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有關三年級敘事作文集合8篇

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在生活、工作和學習中,大家都跟作文打過交道吧,根據寫作命題的特點,作文可以分為命題作文和非命題作文。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題,下面是小編收集整理的三年級敘事作文8篇,供大家參考借鑑,希望可以幫助到有需要的朋友。

有關三年級敘事作文集合8篇

三年級敘事作文 篇1

有一天,媽媽帶我去逛街,在路上我看到了一個小攤,上面放著一堆小黃人。

忽然,我的目光轉移到了一個小黃人身上:它只有一隻眼睛,而別的小黃人都有兩隻眼睛。它有兩隻耳朵,別的小黃人沒耳朵。它的身體裡有鈴鐺,而別的小黃人沒有。我便問:“老闆這個小黃人叫什麼?”老闆說:“叫“孤鐺”。”“為什麼?”“因為它只有一隻眼睛,還有隻有它有鈴鐺。”“那我就要它了!”買到了“孤鐺後我覺得這個名字不吉利,又看到它長得像花生,就給它取名許花生(因為我姓許)小名小花生!從那天起,我和小生就成了好朋友,每天它陪我吃飯,睡覺,寫作業,上學……而且我還把它放在床頭呢,有一次,我把它帶到學校,可是硬是被我們班最頑固的陳昊看見了,他跟我搶著小生,可是搶不過我,他一轉身把老師給叫來了,老師要我馬上交出小生,我一聽靈機一轉說:“老師,這是我姐姐送給我的她要去雲南上大學了,所以送了我一個小黃人,我一看到這個小黃人就想起我姐姐,所以請您不要沒收好嗎?”老師一聽,心軟了。便說:“好吧,看在是你在遠方的`姐姐送給你的。”我聽了連忙說:“謝謝老師!”等老師走遠了,我心裡暗暗高興:總算是逃過一劫!

三年級敘事作文 篇2

大家見過的魚不是吃飼料,就是吃小魚的,你們肯定沒見過吃“奶”的`魚。今天,我和媽媽來到了動物園喂吃“奶”魚。到了那裡,我們買了一瓶“奶”。所謂的“奶”,並不是真的“奶”,而是一些飼料打成粉然後衝成水狀。我把奶瓶放在水裡,一大群魚蜂擁而來。小魚搶著把嘴湊到奶瓶,搶到的魚兒,吸奶的聲音比嬰兒還大。不一會兒,一瓶“奶”被吸完了,好可愛噢!

這時,我們看著一群福利院的孩子走過來了。媽媽告訴我,這些孩子沒有爸爸媽媽,所以才送來福利院,他們是一群被折斷翅膀的天使。我對媽媽說:“我們買兩瓶奶給他們喂吧!”, 媽媽非常支援我。我買了兩瓶“奶”給他們,可是不夠。老闆看見了,也積極獻上愛心,給他們每人發了一瓶。看到孩子們臉上如花一樣美麗,我們看在眼裡,喜在心上。

三年級敘事作文 篇3

以前我特別愛吃糖,一個星期至少吃四顆糖。媽媽勸我說:“少吃點兒糖吧,再吃你就要吃出蛀牙了。”我總是無所謂地說:“沒事兒,我的牙齒好著呢!”不幸的是,前不久我長出了第一顆蛀牙。

自從有了蛀牙,牙疼就時常會來折磨我。媽媽一有空的時候就會看看我的蛀牙,看看有沒有鬆動,媽媽還打算帶我去拔掉它。因為,這顆蛀牙經常疼,可真讓我吃了不少苦頭。所幸一切從今天開始就好了,因為我的蛀牙掉了。

下午放學的時候,我和妹妹在客廳玩耍,妹妹的一個怪動作把我惹笑了。我笑得前仰後合,牙齒全都露出來了。媽媽看到了,走過來又給我的牙齒做體檢了。誰知媽媽二話不說,直接給我拔牙。原來,我的牙齒已經鬆動的`厲害了,它只沾到了一點點邊兒,快要掉了。可是它就是卡在那兒掉不了,媽媽就直接給拔了。

