在日復一日的學習、工作或生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。相信許多人會覺得作文很難寫吧，以下是小編精心整理的五年級的作文8篇，希望能夠幫助到大家。
事情是由一元錢展開的描寫，這是一個突如其來的事情，是在一個無人不知無人不曉的地方發生的。
一個晴朗的週日中午，我受媽媽之命去買饅頭。我打扮好後便出去。我剛到店裡時，一位年輕人因為有急事買饅頭，所以他買了很多，但他去時匆匆忙忙的，少帶了幾元錢。他便向我開口問：“小妹妹，你帶的錢多嗎？要是有多得，你願意借我嗎？”我思量片刻後，心想他是不是想坑我的錢呀，可又覺得世上還是好人多，經過一場激烈地思想鬥爭後，我說：“我借給你，大哥哥。”“謝謝你，你等我會兒，我給你取錢去。”我買好饅頭，等了十幾分鍾他還沒來。我覺得它是由什麼事，還是騙我的呢。我覺得騙我的可能性大，我就垂頭喪氣地悄悄離去了。
過了三四天，突然那位大哥哥找上門來，我愛搭不理地說；“還來騙我，你看我好欺負啊！”可我並不知內情，原來他通過打聽找到我來還錢的。我連忙說：對不起。”他說：“這件事我也不對！”
一元錢雖一小，但這種品質可貴。哥哥我想對您說：“您是一個講信用的大富翁。”我不該把您想成那些不守信有的大窮民。
五年級的作文 篇2我是一條好奇的魚，這一天又跟著同伴們一起去探險，我和朋友們一點都不怕人類，因為我們每次被抓不是被放回來，就是逃走了，不論其他生物發生了什麼事，都不怕。
記得那一天，當我玩累了，準備回家時，我中了人類的陷阱，我不斷在陷阱中跳躍，試著逃走，但卻被弄得越來越痛，沒想到我暈了過去……
一陣天昏地暗後，我的生活開始有了改變，本來可以在寬廣的海洋自由自在，而現在只能在小小的世界，等待。
等我醒來時，我已經在一個水族館裡，看到其他的魚類，天真的我以為又再次被我逃走；可是接下來，我就被一雙大手，放到烤肉臺上，並且被刺了一根竹籤，燙傷的身體又被加入了鹽巴，讓我痛不欲生，終於逃出火焰的魔掌，但是後來我還是被胃液溶解了。
多麼希望能回到大海重回大海的擁抱，這裡又小又臭，不時又會聽到同伴的慘叫，海讓我交到許多朋友，所以海對我來說是多麼的重要，希望能永遠不離開。
五年級的作文 篇3一段人生，一場夢。有幾人看破，最後得以圓滿。又有幾人窮盡一切，困死在其中。生活有著多面性，怎樣的環境成就怎樣的我們。生活帶給我們無數困境，可是在那之後是一片鳥語花香，可有誰想過？困難是一把利刃，它既可以塑造一個人，坑可以毀滅一個人。儘管有險阻，有些人仍是懷揣夢想走了過來。
我自愧不如她，我沒有她那樣堅定不移的心，我沒有她那樣與困難鬥爭的勇氣。她在如花的年紀中，她應該在父母的懷抱裡面撒嬌。可是，困難打破了一切，她用自己瘦小的的身軀扛起了一切。眼睛，是上帝賜給我們最好的禮物，可以分辨是非善惡，可以看清一切美好的事物。沒有人能想到，原本快樂的一家三口，卻被困難無情的奪取了兩雙眼睛。所有的一切，落在了年紀輕輕的可人身上。沒有灶臺高的她，學會了做飯，矮小的她會樂觀的面對，那幾間乾淨的小屋也是出於她的小手，那雙眼睛是多麼的重要。
面臨著巨大的壓力，那雙眼睛的是多麼的重要。面臨著巨大的壓力，那雙眼睛依舊是那樣的清澈，清澈的似河水一般，是那樣的明亮，明亮的似天上的星星一樣。她有著一份小小的夢想，即使困難把似木般的家庭攪混了，卻依然挺起胸抬頭的向未來走去。當今的我們正需要像她那樣，擁有勇氣與執著。在任何時候不放棄，不拋棄。永遠堅信著未來會更美好，要用自己的未來打造一片天地。做一個愛勞動，孝順父母，堅持不懈的人。
