在生活、工作和學習中，大家都經常看到作文的身影吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，以下是小編收集整理的滿分作文9篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
滿分作文 篇1
感恩的心，感謝有你，伴我一生，讓我用勇氣做我自己
媽媽，與您的相遇，是上天給予我的恩賜。您每天早出晚歸，一切都是為了這個家啊！感謝您！
每天早上我都會看見一個忙碌的身影。當您把我叫起來時，那張桌子上就會擺滿了許多我愛吃的菜，每盤都熱氣騰騰。只有湯是溫的，因為您知道我不喜歡喝熱的.湯，但涼的湯喝了會拉肚子，所以吃飯時湯總是溫溫的正好！
吃完早飯，您開著汽車送我和妹妹去上學。坐上車，您就會把手機開啟，播放起音樂，接著把手機放在安全處，才肯開車走。每當聽到韓紅的天亮了，會有一滴一滴淚珠從您的眼中流出來，您就是這麼感性的人！
放學回家以後，您已經把飯做好了。吃過飯後，我們就會坐在長長的桌子上一起寫作業。我有作業，妹妹有作業，您也有作業。您是中級會計師，您的作業可是比我多得多。當我不會時，您會耐心教我，還會讓我運用簡便演算法計算。
有一次，我們去老家，我和妹妹一起抓雞，雞被我們追急了，一下飛起來撲向我，用它那隻龍爪來抓我。一下就把我的手給抓傷了，把我嚇得面色通紅。您也嚇了一跳，趕緊帶我去打狂犬疫苗。
感謝您媽媽！感謝您給我一個幸福的家。
滿分作文 篇2
只有把握住現在的青春，才能創造明天的輝煌別錯過青春的朝陽，它曾在昨天升起，卻不一定出現在明天，我們應該努力追趕，一直奮鬥。
一頂太陽，一片藍天，幾朵結雲，八種職業，只有在牆角的顏料被遺忘。我們家有個習俗，在小孩兒三歲的時候，讓他自己選自己將來的職業，家人就要竭盡全力去幫助，然而，我爸是廚師，我媽是廚師，我爺也是廚師，他們也希望我也是廚師。
回到我在命運的徘徊中，那可善於發現和創新的心，讓我選擇了畫面，爸爸很希望，於是從那以後，我每天一放學就拿起畫筆，那種感覺很奇妙，更喜歡最喜歡花，自然生物一天家裡剛買了一條小魚，我不由自主的拿起了畫筆，開始照著畫，爸爸來了，說話的不錯，讓我來助你一臂之力吧，我與爸爸想通了，很開心，但幾分鐘後贊現在我面前的是一副美味。光澤亮麗和又會西域刀魚我坐在牆角悶悶不了，爸爸看著那盤魚全露出了滿意的笑容。
由於我的堅持，和諧在學校的畫展中獲得了第一名，我拿到了獎勵。當然和獎品想回家，想父母炫耀到了門口，我聽了，想起父母對我的。郝總總不滿的情景，我蹲在樓梯的。哭了起來，甚至想放棄，為什麼得了一等獎，卻一點都不開心，腦海裡再次浮現他們失望的'場面，我哭了的更厲害。
模糊中我看到爸爸來了，他走在貨單一看，對我說哈哈，你得獎了，我沒為你驕傲啊，你不是反對嗎？有什麼好反對的，現在你長大了，有自己喜歡的東西，我們幫你還來不及呢，還沒等說完，我便抱著爸爸又大哭起來，我差點縫隙，不要放棄，在追夢路上不能半途而廢，要一直奔馬波波論結果失敗還是成功。
對青春的朝陽在追夢的路上，我們一定。我們一直奔跑，一直奮鬥，一直努力！
滿分作文 篇3
如今我們可不是普普通通的國小生了，我們在學習，我們在吸收，現在我們的任務也更多了。我們不得不想一下以後的未來。
