在現實生活或工作學習中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，作文是人們把記憶中所儲存的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，以下是小編幫大家整理的五年級作文5篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
五年級作文 篇1
一天，森林之王老虎餓得發慌，就在森林之中溜達，看看能不能找些吃的。恰好一隻狐狸出現了，老虎猛撲過去就將狐狸銜在口中。
就聽狐狸大叫著：“老虎啊，你這傢伙，是不是不想在森林裡混了？怎麼敢對我——森林的主人下毒手？你就不怕遭到天打雷霹？”
老虎一聽，心裡挺納悶，就將狐狸放下，問狐狸說：“小崽子，我只聽說我們老虎是森林之王，什麼時候你們狐狸成了森林的主人？”
“你這孤陋寡聞的東西啊，整天對天下的大事漠不關心，難怪你這麼地糊塗了——走，去看看百獸，看看百獸有誰不害怕我的！”
聽到這，老虎不敢輕舉妄動了，他真怕吃了狐狸會給他帶來滅頂之災。但他又不想讓到嘴的`美餐溜之大吉，於是，他對狐狸說：“走就走，我倒要看看百獸有誰害怕你！如果他們沒誰害怕你，我一定會吃了你！不信你有天大的本事，能跳出我如乃佛的手心！”
就這樣，老虎押解著狐狸在森林裡轉悠了起來，他想看看百獸到底怕不怕狐狸。
不久，他們遠遠看見了一群斑羚，還沒等他倆走進，斑羚群就急匆匆逃走了。這時就聽狐狸說：“呵呵，看到了唄，斑羚多麼害怕我，你這東西還不相信！”老虎說：“算你走運，蠢斑羚怕你，不一定其他野獸就怕你，走，我還要看看呢。”
不一會，他們遠遠看見了一群麋鹿，還沒等他倆走進，斑羚群就急匆匆逃走了。這時就聽狐狸說：“呵呵，看到了唄，麋鹿多麼害怕我，你這東西還不相信！”老虎說：“算你走運，蠢麋鹿也怕你，若再看到其他野獸怕你，我就放了你。”
最後，他們遇到的了一匹獨狼，可是，這匹獨狼也是急匆匆逃走了。這時就聽狐狸說：“呵呵，看到了唄，獨狼多麼害怕我，你這東西還不相信！還不快快給我賠情道歉，讓我回家！”老虎這時已經完全沒有了起初的威風，只好柔聲柔氣地對狐狸說：“我尊敬的森林主人，我老虎是有眼不識泰山，請您饒恕我的罪過吧！”
狡猾的狐狸終於藉著跟老虎在一起的辦法挽救了自己。
五年級作文 篇2
今年暑假，我收穫頗豐。閱讀了作家曹文軒純美小說系列和動物小說大王沈石溪的典藏書系，我可是這兩位大名鼎鼎的作家的超級“粉絲”呀！閱讀他們的作品，讓我的暑假瀰漫著一股淡淡的書香。
說起這個暑假，兩位大作家的作品可謂是與我如影相隨呀！吃飯前的間隙，我要拿出來品一品，直到奶奶多次喊我吃飯，都不肯放下手中的書；旅行途中的大巴上，我也拿在手中翻來翻去，錯過了沿途許多迷人的風景；睡覺前，我還在埋頭“苦幹”，在媽媽一遍遍的催促聲中，才不情願地熄了燈。你若問我為何對讀書如此痴迷，讓我來為你揭曉答案吧！
作家曹文軒細膩的文筆，刻畫出一個個鮮活的人物，如《青銅葵花》中，哥哥青銅的樂觀向上，對妹妹無微不至的關愛；妹妹葵花的善解人意，懂事貼心，聰明伶俐，無不被作家描寫得入木三分……曹文軒的作品還有一個特點，那就是總是能用動情的語句構思出感人至深的情節，往往讓讀者讀完作品後淚眼婆娑。我沉溺於曹文軒小說的故事情節之中，不能自拔。
而另一位動物小說大王沈石溪帶給我的則是另一種的閱讀情感。他的作品把動物擬人化，多以讚美偉大的母愛、犧牲精神和勇敢無畏的高尚品質為寫作主題。如《斑羚飛渡》中，當危險近在咫尺，老羚羊用自己的死換來了年輕羚羊的生，不由得讓我對老羚羊心生敬畏。原來動物之間也有著如此動情的故事和情感。
閱讀，讓我猶如一尾快樂的魚兒，暢遊在書海中；閱讀，又讓我變身為一隻自由飛翔的鳥兒，飛向茂密的.書林中，探知無窮的奧祕；閱讀，更把我帶進知識的殿堂，與知識仙子進行神祕的對話，獲取閱讀的魅力……
