要想寫好作文，優秀的題材是少不了的，所以平常要多少讀書，多看看作文，積累知識，才能寫出好的作文，下面是小編精心整理的他開心了作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
他開心了作文 篇1
春雨滴答的唱著歌；春風自如的跳著舞。春天的花，春天的草，構成了春暖花開圖。哦，放下腳步，聆聽春天的旋律，我便看見，和這春天一起來的，是“開學”。
是啊，開學了，同學，師生，朋友間在學校裡又發生了許多新鮮事。
No.1詩文競賽大比拼
新學期伊始，語文老師先辦了一個古詩文競賽。老師給班級同學瓜分成17個小組，17個小組之間比賽背誦，答題。這次活動課，辦的可真是成功。一個個小組想為自己所屬的小組爭光，他們可是費盡了腦汁，拼命地想題，拼命的背誦。就在同學背誦階段，同學們聽得都很認真。考生背錯背對，在座的“評委”可是能明辨是非啊。因為，即使被錯一個字，那已是要扣分的。大家你不讓我，我不讓你，開學舉辦了這次活動，那也是相當有意義的，可是開學時的一大亮點呢。
No.2學校頒獎學生樂
學校為了獎勵上學期期末考試考得好的考生，在這幾天的開學中，特意表獎了優秀學生。獎品是一張獎狀和獎勵優秀學生的數。當得知我班成績是全年級組前三名時，班級沸騰了。真的，一個學期的努力沒有白費啊，這可是同學們用自己的心血和奮鬥換來的。一張獎狀，也許在外班稱不上是什麼，但這張獎狀，他是我班的輝煌；一摞書籍，這是學校為了獎勵優秀學生的獎品，這些書，或許在外班開來，不算的是什麼，但這些書，卻是同學們不可磨滅的“珍藏“。一分耕耘一分收穫，新學期開始之際，我也應要拼搏了。
No.3玩耍鍛鍊不能少
開學時分，學校為了鼓勵學生加強體育鍛鍊，每天間操延續冬季的“學校傳統”——繼續長跑。生命在於運動，這冬季長跑，可是開學這幾天要上的一門“必修課”啊。再來說一說關於玩耍這個話題。一節課40分鐘，，40分鐘過後，可是迎來勝利的曙光了，那可是下課時間啊。對待這課間十分鐘，我可是倍加珍惜。和大家在一起探討問題，嬉戲打鬧，是很值得紀念的。開學這幾天，運動也成了我的“家常菜”。
這新學期的來到，再趁著這大好春光，不覺間想，既然到了學校，我定要學好，玩好。
只要這樣我便知道——因為熱愛，所以快樂。
他開心了作文 篇2
我的爺爺是一個地地道道的老農民，一直在老家生活。他的生活很簡單很快樂，除了幹農活沒有其他的愛好，日復一日的生活著。
春節後，一場突如其來的疫情打亂了我爺爺簡單而平靜的生活。我打電話給爺爺的時候，他鬱悶的告訴我，村裡已經開始管控了，既不讓下田幹活，也不讓上街聊天，家裡面餵養的雞和鵝也都賣了，他現在一天天無所事事，沒有農活幹，慢慢的越來越煩躁了。
我從爺爺半個多小時的電話裡再也沒有聽到他爽朗的笑聲，反而能夠想得到他愁眉不展的模樣。哎，爺爺都這麼大年紀了，碰到了煩惱只能告訴我，我該怎麼辦呢？
放下爺爺的電話，我陷入了沉思。
我想了想，依然沒有頭緒。忽然靈機一動，我遇到了難題為什麼不求助百度呢？我馬上開啟電腦，輸入“農村老人的愛好……”展開搜尋。百度很快給了我提示：首先，我需要解決爺爺沒事幹的問題；其次，我應該給爺爺再培養一個業餘愛好；最後，我再發動奶奶和姑姑讓她們一起參與計劃……
說幹就幹，我聯絡了一下姑姑，告訴他爺爺最喜歡聽戲曲和評書了，讓姑姑給他買一個老年人用的隨身聽快遞發給爺爺；然後我又給奶奶打電話，讓她每天陪爺爺在院裡鍛鍊一下身體，打打羽毛球，午飯給爺爺做他喜歡吃的西紅柿雞蛋麵；最後，我通過諮詢爸爸，才知道爺爺其實年輕的時候熱愛書法，行書寫得非常棒，我就在網店上預訂了文房四寶，給他快遞發過去了……
