在日常學習、工作或生活中，大家都經常接觸到作文吧，作文根據寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。相信許多人會覺得作文很難寫吧，下面是小編為大家收集的關於規律的作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
規律的作文 篇1
一天有24小時，一年有365天，包含春夏秋冬四季；水會往低處流，重物會向地面掉落；蛇在冬天會冬眠，鳥會遷徙南方；…這些我們日常所瞭解到的知識，都是前人總結與劃分的規律。
相信大家和我一樣，都曾以為這些都是理所當然，卻不曾想自己從為未探索過其中的奧祕，如果細問為什麼，方知原來自己一無所知。萬有引力定律、勾股定理、七七乘法口訣……我們都不曾參與過這些定律的制定，卻有幸能夠學習以及運用。
飛機能在天上飛行，船可以在深海潛行，汽車可以在路上跑動，甚至於我們能夠居住在安全的住房裡，這些都是由一個個基礎的理論知識與規律，通過精密的資料計算後，再研發創造出來的。也正是由於有這些基礎的規律，給我們打下了堅實的基礎，我們才能夠創造出如此實用的現代化工具。
在科技發展上，規律的定義起了鞏固根基的作用；在生活中尋找規律，也是能夠讓我們的生活更加幸福健康。人要保持健康的身體，在一天中要保持八小時的充足睡眠，每天要保證適量的運動，攝取一定量的養分，等等；在教育上，我們要遵循學生的身心發展規律，根據學生不同階段不同的身心發展特點，分階段提供適合的教育，以促進學生健康快樂的成長。
在農作物的種植上，我們也要根據不同植物的生長規律，適時而作，“冬天麥蓋三層被，來年枕著饅頭睡”。大家都知道以前穀物的產量並不大，但在袁老的研究成功後，糧食的產量有了質的飛躍，這也正是在科學的基礎上，利用了生物自身的成長規律，提高作物的產量。我們要科學種植，讓我們撒的每一滴汗水，都能夠收穫豐碩的果實。
事物總在展現其好的一面的同時，不經意間暴露其不好的一面，規律也是一樣。在社會生活中，科技發展創新，讓我們的生活變得便利的同時，也使部分人產生了懶惰心理。當竊取別人的成果，可以換來自己的名利；當借用別人的熱度，可以帶動自己的聲望；當在網上賣慘，可以獲得捐贈…部分人利用這些“規律”，投機取巧。我們應該不屑且堅決反對此類行為。
尋找規律，讓我們的生活可以變得井井有條；尋找規律，也有可能讓你我墜入墮落；所以，請合理使用。
規律的作文 篇2
任何事情，都有其生長、發展的規律。如果人為的進行干涉，往往會自食惡果。
早幾年前，肯德基的速成雞事件，那可謂是鬧得沸沸揚揚，人盡皆知。一隻雞幾個星期就能長成，而且還是“六臂四腿”的超級雞呢！這無疑違背了雞的生長規律。它獲得的只是比一隻雞身上獲得的更多——雞成長速度更快，換言之，也就是供貨速度更快，但這樣做所帶來的後果呢？肯德基的食客銳減，銷售“斷崖”式下跌，名譽大打折扣。
我相信，在經歷過這起事件後，一定有人減少去肯德基的次數或是根本不去。這種情況帶來的危害，比它所得到的利益不知大了多少。
這是反面的例子，而正面的例子也有許多。
還記得國小課本上的課文《百年樹人》嗎？種樹人定期的適當為樹苗澆水，為的就是讓小樹苗能更實在更穩當的紮根土壤。
現在，讓我們設想一下，如果種樹人為了讓樹苗早日成材，便每天殷勤的給小樹苗加大澆水量，那將會發生什麼呢？其一，由於過於頻繁的澆水，小樹苗加水過多，從而將浸泡壞根而死。其二，小樹苗長得很好，但在某一天颳大風下大雨，小樹苗被連根拔起，不久便死亡。由此，我們可以看出，種樹人的澆水方式是多麼的明智啊！
其實，不只是生物的生長，學習也是如此。
我們每天要背很多東西，如單詞、文言文、古詩詞等等。我發現，當我只是為了去組長那過關時，我可以很快速的把單詞記住，但到了第二天聽寫時，我又不得不再去背一遍單詞，而且還不能保證聽寫一百分。但是，如果有過很多遍的記憶，就不一樣了。期末考試前，語文的文言文已經不知背了多少遍，這樣自然就會很熟悉，考試時遇到默寫題就一揮而就了。
通過上面的三個例子，我們不難看出，任何事情都有其生長、發展的規律。只有遵守規律，才會取得事半功倍的效果。
規律的作文 篇3
大自然是天空飛翔的鳥兒，是一去不復返的河川，是草原上生生不息的野草。在這無邊的大地上，大自然無所不在。
大自然是一本哲學書，它記錄著萬物生存的哲理，教生物如何在大自然中，生生不息地繁衍生存。在大地各個角落，都生長著各種動植物，它們撰寫著大自然這本書。變化多端的天氣，告訴我們生命是無常的，所以要以微笑面對挑戰；野火燒不盡的野草，教導我們只要有堅強的意志，任何困難都可以渡過；一去不回的流水，正在訴說著時間是最寶貴的，沒有時間，我們什麼都做不成，要好好地珍惜用什麼都換不到的寶貴時間；團結合作的螞蟻，教我只要大家可以團結起來，沒有辦不成的事；能忍耐的大象，讓我學到不可以太急躁，有時也要忍耐，才不會招來不好的事。
自然是無情的、是美妙的、是多變的，生活在其中的萬物，也都有自己的生存法則，只要無法活下去，就會被自然淘汰。達爾文的物競天擇說，證明了這點，雖不要事事與人相爭，但也不能沒有競爭力，否則，將會被自然淘汰。
自然教導我們生命之道，與待人處世的哲學，它是最偉大的老師、指導者，就連自詡為萬物之靈的我們，也必須向它學習。我感謝它的教導，使我們能度過各種困難的挑戰！
規律的作文 篇4
大自然是天空飛翔的鳥兒，是一去不復返的河川，是草原上生生不息的野草。在這無邊的大地之上，大自然無所不在。
大自然是一本哲學書，它記錄著萬物生存的哲理，教生物如何在大自然中，生生不息地繁衍生存。在大地各個角落，都生長著各種動植物，它們撰寫著大自然這本書。變化多端的天氣，告訴我們生命是無常的，所以要以微笑面對挑戰；野火燒不盡的野草，教導我們只要有堅強的意志，任何困難都可以渡過；一去不回的流水，正在訴說著時間是最寶貴的，沒有時間，我們什麼都做不成，要好好地珍惜用什麼都換不到的寶貴時間；團結合作的螞蟻，教我只要大家可以團結起來，沒有辦不成的事；能忍耐的大象，讓我學到不可以太急躁，有時也要忍耐，才不會招來不好的事。
自然是無情的、是美妙的、是多變的，生活在其中的萬物，也都有自己的生存法則，只要無法活下去，就會被自然淘汰。達爾文的物競天擇說，證明了這點，雖不要事事與人相爭，但也不能沒有競爭力，否則，將會被自然淘汰。
自然教導我們生命之道，和待人處世的哲學，它是最偉大的老師、指導者，就連自詡為萬物之靈的我們，也必須向它學習。我感謝它的教導，使我們能度過各種困難的挑戰！
規律的作文 篇5
今天我一早就做完了作業，媽媽走過來對我說：“媽媽想和你玩個遊戲，高興不？”我爽快答應了。
媽媽拿來一塊圓紙板，紙板中心用釘子固定一根可以轉動的指標，紙板被平均分成24個格，格內分別寫著1-24。“媽媽，你快說怎麼玩？”我心急的說。媽媽說：“遊戲規則很簡單，就是指標轉到單數格或雙數格，都要加上下一個數，假如加起來是單數就是我贏，假如加起來是雙數就是你贏。”媽媽笑著說。
我見遊戲規則這麼簡單，就一連玩了十多次，可是每一次都贏不了。媽媽笑了起來“為什麼總是單數呢？”我不解就問媽媽，媽媽說：“你自己想一想吧！”於是我絞盡腦汁的想呀想，終於讓我想起了以前老師講的公式：奇數＋偶數＝奇數，這下我明白了，假如指標轉到單數格，那麼加下一個數偶數，和必然是奇數；假如指標轉到雙數格，那麼加下一個數奇數，和必然是奇數，所以，無論指標轉到任何一格，加起來的和都是奇數，媽媽就是利用這個規律獲勝的。
我終於明白了：在數學的世界裡，有著許多奇妙的規律，只要我們學好數學，善用數學，它就是無處不在的，為生活帶來樂趣。
規律的作文 篇6
大自然是天空飛翔的鳥兒，是一去不復返的河川，是草原上生生不息的野草。在這無邊的大地上，大自然無所不在。
大自然是一本哲學書，它記錄著萬物生存的哲理，教生物如何在大自然中，生生不息地繁衍生存。在大地各個角落，都生長著各種動植物，它們撰寫著大自然這本書。變化多端的天氣，告訴我們生命是無常的，所以要以微笑面對挑戰;野火燒不盡的野草，教導我們只要有堅強的意志，任何困難都可以渡過。一去不回的流水，正在訴說著時間是最寶貴的，沒有時間，我們什麼都做不成，要好好地珍惜用什麼都換不到的寶貴時間;團結合作的螞蟻，教我只要大家可以團結起來，沒有辦不成的事;能忍耐的大象，讓我學到不可以太急躁，有時也要忍耐，才不會招來不好的事。
自然是無情的、是美妙的、是多變的，生活在其中的萬物，也都有自己的生存法則，只要無法活下去，就會被自然淘汰。達爾文的物競天擇說，證明了這點，雖不要事事與人相爭，但也不能沒有競爭力，否則，將會被自然淘汰。
自然教導我們生命之道，和待人處世的哲學，它是最偉大的老師、指導者，就連自詡為萬物之靈的我們，也必須向它學習。我感謝它的教導，使我們能度過各種困難的挑戰!