未來有著些什麼，只有我們自己知道，是一帆風順還是坎坎坷坷的，就在我們當今是否努力。苦過之後便是甜，若是想先苦後甜，又有幾人願意？其實在生活中並沒有什麼困難，只不過我們把它看得太重，從來不相信自己，只是一味的逃避。從來沒想過烏雲頂上有晴空如若我們堅信一切，不畏艱苦。我相信我們的未來會更美好。
明天就在前面等著我們！
五年級的作文 篇4我有一個可愛的小鬧鐘，它是我十歲時得到的生日禮物，那之後的每天早上它都準時叫我起床，我非常珍惜它，可現在我的小鬧鐘丟了，我很傷心。
我的小鬧鐘長著圓滾滾的腦袋，短粗短粗的兩條小腿穩穩地站在我的書桌上，長短不齊的“三隻腳”——時針、分針、秒針，整天同心協力忙碌的工作著，腦袋上頂著兩隻大耳朵，耳朵中間有一隻小眼睛。
記得那一次，我晚上寫作業，小鬧鐘就一直用乞求的眼神看著我，似乎想讓我陪它玩一樣，我卻一直不理它，它好像賭氣一樣背過去，不再看我，我寫到12點多才睡覺。一覺睡到第二天早上七點二十，馬上要遲到了，小鬧鐘又好像在那裡偷笑，我一下子火冒三丈，原來它記仇報復我，因為鬧鐘根本就沒響啊。但我沒來得及訓它，身體就像上了發條一樣飛速奔向學校，可後來還是遲到了。我晚上回來大大地批評了它一回，它從沒見過我發火，就站在那一動不動地用無辜的眼神看著我，發出嘀嗒嘀嗒地聲音，最後我也心軟了，心想且饒它一回，後來才發現是它電不足了，我錯怪了它。
我的小夥伴——小鬧鐘，很懷念你陪在我身邊的日子，那時候我不用害怕遲到，安穩地等著你叫我起床，現在你不再陪著我了，可我不會忘記你的，我會想念你。
五年級的作文 篇5感動的事情很多很多，在我身上也無數次發生過，其中一件事讓我記憶猶新。
記得三年級的時候，我們正在興致勃勃地上體育課，我跑步時突然摔了一跤。哎呦！我一看褲子破了，腿上出了血，褲子周邊都被染紅了。我艱難地忍著疼痛，一瘸一拐地往班級走去。這時二班的金老師看見了，把我叫到辦公室。“美美，坐在椅子上，把褲子提上去一點。”說完便到櫃子裡拿出消毒液和棉棒給我腿上擦擦消毒水。金老師一邊消毒一邊說：“擦一擦就好了，不疼的。”她那親切地聲音，彷彿是媽媽在跟我說話一樣。當藥水碰到傷口時，我感覺到火辣辣的，我皺著眉頭，不由得說出，“好痛啊！”腿也動了一下。金老師急忙用嘴貼近我的腿上吹了幾口，一股溫暖的'哈氣悄悄地吹到我的腿上，我突然感覺到一點也不痛了。接著金老師又拿出一根棉棒，放進藥水裡沾一下，給我腿上抹。“要多擦一擦，這樣不會被感染，又癒合得快。”塗好幫我把褲子放下來，柔和地說：“回去讓你媽媽把褲子縫一縫，別忘了晚上再塗藥水，好了，回去上課吧！”我慢慢地起來，一步一步地走到教室裡。雖然還有點疼痛，但經過金老師的細心處理後，心裡感到一點也不痛了。
感動，這兩個字一直在我心中銘刻著。我被金老師無微不至的呵護感動了，我愛您，金老師！
五年級的作文 篇6在我們的成長經歷中，有過許多憂愁與快樂，我們都會向父母或老師同學傾訴與分享，憂愁與是快樂往往會成為夜空最美的星星，照耀著我們，使我們終生難忘！下面，就讓我把自己的憂愁與同學傾訴吧！
這天，下課時，同學們議論著前幾天考的數學期中試卷，有的說：“下課很有可能要發試卷。”有的說：“我錯了好多題呀！”還有的說：“哎怎麼辦呀！”叮叮叮，上課了，只見數學老師生氣地走進教室，手裡抱著試卷。老師“砰”地一聲將試卷放在講桌上，嚴厲地說：“這次的期會考試的成績很不理想，甚至些好學生都考差了。”試卷發下來了，啊，我的成績一落千丈，居然只考了92分，我十分沮喪，一節課上完了，我什麼都聽不進去。