做好了這些準備工作，我開始給爺爺打電話，在電話裡面教他學會了使用微信，一步步讓他學會了視訊聊天。接下來的幾天裡，我很快感受到了爺爺的變化。收到了隨身聽，他開始每天收聽評書岳飛傳；有一次視訊的時候，他還在跟奶奶打羽毛球，贏了一局後哈哈大笑；每天吃著愛吃的麵條，胃口大開；收到了筆墨紙硯，爺爺中斷了三十多年的書法之路又開始揚帆起航……
現在，疫情已經慢慢開始好轉，爺爺的心情也越來越好，每次打電話都是興奮的說個不停，有時候還主動給我發起視訊聊天……
看著爺爺一天天的變化著，他開心了，我也開心了。
他開心了作文 篇3
今天早讀時，大家都十分緊張，個個都十分嚴肅，彷彿每一個人心裡都有一隻兔子在不停地跳動著，還嚥了咽囗水，眼睛裡流露出一絲絲的擔憂。
早讀後，老師給了我試卷，讓我發下去。我拿著試卷走進教室的一瞬間，同學們目不轉睛地盯著我手中的試卷。我一一發下同學們，有的歡天喜地，有的緊鎖著眉頭，有的唉聲嘆氣，其中最高興的是考了第二名的同學。他欣喜若狂，原先那嚴肅的神情瞬間消失，臉上露出了開心的笑容，嘴角笑得快到耳朵那邊去了，眼睛裡閃爍出快樂的光芒，彷彿在快樂之神的擁抱下大聲嘻笑，他說：“我考了九十六分，我是第二名！”
他走到一個同學身邁，眉開眼笑地對他說：“你錯在什麼地方啊？要不要我教你？你看我考了第二名哦！”他還沒等同學答應，就從他手中拿起鉛筆，在他的試卷上寫起來，還不停給他解釋，走前還笑嘻嘻地對他說：“我的成績一直很好，下次記得找我哦！”說罷，他便磞蹦跳跳地走了。
“叮鈴鈴！”上課了，同學們回到了座位上，可他久久不能平靜，臉上的笑容絲毫未減，他可能一在想：這次媽媽一定會狠狠表揚我的。於是他一整天都十分開心，眼睛裡總是流露出一陣陣幸福感。
原來人高興起來，可以高興到這種程度啊！
他開心了作文 篇4
生活中總有一些令人難忘的事，讓我印象最深的就是那次手工課上他那明媚的笑臉。
那天老師叫我們折小船，雖然示範了很多遍，但是我就是學不會，急壞了的我只好環顧四周。突然看見了坐在後面的小軒，他正認真的照著老師的樣子，右折一下上折一下，看他那眉頭緊鎖的樣子，應該也是沒學會吧。
只見他正努力地把小船摺好，折了又折，不一會兒，折小船的紙上就留下了許許多多的“傷痕”。他皺著眉頭，繼續仔細地模仿著，過了好一會兒，終於折成小船的模樣了。他把雙面膠貼了上去，讓小船不容易被毀掉。當小船完成了的時候，他露出了欣慰的笑容，眉毛上揚，眯起雙眼，臉上泛起紅暈。當老師把他做的小船拍了下來，他別提有多高興了，臉紅彤彤的，可愛極了，就像一隻小白兔遇到它的獵物胡蘿蔔一樣。我看見他那樣高興，連一直偷偷盯著他的我都沒察覺到。我覺得他真是個對手工藝術不太在行，但又勇於去挑戰的人，我真該和他學一學了。
我到現在還能想到他那明媚的笑容。
他開心了作文 篇5
隔壁家弟弟悶悶不樂一整天了，當我向他詢問緣由的時候，我這才知道，原來是他最喜歡的鋼筆丟了。
他在對我說起這件事的時候，我都能夠感受到他的失落與悲傷。因為那隻鋼筆是弟弟前陣子收到了他最喜歡的生日禮物，還是他的老師送給弟弟的。如今才沒過多久，這隻鋼筆就丟了，他的心裡感到很不好受，覺得是自己沒有好好的保管這隻鋼筆。
“你再找找，我也幫你找找，指不定就找到了。”我安慰著他，他丟掉的那隻鋼筆我是知道的，之前看到過一次。聽了我這話的他後又繼續在家裡找了起來。我又朝著他說道：“我去我家找找，指不定你來我家玩的時候，不小心落在我家了呢。”他點了點頭，覺得也是有這種可能的。