規律的作文 篇7
提起家鄉的小河，沒有人不豎起大拇指。走近小河，一股清新的空氣使人心曠神怡，河水清澈見底，河水流過的聲音勝過天下所有的音樂，細細的，輕輕的，好像是小河在與你聊天呢！岸邊是一片草地，青草非常柔軟，躺在草地上，就好像置身於美麗的童話 世界。
我已有好長一段時間沒有去小河了，想去小河看看。當我再次走向小河時，驚呆了，河水變得渾渾的，水面還飄著“新型魚兒”——塑料袋與啤酒瓶，綠茵茵的草地，取代它的是幾棵奄奄一息的枯草。突然，一股難聞的氣味撲鼻而來，我趕緊捂住鼻子跑開了。不可能！這不可能是家鄉的小河！我怎麼也沒有辦法把眼前的小河與我印象中的小河聯絡在一起，可是，不管我怎麼說服自己：這不是真的！都無法改變事實。
我向附近的人打聽了一下，才知道原來在小溪的上游，新建了幾家工廠，每天都會派出大量的廢氣，搞得小河烏煙瘴氣，真的是太可惡了！
這一切引發了我深深地思考，人類有規則，大自然也有它的規則，如果我們執意要去破壞這個規則，去破壞環境，後果不堪設想。
讓我們從身邊的小事做起，齊心協力共同保護環境，保護我們的明天。
規律的作文 篇8
人不是質量不會守恆，人的習慣往往跟人的日常生活有關，我們無意中發現，如果是平常的生活中，人的生活往往是有一定的規律的。
我的發現是因為我的生活也是有一定的規律，原因是去工廠打工，必須按照廠裡規定的時間，我在這規定的時間裡發現其他人的生活慣也是這樣有規律。
我們總是習慣這樣去做，有一些習慣是無意義有規律的迴圈著，人們常說七天都做同一件事，慢慢的就會變成習慣。習慣有好的方面也有不好的方面，好的方面就是，我們無需刻意去記住卻依舊會一如既往的去執行；不好的方面就是，人們過去暴露自己的日常生活，如果有不良動機的人，他就會根據你的習慣，安排好計劃，對我們實行侵略，所以我們的生活規律，不應該太過於暴露。
規律就是習慣這樣去做，我不得不這樣去做，這種狀況在我們的潛意識裡已經形成，規律也習慣是一致的。
規律世間萬物都有它的規律，地球自轉、日夜交替、一年四季的變化，無時無刻不在告訴我們要遵循一定的規律，不可更改。
花開花落，雲捲雲舒，從新陳代謝，到化作青泥，大自然展現出它們的規律，展現自然的美，陶醉在其中。
沒有規矩不成方圓，我們必須遵守規則，方能向更好的明天邁進。
規律的作文 篇9
今天早晨剛起來，腦子不太靈活，動作都遲緩，想著做些什麼，才不用浪費太大的力氣。
而到了晚上，恰恰反過來。無論是頭腦，還是雙手，都變得非常靈活起來，與早上形成了鮮明對比。我想，也許大腦和身體的生物鐘一樣，都是分階段的。
如果從一開始，我們就能夠很好地把我這樣的規律，那麼做什麼事情都會事半功倍。
小時候喜歡看電視劇，到了週末和家人難捨難分，因為第二天自己就要去上學了，可是內心卻仍然眷戀一家人在一起看電視的畫面。
那樣的場景，也許對每個人來講，都是有很好的表現給予的。就好像我們也曾經苦口婆心地勸告，但是最後別人還是有自己的想法，還是會走上自己的路。
到底是意難平。所以你把這一切，都寫進了日記本里。那些多愁善感的請愛故事，漸漸的也開始遙遠。和他們一起聊天，說的也只是在打發時間，實際上他們看不透的，你也看不透的是內心。
也許每一種力量，都顯得異常波波折。也只有這樣，我們才能夠走到更遠的地方，看到更清晰的一種存在，從此以後，每一種緣分都有了最直接的告白。
那不是隨隨便便就抒發的情感。
而是你蘊藏多久，最後才表達的。
規律的作文 篇10
大家在日常生活中總是會好心卻辦了壞事，我就曾經遇到過這樣一件事情。
記得一個下午，爺爺奶奶送給我一盆花，花兒是玫紅色的，開得很是豔麗，一朵挨著一朵很是喜慶，我喜歡極了。我拿來了水壺，把小花渾身上下澆了個透，那一顆顆像珍珠似的水珠把小花映襯得更加美麗了。
媽媽曾經說過牛奶特別有營養，於是我拿來了一袋牛奶把它一鼓腦兒地澆在小花上面，我希望小花能和我一樣長得壯壯的。過了兩天，小花的葉子開始發黃了，花兒一個個往下掉，難道是小花生什麼病了，我百思不得其解，為什麼我每天都給它澆水還給它晒太陽，還把牛奶讓給它喝，它還會生病。最後我得出了一個結論，小花缺少營養，你看它蔫蔫的，於是我又給它灌了一袋牛奶，並把它放在房間裡休息，我想到了明天應該會好起來的。第二天，我跑去一看，小花已經耷拉下了腦袋，葉子發黃枯萎了，手一碰都一片片往下掉，我著急了跑去問媽媽，媽媽一看問：“你在花盤裡澆了什麼東西了？”我說：“是牛奶呀！這樣小花就會更壯了。”“小傻瓜，小花又不是我們人類，它可不喜歡喝牛奶，你看它受不了了。”這時我才明白，我做了一件愚不可及的事情，可自己還以為是在幫小花呢！
規律的作文 篇11
今天上午，我把作業都完成了，媽媽見了，便走過來對我說：“我們來玩遊戲吧！”“好啊！”我爽快地答應了。
媽媽拿來一個大轉盤，中間用釘子固定了一根可以轉的指標，轉盤平均分成了24份，分別寫著1—24個數。“媽媽，遊戲規則是什麼呀？”我疑惑地問。媽媽說：“遊戲規則很簡單，就是轉動指標，轉到的數要加下一個數，如果加起來的和是單數算我贏，和是雙數算你贏，怎麼樣？”我點點頭。我們一共轉了25次，每次都是媽媽贏。我問媽媽：“為什麼每次都是你贏呢？”媽媽詭祕地說：“我運氣好吧！”
“是這樣嗎？”我觀察轉盤，飛速思考：假如轉到單數1，加下一個數2，等於3，是單數；假如轉到雙數2，加下一個數3，等於5，還是單數。……不管轉到哪個數，最終加出來的結果都是單數。
我大聲對媽媽說：轉到單數，加雙數等於單數，轉到雙數，加單數等於單數，所以一直是你贏。現在我要求改一下規則，用轉到的數加上它本身，和是單數你贏，和是雙數我贏。你願意嗎？
媽媽連連誇我是個愛思考、會發現的孩子。
在數學的世界裡，有著許多奇妙的規律，所以我們學好數學、善用數學，數學是無處不在的！
規律的作文 篇12
規律的學習、生活是和幼兒園階段最大的區別。張騫予在學前階段最大的問題是生活習慣不太規律，沒有養成良好的作息習慣。入學後，面對繁重的課業她原有的習慣的弊端就顯現出來了，主要表現在該興奮的時段顯得疲憊，該休息了卻異常的興奮。雖然一時看不出影響，時間長了一定會產生不良影響的。我們會盡快調整作息和習慣，為學業進步打下堅實的生活基礎。
要說一個月來孩子最大的變化，就是在學校的影響下，面對突如其來的數學、語文、英語和資訊課業負擔，孩子沒有踟躕不前，而是勇敢地扛下來了，還顯現出了一定的學習興趣，這是最難能可貴的。希望在家長努力和老師的幫助下能把這珍貴的“火種”發揚光大。
我去接過孩子放學，能看出張老師、王老師等老師送孩子放學時疲憊的神態。感謝你們，可愛的園丁，我們這些小豆豆就是在你們的全身心付出和精心呵護下，茁壯成長的。這六年，是決定他們人生未來的重要六年，我們堅信，有老師的呵護，這些小豆豆一定能綻放出奇光異彩。
規律的作文 篇13
今天早上，我和媽媽在上學路上，看見公安大廈四周插上了好多彩旗，這些五顏六色的旗子正迎風招展，可漂亮了！
媽媽問我：“姚堯，這些彩旗好看嗎?你知道為什麼這麼好看？”
