班級裡發生的事情是很多的，其中一些記事作文不乏有趣。下面就是學習啦小編給大家整理的班級記事國中作文，希望大家喜歡。
我們班是一個“和諧”、“團結”的班級，你問為什麼會在團結、和諧那裡加上雙引號?看看下面的故事就知道了。
“鈴——”上課鈴打響了，同學們疾步回到自己的座位，拿出古詩書來讀古詩。班長站在講臺上，把一些不認真讀古詩的同學的名字寫在黑板上。20秒…30秒…老師還沒有來上課。這時，我們班一部分同學坐不住了，紛紛打起了“游擊戰”，用書作掩護，與同桌講話，假裝在抽屜裡找書，其實就是偷偷在抽屜裡看小說。但“知己知彼，百戰百勝”這一切都逃不過班長那雙敏銳的眼睛，畢竟和我們生活五年了。我們的一招一式他都掌握在其中，只見他把這些同學的名字寫在黑板上。不過，這並不掃這些同學的興致，因為他們知道自己必定被記名，何不稱這個難得的機會幹自己喜歡的事情!漸漸地，“游擊戰”變得愈來愈激烈，後來竟然發展到“五四運動”。有的同學竟然離開座位追逐!同時，我們的女同胞似乎也受到了我們的感染，紛紛搞起了“七七盧溝橋事件”，有的在裝飾著自己的筆記本，有的在畫畫，還有的在傳紙條。一瞬間，我們班的同學都投入緊張的“革命戰爭”之中，如果要用一個詞來形容我們班，那我只能說“亂七八糟”。這裡我也要讚揚一下班長，因為他從一上課就一直“奮戰在一線之中”。這時，負責偵察敵情的同學故裝嚴肅地說：“敵軍老師已經到來，請各‘戰鬥部門’做好防禦工作。”哈哈，這下子有他們好看了!不過，這對我們班的同學只是小菜一碟。只見他們以“迅雷不及掩耳之勢”把古詩書拿出來故作認真地讀古詩。這時，凌主任急急走來，看見我們在“專心致志”的學習，會心地笑了……
現在你明白我為什麼在團結那裡加上雙引號了吧。其實我們班也真是一個團結的班級，雖說我們平時常常互相“戰鬥”，但如果我們在學習上遇到棘手的問題，就不會這麼針鋒相對了，我們會在一起想辦法解決問題。誰遇到困難，我們不會嘲笑他，而會幫助他，向他伸出援助之手……
我們五(4)班就是這麼一個和諧、團結的班級。
班級記事國中作文篇(二)小時候，我幾乎是在外婆家度過的。那裡有一個後院，是我的樂園。說是後院，其實也是一塊雜田，種著兩棵橘樹和將近半畝的土豆，旁邊圈著幾隻羊和雞，還有一條清澈見底的小河。
兒童時代的我很調皮，經常不顧外婆的勸阻來到河邊釣魚。每當這時，脾氣暴躁的外公總會板著臉，揪著我的耳朵，說：“叫你別來河邊，你還不聽，把外婆的話都當成耳旁風了!你又不會游泳，要是掉下去了怎麼辦?誰來救你?”事後，我早已把外公外婆的叮囑拋到九霄雲外了，過了幾天就又去和魚兒們嬉戲了。
春天是播種的好季節，每當春天來臨，外婆總是拿著鋤頭去播種子，我便跟在她後面。外婆剛播好種子，我就用腳把土剷平，自個兒玩得不亦樂乎。可到最後，外婆還是要把土翻鬆，回家後責怪我說：“你這個小淘氣鬼，害我白乾一次，以後不准你跟著了。”溫柔的語氣中略帶些惱怒，我知道，她並不是真的要責怪我。
最快樂的就飛秋天莫屬了。橘子樹上掛滿了燈籠似的金黃色的橘子，看得我好不眼饞，變纏著外婆拿個麻袋，裝橘子用。我便摘桔子邊吃，還給羊吃了不少。很快，低處的橘子摘沒了，爬上樹繼續摘，。要是外公外婆看見了，又少不了一頓訓。傍晚時分，終於把兩棵樹上的橘子全摘完了，可麻袋裡卻只有半袋，不是因為橘子少，而是被我們偷吃了，嘿嘿!
現在，曾經的樂園早已被樓房取代，而快樂的童年也一去不復返，內心不免有些失落和不捨。
班級記事國中作文篇(三)班級就像一個溫暖的大家庭，每天都會有著重複的故事，也會有著嶄新的內容，但不管是怎樣，少不了的總是歡聲笑語.雖然，有時和同學之間起了場小風波，但總在微笑中平息了.
我們班的趣事可多啦，同學們有時由於匆忙來學校，把鞋穿反了，也沒察覺.(呵呵，這樣的事還不是隻有一次呢)有的常說些小笑話，惹的同學們捧腹大笑.當然，最有趣的是我們班還有兩個同名同姓的陳倩呢?
記得小陳倩(因為她比較矮，所以就稱小陳倩)剛轉來不久，又來了一個大陳倩(因為較高稱大陳倩).那天上課，老師叫陳倩來回答問題，":刷"地兩個陳倩都站了起來，他們，相視了兩秒鐘，不約而同地笑了起來，接著，班上又是一片朗爽的笑聲.老師也不知所措地笑了起來.只好把他們暫時先稱做"第一大組陳倩"和"第二打組陳倩"可是，過了兩週，麻煩事又來了，因為，兩週過後就要換組了，他們兩個名字就該調換一下，但是由於習慣了原來的稱號，不免上課時又要惹出什麼笑話了.唉~
於是，老師只得把他們稱做小陳倩，和大陳倩了，這樣總算平息了一場風波，但是，有一回，我打電話到小陳倩家，她媽媽接到了電話，於是我便問:"阿姨，小陳倩在家嗎?"
"小陳倩?小陳倩?哦!你找我們家倩倩吧!可是他分明叫陳倩，你為什麼要叫他小陳倩呢?"唉!我只好無奈地向阿姨解釋了原因......
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