一層光影泯滅的圓圈。
父親低下頭，像個犯錯誤的小孩子，等著母親的責罵。柔和的目光像一潭深邃的湖水，彷彿隔了千年，恆久不變地穿過那空氣的陽光與浮塵，望著父親。四目交錯的颯瞬間，沒有聲音，沒有言語，已經知道母親原諒了父親的錯誤，只是要父親改正。
我呆呆地靠在門邊，看到這幅情景，我為那一瞬間而感到感動。身為女兒的我，沒有像母親那麼的貼心，我又再次為母親的行為感動。
這感動的瞬間似乎很漫長。雨後的陽光從層層樹葉的縫隙灑落，灑過母親，灑過父親，他們彼此之間的心中好像對彼此的行動感到暖暖的。瞬間，菊花茶的香浸滿整個身體。溫暖，如雨後的陽光。父親好像忘了自己有公事似的，竟和母親聊起天來！
電光火石間，我記起來了，母親好像有對我說過，他們第一次約會的地方，就是充滿菊花的大花園，母親說起這件事時，嘴角不禁上揚，覺得父親很浪漫。我又再為這一瞬間而感動，想必他們都想起以前的時光了吧！
這個雨後感動的瞬間，我永遠都不會忘記的！作文
以讓為題的作文 篇2
糾結這個詞是我從5月份就開始不斷說的。每次說到這個詞的時候好像眉頭，腸子，心理都跟著往一起擰。
為啥？還不是兒子的！其實早在3月就開始聽到各種小道訊息，再後來我自己自願的上網看小道訊息，還把看到的，聽到的不斷的說給別人...
就這樣，4月的簡歷製作；
5月份的`特長生考試；
後來的共建；
再後來的家長會；
再後來的派位...
看起來很明確的程式卻被我自己搞的一團糟：
先是有朋友幫忙遞簡歷，沒想去的學校也想讓兒子考考（這成了我後悔幾個月的事）
後來，想去的學校怎麼都不順，最可氣的是兒子拿著特長生認定的證書人家老師根本沒給機會考試!(最悲哀的是老師的意思我兒子根本沒聽出來！）
事後想想，別說孩子，就是我當時昏頭昏腦的也許會錯意。
再後來，我開始反省，幹嗎非去這個學校？其實最早去的學校才適合我兒子。那裡的氛圍和學習方法我兒子去了一定如魚得水。可我偏要給兒子找個桎酷的學校讓他“鍛鍊”！
後悔也來不及了，好像都沒有退路了！
繼續！
煎熬的等待中，我自己不斷的折磨自己。有一次和朋友吃飯，說道現在一些課程的時候，朋友拿一道題測試大家。本來是為了好玩，順便說說這題的準確性。可我的答案一說，那個朋友就沉默了，也換了話題。不明就裡的追著問答案：你好像有點偏執...嗨！原來是這，沒啥，我最近就是不太對...既然說出來了，我好像舒服了些，看來緊繃的神經要崩潰了，趕緊調整吧！
原來最近的愛發火也是因為這個，這下好了，深呼吸，看是調整吧。
以讓為題的作文 篇3
我們都喜歡陽光，因為陽光溫暖了我們，不管我們身處何方，我們都渴望得到幫助，得到溫暖，其實當我們這樣想的時候，別人也是這樣想的，那不妨我們先伸出友愛之手去幫助他人，讓他人先感受溫暖。
幫助是我們心靈最單純、最明亮的底色。是幫助，為飢寒交迫的人們送去冬日裡的溫暖陽光；是幫助，讓瀕臨絕境的人重新看到生活的希望；是幫助，讓在黑暗襲來時孤苦無依的人有耐心期待光明。
幫助同時是互助，只有相互幫助才會更加長久。就像患白血病的女孩把錢捐給輟學的兒童後所說的那樣：“別人幫助了我，我也要將這份溫暖傳遞給他人。向每一個處於危難中的人伸出援手，這個世界才會成為愛的海洋。”
一生都在幫助別人的人，會得到人們的尊重和熱愛，就像巴金留給人們的精神財富將被永遠銘記一樣。
當我們伸出幫助之手的.時候，我們也就送出了一份溫暖，這份溫暖不僅給了他人，更溫暖了我們的心，也許在我們某天迷茫，或是遭遇黑暗的時候，我們也會獲得一份溫暖，雖然僅是一點溫暖，就可以將我們的前方照亮。
以讓為題的作文 篇4
最近，我的書櫥裡多了一本裝幀精美的書——封面上，嫩綠的草地開滿星星點點的小白花，有幾隻黃蝴蝶在翩然起舞；一個身穿長裙的女孩正微微低頭，嘴角掛著一抹若隱若現的微笑。
捧起書如飢似渴地讀起來。那一篇篇美文就像一朵朵奇葩，生長、盛開在那些美麗心靈，長得嬌豔芬芳。書中的一行行文字，就像是一條通向美好世界的幽徑，行走其間，漸漸地，我遠離了那生活的喧囂，遠離了世俗風塵，走人了那一個真善美的國度——花吐異香，鳥發奇音，人們都詩意地安居，假惡醜的東西在這裡會受到鞭撻，沒有容身之地。
編者細緻地把書分成了4部分： “情感篇”教會我們更加珍惜世間人情； “美德篇”教會我們養成良好的情操；“智慧篇”教會我們認識世界，思考人生；“成長篇”教會我們樹立自信，勇往直前……我覺得書中除了文字本身，最為可貴的便是浸透了作者豐富的人生閱歷，為我們的生活提供許多借鑑！