我瞧了瞧那些旗子，想了想說：“這些旗子顏色可真鮮豔，還排得整整齊齊。”媽媽接著問：“它是怎麼排的呢？”我停下腳步，仔細觀察起來：這些彩旗共有4組，每組的顏色不一樣。哦，對了，對了。每組的彩旗個數是一樣的，這4組旗是按紅、橙、黃、綠、藍，這5種顏色排的。我趕緊將自己的發現告訴媽媽。
媽媽笑著對我說：“姚堯可真會找規律，小眼睛真會發現。那你知道一共有幾面彩旗？”“20面”。
媽媽很吃驚：“姚堯，你怎麼這麼快就知道了？”“正好是4個5面，我5、10、15、20，一數就數出來了。”媽媽摸著我的頭，稱讚我會動腦筋。
其實，生活中，有很多都是這樣的。比如，學校門口擺放的花盆。一盆金盞菊、一盆萬壽菊，再來一盆金盞菊、一盆萬壽菊……
生活中真是處處有學問，我們要處處留心，用學到數學本領來解決更多的問題。
規律的作文 篇14
度過了有些慌亂、有些緊張、有些新奇的九月，我的十月過得穩定而有規律。
我的學業保持向上，每天的課業認真完成。我把背誦的課文錄下來，放到QQ群中與大家分享，共同促進；我和爸爸媽媽互相出題進行小測；我的數學作業做到正確、整潔、規範，得到了優+，我在做語文卷的`時候，學會了自己做自己檢查，還得到了第一個100分，老師、爸爸媽媽都誇獎我。
我的生活變得很有規律，這讓我每天有9小時的睡眠時間，中午保證半小時的休息時間，我在放學回家後就開始複習課業，這樣就能保證學業不掉隊，如果及時完成，我還可以去鍛鍊。
十月我的鍛鍊開始起步，我和爸爸在湖邊跑步、騎車、跳繩，在公園裡草地上翻滾、賽跑，和妹妹比賽立定跳遠……這些都讓我的身體更加健康。
我還積極參加品生老師組織的優秀小導遊演講活動，並且得到了同學們的認可。
接下來，我要進一步融入到班級大家庭中，在課業上和大家共同學習，互相促進，在生活上和大家互相幫助，在身體上鍛鍊得棒棒的，和大家交朋友，共同進步。
規律的作文 篇15
在英語中，序 數詞的學習是在基數詞的基礎上變過來的，有一定的規律。以往的教學中，我總是先引導學生把特殊單詞找出來，並把其變法簡單敘述出來。這樣一個個孤立的單詞的記憶方法就有了。然後我再把基數詞變序 數詞的規律的順口溜展示出來，讓學生對照所講單詞讀讀記記。大多數同學也能記住 ，可我總感覺學生沒有激情。
“別總把孩子當孩子，總認為他們不會的很多，需要我們不停地重複。”其實在他們身上有許多智慧火花的閃現。
再學到基數詞變序數詞時，引導學生把基本單詞的變法分析後，佈置作業：把基數詞變序數詞的規律編成順口溜形式寫下來。誰編的最全面，最順口，就命名為××規律。學生積極性很高，可是都不夠全面。後來劉貞傑、王慧敏、路肖三同學給我送來了一則。說是他們三人坐在一塊兒共同商量的結果，讓我過目。我一念：嘿，琅琅上口。就這個了。由於是合作的結果，為了表示每人都有份，我就暫命名為劉王路規律。後來為了更順口，更灰諧，乾脆定為“流氓兔”規律。就這樣我們班自己的規律就出來了。
當我念完讓學生讀記時，大家有熱情空前高漲。
相信學生的能力，給學生一個思考的空間，給學生一個展示的空間，他們是優秀的。
規律的作文 篇16
星期一早上出門的時候，我突然發現我的水杯沒帶。無奈，我只得重新跑上9樓，脫鞋、開門、拿杯、穿鞋，下樓。這樣的一來，上學時間足足晚了五爭鍾。
媽媽的車剛開出小區門口就碰到了一個紅燈，於是，我們等了50秒。這時正是上班高峰期，馬路上的車特別多。來到下一個路口，好不容易等到了綠燈，可是由於前面排隊的車太多了，輪到我們的時候，居然又是一個紅燈，我們只能再等上一分鐘。
就這樣一路走，一路堵，一路等。我們在路上足足花了近30分鐘的時間才到學校，差點兒就要遲到了。
今天早上，我提早了五分鐘出門，發現路上的情況跟昨天完全不一樣了。車少了，道路就順暢很多，就連碰上的紅燈都少多了。到了學校，我一看時間，只花了15分鐘。於是，我總結出了一條出門規律：只要出門早，到校也就早；若想不堵車，趕緊早出門。
規律的作文 篇17
熱帶魚被給予足夠的空間，得以身寬體長；狼始終不扔掉好奇和探索，能頑強地生存；隨機挑出的“最有前途者”被給予更多的希望和信心，使成績突飛猛進。國家的未來靠孩子，孩子的成才有規律。
“望子成龍，望女成鳳”的思想海水一潮高過一潮，中國的小孩便像熱帶魚一樣被圈在水缸裡。學習是缸中水，成才是水中氧，二者“攜起手來”，讓孩子無法成長。連成長的空間和機會都沒有，何談“成長為才”？更有甚者把缸的表皮鍍成黑色，讓置身社會之外的孩子連關注現實的權利都被剝奪了，他們根本無法“成人”，又怎能“成才”？所以，當孩子長到一定年齡，具備一些生存本領後，就需要砸破魚缸，給他們足夠大的發展空間，讓他們自己摸索著遊弋。相信他們吧，只需稍稍地正確引導，他們就有能力遊向成才的方向。
之所以需要打破魚缸，之所以強調發展空間，不就是讓孩子們像狼一樣正確利用自己的好奇心，靠探索積累經驗，靠探索闖蕩天地嗎？愛迪生曾言“沒有失敗，只有離成功更遠一點”，偉大的孕育者是探索，是失敗，不是衣來伸手、飯來張口般高枕無憂的生活和狀態。所以，少一點對孩子的保護和心疼，鼓勵他們去探索，鼓勵他們堅持自己的想法並把自己的想法堅持做下去，鼓勵他們在跌倒之後勇敢地站起來！
還有，給別人信心，給自己信心，給別人希望，給自己希望。醜小鴨在鴨群裡受盡了鄙視和唾棄，如果它腦裡有自殺意識的話，我相信它無法苟延殘喘到蛻變的那天。相反，如果鴨群裡多些寬容和博愛，多鼓勵醜小鴨，善意地告訴它明天是未知，明天有希望呢？醜小鴨就算無法成為白天鵝，也會擁有一顆光明而善良的心，為鴨群出自己的一份力。人的世界要比鴨群複雜得多，尖銳得多，越來越少的人將心血和希望付諸“不被看好的物件”，但結局往往如劉翔鳥巢退賽般戲劇化，廣告商重金買來的劉翔形象瞬間打水漂。當然，不論是誰，也不論怎樣，我們都要相信潛在的或已顯露出來的個人能力，相信只要時候一到，“成才”就是必然結果。
世人無不盼望著中華的未來，世人無不費盡心力的謀劃著“成才”，只要尋得成才規律，美好的未來便唾手可得。
規律的作文 篇18
有個好心人在海邊發現一隻小海龜從沙穴裡往出爬，這時過來一隻老鷹要抓小海龜，遊客把小海龜護送到大海，把老鷹趕走。這時一群海龜從沙穴裡爬出來，爬向海裡，原來這隻小海龜是個“偵查兵”。等好心人走後，馬上來了一群老鷹。
人們常常說，不要將好事辦成壞事，也就是成語所說的弄巧成拙。上面例子中所舉的這個好心人就是把事情辦砸了的一種。本來，按照動物界的活動圈，也就是它們各自形成生活規則和防範方法，小海龜們完全可以自己保護自己，充其量犧牲一隻小海龜而已。但是，經過這麼一個好心人的幫助，破壞了他們相互形成的默契規則，白白搭上了一定要遵守自然規律，不然一切都可能適得其反。
當故事發展到一切都“寂然靜止”時，“我們”才明白好心辦壞事的傷心和悲哀，“人是萬物之靈，當人自作聰明時，一切都可能走向反面”我們的心裡跟作者一模一樣。如果不按自然規律辦事，往往會好心辦壞事。大自然的規律十分複雜，沒有調查清楚就不要亂做決定。
這讓我想起了一件事：初夏時，大地被陽光照的金燦燦的，一棵棵小樹苗們經過風吹雨打，終於，長成了一棵棵參天大樹，高大而又壯觀；潔白而又清晰的河面泛起陣陣漣漪，像面長長的鏡子，一隻只梔子花潔白的身軀美麗多姿，一幕美景盡顯眼前。在一年當中，梔子花只在一個季節開花，就是那烈曰炎炎的夏天。
