在日復一日的學習、工作或生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應用文、議論文。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，下面是小編為大家整理的國小學作文1300字9篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
我不太懂花，也不喜歡養花，從來就沒有附庸風雅地寫過有關花的文章。我在水仙花的故鄉漳州市生阿活了四年，看過水仙花，談不上觀賞。水仙，被高雅的人稱為“歲暮清供”，放置在書桌上，我沒有這份雅興。
讀二年級的女兒放寒假了，教師佈置一道題就是觀察水仙花，寫日記。於是農曆二十三那天，我第一次買花，買的就是水仙花，養花的任務就交給女兒了。
我以前讀過一些寫水仙的詩詞，印象比較深的廈門詩人舒婷的《水仙》：南方盛產一種花卉被批發被零售到遙遠的視窗借一缽清水答以碧葉玉芩金盞銀託可憐香魂一脈不勝刻刀千鑿萬琢……詩人借水仙寫女人的柔情和命運，突出的是她嬌柔多情的一面，但我有點疑問，如果水仙不經雕琢，還會有這樣的美麗嗎。女兒小心翼翼端著水仙花盆，臉上洋溢著笑意，我自然想起大學時讀過的這首詩。
水仙紮根的土壤就是潔白的水仙花球，用水滋養自己，沒有枝幹，只有綠葉伸向天空，然後自然披拂下來。同樣是生長在寒風凜冽的冬季，臘梅銅枝鐵幹，像刀像戟，對抗著寒風；水仙葉子細長蔥翠，像衣袂翩躚，風拂過，就舞影橫斜。
農曆二十四，女兒換水時，發現葉子的頂端吐出了花苞，驚奇地叫了起來。我看見葉子簇擁中有幾枝花莖，原先我還以為是葉子的，現在她的尖端處騰出一朵或兩朵的小花苞。二十五日和女兒再去看水仙花苞，小火苗似的花苞已經變成鼓起的嘴脣的形狀。我教女兒一個成語：含苞待放。女兒把它寫進了日記。我彷彿看到這些鼓起的嘴脣一吹，就會花朵吐露出來，就如女兒以前吹肥皂泡一樣。
農曆二十六早上，女兒歡呼：“爸爸快來看呀，水仙開花了！”女兒拉著我的手來到陽臺上，我看到兩朵細小的花在風中搖曳。花六瓣，色白裡泛些微的黃，六稜的玉盤；盤裡的花心是金黃的，形狀像酒杯，盛滿了女兒的歡樂。我想起人們比喻水仙為“玉臺金盞”或“金盞銀臺”，真貼切極了。這水仙花也開始盛上我的歡樂了。
晚上，女兒沉睡在夢中，她大概會夢到這冰清玉潔的水仙吧。我埋頭寫作，突然想起了水仙花，查閱了一些水仙的資料。我的莆田老鄉、宋代詞人劉克莊在《水仙花》這麼寫：歲華搖落物蕭然，一種清風絕可憐。不許淤泥侵皓素，全憑風露發幽妍……從來不養花的我，心中對水仙有了愛憐之情。去女兒房間幫她蓋被子，看她睡態可掬的樣子，真想親上一口。但我不習慣這種表達愛的方式，默默退出，我的心中充滿了柔情。
水仙花的笑很有感染力，沒兩天又有四朵開放了，我寫作累了，看陽臺上的水仙花，彷彿能夠聽到她們一起發出的咯咯笑聲。廳裡，女兒正在看電視，劇情逗發她不時歡笑。我起身，廳裡的電視正放映《西遊記》，劇中一點新奇的情節都會引發她的歡呼和開心的笑。無憂無慮的童年，真好。我撫摸著女兒的頭，又回房埋頭工作了。
水仙是女兒的花，也是我的花。我決定寫一些文字把這段歲月的流痕記錄下來。幸福並不短暫，但容易被遺忘，我寫這篇文章，也是在文字中留下這段幸福。
我想起在漳州的時候，看過花農種植水仙。很多人都不知道，水仙起先並不是長在水裡的，而是埋在泥土之中。花農用刻刀雕刻水仙花球，然後埋進泥土，等到她長出根鬚和莖葉，再挖出來，用清水滋養。
水仙花的美麗是經過細心雕刻的，泥土曾經給她最早的養分。開放是水仙自己的事情，就讓我做這最初的泥土好了。我找到英國詩人華茲華斯的《詠水仙》，輕聲朗誦：
後來多少次我鬱郁獨臥，
感到百無聊賴心靈空漠；
這景象便在腦海中閃現，
多少次安慰過我的寂寞；
我的心又隨水仙跳起舞來，
我的心又重新充滿了歡樂。
窗外的陽臺上水仙又有一朵開放了，葉子和花在寒風中翩然起舞。我就如華茲華斯一樣找到心靈寄託，聞到生活深處散發的水仙花般的清香，重新充滿了歡樂。
