別人家的孩子作文15篇(精品)

在現實生活或工作學習中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，藉助作文可以提高我們的語言組織能力。相信許多人會覺得作文很難寫吧，下面是小編整理的別人家的孩子作文，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

別人家的孩子作文1

——讀《不輸在家庭教育上》

這是一篇讓人深思的文章，大部分的爸爸媽媽都喜歡拿自己的孩子與別人家的孩子，尤其是看到別人家孩子優秀的一面時就會說：“你看***多優秀啊，你什麼時候能跟人家一樣呀？”，於是就會感慨萬千，恨不得那個孩子是自家的。

我們往往看別人家的孩子時，只看到優秀的一面，尤其是成績方面，但是你真正瞭解別人家的孩子嗎？

這讓我想起了我上學時的一段經歷：那時我有個同班同學學習成績很好，也非常用功，她住在我家的樓對面，和所有的父母的一樣，媽媽整天對我說：“你看人家晚上11：30了屋裡的燈還沒有滅呢……？”“你看看我早上5：30起床，人家屋裡的燈都亮了……。”因為她成績好，媽媽整天都是說她這也好，那也好。但這並沒有激發我的鬥志，反而感到：“我怎麼這樣倒黴，和她一個班。”最後高中畢業她沒有考上大學，精神上受到打擊住進了醫院。

所以我們不能只用成績來衡量孩子的成長，更要關注孩子的心理健康，自信樂觀的生活態度，以及面對挫折的能力，這些都是不能從成績中得來的。

每個孩子都有自己的優點，就像有人所說的：“世上沒有哪一片葉子是相同的。”我們的'孩子也一樣，都是與眾不同的。作為父母應當接受並承認孩子間的差異，這樣可以幫助孩子取長補短，孩子只要有進步就應該及時地鼓勵，只要孩子努力了，就要給孩子以肯定，就算別人家的孩子再好，那也是別人家的，只要你善於發現，並有足夠的耐心陪伴孩子的成長，你一定會發現，自己的孩子不一定比別人家的孩子差，自己的孩子才是最好的！

自家的孩子也許不如別人家的孩子成績好；自家的孩子也許不如別人家的孩子乖巧；自家的孩子也許不如別人家的孩子聰明，但只要自家的孩子身體健康、自信樂觀、喜歡學習很想進步、敬愛老師感恩父母……我們還有什麼可擔心的呢？不要忘記了我們也是同“別人家的孩子”一起長大的啊！

所以，希望所有的父母心裡不再牽掛的是別人家的孩子，而是關懷自己最最親愛的寶貝呀！

別人家的孩子作文2

作為班級裡學習成績偏中等的孩子，我自認為已經可以了，可是老媽卻不那麼認為，因為她的口中有一位“別人家的孩子”。

我媽平時雖然不怎麼拿我和“別人家的孩子”做比較，但只要提起我們班那位全優學霸，我媽的口水足以把我淹沒。

我媽口中的這位“別人家的孩子”是我們班所有主科中永遠的第一，雖然她沒有一點學霸的架子，可每次和她說話總能把人活活氣死。

這天，又要發數學期末考試模擬捲了，我們都緊張不已，學霸也一直走來走去，好像很緊張的樣子。我們疑惑了，有的同學問道：“學霸，你緊張什麼，你每次考試不是九十九加十，就是一百加十，你還擔心考不好？”“哪裡考得好，前幾天不過是運氣好，這次我肯定考得很爛，等下試卷發下來就知道了。”學霸如此答道。

老師把試卷發下來，發完後還特地說了一聲，“這次最高分是九十九加十，但也有些同學考得不理想，馬上要期末了，要加油啊！”一下課我們就圍到學霸旁邊，看著學霸試卷上鮮紅的九十九加十，又看看自己的試卷，不禁覺得人與人之間的差距是無比巨大的，特別是“別人家的孩子”。

回到家的後，我把這件事告訴了老媽。沒想到，老媽居然對我說：“你看看別人家的孩子，門門學科第一，再看看你，天天拿個八十九回來，這九十分有這麼難拿嗎？我已經對你放鬆要求了，怎麼還達不到要求呢？”

聽到這我忍不住小聲嘀咕，“她也不是門門第一，有一門她還要請教我呢。”

不料，這話讓老媽聽見了，她又衝我吼道：“你倒是說說你哪門比她好。”

“計算機。”我小聲地說道。

“計算機？如果不是你天天玩電腦，而她在學計算機之前都沒有動過電腦，你認為你會學得比她好嗎？行了，還不快去寫課外作業。”