我最愛的一篇文章是木易的《來生讓我做姐姐》。這篇文章講了一個姐姐全心全意地幫助妹妹的故事。品讀過後，我的心情久久不能平息：一個僅比作者大兩歲的姐姐，卻像母親一樣呵護著作者，而作者則一直養尊處優，直到長大才覺得愧對姐姐。讀著故事，我不由感慨：一根竹杆容易彎，三根麻繩難扯斷。無論手足之情還是同窗之情，只要大家牽起手來，互相鼓勵和幫助，人生就沒有過不去的溝溝坎坎。
朋友們，在通往未來的路上，請停下你青春的馬車，抬起你明媚的眸子，望一望四周的風景。來吧，開啟這本書，像推開路邊的一扇門扉，這一座小小的花園，隨時恭候著你的到來。請你在這裡小憩，來欣賞這些花兒——感情的.色彩如此絢麗，品德的芬芳如此濃郁，智慧的蕊瓣如此奇妙，成長的姿態如此執著……摘幾朵花裝點你青春的馬車，別忘了還要採些花籽，播撒在你年輕的心靈。幾番風雨之後，那裡將是一片動人的花草地。
以讓為題的作文 篇5
我不會忘記，相信同學們也不會忘記一一6月19日早上那場突如其來的大暴雨。
暴雨嘩嘩地下個不停。通往學校的路都被暴雨淹沒了，眼前分明是一條條流淌的河。河水沒過了我的膝蓋，我們大孩子乾脆脫下鞋子，捲起褲腿，一點點摸索著淌水過河，可水路並不好走，天公不作美，風趕著雨，幾次把我的雨傘吹翻，走到河中央差點被急流衝倒；有家長陪同的低年級學生，有的被爸爸抱在懷裡，有的是媽媽揹著過河。
束手無策的是那些沒有家長陪同的低年級學生，有的被急流的小河嚇住了，站在路邊直哭，交警叔叔走過去兩手一邊抱一個，返身淌水，溼透了的褲腿緊緊貼在腿上，可嘴裡還不停地勸著他們不要哭！我清楚地看見從他們的臉上淌下的'有雨水，但也有的是汗水！
眼看上課時間馬上要到了，不知老師們從哪兒找來了兩輛三輪車，三輪車雖少，但老師們一趟一趟來來回回不知疲倦地來來回回運送著學生，雨水打溼了衣服，汗水更打溼了衣服！
那天，我們班62個同學一個不少地坐在教室裡，回想發生的一幕幕，我有種想哭的感覺。是啊，暴雨雖然能淹沒我們上學的路，但老師、交警叔叔卻用他們的雙臂為我們架起了一座上學的橋。
感謝您，我們敬愛的老師！
感謝您，我們敬愛的交警叔叔！
以讓為題的作文 篇6
面對世界的萬事萬物，我們都存有感激的心的話，那還有什麼不愉快的呢？讓感恩的心永駐我的心靈，那我不就沒有了不愉快了嗎？讓感恩的心永駐我的心靈吧！……
讓感恩永駐我的心靈
“感恩的心，感謝有你，伴我一生，讓我有勇氣做我自己······”這首美妙的歌曲使人不經意之間想起了自己的父母，自己的親人，自己的朋友，以及那些曾經幫助過我們的。他們也許是你遇見困難時為你提供幫助的那隻手，他們也許是你在人生的低潮時拉你的那隻手，他們也許是你在不快樂時給你逗樂的那隻手，他們也許是你在遇到危險時保護你的那隻手，他們也許是······所以面對世間的萬事萬物，我們都應懷有一種感激的心態，而這種心態叫做感恩。
面對自己的親朋好友，我們應該有感恩的心。
父母是賦予你生命和愛的人，親人是隨時都可以給予你幫助的人，朋友是在你生命某一段中陪同著一起走過的人。他們是能夠在你迷惑時為你指明道路的人，他們是能夠在你把握不準時替你做出決斷的人，他們是能後在你遇到不幸時與你一起分憂的人。他們也許在你事業的高潮時的一粒毫不起眼的小石子，他們也許還是你事業的低潮時的幫手，所以對他們要心存感激。
面對一花一草一木要有感恩的心。
樹木森林能夠在夏日裡做炎熱時替你遮陽，能夠在雷鳴暴雨時替你遮雨。如果世界上沒有花花草草，樹木叢林，那麼這個世界就沒有了自然多美麗。也就沒有了什麼“梔子花開，十里飄香”了。各種花的香也就不存在了。各種各樣的果樹每當經過時光的磨練後都能結出果實來，結出的果實既好吃又有營養，如果沒有了樹木，那我們就吃不到香甜的水果了。綠色植物都有一個共同的特點：光合作用。它在陽光下可以把二氧化碳轉化為可供人類呼吸的氧氣，為人類提供了多大的幫助呀！面對無私的植物們，我們也應該心存感激之心。
面對天空大地，日月星辰要有感恩的心。
天空上的太陽月亮，以及月亮的`部屬——星星。它們在白天和夜裡照亮了大地，而且還裝飾了衣衫單薄的天空。大地，人類的母親，生命的搖籃，如果沒有大地我們將漂浮於漫天邊際的宇宙之中。也結不出食物以供生存，所以，我們面對天空，大地、太陽、月亮、星星······都要心存感激。
面對世界的萬事萬物，我們都存有感激的心的話，那還有什麼不愉快的呢？讓感恩的心永駐我的心靈，那我不就沒有了不愉快了嗎？讓感恩的心永駐我的心靈吧！