那還是初夏，梔子花已長出了大大的花苞，跟梔子花不相上下，只要是在同一個環境下，只是外形不一樣，香味還是那麼清香。這不經引起了我的好奇心，那時年幼的我還不懂事，在那時，我就有一種強烈的慾望—想重溫把梔子花捧在手心，抱在懷裡，聞著那沁人心脾的香味，真是提神又解熱，我已經按捺不住心中激動，拿起小刀就往我家門口那開滿了大花苞的梔子樹跑去，小心翼翼的把它那大大的花苞給一刀一刀地劃爛了，那久違的清香撲鼻而來“哇，真香！”我喃喃道。
那梔子花外形好看，猶如仙女一般那樣美，那樣漂亮，那清香撲鼻而來的情景令我心曠神怡，我坐下來，靜靜的，目不轉睛的盯著花，真美啊，猶如一朵潔白的水晶燈，清晰而明亮。但不知是怎麼回事，梔子花慢慢的倒下，花瓣一下子就消了我這時才明白了，我破壞了大自然的規律，梔子花才會這樣啊！梔子花在一定時間，一定季節就會開花啊，不能違背自然規律，要讓它自己的成長，才會開出最好的花，最清香的花，最美麗的花。只有讓它最自然的成長，才會得到最自然的結果，才會給我們一個最自然的答覆。
規律的作文 篇19
敬畏，所謂尊敬畏懼古往今來，有多少風雲人物曾被輝煌功耀迷了眼失去了敬畏之心，而跌下了失敗的深淵；有多少英雄豪傑只憑一腔熱血奮力向前，卻因沒有敬畏之心最終步上了自我毀滅的末路在成功路上，敬畏之心必不可少敬畏自己，是對自我的理性評估和約束叢飛之妻邢丹，在高速公路上駕車行駛時被飛來的混凝土塊砸死，經調查是周圍的村童所為村童向來往車輛擲混凝土塊純屬娛樂，誰也沒有想到這小小的石塊竟將人們砸死這便是對自己的不敬畏，不懂得尊敬自己、畏懼自己的力量，傷害了別人同時也引導自己步入歧途在一本書裡有這樣一句話：“一顆子彈，足以要人命你有槍，但不能隨便對準他人，因為你有著取走他人性命的力量，你必須畏懼他”敬畏自己，正確地評估自己的力量並對自己進行約束，才能夠避免不理智地誤傷他人敬畏他人，是對他人自身權利的尊重敬畏拿破崙，一代豪傑，率領軍隊四處征伐他確實充滿著勇氣、力量與霸氣，可他缺少著對別國的敬畏之心，一味侵攻，只引起了別的怨恨，最終雖有向前的決心，卻一敗千里潰不成軍正如秦始皇的暴政，不斷的壓榨使人們不敢言而敢怒，最終秦朝滅亡，輝煌成了焦土不懂得敬畏他人，會令自己陷入孤立的處境，從而導致失敗我國農民眾多，生活水平較低，國家制定了許多政策保障農民的利益，使他們也能夠享有幸福生活的權利國家並沒有因為窮困便拋棄了他們，而是持著尊敬的心態，而得到了擁護敬畏他人，在成功路上不至於陷入孤立無援的境地
敬畏自然，是對世界的禮讓及對家人的保護我國南部有個小村，風景優美環境良好，可卻開始了以回收舊家電中的材料為生的生活模式本來是件資源利用的好事，可在回收過程中不加以控制，汙水汙氣亂排放，僅僅幾年內這個小村便由一處佳地變成了汙臭沖天，草木不生的髒亂之地不懂得敬畏自然，在發展的過程中摧毀家園，自取滅亡，又有何意義？
成功不能一味靠勇，我們更需要的是懂得敬畏敬畏自己、他人和自然，在生活中玩耍時需要，在大的發展與進取中也需要持有一顆敬畏之心，才能在人生航道上駛得更遠
規律的作文 篇20
生活中的數學，真是奇妙啊！
我曾經玩過一個遊戲。要許多人才能玩，遊戲大概是這樣的：報數，1，2，3，第四個就要說“Hello”。我發現這其中是有規律的。相當於每4組一個人。那時候有許多人都會報錯，讓我們捧腹大笑。
在生活中，很多都是有規律的，比如十二生肖，鼠，牛，虎，兔，龍......十二個輪過去，就是一組。
記得有一次，作業本上有一道題，題目大概的意思是，小明掛燈籠，在兩個白燈後面依次按照紅，黃，藍，綠的順序。掛了60個燈籠。問，一共有幾組？我第一時間想到了，按每組4個的順序計算：60除4等於15組。但又看了一遍題目後，原來還有兩個白燈，我重新計算：60除6等於10組。可本子發下來，不對。原因，審題不清。我又仔細地看了一遍題，唉，原來這是個“陷阱題”啊。在兩個白燈後面，而不是在每兩個白燈後面，悲哀啊......
生活中處處有規律，生活中處處有數學！
規律的作文 篇21
有一次，我和我的老媽一起種豆芽。
第一天，我發現豆芽的皮皺皺的，像一個老人的臉，正在對我咪咪笑呢。我看到了這個情況，馬上把豆芽拿起來，跑到老媽旁邊，說：“老媽，豆芽的皮怎麼皺了呢？”老媽說：“這只是一個過程，到時候還會有更奇怪的事情發生。”“哦——，原來是這樣啊。”我說。
第二天，我發現豆芽的皮已經完全脫下來了，而且也根長出來了。我想拔一下根，想讓根更長，更快長大。但是，當我要把根拔長一點兒的時候，被老媽看見了，說：“你怎麼可以這樣呢？你絕對不可以拔根。”“為什麼？”我問。“這樣的話它一定會死的。”“那又是為什麼呢？”老媽說：“反正……你別拔就對了。”
第三天，我發現豆芽的葉子也長出來了，這時，我突然想起老媽昨天說的話，“你絕對不能拔根，這樣的話它會死的。”你不讓我做，我偏要做。再說了，還能讓它更快長大呢，就算會死，那也要試試看才知道啊。於是，我打算，等老媽走了之後，把根拔長！過了一會兒，老媽走了，我的行動就開始了，我把根慢慢拔長。根拔長了，我的心裡終於舒服了，因為根拔長了，豆芽還沒死。
第四天，我的家裡散出了一股非常難聞的味道。我和老媽一起搜尋了這個味道的來源。讓人驚訝的是，味道是從豆芽身上發出來的。豆芽死了。老媽知道是我把豆芽弄死的，於是說：“大自然的規律是不能改變的啊！而你，就破壞了大自然的規律。”
原來，大自然的規律是不能改變的，如果破壞了大自然的規律，就一定有不好的事發生。
規律的作文 篇22
最近有個朋友很是沮喪，常來找我訴苦，說是當今世道變了，人也變得不可理喻起來了。參加同學聚會再也找不著當年的味道；一相識多年的好友為一點小事鬧翻，彼此不再往來形同陌路。
我說，在人的生命歷程裡，能相伴到老的友情是少之又少的。
友情也會因“時位之變化而變化”的——儘管這並不是人們的主觀願望。
也許，每個人都曾想著“用真情留住歲月，用歲月留住真情”，“不願在分階段的人生裡將友情分段”，但事實證明是這種想法相當幼稚。
在人的一生當中，兒時的友情最真誠純潔。
那時的我們都處在同一起跑線，彼此的人生觀、世界觀、價值觀都還沒有樹立，相互的交往不摻雜任何雜念。
進入社會後，會因各自機遇和智慧的因素，所獲得的成就有大有小，社會地位有高有低。能力、見識、閱歷、處理事物的老練程度發生了很大的差異，此時距離也就在彼此之間悄然產生了。大家見面時多多少少也就會夾雜些社交的味道，都會免不了說些檯面上的話語相互敷衍應付著，再沒有兒時那種天真單純的味道。話多的高談闊論的多半是那取得了“巨大成就”的“社會地位顯赫”者，靜坐一旁默默無語苦笑傾聽的當然是那至今還沒有混出人樣的“平庸之輩”。隔行如隔山，交流也因了行業的不同，找不著共同話題而產生些許尷尬，變得彼此陌生。此時的我們表面看似還處在同一平面，實則相隔了千山萬水，慢慢地就會覺得沒趣減少往來。
