在平時的學習、工作或生活中，大家都嘗試過寫作文吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規範語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編為大家收集的四年級敘事作文8篇，希望能夠幫助到大家。
四年級敘事作文 篇1
星期六，常青藤王老師帶我們去了焦作的一個訓練營，玩了一天，真是累並快樂著的活動呀！
到了訓練營後，我們幾個被分到了山貓教練的手下。訓練開始了：150秒挑戰。“大家準備好了嗎？”山貓教練喊到。“準備好了。”我們異口同聲的回答。“那麼，我們挑戰開始。”
第一個專案：珠行千里。剛開始，我們小心翼翼地把小球放到管道上，我們慢慢地一個接著一個向後移動。突然，球到我這裡時，不聽話地向後跑了，我趕快控制好管道，稍微向上抬了一點，球向前滑了過去。“哈哈！成功了！”我們高興地蹦了起來。
第二個專案：諾亞方舟。這個專案就是在一塊極小的木板上站12個人，堅持8秒就算成功。第三個專案：在板上跳繩。這兩個專案沒有我，我只能站在旁邊給他們加油助威啦！(原創投稿 )
緊接著我們又到了高空斷橋訓練場，我們排著隊，一個接著一個往前走。終於輪到我了，在我向上攀爬的時候，好像有一股力量在把我向上使勁推著。不一會，便爬上了橋上。我向下俯視了一眼，啊！就這一會兒功夫，我已經在十幾米的高空上了。跨過那段斷橋以後，我便像坐滑車一樣滑了下去。
終於，我們最期待的真人CS開始了。可是教練和老師講啊講，一下子就講了40多分鐘，到我們玩的時候，就剩下10分鐘了。唉，時間過得真快啊！可是就這10分鐘，成為了這一天最快樂的時光。我們雙方在槍戰時，都特別賣力，可是因為經驗不足，我們都是被自己人給打出了局。真是“不怕神一樣的對手，就怕豬一樣的隊友”呀！
今天真是太高興了，雖然很累，但是我們都很快樂。
四年級敘事作文 篇2
光陰似箭，歲月如梭。轉眼間，已是20xx年的最後一天，即將迎來新的一年。
今天，我們學校舉行了一次慶祝元旦的遊園活動，每個班都設有遊戲專案，遊園會伴隨著同學們激動的心情開始了。但我覺得能玩的地方也太少了，只能在自己的樓層進行，玩來玩去都是那幾樣，究竟為什麼要這樣啊？相比之下，以前東風西的遊園活動要好很多，大家可以在操場進行，並且送的禮物都是零食呢！算了，先玩遊戲吧，玩完再想吧！
我玩了自己班的專案後，就直奔我最喜歡的套圈圈。哇呀！這隊伍排得比長城還長我在我們班的同學前插了個隊，輪到我了，我緊張極了。“哐、哐”兩個圈都沒有套中。我又玩了一次，但還是沒有套中。儘管這樣，我還是很開心，接著玩其他遊戲。
吹蠟燭、吹乒乓球、扔乒乓球……玩得我忘記了疲憊。
通過這次活動，我悟出了一個道理：玩遊戲時，輸贏不重要，只要玩完後開開心心就行了，就像俗話說的“志在參與”嘛！
最後，我祝大家新年快樂，萬事如意，健健康康！
四年級敘事作文 篇3
讓我感到自豪的一件事就是我能一個人回家了。
二年級的時候，爺爺回桂林了，爸爸媽媽都要上班，沒空接我，就跟我商量，讓我放學後自己坐公交車回家。那時候班裡還沒有同學自己回家，但是以前爺爺接我的時候都是坐公交車，所以我覺得沒問題，就痛快地答應了。
開學的第一天，我想到要自己坐公交車回家了，心裡特別緊張，到了公交車站，我就一直盯著駛進公交車站的公交車，生怕坐錯了車。