於是，我回了自己的家。不過，我並沒有在我的家裡尋找起來，因為我覺得他的鋼筆大概率沒有落在我家，畢竟我並沒有在家裡看到過。我回了家後，然後進了自己的房間，接著從盒子裡拿出了自己的零花錢。接著，我就下了樓，去了外面的商店裡，我記得我好像在一個商店裡看到過這隻鋼筆。所幸，我找到了那家商店，並且買下了那一支與他那支鋼筆一模一樣的來。
之後，我高興的來到了隔壁的弟弟家。當我重新來到他家的時候，他還在家裡翻找著。我拿著手上的筆，朝著他說道：“找到了，我找到了，你的鋼筆就落在了我家裡的沙發上。”當他聽到我說的話，並且看到了我手上的鋼筆的時候，他立馬朝著我跑了過來。我順勢將鋼筆遞到了他的手上，我又問道：“沒錯吧？是不是這支？”
“沒錯，一模一樣的。”他頓時開心了起來。他是我的好朋友，看著他開心了，我也跟著開心了。
他開心了作文 篇6
我有個同桌，他有一雙小眼睛，一個小鼻子，有個有點小但很會說話的小嘴，他還有一頭烏黑髮亮的頭髮。
哎！那是一個風平浪靜的下午。可是當試卷發下的時候，一聲：“ye！”震的教室都在顫抖，這是我那同桌“菠菜”發出的。我開始了我的逃亡，“菠菜”在我的後面緊追不捨，不一會兒，我們就跑了半個校園，我絕望地對他說：“你不要過來啊，你都追了我半個校園了，不就想抱一下，至於嗎？”他沒有回答，只是一臉壞笑地追著，我跑了又跑，跑了又跑。終於，在快上課時讓他如願以償地抱了一下。我對他說：“不就考好一次嗎？用不了這麼誇張吧”，說完，當我正準備溜時，他又說：“高興一下，激動一下，不要緊的”。
哎！從那天起，“菠菜”一高興，就是我的末日。
他開心了作文 篇7
這個一年一度的結業奧數課如約而至。同學一學期的收穫成績的高低在這一節課上見分曉了。
要知道奧數考試低於90分就會被奧數班開除，轉為基礎班。這個分數可不是人人可以考到的。髮捲的那一刻，人人都有一塊大石頭在心中懸著。
開始發試卷了。終於輪到我了，當我的同桌把試卷遞給了我，我一看一個紅紅的96分，心中的石頭終於落地了，種種不安一下子消失了。不錯，功夫不負有心人，我非常滿意。突然之間，只聽一聲喊：我的天啊！ 這一聲大叫可把我嚇得不輕。嚇得我一哆嗦，心臟突然之間砰砰直跳，雞皮疙瘩都出了。一看，原來是那個吳紹源，他一向是個學渣的。他考了多少分？我好奇極了，立刻向他的座位走去，這次竟然考了92分，我們班最高的也就97，連我這個優等生也才考了96分。
我們班同學其他也立刻潮水般向他的座位湧去，他們張大了嘴巴，其中一個同學吃驚地說，哇塞，你竟然考了92分！有同學說我可是堂堂正正的學霸呀！我，我咋才考了85分吶！還有的同學懷疑地說，你怎麼會考92分不可能吧，你會不會是作弊的？老師聽到了這話，對我們說：在考試的時候，我們四個老師一起看管的，怎麼可能是作弊，除非你是多想了。
老師還專門表揚了他，真是的。你看，他那開心的樣子！他對著天，對著老天爺敬禮，眼睛笑眯眯的，都快眯成了一條線，大聲地向天喊：謝謝老天爺，保命！一向自卑的他今天卻不一樣了。搞得其他班都來看熱鬧了。他敬完了禮之後，老師讓他上臺說感想。因為是結業課，所以想說什麼就說什麼。
他大步走向了講臺，對著我們開心地說起了自己的學習經驗，最後還頑皮地來一句英語：today is good day！說完他又唱起了好日子，這讓我們和老師大笑了好一會兒。
今天可真是他的luky day。
他開心了作文 篇8
那是一個陽光明媚的週末，我們全家回老家看望爺爺奶奶，可是到家門口時，門不僅上了鎖，還在上頭弄了根“警棍”媽媽通了電話後得知，原來爺爺奶奶都在田裡種土豆去了。
聞訊後，我和弟弟如脫韁的野馬一般，衝入林子之中，一口氣跑到自己家的地方，這次的目的很明確——弟弟和奶奶在幹活，我則在旁湊個熱鬧，在坐在石頭上數魚就好。
到了菜園子後，奶奶早已埋好土豆正準備鋪地膜呢!