其實這也是非常正常的現象，不是古時就有“月有陰晴圓缺，人有悲歡離合”“天下無有不散之筵席”之說麼？不過是事物發展的自然規律而已矣。
規律的作文 篇23
《吳子春秋)中提到，藝燎生淮.南為橘，生於淮北 則為扭，葉徒相似，其夾味不同”，魯迅先生則從植物上升到了人，他說，“農家之子早認梨，兵家之子 舞刀槍，秀才之子舞文墨”。由此可見環瑰對事物 的發展是有著很大影響的。
像悠然南山給了陶潛淡泊，瓦爾登湖給了盧梭 靜謐，像孤島給了魯濱遜堅毅，亂世給了郝思嘉成 長，像漂泊給了三毛靈感，愛情給了張愛玲感傷。如 果不曾委身下吏，勾踐怎會臥薪嚐膽成為千古帝王; 如果不曾遭受宮刑，司馬遷也不會名垂青史留下史 家絕唱;如果不曾經歷烽火戰亂，杜甫也不會成就唐 家詩壇。
可見，從古至今凡成就事業者，必受身邊多種因 素影響，換言之，成才是要遵循一定的規律的。
孟子之所以成為孟子，其母功不可沒。兒時的 玩伴早已散落天涯，無一留名，唯他獨步古今，被後 人瞻仰。若非孟母對兒子成長的關注，對成才環境 的挑剔，怕是“亞聖”也不會落在孟子的頭上。好的 環境在一定程度上確實可以薰陶人的性情，而壞的 環境則可以讓人滋生惰性。所謂“蓬生麻中，不扶 而直;白沙在涅，與之俱黑”道出了環境對人的影 響。
當今社會，人們似乎更提倡“賞識教育”。有位 心理學家說，“人類本質中最殷切的需求就是渴望 被賞識”。讓孩子生活在充滿期待和讚揚的環境 中，確實可以激發孩子更強烈的求知慾，羅森塔爾效 應在孩子成長的過程中確實功不可沒。我們熟知的 愛因斯坦、牛頓，都是在這種激勵、欣賞的眼光中維 護了極其寶貴的求知慾，激發了他們的創造性，使他 們對科學和發明創造越來越感興趣。
日本著名創造家恩田彰認為:‘’孩子的創造性， 對別人未必新穎，但對於他本身卻是前所未有的，是 一種自我實現的創造性。”見多識廣的大人，不應把 它看成是不起眼的小事，它是孩子創造性思維活動 中的火花。
著名教育家陶行知先生曾經描述過這樣一件 事。一位母親對他抱怨說.他的兒子非常淘氣，把好 好的一塊金錶給拆壞了，她把兒子打了一頓，陶行知先生當即就說:“可惜呀，中國的愛迪生讓你給槍斃 了。”陶行知先生的這番話說明了目前許多家庭教育的誤區，已經直接影響到孩子創造性的形成。對 孩子的高聲呵斥，使孩子失去的將是千金難買的好 奇心和動手的勇氣，與這相比，那貴重的金錶又算得 了什麼呢?
其實這個世界上任何事物的發展都是有規律可 直的，遵循規律，就有可能成為自然界中的強者，悖逆規律，則必然會被自然界所淘汰。
教育者應該創造一個“羅森塔爾效應”，給孩子 一個適合成長的有利空間，激發他們的求知慾和創魚童識，讓他們在廣闊的天空下展翅翱翔，去體會搏 擊雲天的豪情。這才是成才的規律。
規律的作文 篇24
今天，老師給我們講了一個故事：山上有座廟，廟裡有個老和尚和一個小和尚，老和尚對小和尚說，山上有座廟，廟裡有個老和尚和一個小和尚，老和尚對小和尚說，山上有座廟，……
很多同學都笑了，因為這個故事是講不完的，所以很有名。雷老師說，這就是規律！
雷老師又讓胡風平上來左右左右地踏步，雷老師說，如果他不喊停，胡風平就一直在走，所以這也是一個規律。
在課間的時候，我和程諾在圓筒上面跳來跳去，我又發現了規律。我還發現了紅綠燈，有時紅，有時綠，很有規律。
今天的數學課真有意思。
規律的作文 篇25
昨天是星期六，我沒有按時睡，在看電視。到11點才上床。躺在床上，總是睡不著。過了很長時間，我迷迷糊糊走進一個大森林，忽然，一陣可怕的叫聲傳到我的耳朵裡，一個黑乎乎的東西在向我靠進。我拔腿就跑，跑呀跑呀，兩腿總是沒有勁，而且還喘不過氣來。那黑乎乎的東西眼看就要追上來了，我大喊：“救命呀！”我一下子被驚醒了。原來兩條腿在屈側著睡。夏天，我只在肚子上蓋一層薄被，冬天，我全身蓋得嚴嚴實實，但把頭露在外面，這樣可以多吸一些新鮮空氣。我每天睡得都很香。著睡，難怪跑不動。被子又捂住了嘴，所以喘不過氣來。
其實，平時我每天晚上總是8點30分準時睡覺。我總是向左
昨晚，我沒有睡好，今早起來，頭還有點昏。所以說，生活要有規律。
規律的作文 篇26
曾經有句口號是“人定勝天”，那只是一種幻想，因為天在上，地在下，人在中間，人若勝了天，豈有安身之地。人類只有遵循自然規律，順其自然才能獲得在地球村永久、幸福的生活權利。不僅如此，“沒有規矩，不成方圓”，群體間也要遵循一定的規則，只有這樣，才能和諧相處。
世間萬物都在運動變化之中，運動都遵循一定的規律，自然也如此。尊重自然，首先要尊重自然界中的一切事物和它們運動發展的規律，違背這些規律，人類只能自食惡果。哲學家培根說：“只有順從自然，才能駕馭自然。”我們只有不斷提高對自然事物和自然規律的認識，加強對自然的保護和合理的利用，才能與自然和諧共存，相安無事。
風向空處刮，水往低處流，看似很簡單的道理，可人們往往為了滿足某種自身利益，擋住風向，攔截水流，建大壩等，結果受到自然規律的懲罰。我一直抱著順其自然的心態。因為世間萬物皆有其自身的規律。水在流淌的時候是不會去選擇道路的，樹在風中搖擺時是自由自在的，它們都懂得順其自然的道理。
生命中的許多東西是不可以強求的，那些刻意強求的東西或許我們終生都得不到。而我們不曾期待的燦爛卻會在我們的淡泊從容中不期而至。因此，面對生活中的順境與逆境，應當保持“隨時”、“隨性”、“隨遇”、“隨緣”、“隨喜”的心境。當然，隨不是跟隨，而是順其自然，不怨怒、不躁進、不過度、不強求；隨不是隨便，而是把握機遇，不悲觀、不刻板、不慌亂、不忘形。順其自然，並不是消極地去等待；順其自然，是以一種從容淡定的心態去面對人生。
規律的作文 篇27
有一次，我與我的媽媽一起種豆芽。
第一天，我發現豆芽的皮皺皺的，好像一個老人的臉，正在對我咪咪笑呢。我看到了這個情況，馬 上把豆芽拿起來，跑到媽媽旁邊，說：“媽媽，豆芽的皮怎麼皺了呢？”媽媽說：“這只是一個過程，到時候還會有更奇怪的事情發生。”“哦——，原來是這樣啊。”我說。
第二天，我發現豆芽的皮已完全脫下來了，而且也根長出來了。我想拔一下根，想讓根更長，更快長大。但是，當我要把根拔長一點兒的時候，被媽媽看見了，說：“你怎麼可以這樣呢？你絕對不可以拔根。”“為什麼？”我問。“這樣的話它一定會死的。”“那又是為什麼呢？”媽媽說：“反正……你別拔就對了。”
第三天，我發現豆芽的葉子也長出來了，這時，我突然想起媽媽昨天說的話，“你絕對不能拔根，這樣的話它會死的。”你不讓我做，我偏要做。再說了，還能讓它更快長大呢，就算會死，那也要試試看才知道啊。於是，我打算，等媽媽走了之後，把根拔長！過了一會兒，媽媽走了，我的行動就開始了，我把根慢慢拔長。根拔長了，我的心裡終於舒服了，因根拔長了，豆芽還沒死。
第四天，我的家裡散出了一股非常難聞的味道。我與媽媽一起搜尋了這個味道的來源。讓人驚訝的是，味道是從豆芽身上發出來的。豆芽死了。媽媽知道是我把豆芽弄死的，於是說：“大自然的規律是不能改變的啊！而你，就破壞了大自然的規律。”
原來，大自然的規律是不能改變的，如果破壞了大自然的規律，就一定有不好的事發生。
規律的作文 篇28