我們以後想要做甚麼，董事長？總裁？還是掃地的？（我並沒有鄙視掃地的意思）我們很是該值得思考，我們為了什麼，我們匆匆的來到了這個世界，難道不能在這個時期留下一點榮耀嗎？當我每每看見那些掃地的時候，他們呆望著，手上到處都是皺皮，我都感到心寒！為什麼他們的'工作如此被人瞧不起，他們比自認為高貴的人低賤嗎低賤嗎？難道他們很願意過這樣的生活嗎？不！他們不想！
清潔工，還飽受著一些市民的唾罵，人們總看他們衣著樸素、黑不溜丟，都很討厭他們，還說他們影響市容。當你們說他們的時候你們就不覺得你們影響市容嗎，我們往上數三代哪家不是農民工人，你敢不認祖嗎？我們不該把人分為三六九等，人人平等這句話在人們口中已傳過很多遍了但誰能做到，誰能想到，就算想到，誰能辦到，我們要以這種思想去看待別人，不要去傷別人的心，更不要看不起別人，人是用來學習尊重的。
不是用來鄙視的。
最後一句願你們能真正理解到這一點。
滿分作文 篇4
綠色的小草，藍色的小溪，黃色的光芒，紅色的火焰……五顏六色，組成了一個充滿色彩的空間。
人們稱這個空間為顏色空間。
天空是純淨的藍色，混上純潔的白色。蔚藍的天空，笑嘻嘻的，幾朵白雲歡快地遊過。天空是位哲學家，深邃和無垠。
白晝，召喚出了散發光芒的太陽，燦爛輝煌；黑夜，月亮帶著她的孩子——星星，捧起了月光編成的書，輕輕念起來，月光投向大地。
白雲，總是那麼調皮。白天，在天空上唱歌，跳舞，互相追逐，打鬧著，一，合體！二，變身！逗得天空露出會心的微笑，格外燦爛、明朗。夜晚，天空睡了，白雲卻還沒停止遊戲，“木頭人”是它們在黑夜最好的遊戲。
大地是由清爽的綠色與豪爽的紅色聯手編織的。綠油油的草坪，身邊閃爍著醒目的紅光。它們倆天生是對朋友，又天生是對冤家。
紅色的火焰，給鬱鬱蔥蔥的大自然以溫暖。但太陽，總是讓丁點火星猛烈燃燒。火被力量衝昏了頭，當看見朋友植物成為灰燼時，才靜下心，心中無比後悔，毅然跳入水中，化作一縷煙，保護植物，圍繞在它身邊，請求它原諒自己。
植物很傻，很天真，為了一點點溫暖，卻犧牲一大片生命。但它總那麼頑強，哺育出了各種新生命，那些生命，是那樣的調皮、可愛。
水，總顯得寂寞。它有些嫉妒那兩個有夥伴的傢伙——天和地，突然想要爆發，想向大家證明：我不是可有可無的。橙色寵物要安慰這個暫時的.主人，水撫摸著它的頭，笑了，將永恆之水送給大地和天空。
橙色寵物，只有太陽在，它才可以陪伴孤獨的水，它們總玩得很高興。可太陽走了，只留下明晃晃的月亮為水講述故事，天空向水證明了自己還在關心它。大地呢？派出它的小生命們與水玩耍。其實，水並不寂寞，也不孤單。
這就是顏色空間，有天在上方，有大地在下方，有水在它倆之間嬉戲，絕不會亂糟糟的，更不會缺少最重要的精華——顏色。
滿分作文 篇5
佛說，一花一世界，一葉一菩提。
我們從細微之處看到整個世界。我循著佛的路，尋找著某個細微點，來開啟我的世界。
以我的方式，從你美麗的流域。我們不能只圈畫著自己的生活，我們還要涉足他人的生活，不同的人不同的獨特體驗；我們不能只生活在清晰的現在，我們還應該去遙望遠古和未來，讓思想站在時間的高階；我們不能只擁有現實的生活，還應該給心靈以詩意的浸潤，讓它在幻妙的天空翱翔……
這些，我可以通過閱讀來實現。不過是白紙黑字而已，千年底蘊，竟賦予了它一種斑斕的美麗，如此神奇，我只有在頂禮膜拜中走近。