“啊！”我大聲叫了出來。

“啊什麼啊，還不快去！”媽媽的眼睛幾乎能噴出火來。

“好，我去寫。”我不情不願地走進書房。

有時候和“別人家的`孩子”做比較的真的很失落，希望老媽也能看到我的優點。可能在大人眼裡，“別人家的孩子”永遠是最好的，而自己的孩子卻總是不讓人滿意。

別人家的孩子作文3

從一年級到現在，我一直有一個強大無比，無法戰勝的對手，那就是：別人家的孩子。

在老媽的眼裡，這個別人家的孩子簡直就是神一樣的存在。無論做什麼都能做到最好，無所不能，無人能及。所以不管我再怎麼努力也超不過別人家的孩子，更讓人鬱悶的是，連我的親戚……

早晨，我還在甜甜的夢鄉中，就聽見老媽那一聲“河東獅吼”傳進我的耳朵，我一下子蹦了起來，老媽的大喇叭還沒有停下：“你看都幾點了，別人家的孩子已經起床很長時間開始朗讀課文了。”我飛快地穿好衣服，一邊穿衣服一邊想：“現在才六點呀！別人家的孩子是神嗎？我都已經晚睡了，就應該晚起來一會兒，為什麼這麼早就起，睡眠不足對身體不好。”我已經顧不了這麼多了，只能乖乖起床了。

吃飯也不得安靜，只見我的飯碗裡，飯菜已經堆成了一座小山，我對媽媽說：“不要往我的飯碗裡夾許多菜，有些菜我不愛吃。”“不可以！不想吃也得吃，你看別人家的孩子，什麼都吃，一點也不挑食，你看看誰誰誰長的多高多胖，能裝下兩個你。”我聽了媽媽的話，不由得一震。這個人是個巨人哪！長得這麼高大，他是怎麼做到的.？老媽是不是說的太誇張了？但是時間不許我再胡思亂想，上學的時間到了。

在學校，老師也會作比較，你看，你看，我們考語文，老師說：“看看人家三班，書寫那叫一個工整，再看看我們的字，比人家拿腳寫的都爛，不但不工整，字還東倒西歪，再看看人家的成績，平均分高咱們班幾分。”這些令我們無話可說。下午，數學老師也在摧殘我們：“你看人家一班，答卷用了40分鐘，你看你們兩個40分鐘都寫不完，唉，不說了。”我的心理防線全線告破。

晚上到家後，姥姥也在用語言攻擊我：“語文考試考了多少分？又沒有誰誰誰考的好，沒出息。”姥姥的話讓我恨不得一頭撞在牆上。

到了睡覺的時候，我的思維是混亂的，肉體是勞累的，心裡更是崩潰的，這樣的比較真讓人苦不堪言。也許長輩們的出發點是好的，也許別人家的孩子確實比我好，但家長的這種教育只會讓孩子、有潛力的孩子越來越沒有自信。

請結束這種毫無意義的比較吧，我不想活在別人家的孩子的陰影裡，我會好好努力，做最好的自己！

別人家的孩子作文4

每個人都是一個閃耀的個體，所以如果你是月亮就不要去羨慕太陽的萬丈光芒，你是太陽就不要去追逐月亮的皎潔無暇。——題記

我的母親是一個嚴厲而刻薄的人，身處叛逆期的我就像顆定時炸彈，一不小就會與她爆發戰爭。而引導我爆發的小火苗永遠都是那個幕後黑手——別人家的孩子。

又一次，我懷揣著忐忑不安的心情拿著僅有八十七分的卷子遞給媽媽簽名。媽媽瞥了一眼試卷的分數，放下手中的報紙接過試卷嚴肅地問道：“怎麼才考了這麼點分？你去看看別人家的孩子。不考滿分也考個優秀吧，可你呢？”我有些生氣一把搶過試卷氣憤地吼道：“媽！您能別老拿我和其他人比行嗎？就像西瓜和芝麻是永遠無法比較的！”說完後，衝進房間“砰”一聲關上門，把所有的委屈憤怒以及媽媽的那句“我也是為你好啊”關在了門外。於是，這場好好的`談話又一次演變成了冷戰。

陽光從窗外一點一點地散落下來，稀稀疏疏地鋪在書桌那張白色卷子上。我一個人捂著被子在空蕩蕩的房間默默將往事回首：從幼兒園到國中，“別人家的孩子”無處不在，我幾乎是一路被與他人比著長大的。而媽媽口中的別人家的孩子毫無疑問就是我的同桌，她常年架著副瓶底般厚的眼鏡，枯瘦的臉蛋，整天捧著書，十足的“學霸範兒”。上課時，當別人絞盡腦汁也想不出這道題該如何解時她總能從容不迫地到黑板上唰唰地寫下公式，於是，理所當然地得到了老師的表揚和同學們熱烈的掌聲。這讓我恨得咬牙切齒的，心底裡暗暗把她當作我的“夙敵”。