國小學作文1300字 篇2張瀟灑因上次“小狗樂園”倒閉事件，把自身關在房間裡。不知在想什麼，原本趴在書桌上的張瀟灑猛的一抬頭，在一個精緻的小本子上寫下了四個歪歪扭扭的大字：點子公司。接著他咬著筆頭，眼睛像一個玻璃球一樣在眼眶裡不停的打轉，又在本子上寫了一句他自認為很酷的話：你遇到麻煩了嗎？你因為找不到解決方法而煩惱麼？來點子公司吧！我們來為你解決！！會為您獻上最新鮮的好點子！那歪歪扭扭的字配上那精緻的本子，有一種說不出的滑稽，可從這點可以看出來張瀟灑的新計劃要開始了,而且是認真的。
第二天早晨,大家圍在教室門口,只見門上貼了一張告示:點子公司.你遇到麻煩了嗎?你因為找不到解決方法而煩惱麼？來點子公司吧！我們來為你解決！！會為您獻上最新鮮的好點子！點子公司經理:張瀟灑,聯絡電話:8888888地址:張瀟灑家,也就是育才國小旁的紅房子.大家看了告示後議論起來“點子公司？貌似不錯！”“無聊！”“真的？又在騙人吧？”張瀟灑擠進人群，站在告示前面大聲說：“恬靜，咳咳，同學們恬靜！請大家不要懷疑，這是真的！另外我們點子公司招聘一些員工。歡迎大家來報名！後來還真有不少人去報名，但張瀟灑卻非常挑剔，頭腦不靈活的不行，心地不善良的不行……最後公司人員如下：總經理（張瀟灑），副總經理:也就是偉大的“班長大人”熊小聖，總裁助理：王小逸.徐小安.陳小葉。張瀟灑認為，有班上的這“四大天王”助他一臂之力，這個公司就一定辦得好，更何況她們都非常樂意。放學了，張瀟灑和“四大天王”坐在教室裡討論，“我們要不要委託人的報酬呢？”熊小聖問道。“乾脆，他們委託的事情辦成後，要他們請吃冰淇淋吧！就當報酬！”王小逸大聲說。眾人立刻白了她一眼，說：“你就知道吃!”王小逸不好意思的吐吐舌頭，張瀟灑說：“王小逸這個方法很好啊！我們原本就是協助同學嘛！怎麼好意思收他們的錢呢！”“對哦。”大家仔細想想也同意了這個主意。“那明天就正式營業吧！”張瀟灑宣佈。“嗯！”大家開心的答應了，終究這也是一個偉大的計劃。
可是幾天過去了，一個委託人也沒有，每天開啟紅房子前的信箱，空空的，沒有一封委託信，“唉——”大家都直嘆氣，張瀟灑撫慰大家:“沒關係，也許大家都還沒有遇到麻煩事吧！”他邊走邊開啟信箱.“這…….這……”只見信箱掉出一封信：寫給點子公司，張瀟灑收。“啊？”大家目瞪口呆。
“嗯…是張維華委託的”張瀟灑喃喃的說，“他…他想讓我們幫他出個點子，讓他變高點？因為大家都笑他矮了？”“……”
大家都不做聲，這第一個委託就這樣，有沒有實際點的問題啊?“不過，這也是第一個委託，我們就接了吧！”張瀟灑毫不在乎的說。“可是這風險極大，難度極高啊！”陳小葉說了一大串的話，很有道理，“嗯”大家贊同了。
於是大家認真的開始籌劃，第二天，他們對委託人說：“看！這是你這個月的早餐表：兩個雞蛋，一個毛毛蟲麵包，一杯牛奶。中餐和晚餐至少吃一碗飯，晚上早點睡覺，多運動。假如你要長高，就按這個去做。”徐小安外加了一句：“假如委託人張維華不配合，我們也無能為力哦。”張維華開心的答應了“嗯，但是一個月後我真能長高嗎？”張瀟灑思索了一會說：“不一定，至少長個半釐米吧！”“謝了！”張維華開心的接過早餐表。在張維華努力長高的這段時間裡，他們又接到了許多委託信，因為大家一傳十，十傳百，大家都知道了59班有個點子公司。不過有
委託還是很不靠譜，什麼取消考試呀…體育課一天上兩節課呀…太不實際經吧？這幾天點子公司生意紅火，還完成了“小胖子蔣小菲減肥事件”“差生”張小慕成果上升事件…最後，迎來了張維華長高計劃驗收，他們帶著張維華到量身高處一量，高了半釐米！“我說長半釐米就長半釐米啊？”張瀟灑無奈的說。因為他想起了自身曾經說過的一句：“至少也長半釐米吧？”“不論怎樣，還是謝謝你們！”張維華說。“沒什麼！”大家開心的笑了！“我請大家吃冰淇淋吧！”“真的！”大家高興的跳起來。
張瀟灑的故事告一段落，據說後來連別班同學也委託點子公司了呢！總之，這次，張瀟灑勝利了。張瀟灑的故事講完了，作文這個講故事的也休息去了，拜拜！。
國小學作文1300字 篇3一杯香茗，一米陽光，輕呷一口，口舌生香??