我就是個活蹦亂跳的男孩，從來不會去思考一些難的東西。老師給我出了這道難題，讓我困惑，也好像有一種引力吸引著我，讓我想百思之後尋求到謎底。
我家裡種著好多盆花，有紅的、紫的、白的，各種各樣五彩繽紛，看得我眼花繚亂，我東轉轉西轉轉，一時半會兒實在非常難決定自己最喜歡哪一種。其中有一種最特別，它就是我去菜市場買的西瓜吃完了以後種出來的。把一顆最大的西瓜子留下來放在土裡，經過我的關心呵護，還有非常多次風吹日晒，它終於長出了一點瓜藤，綠綠的。我非常高興，我的希望是它能又大又肥，西瓜碧綠，那我就真的會非常非常開心了。我就天天盼著它長大，能再長出另一個大西瓜。後來，它真的越長越大，小盆子都裝不下了，只能另買一個大花盆來做它的家。我開心得好像一朵剛開的喇叭花，笑得合不攏嘴。西瓜一點點長大，我也一點點地收穫喜悅。
我叔叔家的那兩隻烏龜，一隻胖得好像皮球，另外一隻骨瘦如柴，這讓我非常納悶——明明是一起養的嘛。後來我專心觀察、研究，終於讓我打開了一直以來的心結，好像心中的老虎被釋放了。原來胖的那隻又愛吃，又會搶，食物一放進去，它就拼了命的吃，用盡一切辦法把食物拖過來，難怪長得那麼好！後來，我就故意把食物投放在瘦烏龜那邊，可是瘦的那隻吃東西總是慢吞吞的，別人都吃完了，它才只吃完一條。於是，胖烏龜還是以迅雷不及掩耳的速度，像飛機一樣飛撲過來，又把它的食物搶著吃掉了。也許胖烏龜覺得自己的生命裡，食物要比夥伴更重要吧。
還有一次，我在一家文具店看到一種非常漂亮的筆，就馬上買了下來，好好地用它。可是有一天我正要用它寫字，突然發現它不見了。我慌慌張張，臉色蒼白，把書包、鉛筆盒、桌子、椅子底下……通通都找遍了，還是不見它的蹤影。我心神不寧，別人丟了十支筆，都無所謂；我丟了這支最好用的，就好像沒了手，什麼都不會寫，什麼知覺都沒了，什麼都想不起來了！——一片空白！回到家，我又心急地搜遍了整個屋子，還是沒找到，沮喪又心痛！後來有一天我躺在地板上傷心，向床下瞅了一眼——一個烏漆抹黑的正在閃爍！我趕緊起身撿起來一看——正是我丟掉的那隻筆！我非常高興，趕緊把它端端正正地放進了鉛筆盒——今後，我一定要好好保管你啊！
我發現，大自然中每一樣東西都值得我們珍惜，過了這村沒這店。一旦過去了，有些朋友就再也找不到，有些感覺就再也挽救不回來了。所以我懂得要從珍惜現在開始，珍惜自然中的每一種寶貴的生命存在。
規律的作文 篇29
大家都應該有過這樣的經歷：把一些熱水倒進杯子裡，不一會兒，杯子、桌子都變熱了。這是為什麼呢？因熱水把熱量傳給了杯子與桌子。
自然界中處處都有能量的轉化與傳遞，但總量不變。這就關係到自然界最普遍的定律——能量守恆與轉化定律。
這個定律是英國的焦耳最先發現的。1840年的一天，焦耳注意到一個現象：金屬線通電後會發熱。他決心弄清電與熱的關係，設計了一個實驗：在玻璃管中裝滿水，並放入一個溫度計，測量溫度後，將通電的金屬線放入水中，金屬線變得非常熱，水的溫度也升高了。這個實驗說明了電能轉化為了熱能。通過無數個實驗證明，不同形式的能量可以相互轉化，但能量的總值不變。
能量轉換時時發生在我們身邊，燈泡通電後會發熱，那是電能轉化為熱能；電燈變亮，是電能轉化為光能；汽車開動時燃料燃燒，汽油的化學能轉化為熱能，再轉化為機械能；電扇轉動時，電能變成了機械能……真是不勝列舉。
我爸爸媽媽都在蕭山發電廠工作，而爸爸還是發電廠的鍋爐專家呢！燒的是煤，發出來的是電，這不是一個能量轉換嗎？那它是怎麼實現的呢？它的過程又是怎樣的呢？我的心裡充滿著無數個好奇與疑問。於是我專訪了專業人士——爸爸。爸爸花了極大的時間與精力講述了由煤到電的複雜過程，還給我看了一些書，我大致總結如下：燃料在鍋爐中燃燒放出熱能，並將熱能轉給水，藉以產生一定的壓力和溫度的蒸汽，通過管道將蒸汽引入汽輪機，帶動發電機發電。這是一個將燃料的化學能轉化為熱能，再將熱能轉化為機械能，進而轉化為電能的過程。在能量的轉化中，好大一部分能量在過程中損失了（中型的火力發電廠發電效率為40%多），但能量的總值是不變的。
能量守恆定律是自然界中的普遍規律，在形形式式的自然現象中，只要有能量轉換，就一定服從能量守恆的規律；能量守恆定律反映了自然界的普遍聯絡，各種自然現象都不是孤立的，而是相互聯絡的；能量守恆定律是人類認識自然與利用自然的重要武器，從原始人鑽木取火到水能利用，從太陽能到核能的利用。
在能源資源日漸緊缺的今天，我們應該致力於提高能源的利用率，甚至研究自然界頻發的好像地震、海嘯、颶風等給人們生活帶來巨大災難的巨能轉化為可用資源，既減小了災害，又解決了能源危機。真的是何樂而不為呢？
規律的作文 篇30
“雪花看起來飛得隨意，不知飄到哪去，但是卻組成了一幅完美的雪景，不會出現哪一個地方沒有雪花，因每一片都有屬於它自己的地方。也許世間萬物，專找不應該落腳的地方落腳的也只有人。”
每次重讀這段文字，都會嘆息良久。萬事萬物都有它自己的歸宿，事物發展、變化，最終達到和諧共處，之後便在一個穩定的自然圈內共存著。不需要別的規律來約束，它們的存在，就是最好的規律。這種規律存在了億萬年，直到出現了我們。
不知道應該說是幸運還是不幸，在某個時候，人類不知不覺地跳出了這個圈子。回頭望望，發現這個存在已久的世界，竟是如此的豐富。我們為能有這樣的發現而自豪，理所當然地把它歸功於自己偉大的能力，於是慢慢開始不可一世。寶藏，是我們發現的，我們自然要加以利用；舊的規律，也要打破，“只有我們有意識，所以一切都要遵從我們的意志”，這是人類始終堅信不渝的。於是億萬年的平衡，開始逐漸被打破，人類，凌駕於自然之上，我們，主宰了這個世界。
社會被放在了比自然更高的層次，新的規律在社會中形成，人在其中生活。這個世界，不再有自由。我們如造物主一般，決定著各個事物的存亡。只要需要，我們便利用能力去創造、消滅、發展、抑制一切的一切，沒有能力就去研究發展出新的能力。我們要以自己的意志來建立新的生活方式。
在這樣的社會中，人便開始生存了。出生，然後去上學，畢業以後開始工作、掙錢，通過這樣的方式來餬口。但人與人是不一樣的，有些人掙得多，便富裕起來，生活舒適安逸，有些人則疲於奔命，終日為生計所迫。人與人之間會打交道，於是形成紛繁錯雜的人際關係。一個人要想非常好地生存，既要解決自己的衣食住行，也要同他人打好交道。考慮的事情多了起來，正好為偉大的“人的意識”找到了用武之地。
每個人都希望過得越來越好，然而過好之後呢？萬事萬物都會消亡，人也會死去，死去之後，這一生的努力就失去了任何意義。唯一的意義，便是推動人類社會向前發展，然而向前發展又能怎麼樣呢？即便有朝一日人類真的可以做到心想事成，又有什麼意義呢？無非都在活著，活著便是活著，至於怎樣活著，那不過是自然而然便懂得的事情。
在我們出現之前，一切便活著??並非沒有意志而雜亂地存在著，而是萬物共同組成自然的意志，在一個完美和諧，又符合每個事物個性的圈子中生活著。就比如風與雪花，風徑自吹著，雪花徑自飄著，看似隨意，卻極有規律地蓋在每一個地方，這就是和諧，這就是億萬年融合的結果。自然並非沒有意志，只是他不需要去做什麼，一切都是那麼完美。