有一次，因為綜合課活動的原因我不得不放下彆扭的情緒去她家參加小組討論。在活動之前她帶我們參觀了下房間。一跨進書房，書架上整整齊齊擺滿的一大堆教材書、名著經典、習題試卷映入眼簾，我不由得一陣唏噓：原來她並非比別人聰慧只是比別人更努力而已，都說淬過冷水的刀劍才格外堅硬鋒利，我自己都沒努力過又有什麼資格去評判別人的智慧？

唐太宗曰：“以人為鏡，可明得失。”別人家的孩子就像一面鏡子告訴了我們不要總是盲目地去追隨他人要知道自己也是一個閃耀的個體，所以試著換個角度在學習他人的同時做好自己吧。

別人家的孩子作文5

“有人跟我說，你為人低調還沒脾氣，長得帥氣待人真誠學習超有效率，原來人們口中說的別人家的孩子就是你，哦就是你......”輕快的旋律鑽進我的耳朵，這是榮素潔的歌——《別人家的孩子》。相信大家在成長過程中，總是能聽見父母以一種萬能的生物來與自己比較，而那萬能的生物，便是我們都很熟悉的“別人家的孩子”。

在你吃飯時，父母會告訴你，別人家的孩子是細嚼慢嚥的，而非像你那樣狼吞虎嚥;在你寫作業時，父母會告訴你，別人家的孩子寫作業的效率和正確率一樣高，並且他寫作業時有多麼多麼專心，能及時完成作業且早睡早起;在你收拾房間時，父母會告訴你，別人家的孩子有多麼多麼勤勞，房間平時就保持乾淨整潔，用不著費多大力氣就能將房間打掃的乾乾淨淨;在你玩手機、電腦，看電視時，父母會告訴你，別人家的孩子很少很少接觸電腦和手機，就連電視娛樂節目也很少觀看，他經常看書，心中只裝著學習......總而言之，父母口中的“別人家的孩子”是一種“琴棋書畫，樣樣精通”的神奇的生物。

隨著年齡的增長，我已經逐漸明白，所謂的“別人家的孩子”，也許不過只是父母編造出來的人物，並沒有真實的.存在在我們的世界裡，而他的出現，不過是父母用來激勵、鼓舞我們上進的方式罷了。但是，也許“別人家的孩子”並不能適用於所有孩子的身上。倘若用得適當，便可以使孩子被激勵而開始努力奮發學習。不過假如用在不適合這種方法的孩子的身上，那便是另一種情況，會起到相反的作用，使他們的自信心受到嚴重的打擊，缺乏自信心反而會使他們無心向學，成績一落千丈。由此看來，“別人家的孩子”既有它的益處，也有它的壞處。因此，我想告訴所有家長，“別人家的孩子”也需要根據自己的孩子的心態來決定要不要使用在自己孩子的身上。

即使別人家的孩子是父母編造出來的人物，但這足以說明，我們肯定還有讓父母不滿意的地方，不然“別人家的孩子”又怎麼會頻繁的出現?我們應該要努力改正自身缺點，讓父母口中的“別人家的孩子”消失，讓自己成為別人父母口中的“別人家的孩子”。

別人家的孩子作文6

“你看看人家，每次都能考第一名，你就不能學學人家嗎……”媽媽又拿出“緊箍咒”在那唸了。

每次考試都會拿我和別人比，比來比去我都不如別人。這一次，我和媽媽又吵起來了。

“考試了嗎？”媽媽問。

“考了。”

“考了多少？”

“93分。”

“周小路考多少？”

“94分。”

“又是周小路第一名？”

“嗯。”

“你怎麼就老是在周小路後面呢，你就不能超過她嗎？”

“不就1分嘛。”我覺得她太當回事了。

“什麼叫‘就1分’，你知不知道就這‘1分’你能……”

“至於嗎，大不了下次考過她不就行了。”我開始煩躁起來。

“你能考得過嗎？”媽媽看著我說。

“我就納悶了，剛剛要我考過她，現在又說我考不過她，你都給我下定義了，那為什麼還要說剛剛的話？”我轉過身，瞪著媽媽。

“你說什麼？”媽媽向我吼道。

“我說，你既然那麼喜歡她，怎麼不叫她做你女兒！”我知道我可能做得太過分了，可這些話還是脫口而出。

“林爽！你怎麼說話呢！我可是你媽！”轉過身，不再理我，“我不管你了，你就自己在這吧！”

窗外，不知什麼時候下起了雨。

“別人家的孩子”就這麼好嗎？也許是真的好，因為別人家的孩子學習好，就是好學生；也許不是真的好，因為父母會自動過濾掉別人家的孩子不好的地方，然後用我們不好的和別人好的比，他不就是好的了？

我知道媽媽這樣做是出於對我的愛，可是我不理解這種愛，拿自己的孩子和別人家的'孩子比就這麼好？我常常會跟她說“你這樣會毀掉我的自尊的。”可是她總是無所謂地說“你懂什麼叫自尊嗎？”