――題記
常常看見，一個人，一杯香茗，在“吱吱呀呀”的搖椅聲中，度過灑滿陽光的午後。 一陣幽香飄來，我被這香氣勾了心魄，尋香而去。
來到小院內，一方古樸的小木桌，一盤精緻的點心，而這幽香竟來自一杯香茗。
我情不自禁的端起來，喝了一口，霎時間便吐了出來，“這是什麼呀？真苦，真難喝！”我真的不敢相信那股幽香四它發出來的。
“孩子！”我回頭望去，陽光穿過我的眼，眼前的人影變得虛無縹緲起來，原來是爺爺。 “孩子，你的性情太急躁了，需慢慢品，才能留住這裡面的香氣，你會想一下，現在嘴中是不是有一種淡淡的香氣？”
我舔了舔嘴脣，好像是的。爺爺又給自己斟了一杯香茗，伴著細細的陽光輕呷一口，那陶醉的神情讓我將信將疑。
我又拿起茶壺，想給自己再斟一杯，試試看爺爺說的對不對。
午後的陽光，如一隻溫順的小貓，歡快地在地上玩耍，如一條米黃的絲巾，輕柔的蓋在我的臉上。陽光毫無保留地注入杯中，茶水旋轉著，獎盃充滿，茶水溫柔地打了個旋兒，一陣陣幽香傳出，讓人心曠神怡。陽光如同細碎的金子，灑在杯中，金光閃閃。我拿起香茗，
輕呷一口，一股溫熱伴著苦澀，充斥著我的味蕾，我忍了一忍，轉瞬間，這股苦澀，竟奇蹟般地轉化為一種幽香。這種香氣，既不如同牡丹那麼濃烈，也不如蘭花那麼清淡。這是一種讓人慾罷不能，想要永遠留住的一種香氣。我閉上眼睛，細細品味。
周圍變得寂靜，靜的連陽光灑落的聲音都可以聽見。
我睜開了眼睛，放下茶杯。
耳邊還回響著爺爺說的話：“人不要過於急躁，有時，要放慢自己的生活節奏，才能品出這生活，留住這生活的‘異香’。”
是啊！就如同這杯香茗，只有細細地品味，才能留住這香氣，使這香氣，永遠儲存在腦海裡。
留 香
依舊記得那令我難忘的香， 是田間的水稻，是山林的竹香，是小徑的野花。每每感受這樣的芳香，我就知道，她，來了。
外婆很少從鄉下上來看我，我和她接觸的時間不長，但心中一直為她保留著一片空地。
小的時候我是跟外婆一起生活的，每天最開心的事莫過於跟外婆一起幹農活，吵著嚷著就要去田間玩。外婆緊黎曼曲面眯著笑，捨不得合上嘴，樂著呵地接著我的小手，給我背上小籮筐，把我的手握得發燙。而我總不給面子，不想被外婆牽著，拖著小籮筐，一扭一扭地跑在外婆前面讓她來追。不知道是我跑得快還是怎的，外婆總是追不上我。
到了田地裡，看著裡面黑溝溝的卻止了腳步，一個人玩起地上的石子朝田裡扔。外婆卻拿著鐮刀，弓著腰，一刀一刀地割下去，雖然那是水稻，可我卻一直以為那是像蘆葦這樣有個好名字一樣的東西，老遠地站在泥路上喊著：“外婆，我要這個。”於是本在那一頭的外婆就會從密密的水稻叢中出現，逐漸映入我的眼簾，小心地把水稻放到我手中，叫我小心著，然後又在大太陽底下默默地割，隱藏在稻叢中，不見蹤影，而我只在一旁的樹蔭下，聽著知了的鳴叫獨自玩著水稻。有時實在無聊，我就大喊著：“外婆你快點，慢死了。”不久，外婆便從稻間探出了腦袋說：“走吧，走吧，熱壞了。”於是，我又跑開了，向著下一個目標狂奔。
到了小山腳時，天已不如在田間般明亮，反倒有些輕風，正是醉人的時候。每到這裡，外婆都會一把拎起我跨過那些礙人的石頭，然後叫我在一旁乖乖坐著，不許亂跑。然後不久她便回來並帶來一筐竹子，拿了一個放在我筐裡，還有一個給我玩。我喜歡竹子，因為它的香，很暖心就像外婆身上的香，令我感到安全感。下山時就要比上山快些，回家路上，天邊已飄浮著彩霞，一片橙黃，太陽依舊那樣大，慢慢地落下去。我喜愛路邊的花然後把它摘下來帶（戴）在頭上，一直要外婆說我真漂亮，說了一路，也就到家了。
而如今我學業煩（繁）忙沒有一點時間回到鄉下去看一看，只有外婆依然惦記著我。擠著時間，有一回說要帶我吃大餐，但我要學習沒有時間，便假裝已經睡下，可她一進門我便聞到了那香，是水稻的香，是竹子的香，是小野花的香。可我卻不再睜眼確認，直到這香淡了，才有滴淚珠從眼角滑下。
那香，我想留住它，深深地埋在心裡，就像外婆一直在我心中。就像那時的水稻、竹子、小野花，它們一直都會有，一直都還在那裡，一直散發著外婆身上的那種香。
國小學作文1300字 篇4學生常喊作文難，語文老師常喊作文教學難。國小低年級學生更喊作文難，國小低年級語文老師更喊低年級作文教學難。
一、難在哪裡
國小一、二年級學生年齡小，知識量少、詞彙量少、閱讀量少，再加上閱歷少，從未用文字書寫來表達自己的思想，當然會不知從何寫起，或沒什麼可寫的，因而大喊其難了。作為他們的語文老師，要從零開始，使其攀上會寫作文的臺階，難度是可想而知的。
二、從語言表達起步