“奶奶做事效率好高啊!”我不禁說到。弟弟笑嘻嘻地我：“奶奶我和哥哥一起幫你幹活吧!”可是奶奶怕累到我和弟弟，我那心不在焉的神情，於是說：“不用了，不用了!”可弟弟非要堅持，奶奶拗不過弟弟，也只好同意了。
只見弟弟用小手用力地把地膜向後拉平，雙腳慢慢地向後退去。他還時不時被石頭和雜草絆倒，可弟弟也沒叫一聲累，也沒叫一聲痛，也沒叫我和奶奶幫忙。只是不停地拉………
半個小時過去了，一個小時過去了，弟弟終於一一鋪完了。所有的地膜。奶奶不禁誇讚說：熙熙長大了，會幫我們幹活了。向來總是哭哭鬧鬧的弟弟聽了後笑了。他的臉上洋溢著晶苗的汗珠，雙眼成了兩個彎彎的月牙，臉蛋上鑲著兩個小小的酒窩;笑得是那麼的純真，那麼的溫暖……
他開心了作文 篇9
午自習時，老師正在講臺認真地批改著卷子。周圍擠滿了同學，他們都在緊張地等待著自己的考試成績。“不錯，看來你這段時間努力了，考了一百分!他情不自禁地跳了起來，大喊一聲“耶!看來我的努力沒有白費。
他踏著方步走向座位，臉上堆滿了開心的笑容，緊張的表情和心中的那塊大石頭都灰飛煙滅了。他好不容易才考了100分，為了這個100分，他努力了半個學期，而且這次考試難度不小。“我居然考了100分，老師也表揚我了，我要讓所有人都知道，回去家長也會表揚我。他一邊自言自語，一邊欣賞著那個大大的“100。他有幾分開心，也有幾分得意，心裡彷彿吃了蜜一樣甜。同學們也紛紛表達了羨慕之情。
下課鈴響了，他飛奔出教室，哼著小曲，就像是打了勝仗的士兵一樣，拿著戰利品在向大家炫耀，他的心情已經不能用言語來描述。每一根毛髮都在快樂地舞動，為他慶祝。
有些同學來請他講題，他來者不拒，一秒之內化身為了“小老師。他不厭其煩地給同學們講自己的想法和技巧。這時，他看到有同學怎麼也不明白，就立刻飛奔過去，說道：“哎!你那個地方不對，應該是兩個正方體，你少畫了一個，在這兒!他用手在那位同學的桌子上，說道：“哪道題不會，我來幫你!那個同學不好意思地說：“我不會的太多了。“沒關係，我來一道一道地給你講，把題弄明白才是關鍵。在他的講解下，那個同學全明白了。他得到了為同學講題的機會，是他那100分換來的。
他終於考了100分，他很清楚，沒有白費的努力，只有通過個人的刻苦和努力才能有更多的收穫，他笑了：“以後的我會更努力，爭取每次都考100分!
他開心了作文 篇10
每個人有時候都會因為一件事或幾件事而喜怒哀樂，時而高興，時而傷心，我的朋友陽陽因為贏卡的事而開心得不了。
圓卡曾經在我們的校園風行一時，我們幾個朋友看到這種圓卡後也情有獨鍾。於是有些人就買了一些圓卡，“發明”了幾種玩法，你砸我的，我砸你的，砸翻別人的就可以拿走。還有一種就是彈，彈中了也可以拿走。陽陽看到我們手裡的圓卡，眼巴巴地看著，露出了羨慕的眼神。看著陽陽特別渴望的眼神，我順手從書包裡拿了五個遞給他，他連忙推脫不要，但是眼睛死死盯住了圓卡，我把圓卡往他手中一塞，就開始和朋友玩起來了。
一開始他拿起卡就用力地朝別人的卡中間砸了下去，結果不但沒有砸翻，而且別人還贏走了幾張卡。只剩下二張卡時，他的`一隻手不停地撓著頭，嘴巴自言自語說著：“馬上就要輸了嗎?馬上就要輸了嗎?”他偷偷瞄了眼別人和我的比試，發現我贏了很多卡，他馬上跑過來問我是如何贏的，我偷偷把贏的技巧告訴他，他拿起卡就砸，終於成功了。陽陽的嘴角微微上揚，似乎就要大笑起來。一次、二次、三次……他的卡不停地增多，不停地叫著：“太好了，太好了!終於贏了!”
此時他又發現有人玩彈的了，他一彈，兩副卡直接到手，開心得不得了，我在旁邊驚呆了，他哈哈大笑，開心極了。
原來人開心起來也很容易!