因為我們的時代不同，年齡不同，身份不同，所以我們的觀念不同而導致我們和父母之間很多的矛盾。我們總認為自己是對的，別人是錯的；父母總認為只要“比”就能“比”出好孩子。兩種不同的觀念，讓我們之間的關係越來越僵硬，其實我們任何一方都是對的，任何一方也都是錯的。

就當我在自說自話好了，我們與父母之間的問題好像是永遠解決不好的。

別人家的孩子作文7

“你看看你，你再看看別人！為什麼人家作業寫得那麼快，成績還那麼好，而你就不行？"

只記得從國小開始，媽媽就有了這句口頭禪。

我承認我有缺點，但是每個人都有。而她只會放大我的缺點，漠視我的優點。

即使我說我比哪個人好她也會說："你為什麼不跟好的人比，反而要去跟那些不好的人比呢？"然後，沒有了後續……

她仍在繼續說，我不理會，盯著窗外的那棵銀杏樹看，彷彿遠離了一切喧囂，只剩下了我和它。

銀杏葉從樹_上慢慢悠悠的飄落，下一一秒，媽媽的聲音就再次傳入了我的耳中。

作業寫累了剛想放鬆一下，媽媽的聲音就來了。"你作業寫完了沒？"媽媽的語氣不和善，一看就是心情不好，還是乖乖的寫作業吧。“沒。”弱弱的回答了一句，灰溜溜地回到書桌旁，拿起那支熟悉的筆，嘆口氣，繼續苦命的寫作業。可剛寫了沒幾分鐘，我的思緒就又飄到了千里之外。

"作業寫完了沒？"熟悉的聲音再次響起，將我拉回了現實。

每個班裡總會有那麼幾個別人家的孩子，我們班也不例外。張鈞，在班裡人稱鈞哥。典型的別人家的孩子。

盛老師推送的第一篇文章是他的；標兵榜單上多次出現他的名字；科學小測驗，他曾是全班唯一一個滿分。

盛老師還經常誇讚他，稱他讓自己成了"別人家的`老師"。張鈞才華橫溢，稱霸了文理科

我們羨慕這張鈞，而那些在我們後面的人卻羨慕著我們。就如同盛老師給我們積累作業的一個句子一樣：一個人總在仰望和羨慕著別人的幸福，一回頭，卻發現自己正在被別人仰望和羨慕著。

盛老師彷彿能理解我們，知道家長口中總有個“別人家的孩子"。

她與我們討論這件事時，我不由地想起綜藝節目《少年說》中一個小女孩的傾訴：“有一個人，他十項全能，他什麼都好，他就是別人家的孩子。為什麼別人家的孩子會給我這麼大的壓力……媽媽，孩子不只有別人家的好，你自己的孩子也很好，為什麼你就是看不到呢？"這句話一度讓我淚崩。

沒錯，這句話說出了眾多孩子的心聲。

盛老師告訴過我們一句話：你在你玫瑰花上所耗費的時間，讓你的玫瑰花變得如此重要！你們啊，都是我的玫瑰花！都是我努力的孩兒！

課堂上我們吟誦過一句詩“蜂蝶紛紛過牆去，卻疑春色在鄰家”。

我想跟父母說：“春色不僅鄰家有，自家的孩子也很努力！”

別人家的孩子作文8

自古以來，就開始羨慕別人家的孩子，尤其是在考試後就會對自己的孩子說：“你看誰誰家的孩子，今天怎麼怎麼的考了多少多少分”。

中國自古以來就有許多神話，女媧補天、精衛填海、夸父追日、嫦娥奔月，這些神話無一不將天人合一發揮到了極致，今天，我也講個神話，它叫――別人家的孩子。

從小我媽就告訴我要好好學習，鄰居家的孩子天天做習題，我爸也常常跟我說，有好幾個同事家的小孩為了學習都好幾年不看電視了，我就這樣被灌輸了一個又一個神話，我只知道只要是別人家的孩子，都是神話。媽媽苦口婆心，爸爸振振有詞，讓我曾天真的以為過他們就是真正的“傳說”中“不食人間煙火”的神仙。直到我發現被媽媽誇得天花亂墜的男孩在遊戲廳裡汗流浹背，直到我看到爸爸說的乖巧的女孩偷了別人的東西，我想我真的'錯了，什麼神話，在我眼裡灰飛煙滅，而爸媽還在樂此不疲地描述一個又一個神話。