上語文課時，教師應隨課程的進行，多提出問題，除讓舉手發言和不舉手發言的學生都回答問題之外，還應有意識地多以看圖說話、講故事的形式讓每一個學生順利地口述清楚某件事情，在此基礎上告訴學生們：把你們講的這件事、這個故事用文字寫出來，就是作文。
三、從閱讀中積累
隨著識字的增多，教師可以鼓勵學生除熟悉課本上的文章外，還要多讀他們喜愛的讀物。當學生們都能自覺閱讀了，便要求他們把自己認為好的詞彙、句子記下來，有的老師稱此為“快樂閱讀”，要求每個學生每天都有這方面的記錄，一週交給老師檢查一次，以此督促、指導學生們積累讀物中敘說事情或故事的方法，記住美妙的詞彙和句子及段落，為之後要求學生寫日記或週記做好準備。
四、以寫日記或週記練筆
一年級下學期開始，不少語文老師要求學生寫日記或週記，這是作文教學的一個好方法，也是培養學生寫作興趣的好方法。《現代漢語詞典》對“日記”是這樣釋義的：“每天所遇到的和所做的事情的記錄，有的兼記對這些事情的感受。”在向學生提出寫日記的要求時，一定要用比詞典中更淺顯，能讓學生理解接受的“兒童語言”講出具體的要求。學生們的日記中往往會出現從起床、刷牙、洗臉，一直到晚上洗腳、睡覺的記錄，而且第二天、第三天也照樣是上述老話。這是普遍的現象，先允許有一個這樣的過程，但這過程不能太長，要及時提示學生們儘快跳出這一過程。可以這麼辦：一是向學生們提出要記錄有趣的、有意義的、每天看到的、聽到的、遇到的不同的事情，要每個學生處處留心發生在自己身邊的事情。二是請家長也配合孩子，為孩子提示孩子身邊的事。有位孩子的阿公接孩子回家的路上，見到路邊鋁合金門窗店切割機切鋁管時冒出的火星，就問孩子怎麼形容這些火星，孩子一時講不準確，在這位阿公的提示下，孩子掌握了“火星四濺”這一美麗的詞句，並把這一經過及“火星四濺”寫到了當天的日記中。
五、以講評促提高
講評作文是建立在認真閱讀批改學生作文這個基礎上的，是作文教學不可或缺的重要環節，它與學生作文興趣的提高、作文水平的提高密切相關。作文講評的形式很多，我們許多老教師、專家們都總結了諸如老師講評、學生互評互改等。我認為講評要多鼓勵。學生作文中的諸多不足之處，當然要在老師講評、學生互評互改中得以重視，並得到改正，與此同時，老師要多鼓勵眼下作文水平還不錯的學生，更要多鼓勵作文水平一時還不理想的學生。仍以前面講到的那個寫“火星四濺”的孩子為例：這孩子日記、作文中就曾多次記述過早晨六點多起床，吃早飯，坐上車去學校，放學回家坐了十多分鐘公交車，回家寫了作業，洗完澡睡覺了，媽媽還在看手機……一次講評課時，老師讚揚了他的那篇記述放學路上觀看切割機切鋁管的日記有進步，寫了自己看到的事，而且用了生動形象的詞彙。這孩子很受鼓舞，在之後的一篇寫《我可愛的小動物》作文中把他家一隻叫“小寶”的小狗，從一個小絨球樣的“小寶”，到逐漸長大在家隨處大小便的情況；從把“小寶”關進阿公家樓頂的棚子裡，到“小寶”趁阿婆不注意跑下樓、跑出院子的故事，都講述了一遍，最後以“我可愛的小寶再也沒有回來了”結束了這篇四百餘字的作文。升三年級時的第一篇作文，這孩子寫的《北京閱兵》中，還把電視解說詞中“氣勢如虹，排山倒海”形容北京閱兵的話用上去了。好孩子是誇出來的，會寫作文的孩子是誇出來的。
國小學作文1300字 篇5“沙沙沙――――”秋雨如煙如霧，無聲地飄灑著，似千萬條銀絲，盪漾在空中，在這迷迷漫漫的輕紗中，我來到了這個世界，此時的我就躺在瓦礫堆中的一棵小草的葉子上。雨停了，一陣風吹過，草兒輕輕的搖擺著，搖醒了正做著甜美的夢的我，睜開眼睛，我打量著周圍的一切，剛剛來到這個世界，我對於自己，對於這個新世界的一切充滿了好奇。
“嘿咻、嘿咻、嘿咻――――後面的快跟上，別亂了秩序，還有一段路，我們就到家了，大家再用點勁，就能把食物搬回家。”我小心翼翼地從葉子邊緣探出頭來，我的眼前出現了一條黑線似的整齊隊伍，它們頭頂著比自己身體要大得多的物體，費力向前爬動著，那頭頂的物體被這些小小的身體一個接一個地傳遞著，緩慢地向前移動著，看它們一絲不苟，累得大汗淋漓的樣子，我不禁好奇地問道：“喂，你們幹嘛這麼費力地搬運東西呢？”領頭的黑大個，看了看我，答道：“秋天即將過去，我們螞蟻家族得為即將來的寒冷的冬天儲存更多的食物，這樣大家才能輕鬆地渡過漫長的冬季呀！”說完，黑大個便急匆匆地離開了。看著像大海一樣湛藍的天空，躺在葉子上的我，陷入了沉思：剛剛的那些小黑點們在即將到來的冬天忙碌著，那麼我呢？我來到這個世界又是為了什麼呢？