呀!2路車來了，我趕緊刷卡上車。上了車，我找了一個座位坐下，一邊看著窗外的風景，一邊細心的聽著車內的廣播，生怕做過了頭了。當我聽到：“疾控中心站到了，下車的乘客請做好準備”時，趕緊跑到後門邊做好下車準備。
下了車還要過馬路，我看見綠燈亮了，想起媽媽跟我說跟在大人的後面過馬路，就趕緊跟著一個阿姨的後面，快速過了馬路。
過了馬路，我東看看，西看看，生怕有人跟蹤我。還好，很順利的進了小區，我大大地鬆了一口氣，緊張的心情頓時放鬆下來，取而代之的是一種自豪感，哈哈，我會自己回家了。要是同學們知道了，一定特佩服我。
後來同學們的爸爸媽媽知道我從二年級就開始自己回家，都誇我能幹，這真是一件值得我自豪的事。
四年級敘事作文 篇4
這個寒假，一眨眼就過去了，時間很短，但是發生了很多事，最讓我難以忘懷的是那次做家務。
那一天，家裡就我一個人，爸爸媽媽上班去了，我寫完作業，看了看客廳，亂得很，我想：我也沒事幹，乾乾家務吧！我又想了想，幹家務太累，還是不幹了吧。我開啟電視機看了又看，無聊極了。我自言自語地說：“爸爸媽媽每天六點才下班，一定很累。下了班又要給我做飯，除了睡覺時間，一點休息時間都沒有，太辛苦了。”我下定決心，要幫媽媽幹家務。
我準備了一雙一次性手套、一盆水和抹布。我先把桌子、電視和電視桌，還有我們一家的全家福都擦了一遍。一盆清水也變得渾濁不堪，於是我換了一盆水，又擦了一遍。接著，我整理沙發，突然，我摸到了一個東西，我一看，是我以前的襪子，還散著刺鼻的臭味呢！我把它放到了洗衣機裡。
繼續整理沙發，不一會，我把沙發整理得乾乾淨淨。我休息了一會，看了看，只差拖地和擦窗戶了。此時，我頭上已經出汗了，但是想到爸爸和媽媽，我還是要繼續幹。又過了半個小時，我終於幹完了，想到我為爸爸媽媽省下了更多的休息時間，我開心極了。
我聽到了“叮咚叮咚”的門鈴聲，便飛快地跑了過去，一開門，原來是媽媽回來了。媽媽一進門，看到了乾乾淨淨的客廳，媽媽表揚了我，而我心裡那種開心、那種自豪，簡直無法用語言來形容。
四年級敘事作文 篇5
生活中人們最討厭的事，莫過於失手時乾的拙事了。但我和媽媽卻有辦法化解這種懊惱，因為我們有——“學費”。先不告訴你學費是什麼，你往下讀，慢慢就明白了。
有一次，媽媽給我買了個冰淇淋。我太高興了，竟連路都不想看一眼，眼睛裡就只有一個碩大的冰淇淋球。果然，我的腳下突然就冒出來一個想和我作對的臺階，舌頭也成了“幫凶”，一骨碌兒把冰淇淋頂了下去。我的手裡只剩下一個空空如也的冰淇淋筒。我又氣又急：冰淇淋多貴呀!媽媽肯定會罵我。我還沒來得及好好品嚐它的美味就被浪費掉了，好可惜!我抬頭忐忑不安地看著媽媽，她顯然也很生氣，但她卻耐著性子說：“乖乖，冰淇淋掉在地上，是不能再吃了。但我們能學著總結教訓，下次吃的時候就知道要一邊看冰淇淋，一邊看路。這個冰淇淋就當是學費吧。”我非常感謝媽媽樂觀的安慰，所以那天我們並沒有因此而不開心。
生活中的損失是難免的，但如果我們把它看成“學費”，從中汲取教訓，就因禍得福了。
四年級敘事作文 篇6
我最喜歡吃水果，那金黃的香蕉，紅紅的蘋果，紫色的葡萄都讓我愛不釋手，但這些水果中我只對西瓜情有獨鍾。
夏天，西瓜成熟了。路邊的車上、地上堆滿了碧綠碧綠的大西瓜，著實讓人喜歡。它渾圓的身子光滑得好像抹了油。一身碧綠色的外衣上鑲嵌著深綠色的條紋，真惹人喜愛。西瓜個個都有籃球那麼大，大的有十幾斤，小的也有三五斤吧！
切開西瓜就可以看到紅紅的瓜瓤，你會不由自主的咽起口水來。那黑黑的瓜子，就像一個個可愛的'小娃娃一樣很有秩序的待在裡面，又好像是在玩捉迷藏。我想它們永遠也找不到對方，要不怎麼都各自為陣而不住在一起呢？