當我無比崇拜一個小孩時，就會有另一個小孩瞻仰我。為什麼父母要上演這場鬧劇？是為了激發我們的鬥志還是讓我們居安思危，可若比較中的落差太大，要麼使人灰心喪氣，要麼使人自暴自棄，連本身的光芒也會一點一點黯淡。每個孩子都是天使和惡魔的混合體。每個孩子都有著過人的之處與不足之處，為何一定要將各式各樣的稜角打磨得千篇一律呢？也許我學習不夠好，但我滿懷一腔音樂的激情；也許我五音不全，但我有著繪畫創作的靈感；也許我只會信手塗鴉，但運動場上飄灑著我矯健的身影；也許我不擅長運動，但我熱愛學習。我們在這小小的迴圈中演繹著自己的精彩，沒有十全十美的人也沒有永久的神話。

每行每業都像一個金字塔，總有第一和最後，正如書法家無法與科學家比，但可以與其他書法家比，選對人，做正確的比較，這樣才是促進個人進步的最好辦法，就好比讓擅長書法的人去寫五線譜，也許他這輩子都不知道自己可以寫出龍飛鳳舞的好字，而讓他鑽研書法，就會成為書法界的光輝。

摒棄別人家的神話，相信神話就在自家，就像印度哲學家奧修所說：“玫瑰就是玫瑰，蓮花就是蓮花，只要去看，不要比較。”如果用玫瑰的妖媚與蓮花的清新作比，那世界的萬紫千紅也不過爾爾，一如在比較後平庸的我們。

別人家的孩子作文9

地球上有一種神奇的生物，他們不看漫畫，不聊QQ，不玩微信，不愛八卦。他們人美心善，門門功課樣樣行，連興趣愛好也不落下。他們對父母孝順，對師長尊敬，對朋友友好。他們就是父母口中常常會給你們道的十全十美的——別人家的孩子。

在很多同學的記憶中，應該都無數次聽到過父母長輩在我們面前提起過別人家的孩子，怎麼樣怎麼樣優秀，別人家的孩子怎麼樣怎麼樣聰明……他們的視線似乎永遠停留在別人家的孩子身上，於是我們的榜樣就自然而然地成為了“別人家的孩子”

當你每每犯了什麼錯，就會有個別人家的孩子從父母口中蹦出。在我們的成長過程中。“別人家的孩子”無處不在，他們有時是具體的一個人，有時是父母虛構出來的。“別人家的孩子”從小就是我們生活中的“夙敵”他是我們一生中無處不在的一個人。

在家長心中，這是一種“激勵”的.教育方式，可以激發孩子學習的鬥志，可是他們常常忽略了我們的感受，有時這種所謂的激勵教育方式，不僅會使自己的孩子越來越不如人，覺得自己一點優點也沒有，會對自己失去信心，沒有信心，還會破壞孩子與父母之間的親情，會讓雙方的“距離”越來越遠。

父母應該將自己的孩子當做“別人家的孩子”來看，多挖掘孩子身上的優點，給予孩子適宜的表揚和肯定，父母不一定要將自己的孩子與別人的孩子相比較，父母可以讓孩子和孩子的過去相比，這樣既不會打擊孩子，又可以鼓舞孩子不斷進步。

我獨自走在回家的路上。天邊的晚霞依然燦爛，晚霞灑下的餘光照在身上依然舒服，但我的心情卻一反往常的活潑，憂心忡忡。正因為是我父母口中“別人家的孩子”

尺有所短，寸有所長，別人家的孩子就是優秀的，自己家的孩子就是差勁的，為什麼呢？我們的目標和你們的總是不一致，你們的願望要強加在我們身上，有沒有想過我們的感受？我們也是人，我們也長大了，我們不是代替你們去完成你們的夢想的機器人。我們也有自己的思想，自己的思緒。

你們可知道有一種愛叫做放手……

別人家的孩子作文10

“思羽，你幫我們家孩子複習一下功課唄？”“你看看人家思羽，雙排鍵學得那麼好，瞧你，什麼時候才能有她的一半好！”哎，家長們又在絮絮叨叨了。

我是班裡公認的學霸，獲得同學的愛戴，老師的喜愛，時間久了，就成為了家長口中的“別人家的孩子”。可沒想到，這別稱居然給我帶來了許多煩惱。

煩惱1：家長要求高

“妞，去練會琴！先把所有曲子彈十遍！”“彈好了麼？去做會兒奧數作業！”“哎呀，來不及了，去學東西了！”幾乎每天晚上我都要忍受著老媽的“碎碎念”。我早已形成了免疫功能“百毒不侵”，正在沙發上發呆呢。“砰！”老媽見我還在發愣，乾脆把整袋的東西向我扔過來。“哎喲，很痛的！”我被老媽硬生生地從幻想中拉到了現實裡。“你還說，都快遲到了！”老媽吼道。我翻了個白眼，說：“好了，來了！”