他開心了作文 篇11
生活中，我們會遇到很多不順心的事，往往忘了笑。我呢，是一個開心果，常常給身邊的帶來不少快樂！
一次下課，我習慣地找我的好朋友吳博睿玩。可他今天的臉上沒了笑容。我走過去把手搭在肩上，問他怎麼了。他卻把我的手推開，黯然的目光轉向窗外，平時一向精神抖擻的他，今天卻是這副模樣。磨了很久，他才肯告訴我，在考試的時候審題不清，有一大題全軍覆沒了。
我想：這有什麼的，看我分分鐘讓他笑起來。於是我對著他先微笑著，摸摸他的臉蛋，說：“你看看你，這肌膚光滑水嫩有彈性，多笑笑，你就能變得又白又嫩。”想不到我的話剛說完，他的嘴角微微上揚了一下。我趁熱打鐵，趕緊補充道：“你就是想笑嘛，想笑就笑唄，又沒人捂著你的嘴巴，難不成你一笑，我還生死難料啊。”果不其然，他咧開了嘴，露出了他那兩排大白牙，身體一起一伏的，酒窩都出來了。
我看著他那副模樣，心想：他還沒笑出聲呢。於是我和吳博睿來了一場“摩擦”——撓癢大戰。我把手握緊，只伸出一根手指，以迅雷不及掩耳之勢朝他腹部猛地一戳。等他捂著肚子彎下腰時，我又迅速繞到他背後，抓住了命運的肋骨肉，使勁撓了起來。我們倆就這樣倒在地上滾來滾去，弄得身上都是灰。也是這場大戰，他彷彿忘記了不愉快，咧開嘴發出“咯咯咯”的怪笑，跟我聊著天。
看著他開心的樣子，我心裡也很高興，他終於笑了。
他開心了作文 篇12
他可能真是長輩們眼中那種壞孩子。不然他怎麼會在別人傷心難過的時候，開心得不亦樂乎呢？他開心了，這一點讓我開始研究長輩們眼中那種壞孩子來。
長輩們眼中那種壞孩子，是喜歡幸災樂禍的。他看見他的同學傷心難過時表示出的開心，這一點正印證了“幸災樂禍”這個詞所表達的含義，也正印證了長輩們眼中的那種壞孩子。“幸災樂禍”的人，通常都缺乏對別人遭遇災禍或者不幸時的善意，他們會聽見了別人倒黴就開心，聽見了別人掉坑裡了，他就拍手叫好，他們會習慣於以此為樂。
當我親眼見到他幸災樂禍地開心時，我還真不願意相信他是那樣的人。因為他對我的幫助，也因為他平常對我的關心。現在我正在心裡糾結著，要不要再繼續跟他做朋友。我交朋友的第一條是這個人必須是一個滿心懷著善意的人，而不是一個對世界充滿了惡意的人。一旦我發現我的某個朋友有一絲惡意透露出來，我就會條件反射般遠離這個朋友，儘可能地消失，儘可能的不讓這種惡意粘到我的身上。
在我的世界裡，我希望世界是充滿善意的，一切對世界充滿惡意的人，他們心裡或許有太多的苦了，這些苦不一定是我能夠以我一己之力去消除掉的，為了不被這些惡意所反噬，我會選擇躲開。
如果他開心了，真的是因為看見別人傷心難過而開心，或許我真要開始躲開他了。小事上調皮搗蛋沒事兒，一旦傷心的事兒或者大事上還調皮搗蛋，那麼這個人的善意又能夠從哪裡鑽出來呢？我現在希望他開心了，不是因為幸災樂禍，我希望那是一個巧合，讓我錯以為他帶有惡意。
他開心了作文 篇13
那天是週五，我一往如常走進林禹堂（我的託管班），和老師問好，坐在座位上。我等啊等啊，等什麼呢？去棲樂薈玩。
終於盼到了，我們託管班幾乎所有人（當然，有沒去的）走進棲樂薈二樓遊樂場。
我和好朋友劉霽航總要開發新遊戲，他說：“我們開小車吧！”說完指著一輛黃色車，結果車太小，我們倆都沒鑽進去，這可怎麼辦呢？
我說：“要不，咱坐車蓬上吧，腳還能夠著地。”但轉念一想，萬一掉下來怎麼辦？
劉霽航說：“你看沒看見，車後邊有個裝東西的區域，咱們可以坐上去，腳蹬地，車就向後開。”
我問：“這是什麼騎法？”他說：“倒騎驢。”雖然我憋住，但還是笑出了聲。
他給我演示了一遍， 結果撞到牆上，人摔了下來，劉霽航對我說：“看我倒騎驢騎得多好！驢沒事，人卻掉下來了！”剛說完，我倆哈哈大笑。
後來他要我和我比倒騎驢，看誰騎得快，我們玩得不亦樂乎！
有朋友一起玩真好！尤其是幽默的朋友！
他開心了作文 篇14
我的小弟弟叫張嶽宸，他的眼睛圓圓的，有一雙又長又翹的睫毛，一眨眼像一把小扇子上下襬動；他的嘴脣肉嘟嘟的，非常可愛，我很喜歡他。