後來才知道,這顆蛀牙是被下面新長的牙齒硬擠掉的。我的這顆蛀牙讓我受盡苦頭,我以後一定要少吃糖,多注意用牙衛生。

三年級敘事作文 篇4

在我五歲那年,有一件事情讓我受了委屈。

那是夏天的一個晚上,媽媽下班回來了,她說,今天工作很累。於是我們吃完飯就上床休息了。

平時臨睡時,媽媽都要給我講故事,這次也沒有例外。白天我剛看完小雞不好惹的動畫片,就想讓媽媽給我講這個故事,但是媽媽迷迷糊糊地說,“你數完200個數以後我就給你講。”於是我就開始認真地數,婁到200之後,我開心地搖一搖媽媽的手說,“我數完200個數了,你給我講故事吧。”媽媽半睜開眼睛說,“別胡說了,我沒有讓你數數啊。”說完翻個身睡過去了。黑夜中我感到很委屈,但是想到媽媽工作太累了,默默地依著媽媽也睡了。

第二天吃早飯的時候,我問媽媽,“您還記得讓我數了二百個數字的事嗎?我認真地數完了,可是你沒給我講故事,還說你沒讓我數數這回事。”

爸爸在一旁說,“嗯,是有這麼一回事,兒子很懂事,認真地數了200個數,你卻睡迷糊了,沒理兒子……。”

媽媽拍了拍額頭,不好意思地說,“我怎麼一點印象都沒有了。”

“是真的',媽媽。昨晚您太累了,我沒叫您。”

媽媽感動地把我抱在懷裡說,“真是懂事的好孩子。”

三年級敘事作文 篇5

今天早上,我發現奶奶正在米筐那找著什麼?我滿懷好奇地走過去問道:“奶奶您在幹什麼呀?”“捉米蟲。”說著,便從米筐裡捉了一條又大又肥的`米蟲。我看著還不過癮,便自己在籮筐裡捉起蟲來。

開始,我很得心應手,不一會就抓到了許多。咦?蟲子去哪兒了?我一臉疑惑,這時奶奶走了過來,說道:“沒轍了吧,蟲子全自己躲起來了!“說著,奶奶用力把米蘿一篩,好了,那些小不點兒們沒處藏了。

我王者歸來,採用地毯式搜尋法大規模搜尋、掃蕩。那些小不點兒逃的逃,死的死,我得勝歸來,耶!

這次捉米蟲,我知道了農民的辛苦,也告訴我們,不要像米蟲那樣吃飽就睡,那樣會讓你永遠沉淪,痛苦終生。

三年級敘事作文 篇6

公交車內,聲音嘈雜,空氣中瀰漫著煙汗味。

她扭過頭看向窗外,路旁入目的綠樹讓她鬆了口氣,眩暈感減輕了一些。

“什麼,你把你爸媽接過來了!你問過我的意思嗎?”耳畔傳來的吼聲令她皺了皺眉,她轉頭看去。

“每月給他們錢養老還不夠嗎,你還把他們接過來住,我告訴你,如果他們來了,我就帶著寶兒走!”女人憤憤然掛了電話。

她皺眉打量著這個女人——白色的職業套裝,濃妝淡抹,十足的都市白領,只是這個人素質當真……她不屑的笑了笑,扭過頭去。

車到了站停下,又是一批人人魚貫而入,她眼尖的`看到一個白髮蒼蒼的老婆婆上了車,老人望著無一空座的車,嘆口氣扶著扶手站定。

她坐在車後面,冷眼看著前面在座的人,一個個道貌岸然卻無動於衷的樣子,耳畔響起政治課上老師講過的話——“想當年,毛主席回到了闊別多年的故鄉--湖南韶山。在短暫逗留的日子裡,他特地請家鄉的老人吃飯。在他向一位70多歲的老人花色品種酒時,那位老人說:“主席敬酒,豈敢豈敢。”毛主席說:“敬老尊賢,應該應該。”這件事一時傳為佳話。周恩來和鄧穎超同志沒有子女,但先後撫養了幾十個烈士的孤兒,以寶貴的父愛和母愛哺育他們,使他們茁壯成長,”老師講到這,感慨地說:“老吾老以及人之老,幼吾幼以及人之幼,你們切不要忘記為人之本啊!”