老媽就是這樣，整天給我報各種各樣的補習班。我自己感興趣的班卻一樣不給我報。一句“你真以為你有空啊？”就忽悠過去了。

“哎。”我想，“別人家的孩子”有那麼好當嗎？他們真是一點也不瞭解我。

煩惱2：同學的`問題

說來話長，因為我是家長口中的“別人家的孩子”，每到課間，總有一個兩個同學圍著我，拿著課堂作業本，對我發來一群“連環問題炮”，我都快被那些稀奇古怪的問題“河”淹沒了。同學們，我可不像百度一樣神通廣大，告訴它一個問題它分分鐘秒答，我可是一個凡人啊！

“叮鈴鈴，叮鈴鈴”上課的鈴聲響了起來，打斷同學的問話。“咦，上課了，對了，這題我還是不太會做，下節課課間再來問問你！”我癱坐在課桌上，苦惱著下節課課間他們會來問我的問題……蒼天啊，誰來救救我？

　煩惱3：同學的議論

週五晚上回家，終於可放鬆一下了。於是，我打開了電腦，玩了一會兒就睡覺了。

週末過完後，我和同學們來到教室聊天，聊聊剛剛聽過的新歌曲，聊聊最近看的漫畫……其中，就我聊得最起勁。同學們都說：“不可能吧，我們班的女超人居然喜歡玩電腦，為什麼我也喜歡玩電腦，但成績卻這麼差？”

我聽了，差點吐血，我可不想當別人的壞榜樣，我週末每天只能玩一小時的電腦呀！

我不想再當“別人家的孩子”了，每個人都有自己的特點，都有自己的喜好，不是嗎？不需要拿別人做比較，每個人都可以活出屬於自己的精彩。

“別人家的孩子”，快走開！

別人家的孩子作文11

“這次我們班的書寫分扣的很嚴重，我來念一下被扣分的同學，扣二點五的有袁曼斐……”

“袁曼斐，你嚴重退步，上個學期九十九分，這次只有八十二，希望你重視一下。”

“袁曼斐，這道題我上次評講過的，你怎麼又錯了？”

假如我是“別人家的孩子”，這一切將是如魚得水般順利。

我依舊記得那天晚上，寒風凜凜，潔白的月光映在我的臉上。我趴在桌子上面寫著作業。

那時是八點多，我的手錶忽然響了一聲。原來是班長大人給我發了一條資訊：“你在幹嘛？”

我馬上回複道：“當然是在做作業啦，你呢？”

最扎心的是她的回覆：“我做完作業了，在散步。”

這就是“別人家的孩子”，時不時給你紮上兩刀。他們不僅學習比你好，特長方面也比你優秀。

我們總以為學霸要付出很大的努力，但有些時候，他們看起來卻一點也沒有用功。

“這個作文是很簡單的，回去上網查一下，翻幾頁就可以知道的了。”

“我給你推薦一款軟體，作業幫知道嗎，拍一下題目就可以知道答案了。”

“這個週末我都要忙炸了，都星期天了，我還一樣作業都沒做。”結果人家第二天，還是全部作業都做完了。

如果有一天，我成為了“別人家的孩子”。

這天一定天氣晴朗。涼涼的風輕輕地吹著，吹起了我的髮絲，吹起了地上的落葉……

“袁曼斐，好訊息好訊息，這次數學競賽你拿了一等獎哦！”

“你好厲害啊，上次也是隻有你一個人拿滿分耶！”

“曼斐很不錯呢，作文也那麼優秀。”

“要知道她從來不報補習班呢。”

我會獲得同學們的羨慕，會獲得很好的人緣。

“來，曼斐，說說你是怎麼學習的`。”

我還會獲得老師的褒獎。

我希望成為“別人家的孩子”——一個出類拔萃的人。輕易地得到了很多我現在得不到的東西。

後來，我知道了他們並不是沒有努力，更不是輕易，只是在背後付出了許多我們不知道的代價。

比如，我們班的語文科代表。

她每次和我們搞活動、出去玩都顯得十分悠哉，作業老早做完了，也沒有補習班的樣子。

後來有一次，我在宿舍裡看到她拿了一本厚厚的樂理練習冊。我才知道，她的特長都是每天晚上比我們多花兩個小時彈鋼琴、做練習冊，一點一點積累起來的。

而她的學習，也是週末的時候，會做詳細的規劃，進行復習。一切都不是無中生有。

所以，別人家的孩子畢竟是別人家的。我要立足於我的當下，努力學習，讓我成為一名真正的“別人家的孩子”。

別人家的孩子作文12

大概，每一個家長心中都有一個神一般存在的“標杆”吧。而在我媽心中這個“標杆”就是——別人家的孩子。說的通俗易懂點兒，就是倆字兒：神童。

要我說，這娃長相一般，也沒啥一眼能看出來的特點，但在我媽看來，這娃就一個字：神！切！我就覺得這娃也沒太神，不就是幹啥都能幹好嘛，有什麼了不起，至於這樣“崇拜”嗎？但在我媽看來，這就是神的表現。