小弟弟已經兩歲了，出去玩不用抱著了，不哭不鬧了，也會叫我和爸爸媽媽全家四口人的名字了，但是他還是很調皮。
小弟弟從小就愛在沙發上蹦，每次他曲起雙腿，高高蹦起，都讓我們表揚他。他還喜歡沒完沒了的把沙發的墊子全搬下來，說是當車開，怎麼說都不聽。他還總在我的鋼琴上亂彈一氣。小弟弟還有一個愛好就是，出去玩的時候，看到路邊的垃圾桶，他都要去摸一摸，我和媽媽都說：“別摸了，再摸手就髒了”，可他還是摸個沒完。
這個假期我們去了青島，上了飛機他要下地走，我告訴他不可以，拽住他，他瞪大了眼睛，對我撅著嘴，樣子好可愛。飛機起飛後，他又乖乖地睡覺去了。我們住的酒店離沙灘很近，一早他就下了樓，玩起了水，我和爸爸也一起陪著他玩。他一手拿著鏟子，一手提著水桶，在沙灘上，一會兒玩沙，一會兒下海取水，玩得不亦樂乎。
這就是我的小弟弟，又調皮又可愛，我非常喜歡他。因為他的陪伴我的成長之路也不孤單，每天都很開心！
他開心了作文 篇15
說起老吳，真是個幽默的人。老吳何許人也？我們的語文老師。同學們喊他“老吳，老吳！”不是對他不敬，而是我們喜歡他，倍兒親切呢。
初見之下，誰也不怕他，第一次上課，誰也沒注意他。上課鈴聲過了，同學們還“樂不思蜀”，教室裡像翻了天兒一樣。突然一聲斷喝:“再講話是小狗！”大家頓時鴉雀無聲。
老吳，他又開口:“我要上課，我講話除外。”鬨鬧聲傾刻爆發，不過大家很快進入上課狀態，個個正襟危坐，個個認真聽講，真是奇蹟。
他上課時，喜歡提問，本來我們就緊張，他還偏偏要增加緊張的氣氛。“現在是見證奇蹟的時候——‘黑雲翻墨未遮山’運用了哪種修辭手法？”大家不由得低下頭，他也不著急。“哪位同學願意主動舉手？”大家面面相覷，老吳見狀便變換招式——“那就不舉手改用目光示意，哪個同學願意回答就把深情的目光投向我。”嚇得大家又低下了頭，他又變招了——“那就改為低頭，所有低頭的同學一律視為願意回答。”
剛剛低頭的又被嚇的抬起了頭，可是老吳似乎一點也不累，“那就改為抬頭啊，怎麼全班都抬頭了？”這時同學們才發現被老吳耍了，可是想笑又不能笑，那場面，真滑稽。
老吳一看同學們的“傻樣”，便主動點名:“汪——菲——”他拖長聲調，不急不慢地叫著。可憐的汪菲煞白了臉站了起來，不知所措。“——菲——請坐下——”全班鬨堂大笑。哈哈，又被老吳忽悠啦。
老吳這樣的做派不僅讓我們快樂，還讓我們體會到了語言的藝術。我們喜歡他！
他開心了作文 篇16
他的頭圓圓的，短短的頭髮烏黑髮亮，眉毛又長又淺，鼻子翹的老高老高，紅紅的嘴脣能說會道，小臉蛋紅通通的，活像一個大大的紅蘋果。
他是我們班的小開心果，他說的什麼話都能把大家逗得哈哈大笑，成績也相當的好。
有一次，班上同學找他打架，他同意了，到了包乾區，那個同學說：“喂，快過來呀，不過來就是膽小鬼！”他卻悠閒的很，說道：“君子動口不動手。”便向同學的跟前吐痰說道：“此乃動口也。”同學們捧腹大笑，那位淘氣的小同學生氣的跑了，他高喊到：“我贏了！不動手都能贏，厲害吧！嘻嘻。”
還有一次，同學看著別人班上的人可以帶吃的，而且自己班上玩的、吃的，都不能帶，望著他們吃著甜甜蜜蜜的糖果，他的口水都順著衣服滴落下來了，開心果走過來看見了這種情形，便不由自主地說道：“哎，真是日照香爐生紫煙，李白來到烤鴨店，口水直流三千尺，一摸口袋沒帶錢呀！”我聽見了，偷偷的笑了起來，小同學看到了，朝我做了個鬼臉，也向他做了個鬼臉，便走了，他又說道：“班上同學真愛生氣呀！就我是十全十美的！”我聽了，拍了拍他的屁股也走了。
聽了這麼多關於他的有趣的故事，我想你們應該也知道他是誰了吧？嗯，真棒，對極了！他就是我們班的小開心果——黃尚元。你們一定也會覺得他很好玩了吧？關於我們班的開心果還有許多，有時間也可以來我們學校參觀參觀！
他開心了作文 篇17