西瓜的品種很多。有的皮薄，只要輕輕一碰，“砰”得一聲就會崩開。這種瓜不大，最大的也不過五斤左右。我最喜歡吃著一種，常和妹妹一人一半用勺子挖著吃，那感覺真過癮。還有一種無子瓜，皮很厚，我叫它“厚臉皮”，這種瓜個兒大，一個就有十幾斤，沙瓤，吃起來很爽口。但如果挑選不好，遇上熟的不好的，那可就白花錢了。
現在，科學技術發達了，一年四季人們都可以吃到香甜可口的西瓜，但我還是喜歡夏天成熟的西瓜，那種滋味是其他水果不能相比的。
四年級敘事作文 篇7
陽光，灑向溫暖而又寧靜的大海，海上泛起層層金色的漣漪。是的，這兒，就是海邊的沙灘上。你可能有所不知，我現在正在廈門的沙灘上。
據我所知，廈門一年四季都很溫暖，那兒的大海，也是美輪美奐。
我來到大海邊，強勁的海風拍打著我的小臉蛋兒，這卻讓我有一種得到寬恕，想要放下苦惱的感覺！我迫不及待地想要親近大海，感受大海，品味大海。
我幾步走到海邊，俯下身來撫摸大海。我把手伸進大海里，一陣冰涼的海水衝到我的掌心，好冷！海水在我的掌心慢慢化開，一絲溫暖從我的手心一直溜到我的心扉。
那是我第一次觸碰到海，我笑了，笑得那麼燦爛。我還把鞋子脫了，把腳浸泡在海水中。海水浸透了我的腳趾頭。海媽媽把我的腳從上到下都撫摸了一遍，我都忍不住想要撲向大海，跳進海媽媽的懷抱。我拿起放在一旁的洋撬開始挖地洞，我挑了一個比較靠近海的地方開始挖，挖了不久，地洞就開始溢水。可是，這些水全部都是混泥水，一片棕色，根本看不見洞底。不過我還是繼續挖洞，當一個“井口”出現在我的面前時，我興奮得不得了。趕緊跑去叫爸爸媽媽來欣賞我的“井口”。
當我連蹦帶跳地帶他們來看的時候很是驚訝，問道：“這真是你挖的洞嗎？哇！這麼大！”姐姐也往我這邊探探頭，一見我的洞這麼大，她又趕忙埋頭苦幹，加快自己的腳步了。
“滴答滴答……”天上掉下來基地小雨滴，大家都不甚在意，後來，雨越變越大，大家都急忙收拾好東西，跑回家避雨去了。
我依依不捨地向大海告了個別，大海也泛起浪花向我揮手告別。我在心裡默默地說道：“大海再見！廈門再見！我一定還會再來看你們的！”
第二天，我們一家便坐著車默默地離開。
四年級敘事作文 篇8
我們的教室，不是一個普通的教室，而是一個與眾不同、神奇無比的教室。
坐在教室裡，同學們精神十足。那些上課經常喜歡睡覺，東瞅瞅、西看看的同學也都不開小差了，原來在同學們的桌子上，都有一個警報器，只要某一個同學沒有好好聽講，警報器就小聲的發出滴滴的聲音，提醒那個同學。而且在每個桌子的側面，都有許多按鈕，有紅色的、黃色的......，紅的的按鈕是幫助你接答難題用的，如果上課老師講的題你沒有聽懂，只要按一下紅色按鈕，桌子前就會出現一個螢幕，螢幕上會把老師講的重新講一遍，而且講的更加清楚。而在語文課上，老師讓寫作文，只要一按黃色按鈕，你想要寫的那副畫面就展現在你眼前，讓你感覺彷彿置身於那副畫面，寫作的靈感也就自然而然的冒出來了。
我們的教室還有一個功能。下課時，同學們餓了、渴了，就走到教室的自動售貨機前，用手輕輕地點一下，從自動售貨機裡就會出來你喜歡吃的和喝的。最神奇的地方是——我們的教室會飛，還會潛水。當上科學課時，老師讓我們瞭解嵩山時，教室就會飛起來，帶我們去探索神祕莫測的嵩山；當我們要去了解大海時，教室就會潛到水底，讓我們親密的接觸大海里神奇的生物。
這樣的教室你們喜歡嗎？未來我們有可能就會在這樣的教室裡學習、生活。