“呼呼呼”一陣風猛烈地颳了起來，葉子開始劇烈地晃動著，我的思緒被打亂了，擔心自己被摔碎，我本能地死死抓住葉子，有好幾次我都差點掉落了，幸好我體積比較小，而托住我的葉子又足夠大，所以我還能安然地留在葉子上。而離我不遠的那些枯黃的葉子就沒那麼幸運了，它們被這陣猛烈的風捲了起來，一片片地從樹上飄落到地上。看著這些掉落到地上的可憐葉子，我心裡很難過，“真可憐，你們就這樣結束了自己的生命，都怪這可恨的風兒！”我懷著無限憐憫的心情，對那些落葉說。“不，我們一點也不難過，雖然我們的生命很短暫只能感受春天的溫柔，夏天的熱情，然後在秋天走向凋零，但是這並不是結束而是開始，我們會化成肥料，滋潤我們的母親，在來年的春天，我們又會回到母親的懷抱。”
看著越積越厚的落葉，我越發迷茫了：為什麼逝去不是結束，而是開始呢？風繼續吹，搖搖晃晃的我，還在尋找著答案：我為什麼來到這個世界呢？“快點飛，飛得高一些，飛得遠一些。”一個溫柔而堅定的聲音，引起了我的注意。我轉身一看，一株即將枯萎的草，正對著飛到半空的那一縷縷白色的絨毛大聲說著。那些白色的絨毛卻遲疑地盤旋在那棵即將枯萎的草的上方，遲遲不離去。“快走，媽媽希望你們都能找到適合自己生根發芽地方，健健康康地成長，請你們理解媽媽的苦心！。”那株枯黃的草高聲對盤旋在空中不肯離去的小絨毛大聲說道。終於，風帶著這些小絨毛越飛越高，“我們明白媽媽對我們的愛，我們會達成媽媽的願望，找到適合自己生長的土壤，快快樂樂地長大，媽媽您也要好好保重自己――――”小絨毛們齊聲對草兒說，而後小絨毛們隨著風兒逐漸遠去。“您一定很難過吧，孩子們都離開了，您為什麼不把它們留在自己的身邊呢？”我忍不住問道。“只有經歷過了磨難的生命，才能更好地生存下來。我希望我的孩子們都能堅強自由快樂地長大！並且能把這種精神傳遞給她的後代們。小露珠，我還要謝謝你，一直以來對我們的照顧。”草兒微笑地說。小露珠聽著草兒的話，愣住了，但很快她又露出了甜甜的微笑。
蒲公英媽媽的話讓我不再害怕掉落，也不再害怕逝去，因為我知道自己來到這個世界上是為了什麼，我知道花朵需我、葉子需要我、果實需要我－－－－於是，我微笑著輕輕向著葉子邊緣挪去，然後輕輕投入了大地母親的懷抱，因為我知道，有了我的滋潤，秋天才會更加的迷人，萬物才會如此生機勃勃！
點評：文章能過清新有趣的語言，描寫了關於秋天的事。內容切合實際，蘊含著樸素而深刻的哲理，讀來令人精神振奮，情緒激昂。線索明朗，主題突出，緊緊圍繞秋天的童話進行。
美中不足的是：文章語言有些冗長，頻繁使用主語，顯得語言不夠簡練。
作者可多使用些修辭，使文章更加生動立體，也使語言的表達更加簡潔，繼續加油。
國小學作文1300字 篇6泉，經過泥土的過濾，卻變得更加清澈、甘甜，沒有任何塵埃的摻雜，卻散發出沁人心脾的香和甜，它，被看做靈氣的象徵。
三月，清晨，漫步於百脈泉畔，聽著泉水叮咚，看著清風撫過的婀娜的柳樹，貪婪的享受著氤氳著泉水蒸汽的香甜的空氣，抬頭仰望著假山上李清照凝眸遠思的塑像。
就是這位一代詞宗，是她，一位看似弱不禁風的女子，恰恰傳承了中華詞壇婉約派的精華。
六月，東麻灣的水面上，接天無窮碧的蓮葉，心甘情願地襯托著映月別樣紅的荷花。這日傍晚，清照在湖畔的亭中賞景，花開繁盛的湖面，讓她誤入藕花深處。爭渡，爭渡，卻驚起了一灘鷗鷺。
有一眼泉，泉水湧出的樣子很高挑，像是身材細長端莊的少女，相傳那是清照清晨洗漱的地方，所以水流清澈，也可以清晰地看見池底的鵝卵石。一縷陽光射下，水面泛起魚鱗似的波光。有一眼泉，黝黑的池中卻湧出清透的水流，不是水黑，不是池髒，而是曾經有人整日於此清洗方硯，日積月累，泉眼被墨汁染黑，但流水卻清澈依舊，這個人，是誰？對，是她，她的成功，源於日積月累。
只是時運不濟，此時的宋王朝，由於君主昏庸，大臣賣主求榮，使得朝廷不得不南遷江南，而結婚不久的她與丈夫卻陰陽相隔，丈夫死於戰亂，自己不得不南遷保身……國破，家亦亡，對於一個女子，誰能抵住這麼大的悲痛！
站在他鄉，凝眸遠思，思故國，思亡夫，坐在窗邊，抬頭望著大雁歸去北方，心裡想著大雁尚可以飛去家鄉，而我，何時可以回到那個山明水秀的章丘。想起故鄉的一切，不禁低頭拭淚，卻無意間發現，窗前的黃花堆積滿地，卻無心摘來插在屋中，為這個人丁稀少的家添幾分生氣。夕陽映著黃花，這是，幾絲春雨飄然灑下，灑在梧桐樹上，灑在黃花上……灑在她的心間。是，她哭了，就這樣，她獨自一人，坐在窗前，直到雨停了，直到最後一抹夕陽退去，雨水流淌著，像是訴說著她對一切的不屑於在乎。
應該是因為小時候坐在梅花泉旁，看著太陽落下山別有一番滋味吧。尤其是每逢佳節時。所以清照的後半生，似乎格外鍾情夕陽，尤其欣賞黃昏。