一直感謝語文，讓我有勇氣做我自己，又讓我的生命，不單單侷限於自己。
那樣真切地喜歡著、愛著，卻不時地，在本該沉醉的課堂上提心吊膽。
語文課上，總有這樣幾個時刻：教室裡一片寂靜，幾隻手高高地舉著，有的同學平靜地注視著老師，而我則深深地埋下頭，躲開老師的目光；或，教室裡一片喧譁，一夥人在一起呼喊著一個名字——很“不巧”，又是我的名字，而我則一臉驚恐地看著語文老師，急急地擺手……
這總是發生在老師找人感情朗讀的.時候。
“用感情朗讀課文”，這似乎是很簡單的事情啊。聽上去，只要你不是冷血心智不缺，都應該能做得很好。可我，偏偏怕上了它。
誰那慷慨激昂的鬥志，我只能用平淡的語氣讀出，誰那細膩纏綿的愁思，聽我讀來，卻是索然無味。怪的是，居然還有許多可惡的傢伙，在老師找人讀書的時候，整齊地叫著我的名字。然後在我讀完後放肆地大笑著，鬨笑著，嘲笑著。
或許只是為了看一向很強勢的我尷尬吧……
滿分作文 篇6
——一隻豬的思考
我是一隻豬。
這時你腦子裡肯定會出現一幅圖畫：臭氣熏天的豬圈裡，一群骯髒的豬正在搶食吃。
錯！這只是一般豬的形象，我承認，我們大多數豬兄豬弟的形象不太好，但也有個別例外，那個例外就是我，一隻會思考的豬，一隻智商很高的豬。所以下次在罵別人豬腦子的時候，請先注意一下，因為豬中也有聰明的，比如說我。
最近我對人的生活產生了興趣，於是就拼命地想盡一切辦法去老王（看守我們的）那兒看電視。本來老王很不情願，說你一隻豬懂什麼；但後來見我看得興致勃勃，終於也不再幹涉了。
最近一次看到了農民工的生活，我的乖！髒、亂、臭，簡直不是人住的，讓我去我都不住。再看看那些有錢人家的房子，我的媽！那也不是人住的，那是神仙住的，金碧輝煌，應有盡有。這不是一個天上，一個地下，而是一個天上，一個地獄。真的，騙你我不是豬。想到這幾天我們吃的飯，有酒店的，有民工的`。酒店的飯，讓我想到了“豬生得意須盡歡”；而民工們剩餘的飯菜，則是“天長地久有時盡，此恨綿綿無絕期”！因為，民工們飯裡有小石子，硌碎了我兩顆豬牙，讓我痛惜不已。
仰望天空，我的心飛了起來，不禁觸動了心中那個天大的、原始的問題：人之間的差距，咋就這麼大呢？有的人因為家太小、沒有地方睡而煩惱，有的人則是家太大、不知睡哪個房間而發愁；有的人因為收入太少、要花錢的地方太多而發愁，有的人則是餘錢太多、不知放哪兒安全而煩惱；有人吃膩了大魚大肉、嚐遍了山珍海味、想來點綠色食品，有人則是一天到晚綠色食品、想來點“紅色”食品（肉）；有人開煩了私家車、想騎一下自行車體驗體驗生活，有人騎夠了自行車、想買輛私家車享受享受生活但苦於囊中羞澀……想到這些，我的豬腦子開始亂了，我不禁仰天長嚎：蒼天啊，你能告訴我為什麼嗎？天上馬上打了一個響雷，我嚇得立馬閉上了豬嘴。看來，老天爺也正在為這個煩惱。
想想我們豬，有飯同吃，有屋同睡，無處不均勻，無豬不飽暖，所有的豬都一樣。不過，大家都一樣太單調了，還是人好，不公平才有競爭，有競爭才會有樂趣。嗯，下輩子還是投胎做人好！
多少天來積累的問題解決了，頓感輕鬆不少。我一路高歌走到豬圈，就此躺下，睡了。
評點：這是一篇“另類作文”，讀來叫你哭哭笑笑，愛之嗔之。作者關心現實生活，強烈地表述了自己的情感評判，頗有分量。作者文字基本功良好，有雜文韻味，嬉笑怒罵皆成文章。一般水準的考生，慎用。