先不說別的，就說個子吧。這娃沒我高，卻精通籃球，天天在體育場上上蹦下跳，沒想到這一跳一蹦的工夫，竟快趕上我半年長的個兒了。這樣下去，再過個半年十月的，就真該把我給超了。

數學，前幾年一直是我的弱項，經過去年一年的引導、疏通、補習，才終於成了我的強項，但這和這娃一相比，我這個強項放到他身上，反倒要變成他的弱項了。為什麼？因為我不夠格！在我為自己學會六年級的知識而洋洋得意時，這娃卻正在和七年級的學生們你爭我鬥。這娃所學的東西跨度之大，範圍之廣，你肯定想不到。一個六年級的學生，七年級、八年級的數學公式背的`比該年級學生們還熟；做題要比別的學生快上好長時間；七年級基本功大賽時，別人兩個小時答完的卷子，他一個小時就答完了，還是全班第一！教室外頭的第一全是他，離滿分只差4分，146！再看看我吧，被他的名字踩在腳底，雖說第二也不錯，但這分也是三個字————“無語啦！”對，沒錯，第二的我卻僅僅只考了129分！服啦！像他這樣的“曠世奇才”真是可遇不可求啊，難怪數學老師會激動的大喊：“這孩子不給錢我也要教他！”

背詩，我最討厭的事情之一。《九州文學院》我上了一年，因為要背許多詩，我費勁力氣絞盡腦汁也背不下來，所以不上了。但這娃卻堅持了下去，天天背，天天背，背下的書啊、詩啊，夠我背上個五年、十年的了。現在的他出口成章，說兩句話就要加上一兩句詩詞，說五句話就要帶上一首詩，儼然一副“大才子”的做派。

英語，算是一個我比較好的學科了，但他這人卻比我好得還不止一點兒半點兒，讀英文篇章都不用字典，那是相當順溜。

有人問我，想不想成為那個家長口中的別人家的孩子，我說不想。為什麼？別人家的孩子再怎麼優秀也不是我，我不是別人家的孩子，我就是我。

儘管和別人家的孩子相比我並不優秀，可是我也有我的優點。別人的優秀不是我的優秀，我只要盡力做好我自己就行了。也許，在別人的口中，我也可能會是個別人家的孩子呢。

別人家的孩子作文13

小時候，我很淘氣，有時將陽臺上的花拔了，有時把衣服刮破了，爸媽看見了，總是說：“你看看別人家的孩子，多乖！”別人家的孩子？是誰？上了國小，成績不大好，爸媽就說：“別人家的孩子，學習多認真！”這“別人家的孩子”是誰？是誰家的孩子？和我一般大嗎？我一定要見見他（她），和他（她）比一比！

轉眼間，一個淘氣的小女孩變成了即將畢業的國小生，“別人家的孩子”一直伴隨著我長大。家長的口中，這“別人家的孩子”樣樣都好，我做錯的事他（她）都是做對的，幾乎沒有缺點。我對這“孩子”十分不服氣，憑什麼他（她）就比我好！？我就更加努力，爭取超過“別人家的孩子”。“別人家的孩子”怎麼樣了？也快國小畢業了吧！？國小畢業，即將面臨的“小升中”到來了。

一天，爸對我說：“今天趕快做好簡歷，明天去中學投掉吧。”明天？明天爸媽都得上班，難道讓我獨自去？爸說：“別人家的孩子多獨立，你也一個人去吧。”聽了這話，原本的恐懼和不安一下子轉變成了動力，又是“別人家的.孩子”，我一定會超過他（她）的！於是我獨自去列印店做好簡歷，向中學走去。心中滿懷著緊張與興奮。手心已經冒出了薄汗，簡歷已經被手握出了一個摺子。我在不安的心中默唸著：一定要超過“別人家的孩子”！正是這位“孩子”給了我無窮的信心。來到“投簡歷處”，已有五六個學生在等待，旁邊站著一兩個家長。每個孩子都有家長陪著，有家長出面說話，我卻一個人完成這件“大事”。正落寞時，耳邊響起一旁家長對孩子的教導：“你看看別人家的孩子多獨立，多勇敢！”那家長指指我，用責怪的眼光看著孩子。別人家的孩子？我錯愕了：從來都沒有人這麼稱呼我！這孩子一直伴隨著我一路走來，我對他（她）既熟悉又陌生，我是多麼想超越他（她）呀！這“孩子”不見其人，我怎麼成了這“孩子”？記憶中的“孩子”是十全十美，沒有缺點的，我也遙不可及，從來都沒有超過他（她），這“稱號”用在我身上真是太不尋常，難道我也配？經過一番日思夜想，原來，“別人家的孩子”只是存在於家長們的話語中，需要他（她）時，他（她）就從家長們的口中飛出來。“別人家的孩子”有很多個，生活在家長們的“想當然”中。我也超過了這孩子，第一次成為了“別人家的孩子”！