這一年的元宵節，落日如溶金般燦爛，不知是誰這麼慷慨，甘願用黃金為元宵節裝扮天際，天邊的雲朵像碧玉合成一塊。今天，她見到如此美景，心中一陣歡喜。良辰美景，僅欠佳餚，這個元宵節就會成為一生中最幸福的時光。曾經邊境的這晚，人們打扮上，女子披金戴銀地去賞燈，香車寶馬來家中拜訪，她不想見，只怕夜間出去。如今憔悴的面容，兩鬢斑白的頭髮，被街上捻金雪柳的少女比下。只有在簾子底下，聽著別人的談笑，留著自己的眼淚。
秋風起時，輕泛蘭舟，悠悠碧水帶走片片飄零的花，卻帶不走反覆纏綿的寂寞哀傷之情。
清照的一生，歷經坎坷，雖生於大戶之門，享受著最好的教育，嫁給了一個愛她同時她也深愛著的`男子，前半生的生活，令所有人羨慕，可她的後半生，隻身一人獨處他鄉，沒有了親人，沒有了愛人，終日生活在恨與念之間，她恨君主昏庸，奸賊賣國，她念，遠方的泉水，流淌著全是她心中的愁思。窮困潦倒的她，不能再過同祝福富貴榮華的生活，便在家中，賞著再平凡不過的花草，卻寫出再無人超越的詞篇。
南唐李後主嘆道：道不盡，許多愁，恰似一江春水向東流。而她的愁，更像是無盡的泉水永無竭止。
曾少年立志：生當為人傑，死亦為鬼雄，之所以敢立下這樣的豪言壯志，原因就是她有將泉眼染黑的毅力，這種毅力，源於她對文學的喜愛，她的心思，有大江東去浪淘盡的豪放，有怎一個愁字了得的細膩。
剪不斷，理還亂，是離愁，別是一番滋味在心。亡國之君與歷經亡國之苦的思婦發出相似的哀嘆，蘭舟之上，她無奈地嘆息，一種相思，兩處閒愁，才下眉頭，卻上心頭。
物華天寶，龍光射牛鬥之墟，人傑地靈，徐孺下陳蕃之塌。
清照詞園門前的屏風上就用了王維的名句概括了當你邁進清照故里後內心最深切的感受。章丘，因為文人輩出而享譽中華，在這片頗具靈性的土地上，章丘人世代傳承者，時代被泉水滋養著，世代被濃郁的文化陶冶著。
章丘，當你進入就會感到莫名的氣息撲面而來，對，這就是文化的力量；這，就是泉水的靈性。
國小學作文1300字 篇7當夜幕籠罩大地，遠處燈光依稀，閃爍在建築工地，我的心靈也隨之漸漸超凡脫俗於喧囂的世俗，迴歸於一片沉寂。無論白天的事物多麼紛繁難解，它們都會沉積，鋪在瓦爾登湖之底。每個人心底都可以擁有一片自己的天地。
《瓦爾登湖》帶給我的是這種心境，一種自然和返璞歸真的思考方式，以及將實物升入精神的思想境界。《瓦爾登湖》不是小說，沒有故事情節，有的是自然的事實和深沉的思考，但它值得細細思讀，理解出自己的哲學體系。這是一本寂寞、恬靜、智慧的書，凝結了作者的感悟與思想，描摹出生活的本味模樣。
《瓦爾登湖》記述了梭羅在他兩年中的湖邊隱居生活。他描繪了大自然的新奇與美好，延伸了無限的感慨與思考。他將兩年的觀察與思考合成一年來寫。自然的規律是恆久不變的。梭羅是一個自由的人，他擁有非凡的生活技能，能擺脫世俗的羈絆。最重要的是，他樂於探索未知世界——這個世界還包括他的內心。他鼓勵人們純潔與簡單，勇於按照人們更高的天性行事。
瓦爾登湖的寂靜給了作者思考的空間，使作者一定程度上擺脫了無聊的應酬和社交活動等。他在湖邊似乎孤身一人，但他其實並未斷絕與外界的聯絡。準確地說，梭羅所厭惡的是毫無真誠與熱情的社交活動，而且它們常常與豪奢聯絡在一起。相反地，自然往往更接近真理。
立在清澈的碧藍色湖水旁，那幢他親手建造的木屋是他思考的居所。他憑直覺和自己的意願，來到這裡進行他的生活實驗。整整三百頁的紙張，都透露出對“我”這一種生活方式作為固定的習慣。作者在湖邊隱居的確——正如他所說的那樣——是一個生活的實驗。並且帶領讀者同他一道，在情節的發展之中，獲得無法言喻的啟迪。
限於人生閱歷和學識的淺薄，我不敢說這十幾萬字我都能讀透，更何況它囊括了太多的內容。然而無論如何，每個人結論都會是相同的，只不過理解的程度深淺不一而已。的確，這本書很難讀，凡是浮躁的心情都不得不拋棄這本書。另一方面，唯有沉靜的人在沉靜的時空中方可與這高尚的思想共鳴。一旦沉靜的心讀進來了這本書，必獲益匪淺。
我們所閱讀的，並非是褒貶“仁義道德”之流，而是真理。書中描寫的全部是真實的大自然，與城市中燈紅酒綠的嘈雜迥異，湖邊的鳥獸蟲魚鳴叫的喧囂更接近於自然的真理。更廣義地來講，作者竭力強調的心靈和精神上的寧靜和探索，並非簡單的遠離世俗退居山林。有人渴望像他一樣，擁有一片屬於自己的山林。這顯然不符合他的思想境界。真正的瓦爾登湖是一種生活方式，存在於作者以及每個人的心中，不是一成不變僅存在山林中的，並且值得注意的是，作者在瓦爾登湖邊始終是一位佔住者。即使作者生活在一座大都市中，他同樣能夠憑自己的意願，到內心的海洋中探索。