人的意志，只不過是萬物中微渺的一毫，我們在如此完美的成就上，竟想要炫耀自己微不足道的智慧。自然在一旁不語，它有它的和諧，我們本應是這和諧的一部分，但我們卻自大地跳出來，妄圖建立新的世界。我們到底有多大的本事，看看周圍便知：貧富差距、戰爭、汙染、疾病、飢餓、人口膨脹……人與人之間的相互干擾和不平等充斥在每一個角落。我們失敗了，無論怎樣憑我們那一點點微不足道的意識不可能把新的和諧帶來，只會與現有的和諧相去甚遠。我們一直以來的努力，結果只是自殘，與美好生活的理想背道而馳。
我們不是造物主，我們也不需要去刻意作什麼造物主，活著，便自然是這自然之中的一部分，自然與其它事物組成了自然的規律，也自然成了造物主。
規律的作文 篇31
小白兔是個細心的愛思考的孩子，自從在學校學習了“找規律”以後，他處處留心，這不，他一回家，就嘰嘰咕咕的跟媽媽說開了，他發現生活中有許多規律。媽媽很感興趣，叫他說一說。
“比如，我們每天都是白天、黑夜、白天、黑夜地過日子，白天我上學，黑夜我睡覺。你說，這難道不是一種規律嗎？”媽媽點頭說是。
“再說，我翻看掛曆，那上面的一週都是這樣排的，週日在前，再排週一到週五，週六在最後。一年又一年的天數就這樣迴圈下去，無窮無盡。”媽媽笑道：“你真的長大了，會思考了。媽媽很高興，不僅僅是你找到規律，而是你有細心觀察和思考的習慣。這種好習慣會使你終身受益。”
“還有，我過馬路的時候，交通指示燈都是紅燈、綠燈、黃燈這樣交替的亮著，我知道，紅燈停，綠燈行，黃燈亮了等一等。”媽媽又點點頭。
“在我周圍的山上，我翻了幾座山，從山腳到山頂，我發現樹木的生長也有規律。”媽媽來了興致，叫他快說。“在山腳生長闊葉林，再往上是針葉闊葉混交林，在山頂是針葉林。我只是不懂，為什麼會有這種現象。”媽媽告訴他，從山腳到山頂，越往上，氣溫越低。所以在山頂，只能生長耐寒的針葉林。規律的背後還藏著深刻的科學道理。
小白兔更興奮了，他說：“從書上，我知道了，月亮繞著地球轉，地球繞著太陽轉，太陽繞著銀河系轉。那其他星球的執行也是有規律的，是嗎？”媽媽回答“日月星辰都有自己的執行規律，大自然如此豐富多姿，卻又井然有序，這其中都是規律的作用。”
小白兔說：“我要好好學習，長大了去探索自然界的規律和隱藏的科學道理。”媽媽欣慰的笑了。
規律的作文 篇32
今天吃完晚飯，媽媽帶著我去散步。走在人行道上閒來無事，媽媽讓我數人行道旁邊的小樹，“1、2、3、4、……”，我數到了12棵。媽媽突然眼珠一轉，對我說道：“就身邊的這十二棵小樹，我給你出個簡單的數學題目好不好？”，我心裡琢磨著這幾棵樹出不了什麼難題，於是爽快地答應了。
媽媽說：“假設相鄰兩棵樹之間相距2米，這兒總共有12棵樹，你知道從第一棵樹到最後一棵樹這段路總共長多少米嗎？”我想都沒想，覺得這題目太簡單了，就是一個普通的乘法題。於是回答說：“太簡單了，12棵樹，每棵之間的距離是2米，總共就是12×2，等於24米。”我正在得意的時候，看見媽媽朝我詭異地一笑，還發出不屑的“哼”一聲。我突然感覺到自己太“輕敵”了，媽媽怎麼會考我這麼簡單的題目。於是我盯著那排樹看了一會兒，仔細轉了轉腦筋，突然恍然大悟：原來題目真有蹊蹺，是課本上教過的間隔問題，這周的國小生數學報上也介紹過。而不是簡單地用樹的棵數乘以每棵樹之間的距離！再次經過認真推敲後，我急忙更正。
“媽媽，剛才算錯了，應該是22米。”
“對了，確實是22米，你是怎麼想的呢？”
“這是個間隔問題，先算出12棵樹中間有多少個間隔，應該是12－1，有11個間隔；然後每個間隔長2米，11×2就是22米！”
媽媽終於滿意地笑了，並且再次向我強調說：“像這樣一條線段上間隔題有個規律一定要記住，間隔數永遠比樹木少1，當然這個樹木也可以換成其他的東西。”
我心裡默默地記下了，我想以後遇到這種題目再也不會做錯了，不能再那麼大意和不動腦筋了，媽媽真是用心良苦！
經過這次“生活小測驗”，我發現真是生活處處有數學。是啊，只要你留心觀察，數學問題就永無止境。
規律的作文 篇33
規律的生活總是給我安穩的感覺，五點鐘起床穿衣，六點鐘到校自習，十二點鐘午餐午睡，十七點鐘晚餐休息，二十一點鐘坐車回家，二十二點鐘宵夜溫書，二十四點鐘矇頭大睡。這種安穩倒是讓我的生活變得充實而富有節奏，每一天我都有計劃地去完成每一件事。可就因為這種安穩，我的生活就尤為平淡，甚至讓我感到乏味。我有時竟然期待某天能夠遇上一場地震，趕上一場颱風，撞上一場中得百萬的幸運。當然有很多人能夠於這樣的生活裡找到一絲樂趣。與周圍的人打打鬧鬧，說說笑笑，侃侃新聞，道道軼事，這些都是他們苦中作樂的一貫伎倆。然而我終歸同他們不是一路人。
鳥雀呼晴，侵曉窺簷語。
每個清晨像是一個模子裡刻出來的，只是偶爾有些雜牌子的陰雨天穿插其中。一週又六天我穿著同一件校服從城市的一角走到位於繁華地帶的學校，身邊遊過許多汽車，眼前漂過許多人們，頭頂劃過許多鳥雀。我沒有時間去看清楚周圍矗立著的樓廈，也沒有經歷去留心觀察早起的人們的表情。此時的我或許正在想著晚餐要吃什麼，想著自習要背哪篇古詩詞，想著要拿幾個話題來與朋友們分享。
其實我並沒有太多精力來承擔學習之外的任務。每天不足五個小時的睡眠已經讓我感到學習一整日的疲勞，對此我吃不消。所謂用來睡眠的五個小時誠然名不副實。這期間我需要削一個蘋果，我需要倒一杯水，我需要傾倒垃圾桶，我需要洗刷宵夜碗筷，我需要偶爾清洗衣襪，我需要經常備好翌日學習資料與充飢食品。娘總是對我說：“大樂啊，你這覺睡得太少了!”我自然深諳這其中的意思。
我當然知道我應該提高行事效率以保證充足的睡眠。可是每天的作業量、計劃裡的複習量都是不可進行充分規劃的，其中變數非常大。有時我可能忘記了刷碗，可能忘記了倒垃圾桶，可能省略了吃水果這一環節，因為我所有的行為幾乎都是被迫的，要服從於五個小時的睡眠時間。我時常認為自己對不起娘，我對分內的工作懈怠往往給娘增加了一些麻煩。垃圾桶不可一日不清，我不倒，那麼自然是娘去清理。我不想給她增加工作量，我這年輕的身體本應當承擔更多的家務，儘管我是拼命於一線的學生，也要積極分擔這些事情，因為我年輕啊。
可是，規律的生活勢力依舊龐大。我無法改變自己這種臣服於它的狀態，我擔心我自不量力的挑戰會導致我的大學聯考失利。我想我的焦慮是正常的而且是正確的。那麼在我幾年之後回國頭來再看看這時寫下的擔心或許會令自己發笑，也必定會帶給我些許感動，因為我畢竟經歷過，為之奮鬥過，我一定不後悔。規律所帶來的安穩似乎也並不是一無是處，至少可以讓我靜下心來著眼現在，紮紮實實埋頭苦幹、夯實基礎，踏實地走好每一步，進而籌劃未來。
生活的安穩使我安心，我從中找到的安全感好像寒冬裡的棉被，給我抽象的溫暖。冷暖溫差愈大，我愈希望被其裹得嚴嚴實實。難道是我仍舊擁有一顆不成熟的心？對於某些事情我可能確實承受不來，我希望有人能來保護我，我希望有人來安慰我，我也希望有人來譏諷、揶揄我，讓我變得清醒、成熟，至少不那麼幼稚。