別人家的孩子作文14

“當我還是個孩子就明白一件事，別人家的孩子還不識字，就比我更懂事……但我還記得督促我長大，有個孩子來自別人家。”這是網路歌手吳佳玲的歌曲《別人家的孩子》，在我們的成長過程中，“別人家的孩子”無處不在，他們有時是具體的一個人，有時是家長虛構出來的。

“別人家的孩子”從小就是我生活中的“夙敵”。當我學習放鬆、退步，或者父母對我有什麼新的'要求的時候，這個“別人家的孩子”就會適時地出現。在家長的心中，這是一種“激勵”的教育方式，可以激發孩子學習的的鬥志。可是爸爸媽媽忽略了孩子的感受。

期會考試過後，我在家裡想要休息一下，放鬆放鬆心情。我坐在沙發上，手裡拿著自己最喜歡的零食，看著電視節目，邊看邊吃。媽媽拿起遙控器，將電視關上。板著臉，厲聲地說：“作業寫完了嗎？你看看你，整天就知道玩，不是我玩電腦，就是看電視，一點都不知道學習……”“別人家的孩子”他又要出現了。“你看看別人家的孩子，人家一心想著學習，人家閒的時候都幫父母做家務，你就知道玩，盡給我製造垃圾……”我感到有些委屈，媽媽，為什麼他總是比我好？我到底哪裡差，也許在別的家長心中，我也是優秀的孩子。媽媽一說起來就沒完沒了，我站起來不滿地說：“為什麼你總是說別人家的孩子好？那你找別人家的孩子做你的孩子好了。”

有時這種所謂的“激勵教育方式”，不僅會使孩子覺得自己越來越不如人，覺得自己一點優點也沒有，會對自己失去信心，沒有自信。還會破壞孩子與父母之間的親情，使雙方的“距離”越來越遠。

父母應該將自己的孩子當作“別人家的孩子”來看，多發掘孩子身上的優點，給予孩子適宜的表揚和肯定，父母也需要尊重自己的孩子。有的時候，父母不一定要將自己的孩子與別人的孩子相比較，父母可以讓孩子和孩子的過去相比，這樣既不會打的孩子，又可以鼓舞孩子不斷進步。

別人家的孩子的出現，不僅是因為父母，也是因為我還不夠優秀。我要努力做到最棒，追上別人家的孩子，讓父母知道，自己的孩子不比別人家的孩子差。作文

別人家的孩子作文15

“你看看別人家的孩子！”這已成為家長們的口頭禪，可往往家長們口中的“別人家的孩子”，我們卻從來都沒有見過，可以說他們是很“抽象”的。

這不，一大早，“別人家的孩子”就來了。我揉了揉眼睛，伸了個懶腰，剛從床上爬起來就聽到媽媽在誇獎他，“看看別人家的孩子！每天自覺起床，我這催你起床的時間，人家早飯都要吃完了！”我癟癟嘴，心裡默唸到：別人家的孩子有什麼了不起的？你倒是帶過來讓我見見呀？

每天只有在上課的時候，“別人家的孩子”才能暫時離開我的世界。然而中午一回家，我還是得和這別人家的孩子“碰頭”。“快點，快點，看看別人家的孩子，這時候早就到學校了！”媽媽的話一句比一句著急，甚至直接走過來給我收拾書包了，我邊穿衣服邊思考著，媽媽口中這別人家的孩子，到底是誰，我為什麼沒有見過？

晚上回到家，“別人家的孩子”又來找我了。我這邊正準備悶頭投入到作業中，那邊媽媽口中的孩子就出現了，“怎麼這麼晚才回來！看看別人家的孩子，早早地到家，八點就能寫完作業！你，你是恨不得每天十點都寫不完！”看著媽媽生氣的臉龐，我忍不住嘟囔著，這別人家的孩子怎麼這麼招人煩呢？老是出現在我媽周圍，還老是把自己的生活都告訴我媽媽。

以前我從來沒有在意過這個所謂的“別人家的孩子”，可現在媽媽一天三次的準時提醒，實在是讓我費解。我躺著床上，把周圍所有同齡人都找出來比較了一番。比我差的肯定是不可能的，和我差不多的也沒什麼比較的'價值，莫非？居然是他們！我終於知道了這個“別人家的孩子”是誰了，他們就是我們普通學生心目中那些品學兼優，身為老師小跟班的學霸們！哎，那可是可望而不可及的呀，看來我只能繼續做那巨人陰影下奮鬥的騎士了！

註定別人家的孩子還將與形影不離，並且不斷向我施壓咯！不過反過來想想，他的存在讓我更加有戰鬥力，讓我有了看齊的目標，也讓我有了更強的動力！我相信，只要不斷努力，我一定能超越他們，成為他們眼中“別人家的孩子”！