儘管如此，作者還是可惜地感覺到，城市離真理太遠了。城市在人們的意識中建造起來，早已被人類狹隘的觀念充滿了。作者逃離都市，隱居湖畔;同樣他也逃離固定的思維模式，隱居到自由、孤獨的思想中去。作者因為貞潔，以至於他都感到自己永遠不能擁有絕對純潔了;來不及為自己的哀悼，他又向自己提出了新的要求，要以人類更高的天性去生活。他不去追名逐利，又困惑於我們頑固的思維方式。有時你感到他在顛倒是非，其實每次都有一個思維敏捷的人緊跟他的思想，躍過腐朽思想的柵欄，體悟到其中真正的含義。因此，貧窮可以是富有，勞動可以是苦役，虛度光陰、野蠻可以是高尚，聰明可以是愚蠢，購買可以不花費任何錢財，最終複雜也可以是簡單。要想做到這一切，就得迴歸到最基本的精神實質。
水的簡單賦予了它最豐富的內涵。就好像科學家合成出的物質，無論多麼複雜，都不可能超越水的簡單一樣，《瓦爾登湖》也是一座不能逾越的巔峰。
國小學作文1300字 篇8給災區小英雄的一封信災區的小英雄：你們好！5月29日，你們有的人也許還在開心的玩鬧著，可是好景不長。頓時，天崩地裂，整個大地都在顫抖，不到幾分鐘那高大的大廈頓時被夷為平地。這劇烈的顫動停息後，只看見那一座座房屋變成一片廢墟。只聽見一陣陣悲慘的哭聲。
不以計數的房屋橋樑被那可怕的惡魔摧毀。一個個巨石像惡魔一樣擋住生命之路，一陣陣顫抖就像惡魔那詭異的笑聲分散那一個個美好和諧的家庭。雖然許多的人死了。可是，在地震中還有許許多多的不怕危險為了朋友為了一個陌生的生命做出了巨大的犧牲。我從電視看見了許許多多的英雄。比如說地震前，向孝廉是漩口中學九年級5班的學生，現在躺在病床上不能動彈。她說，地震發生時自己在3樓的教室上課。“當時化學課老師在講臺上滔滔不絕，突然整個教室晃動起來。
老師慌忙喊我們跑，我們就爭相往門外湧。”在走廊上時，她感覺天旋地轉，站立不穩。跑到一樓時，就有樓頂的水泥倒下來，噗的一下壓在她身上。“我心想完了，就什麼也不知道了。”不知道什麼時候，向孝廉第一次醒來，迷糊著沒有知覺，但能從縫隙裡看到外面的亮光，之後又沒有了知覺。第二次醒來時，天已經黑了。“我那時非常想念爸爸媽媽，我想，我得看他們一眼再死。想到這裡，又什麼都不知道了。”他刨出了我雙手血肉模糊向孝廉是被同班同學馬健喊醒的。“他在外面喊，孝廉，你在哪裡？我就醒了。他一再說，你要堅持，你要堅持……”向孝廉身上壓著厚厚的泥土和水泥塊，馬健就用雙手在外面刨。“我哭著告訴他，馬健，你別走，如果你要走，就等我死了再走吧。
馬健說，我不會走，你是我們班上年紀最小的，也是生命力最旺盛的，這點困難難不倒你。”後來向孝廉又慢慢昏過去，馬健就在外面喊：“堅持！堅持！”向孝廉再次醒來，發現腳和手都被壓得嚴嚴實實，就對馬健說：“你使勁拖，別怕把我的手和腳拖斷，只要頭不斷就行。”大約4個小時後，馬健終於把她刨了出來。這時，馬健的雙手血肉模糊。“他抱著我，我們痛哭起來。緊接著他就揹著我向學校大門口走去。剛走到門口，先前我被壓住的地方旁邊一堵牆壁突然倒塌。如果晚幾分鐘，我還會連累馬健，我們兩個都出不來了。”講到這裡，她突然說道：“記者叔叔，你們報社一定得幫我給馬健頒一個見義勇為獎。沒有他，我的命就沒了。”千萬別截肢我還要養活父母呢醫生說，向孝廉的右手臂和左腳都可能被截肢。下午6點，她被送進了手術室，離開病床時，她向記者招呼說：“叔叔，祝我幸運吧。我叫向孝廉，我爸爸名叫向忠誠。忠誠孝廉，我們的名字取得好吧？
我家在農村，非常貧窮，哥哥是個殘廢。記者叔叔，你幫我告訴醫生，千萬不要給我截肢。我最崇拜丁磊，我想以後像他那樣掙很多錢。截肢了，我怎麼去養活父母呢？”還有5月12日地震來臨時，作為值周學生幹部的宋雪正在檢查午睡，她馬上大聲呼喊：“地震了，大家快跑，快跑……”並迅速跑出了教室。學生們聽到呼喊，快速衝出教室，奔向操場。宋雪透過窗戶，看到教室裡有兩名同學還趴在桌子上，她大聲呼喊：“曾雨、韓潔，地震了。快出來，快出來！”熟睡中的她們沒有聽到呼喊。
宋雪立即衝進教室，將兩位同學搖醒。兩人迅速衝出教室，奔向了操場。老師開始清點人數，發現全班只差宋雪，當即成立搜救組，到廢墟里尋找。第二天上午，當救援人員在教室後門僅兩步之遙的地方發現宋雪的遺體時，她仍然保持著衝向門口的姿勢。
在生命的最後時刻，宋雪將生的希望給了同學，自己卻永遠地離開了。此時的我，已經淚流滿面了，我看到比我年齡小的同學們為別人死於地震中，為之震撼，這將是何苦的痛，何苦的忍受，我多麼不願看到這一幕幕的悲涼慘景，可實在太不忍心了……他們的書包在破碎的家園中顯得那麼重要，他們幼小的身軀是祖國的希望，祖國母親盼望著他們為中華大地鋪就一片金光。大大小小的捐款箱裡裝滿了捐贈人民的一點微薄之力，醫院裡一大袋一大袋的鮮血似乎染紅了整片天空！