“可是老師,你說,這些人都怎麼了呢,他們的為人之本呢…”她輕輕嘆息,站起身來。“婆婆,您來這做吧!”她微笑著,喊道。

“不用不用,小姑娘,你坐著就好,我不要緊”老人連聲說。

“沒事的,我也快要下車了。”她輕笑,把老人扶過去。

“小姑娘,你人真好。”婆婆臉上的皺紋笑成了一朵菊花。

她瞥了一眼車內的人,巧笑嫣然,聲音不大不小,剛好都能聽到“謝謝婆婆——我雖然小,但是尊老愛幼這種事,還是懂得的。”

語畢,有人面無表情,有人卻汗顏地低下頭。

她笑“婆婆再見,我該下車了。”

……

三年級敘事作文 篇7

星期四終於來臨了,太陽像個大火球炙烤著大地。白雲隨風飄動,時而像一隻可愛的小白雞,時而像茂密的樹林,時而像白白的'綿羊。小草在為我擺動著身體,花兒在對我笑,樹木沙沙地響,泉水叮叮咚咚地響。

上課鈴響了,同學們全都竄回座位,不一會兒,老師夾著本子,邁著大步,走上講臺,習慣性的掃視了全班同學一眼,眉毛高高揚起:“下面——我看看還有誰沒有來!”

說著,老師翻開名單,清了清嗓子,微笑著說:“胡聰。”

“到。”

“賈聰明。”

“到。”

“蒙d?蒙d—”

教室裡一片寂靜。

說起蒙d,真是無人不知無人不曉啊!她是一個風風火火,大大咧咧的女俠。她不喜歡洋娃娃,喜歡航模,不喜歡跳舞,喜歡打籃球,不喜歡跳皮筋,喜歡玩槍戰,她是一個十足的假小子。

蒙d慌慌張張從教室外衝進來。突然她踩到一個香蕉皮摔倒了,臉貼著牆,又跳了起來,退了幾步,伸了伸腳,擦了擦剛流的汗,臉發白,身體顫抖著。

同學們看到蒙d的樣子,哈哈大笑,議論紛紛:

“蒙d的臉這麼白,好像個殭屍噢。”

“蒙d真是的,又遲到了。”

“哈哈,男人婆又遲到了。”

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老師生氣了,叉著腰,指著蒙d,眉頭也豎了起來,瞪著她,鼻孔張大了,咬牙切齒,臉鐵青,像來自地獄的魔鬼。大吼道:“蒙d!”。

下課後,劉禪嘲笑起了蒙d,拿起手,舉著一個大雞腿,叼著它,走到蒙d面前,眼眯著一條線,拍著肚子:“蒙d真搞笑,天天遲到不得了。”

蒙d反擊了,站起來,瞪著劉禪,鼻冒煙,掏出繩子,繫住劉禪,抽打起劉禪來。“叫你嘲笑我,叫你嘲笑我!”說著眼睛露出火苗,衝著劉禪打過來了。

劉禪大叫:“蒙d好暴力呀——。”

三年級敘事作文 篇8

上國小三年級時,我認識了王老師。那時王老師剛接我們這個班,因此師生雙方都很生疏。因為我們不瞭解老師的個性,就連我們班幾個好動的同學這幾天也“規矩”多了,我當然也不例外了。

有一次,我正在聚精會神地寫作業,王老師從我身旁走過,拍著我的.肩膀,說:“字寫得不錯,有進步,要繼續努力哦!”我點點頭。從此,我每次做作業時,就想起王老師對我的鼓勵,從不敢疏忽怠慢。現在,我的作業寫得工工整整,作業本上清清楚楚,與王老師的教育是分不開的。

記得還有一次,我正在掃地,王老師正好從那經過。看到我掃地的方法不正確,王老師便走過來教我。他自己先掃一遍給我看,邊掃邊說:“現在有點兒風,要順著風掃,否則就會做很多無用功。要把就近的垃圾掃成堆,因為有風,所以要迅速把垃圾掃進畚箕裡,這樣才能越掃越乾淨,而且勞動的效率也會得到提高。”沒想到,王老師不但會教書,而且勞動也這麼出色。接下來,我們就按照王老師教的方法去做,地面很快就被打掃乾淨了。

這就是我的老師,一位和藹可親的老師,一位善於教育的老師,一位讓學生尊重的老師。