星期一的早晨，學校需要升旗，要求我們需要戴紅領巾，穿校服。可是我那個二年級的弟弟竟然把前幾天學校發的紅領巾給弄丟了。
他在去往學校人山人海的隊伍裡焦急地來回跺腳，雙手不停地揉著衣服的衣角，同時東張西望，看起來像熱鍋上的螞蟻一樣，急得不知所措。找到我後，他向我跑過來，速度快得像一個豹子。他著急而又慌張地說：“哥哥，我的紅領巾丟啦!”我問他：“怎麼丟的?”他結結巴巴：“今天，我早上把紅領巾放到書包裡來到學校，一掏書包就不見了。”他的眼睛中流露出慌張的神情。那神情分明在說：怎麼辦呀?哥哥快幫幫我吧。
我趕緊說：“我帶了兩條紅領巾，給你一條吧。下次一定別再丟三落四了。”那一瞬間，他就變得異常開心起來，臉上露出了燦爛的笑容。他用雙手迅速地把紅領巾拿走了，系在了脖子上手舞足蹈，親熱地說：“謝謝哥哥!”而後我們兩個迅速地跑進了校園。
升旗時，弟弟左手高高舉在頭頂上方，紅領巾在胸前被微風吹動著。弟弟笑了，他很開心，我也很開心。
也許以後，弟弟一定不會再丟三落四了。
他開心了作文 篇18
他是我們的開心果表弟是我們家的“開心果”，他活潑好動，經常逗得我們哈哈大笑。有一天，我的表哥找表姐賽跑。表弟歪著頭，不解地問：“你為什麼要和表姐賽跑？”表哥說：“我們班的同學都說我跑得太慢，我不服氣，聽說表姐跑得很快，所以我要來跟他比一比。”就在跑的時候，表哥被石頭一拌，腿上青了一塊，並且痛得哭了出來。這是表弟走過去，說：“你們這裡如此熱鬧，看來是有事情，幸虧我這個‘小神仙’來了，我什麼都行，就讓我來幫幫忙吧！”我們聽了都哈哈大笑。當表弟看到表哥還在那兒哭個不停，便說：“男人的淚水貴如黃金，你一哭，別人就會來搶黃金，等你沒了黃金，別人就發財啦！”我們個個笑得前仰後合，表哥也破涕為笑。
表弟就是這樣一個開心果,給我們家的生活帶來了無限的歡樂與笑聲。
他開心了作文 篇19
玩具是孩子的大王，只要一玩玩具，孩子就高興地不得了。正因為此事，家裡有一大堆不玩的玩具，於是他決定自己去車站賣玩具。
公交站旁，玩具圖書野餐墊，一元五角共八元，一個板凳立邊上，一個小孩做上面。汽車火車小恐龍，突擊戰車和坦克，鉗子米尺美工刀，大家一起去採購！
他把地點選在了公交站旁，別人問他，答曰：“在車站旁，人多，好賣。”他先把一個藍色的野餐墊開啟，平鋪在地上，再把玩具和圖書從揹包裡拿出來，放到野餐墊上，又把從家裡拿來的小板凳放在墊邊兒上，去附近找了幾塊磚頭壓著野餐墊，以防墊子被風颳跑，最後把包放在一邊，坐在凳子上就完事大吉了。
擺好攤兒後，他坐在凳子上開始叫賣：“賣玩具圖書便宜嘞！”金色的陽光，招呼著他，給他的攤位鑲上一層金邊。隨著“吱”的一聲，一輛公交車開到了終點站，他看見車上有一個小孩。下車後，孩子和他的媽媽直奔他這裡（因為他選的地方在公交車站旁的一個路口。），看到了玩具後，小男孩就纏著媽媽買玩具，他的媽媽無奈，只好走上前去問價。他看到有人來問價，臉上樂開了花。最後，他們買了一本書，走了……
收攤後，他一數錢，去掉8元本錢，賺了10多元！他這下徹底嗨皮了，又蹦又跳，還差點摔個嘴啃泥。只見他樂的牙都黑了，路對面的草叢裡，小花開著，小鳥叫著，小風吹著，太陽也笑得格外燦爛！很多時候，買玩具不叫痛快，只有賣出一批玩具的，那才叫一個爽！
哦，忘了說，那個人就是我！你猜對了嗎？
他開心了作文 篇20
在我們班裡，有一個開心果，他就是魏文佳。他每天下課後，像一隻頑皮的猴子，給大家做不同的鬼臉，為此，有很多同學願意和他做要好的朋友。
有一次，我們班的魯昕雅同學和我們玩的時候，一不小心摔了一跤，把鼻子擦流血了。她哭了，就在這時，我們班的魏文佳看見了，他急匆匆的跑了過來安慰了一下魯昕雅，可是沒有用。我著急的問魏文佳：“魏文佳，魏文佳，該怎麼辦啊？”魏文佳靈機一動，突然想到了一個好辦法，他把我拉到門口，對我悄悄的說：“胡可，我想到了一個好辦法。”我說：“什麼好辦法？”魏文佳說：“我去坐一個搞笑的動作，說一個笑話，你就去拿一張餐巾紙弄溼，在她傷口上輕輕的擦一下，看這種辦法可不可以？”我說：“好，就這麼辦。”