憂愁不向別人傾訴，心裡真是難受，我找到了好朋友宋欣宇，對她說：“哎，我這次考試考砸了，才考了92分。”她和顏悅色地對我說：“沒有關係的，下次認真做，仔細檢查，一定會考好的。”“下一次，下一次，這次是期會考試，代表我前幾個單元的綜合成績，就算我下一次考得再好，也不可能代替這次的成績啊！”她笑了一笑，說：“那你要從自己身上找原因啊！看看你做錯的題主要在什麼地方，這樣對症下藥。”我生氣的說：“老師留的時間根本就不夠，我還沒檢查，老師就叫收試卷了。”宋欣宇嚴肅地說：“你千萬別怪老師，你說時間不夠，那你就要抓緊時間呀！不能拖拉。”我說：“哎，我真想重新考一次試啊！可是世界上哪兒有後悔藥賣嘛！”“就是，所以，你一定要仔細，別考了試才想起自己做錯了題哦！”她意味深長地對我說。我恍然大悟。
放學了，我走在回家的路上，我覺得天格外的藍，雲格外的白，這時，我又想起一句話：“如果你將快樂與另一個人分享，你將獲得兩份快樂，如果你將憂愁向另一個人傾訴，你的憂愁將會減半。”
五年級的作文 篇7春、夏、秋、冬無論什麼時候，什麼季節，都有一道獨特、迷人的景象。
春天，整個大地都非常寂靜，不知從哪裡傳來了鳥兒的歌聲，十分動聽。小溪“叮咚叮咚”地唱起了歡快的歌，在溪水旁邊的垂柳把溪水當做鏡子，梳理著長長的羽毛，小草從泥土裡探頭探腦地鑽了出來，整個大地都開始熱鬧起來了。
夏天，太陽公公好像把一個大火球扔到了地面，知了在枝頭髮著不知疲倦令人煩燥的叫聲，辛勤的人們已經在田裡幹活了，而小孩子則在水裡自由地玩耍。夏天的荷花也很美！一池的荷花都在翩翩起舞，就像一位位亭亭玉立的少女在微風中搖搖擺擺，露出可愛的笑臉。
秋天，天空彷彿被水洗過了一樣，變得又高又藍。山林裡層林盡染，絢麗多彩。秋天的落葉滿天飛，像是一隻只美麗的蝴蝶在飛舞。秋風送來了豐收的希望，瞧，亮晶晶的葡萄、金燦燦的桔子……各種瓜果掛滿了枝頭，田野裡，黃澄澄的稻穗笑彎了腰，風一吹它就晃來晃去的，好像在向我們招手，到處都洋溢著人們歡樂的笑聲與農民們豐收的喜悅。
冬天，天氣陰沉，滿天是厚厚的、低低的、灰色的雲。太陽也似乎怕起冷來，穿了很厚很厚的衣服，熱氣就散發不出來了。地上鋪滿了霜，樹上的葉子完全落光，光禿禿的樹木，像一個個禿頂老頭兒。就連小草也耐不住寒風，偷偷埋進土裡，田野上是一片土黃色，也是一幅美麗的景象呢！大自然的神奇，造就了好一派迷人的四季風光。
五年級的作文 篇8上週，三個北京創客團隊的老師來到我們學校，從每個年級中選擇一個班進行兩次創客體驗課，我們幸運的被選中啦！
星期一我們學得是提前做和推後做。比如，主講李老師從北京坐火車來就要提前買火車票，這就叫“提前做”；而定時炸彈要在規定的時間後爆炸，這就叫“推後做”。學會這個後，老師讓我們接受了第一個挑戰：打繩結。規則是拿著繩子的兩端後不能鬆手，通過纏繞把繩子打成結。老師給每人發一根繩子，很快，思維活躍的霏霏同學想到老師講的“提前做”，便說：“如果不能在繩子上做手腳，那就讓自己身體的某個部位做手腳！”李老師認可了霏霏同學的想法。
得知這個線索的我們，個個都更在膽地嘗試起來。有的把繩子在手中繞來繞去，似乎勝利就在眼前；有的則把繩子放在桌子上，靜靜地思考著；還有的東張西望，彷彿在尋找誰的更接近答案，好借鑑一下。這時，坐在後面的小亮同學聽到語文和數學老師在後面小聲說：“如果能在胳膊上打個結那就好了。”他由此得到啟發，把胳膊繞了個圈後，抓住繩子的兩端，只見胳膊一放開，繩子上的結就奇蹟般得打好了。於是李老師請他到臺上表演。起初亮亮害羞不願意，但最後伴著同學們的掌聲紅著臉碎步走了上去。不知內情的同學們看了他的表演後，個個驚歎不已，紛紛效仿起來。有些聰明的同學說：“唉，我怎麼就沒想到呢，真簡單！”有些同學說：“哦，我的天啊，我就差一點點了！”有些坐在後面的同學說：“唉，自愧不如。”……
這真是根充滿魔力的繩子呀！老師告訴我們解決問題的方法不只一個，我回家後要繼續探索。