國小學作文1300字 篇9玲兒今年11歲，上國小五年級，是一個優秀的少先隊員。
儘管如此，她仍然改不了一個壞毛病——丟三落四，特別是紅領巾。一條紅領巾，頂多七天，就會被玲兒弄丟。於是，玲兒的媽媽給她買了整整100條紅領巾，放在玲兒書桌抽屜裡。
暑假到了，抽屜裡的紅領巾，也被用的寥寥無幾了。玲兒把它們放在桌子上數：“一、二、三、四、五、．．．．．．”
“砰！”一不小心，她碰倒了手肘旁的杯子。滾燙的熱可可全倒了出來。“媽呀！”玲兒驚得跳了起來。玲兒的媽媽趕來收拾現場。可是，六條紅領巾全弄髒了。玲兒媽把它們洗乾淨，掛在鐵絲上，用木夾子夾著，晾乾。
第二天清早，睡眼惺忪的玲兒來到陽臺，想看看紅領巾是否幹了，卻只看見五條紅領巾掛在那裡。揉了揉朦朧的雙眼，還是隻有五條。而木夾子卻被規規矩矩地放在盒子中。於是，玲兒問了問爸媽，是不是他們拿走了紅領巾，結果卻是不約而同地乾脆——沒有！
玲兒覺得事情有點古怪。於是，她打算洗個臉，讓自己清醒清醒。這塊洗臉毛巾是媽媽送給玲兒的禮物，上面繡了許多火烈鳥，中間是一顆大大的愛心，玲兒一直捨不得丟，可今天，它卻消失了。
沒辦法，只得借用媽媽的毛巾，草草洗了個臉，今天還有好的作業要完成呢！
在開啟文具盒後，玲兒覺得今天發生的事不是古怪，而是有點邪門了。紅色水筆的筆帽全都不見了，筆芯也是，桌子上的紅色蠟筆、水彩筆貧空消失；紅色的蝴蝶書籤也像被從書中抽走了。（“噢！不要這樣！玲兒大喊），那可是好朋友菲菲送給她的。
還好，家中沒丟別的東西。
晚上，玲兒做了一個夢，她站在一個宛若仙境的地方（其實就是仙境），一個小精靈害羞地向她鞠了個躬。玲兒問：“你是誰？”
“紅色收集者，小精靈西卡！”它驕傲極了，似乎這是個榮耀。
“這麼說，你偷了我的紅領巾、毛巾、水筆帽、紅蠟筆和水彩筆？！”
“那不叫偷，那叫收藏。”
“偷人家東西還有理！”玲兒生氣地跺了跺腳。
西卡見玲兒生氣了，趕緊賠不是：“對不起，我賠償你。”
“賠我什麼？”
“一個一年的願望，也就是—這個願望可以持續一年。”
玲兒顯然是來了興趣，氣也消了一半：“一年的願望……嗯……那麼，我想有隻白色貴婦犬。”
“沒問題，只要你每天提供一條紅領巾。”西卡說。
“行！”
“那好，”西卡詭異地笑了笑：“現在，睜開眼睛。”
“睜開眼睛？我不是已經睜開了嗎？”
西卡聽了，不滿地嘟了嘟嘴：“你在睡覺啊，大笨蛋！”
這時，玲兒醒了。她掀開被子，手腳並用地爬上衣櫃二層，拿出一件粉紅短袖衫和短牛仔褲，然後再跳回床上。穿好衣服後，玲兒走出臥室，牆上的鐘時針指向十，奇怪，平時媽媽總是在九點一刻回家的，可今天……
想著想著，客廳門開了。是媽媽，手裡還抱了個白色的東西。玲兒揉揉眼睛——那是一隻貴婦犬。玲兒的媽媽將它放在地板上，它小跑著投入玲兒的懷中。玲兒發現，它脖子上有一圈紅色的毛。“就叫你紅領巾吧！”她喃喃地說。
突然，她想起西卡說的話，趕緊問媽媽：“媽，它是不是隻能在我家呆一年？”
“是呀！你怎麼知道？”媽媽很驚詫，“這是我一個當語文老師的朋友給我的，她要去西部當一年的老師，這也是你的生日禮物。生日快樂，玲兒！”
玲兒快高興死了，她真想買1000條紅領巾來慰勞西卡。
貴婦犬“紅領巾”的到來，給玲兒一家帶來了不少樂趣。特別是在春節，讓串門的親朋好友們讚不絕口。不過，紅領巾在玲兒家裡待了11個月了、隨著時間的流逝，玲兒越來越捨不得它了。
送走紅領巾的那天，玲兒六點鐘就起床了，穿著睡衣，拿著紅領巾，坐在床上一語不發地看著窗外。窗外的世界，煙雨朦朧。胡思亂想時，玲兒想起了那些回憶——紅領巾給他們帶來的歡樂。她鼻子猛地一酸，幾滴淚珠從臉頰滑落，在下巴上停留，再無聲地滴落。
早餐時，玲兒爸媽千方百計地想讓氣氛緩和一點，但這只是徒勞。
“叮咚！”門鈴響了。玲兒呆呆地坐在沙發上，不知所措。玲兒的爸媽開了門，將“她”請進客廳。
趁著媽媽和她的朋友談得起勁，玲兒溜進了自己的房間。望著鏡子中的自己，眼眶紅紅的。她的大腦一片空白，不知道自己要做什麼。呯的一聲，她重重地倒在床上。“要堅強，千萬不能哭”。她這樣對自己說。
終於，媽媽的朋友要走了。玲兒站在門口，目送她和紅領巾下樓，她正打算關門，一陣“汪汪”的叫聲傳來，玲兒回頭看了看，是紅領巾！玲兒蹲下來，撫摸著它。它丟下一個信封，便搖搖尾巴，跑走了。
玲兒顫抖著打開了信封，裡面是一條疊得整整齊齊的紅領巾，在玲兒的手中，火一般的“燃燒”著。