同桌說我自私。我想說自私怎麼了？人不為己天誅地滅這種觀念在我心裡已經根深蒂固了，我的生活我的情感我的時間不是用來同情別人的，甚至說我的同情可能會令對方感到反感，如果被我給予同情的人認為這是一種侮辱又該怎麼辦呢？況且至少到目前為止我自認為我還沒有足夠的經歷足夠的時間和足夠的財富去同情與憐憫別人，但是幫助別人我那絕對是比大部分人都積極，即便不及二零零八年諾貝爾和平獎獲得者馬爾蒂釩⒑盞偃裡那樣的成就?WBR>
安穩的生活需要自私來給予支援和保證。我會自私地賴在床上睡一個安穩覺，我會自私地霸佔書桌學習一整天，我想這樣沒什麼不好。
規律的作文 篇34
德國思想家恩格斯說過：“不要過分陶醉於我們對自然界的勝利，對於每一次這樣的勝利，自然界都報復了我們。”人類的力量是巨大的，但是無論如何，都不能脫離自然界的客觀發展規律。一旦違背了自然客觀發展規律，那麼所造成的傷害只會報復到人類本身。
自然界中的萬物生長有一定規律，它們是大自然中不可缺少的一部分，它們是緊緊扣在一起的，共同維持著自然界的生態平衡。我們人類也是自然界的一部分，我們也要遵守自然界的發展規律，不能為了自己的私利而去破壞自然界的發展規律，否則給人類帶來的後果不可估計。試圖改變往往適得其反。
宋國有一個擔憂自己禾苗長不高而把禾苗往上拔的人，一天勞作下來感到非常的疲累，他回到家後對家人說：“今天可把我累壞！我幫禾苗長高了！”他的家人聽了十分吃驚，急忙到地裡去看禾苗的情況，然而禾苗都枯萎了。在我們的生活中，有許多貪婪的人類為了自己的利益，不惜一切代價改變自然的環境，結果非徒無益，而又害之。
20世紀五六十年代，因飼養生豬飼料不足，我國從南美引進水浮蓮當作飼料。水浮蓮作為世界上生長和繁殖最快的水生植物，一開始確實起到了緩解飼料不足的問題，但是時間一久，它的危害就暴露了：水浮蓮作為外來生物，在我國沒有天敵，所以它沒有限制地大量生長，在我國十八個省市肆虐，滇池、太湖等著名水體均出現了水浮蓮氾濫成災的情況，水浮蓮嚴重地影響了響航運和排洩，成為農業、水利、環保的頭號敵人。水浮蓮還為血吸蟲和腦炎流感等病菌提供了滋生的環境，為蚊子的幼蟲提供了呼吸和繁殖的機會。從五六十年代人們滿懷希望地引進水浮蓮，到今天要花費大量的人力物力來防止水浮蓮的大量繁殖，我們可以看出自然有它自己的客觀規律，一旦試圖去改變它往往會適得其反。人與自然應是和諧的統一。?
澳大利亞人的護鳥意識是非常強烈的，無論是在澳大利亞的哪個地方，都可以看到人類與動物和諧相處的歡樂場面。在澳大利亞，政府立法保護自然，那麼人類也自覺的愛護動物，因此澳大利亞的動物可以與人們零距離的接觸。澳大利亞國鳥鴯鶓，它的體格最大，身高約一點五米，善於奔跑，被譽為“飛毛腿”，但是這一龐然大物在澳大利亞是非常罕見的，在山間、海邊，都可以看到它的身影。在澳大利亞，我們可以不用對考拉在街道招搖過市、鵜鶘在碼頭互相搶食、袋鼠與人親密接觸而感到奇怪，因為，它們是澳大利亞的主人。
之所以澳大利亞成為動物生存的天堂，是因為澳大利亞人有良好的保護環境的保護動物的意識，他們注重環境與人的協調關係，所以，人與自然應該是和諧統一的。人的努力可以改變自然的面貌。在環保領域飲譽全球的紐西蘭，非常注重保護環境、改善環境，在草場養護、森林保護和科學放牧等方面有一套要求嚴格、行之有效的做法。在當今許多國家，草場和森林都出現了退化和萎縮的現象，但是由於紐西蘭的科學做法，使得紐西蘭不僅沒有出現令許多國家憂愁的問題，而且多年來持續優化。紐西蘭在重視天然林保護的同時，還努力營造人工林。正是紐西蘭多年來一直堅持不使用國際上禁用的農藥，使得綠色含量不斷提高，它的產品享有了世界級“綠色品牌”的稱呼。
人類很多時候以為自己可以駕馭很多東西，但其實不是，與大自然相比，人類是很渺小，很脆弱的。所以，只有敬畏大自然，遵守自然規律，才能讓環保深入人心。如果人類缺乏環境意識，就會肆意破壞大自然；如果美好的環境遭到破壞，那麼人類就是失去生存的空間。所以，請遵守自然規律吧！熱愛我們的自然吧！
規律的作文 篇35
從前有一個魔法師叫閔託推。有一天閔託推坐在地上，自言自語地說：“大自然真沒意思。”
突然，閔託推眼珠一轉，心想：我不是有魔法嗎？我可以把世界變一下，這樣世界就有意思了。閔託推對魔法棒說：“請給我魔法吧！”說完，大自然果然變了。母雞會飛了、螞蟻變大了，幸好螞蟻沒有踩到閔託推。
這時有一隻老鷹飛來了，但是看到一隻老鼠就嚇得飛走了。原來閔託推把老鷹變成了膽小如鼠了，把閔託推弄得哈哈大笑。閔託推正開心著，一隻蝸牛健步如飛地跑過來，閔託推嚇得臉都白了。
第二天，閔託推還在床上睡著，許許多多的小鳥吵得不得了。這時閔託推的朋友來了，他的朋友叫觟苕。
觟苕對閔託推說：“你看，沒有規律的世界是不是很混亂？如果你在混亂和沒有規律的世界，你會難過嗎？”閔託推想了想回答說：“是啊，每個地方都有它的規則，破壞了規則所有東西都變了。”
最後閔託推把世界變回原來的樣子。
規律的作文 篇36
見小海龜就要喪命鷹爪、葬身鷹腹之中，好心的遊客救下它並護送到大海里。然而，更多的小海龜卻由於得到錯誤的“安全資訊”而成為眾多老鷹的口中餐。材料告訴我們：違背規律的善念善行，其結果會適得其反。
不是麼？大千世界雖紛繁複雜，但物競天擇、適者生存，萬事萬物自有其執行規則、繁衍之道。南太平洋的海灘上每年出生的小海龜何止數以萬計，而能夠置身大海長成大龜、進而完成種族繁衍發展者連百分之一都不到，百分之九十九之多的小海龜去向何方？無疑是被天空中的鷹隼、陸地上的野獸、淺海處的海豹等動物吃掉了。這就是規律，這就是法則。不然那些專為吃海龜等弱小動物而應時隨勢、伺機而來的動物何以飽腹，憑什麼存活？大自然的規律就是這般無情，而好心的遊客僅以一己善念而違背自然規律擅自行動，儘管一隻小海龜得救了，但千萬只小海龜卻卻淪為悲劇的角色，實在慘痛啊！
這，不禁使我想到人的成長以及社會的發展。
人的成長也是有規律的。一旦違背其發展規律，必將適得其反、後果慘重。有人說“苦難和磨鍊是人生的必修課”，這話千真萬確、四海皆准。而我們有些家長也似好心的遊客，他們出於的溺愛，從不敢放開子女手腳，不僅家庭日常生活中百般關心、備加呵護，就是學校學習生活、處世交際上也往往替子女躬身前行、越俎代庖。不讓子女遭受生活中的一點點磨難，得不到應有的磨鍊，結果培養出了一大批肩不能擔擔、手無力提籃，生活能力低下的“小皇帝”、“嬌公主”。殊不知如此“人生必修課”的缺失，未來是必須補上的，而補課的結果卻未必有好效果。
社會的發展也是有規律的。從原始共產主義社會，到奴隸社會，再到封建社會……直至共產主義社會是逐級沿革、次遞向上，任何環節也不能逾越的。但我們國家的發展建設卻一度無視此規律，推翻帝制、結束封建，本該加強資本積累，卻一躍跨入社會主義社會，甚至還要跑步進入共產主義社會。結果呢，共產主義沒有進去，還活生生地被資本主義國家遠遠拉在後頭。好在如今我們清醒了，改革開放、撥亂反正，尊重規律、與時俱進，終於開創出這“具有中國特色的社會主義”新局面。
綜上述，海龜與老鷹的故事告訴我們，凡事必須按規律而行，否則好的願望未必會有好的結果。