開始行動了，魏文佳給了我兩張餐巾紙，我跑到水池邊，把餐巾紙弄溼，然後走進教室給魯昕雅輕輕地擦了擦傷口，魏文佳悄悄的走到魯昕雅面前，給她講了一個笑話，做了一個搞笑的動作，只見魏文佳瞪大眼睛，雙手把嘴巴勾著，向兩邊拉，嘴裡還發出“哼哼”的聲音，並且兩腳彎曲，嘴裡說著：“魯昕雅，魯昕雅，你看。”誰知魯昕雅看都沒看一眼，繼續哭，魏文佳沒轍了，他一屁股坐在地上，拍了拍大腿，說：“我的姑奶奶，你不要哭了好不好？”沒想到，話沒說完，就把魯昕雅逗開心了。我們只見魯昕雅開心的笑了，自己更開心了。
我希望我們班的同學都能像魏文佳一樣，都是開心果。
他開心了作文 篇21
有這樣一位同學，上課時總愛說小話，笑起來眼睛眯成一條縫，講話時在旁的人不住哈哈大笑……
這位同學便是萬嘉豪。我們從一年級一起來到了這個班。那時並不知道相互之間的特點，六年了，相互之間處地很熟。每當說到萬嘉豪這個名字，它那幽默的表情都會映入我的眼簾……
他有一張圓臉，紅撲撲的臉蛋，濃眉大眼，鼻子上架著一副眼鏡，挺招人喜歡，很可愛。
他有一張“大嘴”，說個沒完。下課說，上課說，放學說，嘚不嘚地，嗡嗡地。他和孟雲霄經常說話，和誰坐都說話。
他座位周圍，經常傳來“哈哈”的聲音，講的笑話讓人前仰後合，肚子要疼20分鐘。每當這時，萬嘉豪也跟著笑，“嘎嘎”的，臉漲得通紅。他走到哪兒，笑聲就傳到哪兒。
他的學習態度挺認真，寫字是我們班最好的，同時，也有“烏龜”之稱。
萬嘉豪，你如果能改掉上課說話的壞毛病，我們班這顆“開心果”就會香、更甜。
他開心了作文 篇22
“哈哈哈”大家在教室裡捧腹大笑，為什麼那麼高興呢？當然少不了這個主角嘍！他就是施葉昕。“這個爆笑大王，害我肚子都笑疼了！”我一邊捂著肚子一邊笑個不停。他又來我這兒裝模作樣地背書：“我穿過一排排縫紉機，大喊：咩（媽）——咩（媽）——”“錯了！”我打斷了他：“不是咩咩，是……” 話音未落，他又接著說：“哦！不是咩咩，是哞哞——” 這施葉昕，又來逗我笑了，我生氣地說：“不來給你背了。” 他頓時改口道：“本人神經錯亂，訊號輸入太多，導致嘴巴亂說，應該是媽媽”看他這樣子，我是又好氣又好笑。 施葉昕不僅在背書時好笑，連上課也是如此。在三年級的時候，胡老師正在上課，提出一個問題，只有施葉昕一個人高高舉起了手，老師很高興，就叫了他：“施葉昕，你來回答吧。”他站起來說：“嗯 ——嗯 ——”旁邊的同學提醒他，“快說呀！”他才慢悠悠地說：“嗯——忘了！”全班都鬨堂大笑，有的扒在桌子上笑個不停，有的把頭埋的深深的笑著，還有的笑得坐不穩了，連生氣的老師也給逗樂了。據我統計，這是施葉昕第N次創造爆笑記錄了。 有人說他無聊，有人說他調皮，有人說他可愛，你覺得呢？施葉昕就是這樣一個開心果。哦，他又在說笑了，我得趕緊聽去了，不多說，拜—拜！
調皮、可愛、有趣，有這樣的同學，生活一定會增色不少的！
他開心了作文 篇23
我們班上的趙成旭可是個出了名的“開心果”。他長得像個小丑，中等的個子，一對彎彎的眉毛下是一雙小小的眼睛，他見人總是笑眯眯的，不時說上幾句幽默語，引得同學們哈哈大笑。
有一次上體育課，體育老師教我們做廣播體操，趙成旭站得筆直筆直，目視牆壁，一動不動的，像解放國戰士一樣嚴肅認真。趙成旭沒有看到體育老師走過來，體育老師以為他又在作“幽默”，便領他到第一排，老師轉了身後，趙成旭擺了擺手，扭了扭幾下屁股，像跳起了新疆舞，同學們見此大笑不止，體育老師不明就因，又轉過身來看了趙成旭幾眼，趙成旭立刻又站得筆直筆直的，像個木偶。待體育老師轉過身去時，趙成旭又朝老師的背景做了鬼臉，又引得同學們哈哈大笑……
別看趙成旭喜歡搞笑，但他學習上還是很有認真的，也遵守紀律，樂於助人，班上誰有困難，他只要幫得上忙的，都會伸出援助之手。