書籍彷彿是一支魔法棒，它輕輕一點，讓我醒悟到了自己的驕傲自大，認識到了謙遜懂禮的重要性，更點燃了我心中自信自強，勇攀高峰的雄心壯志……
“書是人類進步的階梯”、“讀書使人進步”，相信，在好書的陪伴下，我腳下的路定會走得更踏實，更穩健，就讓書香伴我一路前行！
五年級作文 篇3
光陰似箭，日月如梭，五年的國小生活就要結束了。每當想起老師的教導，同學們的互相鼓勵和安慰，我的心中是那樣的不捨。
往事樁樁件件，歷歷在目。
現在，我還清楚地記得，媽媽攜著我的手，第一次走進我幼時最嚮往的學校時，我覺得這裡是多麼神祕的地方啊。
如今，我就要離開學校了，我的心中百感交集。我在一次深情地看著學校，深情地看著學校裡我曾經經常玩耍的操場，深情地看著我曾經讀書寫字的教室，深情地看著我曾經……
忘不了啊，五年前幼稚的我在一年級的班級裡認識那一些些熟悉而又陌生的拼音，聽著老師那一步步的詳解，那是多麼的有趣啊！
如今這些美好的記憶都只能成為我們人生中的美好回憶。
此時此刻，這五年國小生活中的每一件事都湧上了心頭，像影片一樣從我眼前閃過，使我感到百般留戀。我很快就會成為一名中學生，但是，我永遠都不會忘記國小栽培我的.老師，和那些與我朝夕相處的同學們。
五年了，在母校的懷抱裡我待了整整五年了！五年裡我在學校裡不知種下了多少永遠也長不大的記憶。雖然我就要畢業了，但是我永遠也不會忘記這五年來我在學校裡的點點滴滴。忘不了我的老師，我的同學。
五年級作文 篇4
“噔！噔！噔！”一聽這熟悉的腳步聲，那麼快，那麼有力，不用猜，準是媽媽回來了。
我急忙開啟門，只見媽媽已到了門口，拎著大包小包，裡面裝滿了菜，見到我就說：“快，快，接一下！餓了吧，媽媽馬上做飯！”一進門，放下東西，順手就從架子上取下圍裙，伸出胳膊，圍裙就乖乖地上了工作崗位。接著擇菜，洗菜，切菜，打火，炒菜、做飯，忙得不亦樂乎。一邊的我光看媽媽風風火火、忙來忙去就夠眼花繚亂了，更何況每次經過我身邊似乎還帶著一股風呢！再看媽媽，額頭上的汗珠順著臉頰往下流，頭髮也好像溼了，我突然發現，媽媽頭髮裡竟夾著幾絲白髮！這不都是為我們一家人操心的見證嗎？你可知道，媽媽每天去木料場幹活，一下工，就得趕緊回來繼續做家務，你說不快行嗎？
急性子的媽媽看見別人動作慢就生氣！只要我們動作慢，她一準會直著嗓子叫起來。這不，我寫作業慢了些，媽媽便來了，你聽，她提高嗓門：“津誼，快點！”可我還是磨磨蹭蹭的，媽媽更火了。跑過來就擰我的.耳朵，可媽媽還不解氣，又朝我背上打幾巴掌，邊打邊喝道：“我叫你慢！我叫你慢！”我再也不敢磨蹭，趕緊寫起來。媽媽都是為我好，雖然做法過分，但脾氣上來了，就控制不住了。暗地裡我也聽到媽媽和爸爸的談話，說動手打我很後悔，以後要改正。
媽媽做事又快又好，我很羨慕，也很敬佩她。要是媽媽對自己的孩子也能和氣些、耐心些，那就更好了！
五年級作文 篇5
我有一個“致命”的弱點，那就是粗心。這一點我也承認。我這個馬大哈呀，做事總是缺根筋：數學試卷上“放眼望去”，錯的全是計算題;鞋子一隻公一隻母;釦子找錯了親家……結果可想而知，次次大出洋相，後果“慘重”。
記得有一次，我和媽媽去常熟購物。我興致勃勃地給媽媽挑衣服，就把手機順手放在了沙發上。誰知我越挑越起勁，那份專注神兒啊，竟把手機一回事給忘了。
我們買了許多衣服，滿載而歸，剛想玩手機，卻發現手機不見了，摸遍了全身上下的口袋也不見它蹤影。
爸爸媽媽得知語重心長地給我講大道理，說粗心可不是小問題，如今手機弄丟，明天說不定把自己“丟了”。再比如平時數學計算題老做錯，可以訂正。那期末考試呢?大學聯考呢?能訂正，能重新做?豈不是一學期甚至幾年的'努力都白費了?對得起自己嗎?所以，我們不能對它不管不顧，要意識到它的存在，明白細心的必要。今天手機丟了我不追究了，但要記住，不能好了傷疤忘了疼，爭取下次不再犯同樣的錯誤，要積極改正，否則後悔莫及!
經過這次的事，我得到了很大的教訓。爸爸說得對，粗心不是小事。我今後一定會和粗心說再見，把馬大哈這根“尾巴”甩得遠遠的!
