在日常生活或是工作學習中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編幫大家整理的關於生活的作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
生活中出現過許多的困難，需要我們去面對，其實有多大的困難都不怕，怕的是我們這樣去面對，如果我們樂觀的去面對，那就不是困難。
記得那是在七年級下學期的時候，有一次，老師要求我們寫大作文，是關於怎樣面對自己的一篇大作文，而我拿到了這個題目，卻把它想到了另一個方面。我滿懷信心的按照自己的那個錯誤的思路去寫，也就是一節顆，我就寫完了，別人都在寫關於自己的那些事情，而我呢?卻在寫一篇童話。寫完以後，我很是激動，就好象做了什麼大事一樣，我拿著它去給語文老師看。老師剛拿到的時候滿臉笑容，好象在誇我這麼早就寫完了似的。當他看了一些的時候，臉色開始逐漸變差，等他看完以後，怒氣橫生，讓我把要求又讀了一遍，說我寫的是什麼，與要求一點也不相符，要求是寫自己，而我卻寫別人，還是童話。
老師讓我拿下去重寫，我很不服氣，心想：憑什麼讓我重寫，就與老師理論起來。老師什麼也沒說，只是讓我下去慢慢的領會題目的要求。我回到坐位上，越想越剩氣，憑什麼讓我重寫，寫什麼是我的自由。
一節課就這樣過來了，可我還想不通自己到底哪裡做錯了。我的好朋友見我是樣，就過來勸我，把她的看法說給我，我聽完突然反應過來，原來是自己理解錯了。我又把題目重新認認真真的省了一遍，這才恍然大悟的明白過來，繼續開始寫。寫了一節課，我再次拿著本子去給老師，老師看的時候一直在笑，看完以後告訴我說：“這次寫的很好。”我聽完老師的話，立即笑逐顏開。
從那以後，我明白有什麼困難並不可怕，困難也是很常見的，可怕的是不去面對它，或者是逃避它。我們應該樂觀的去面對。遇到什麼事情多想一想。其實不自己慘的人多多的，心情自然也就好了。
又有一次，那天下午第一接課是體育課，我穿著校服褲子，錢當然也放在褲子口袋裡。上完體育可以後，我無意間把手伸進口袋裡，我發現錢丟了。一開始我很著急，到處找，可後來我不著急了，因為我知道我只不過才丟了5元，別人丟了幾百也就那樣。
其實我發現，生活中最大的事不是賺錢，而是樂觀的面對生活，只要樂觀的面對生活，什麼困難就不在話下。
關於生活的作文2“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。”
人生，就是一邊擁有，一邊失去;一邊選擇，一邊放棄。今天陌生的，是昨天熟悉的。現在記住的，也許就是以後淡忘的。
從新生入校到現在，我學到了很多之前沒有接觸過的知識，也參加了自己喜歡並且興致盎然的活動。在這個學校，不僅注重文化課，而且突出技能課。因為專業技能是幼兒教師的必備功底。我喜歡舞蹈、鋼琴，因為這可以給予我藝術美感。以前因為文化課而不得不放棄了的愛好，現在又失而復得。對於我來說，這裡的一切都是新的：新的面孔，新的課程，新的建築……很多很多新奇新穎的東西。在國中時養成的好習慣又得到了很好地延續，比如說：早睡早起、按時吃飯、上課不跑神了……這些看起來微不足道的事情，但要持之以恆地堅持下去卻很難。
在這個地方，我認識了許多新的朋友。在跟她們相處的時間裡，我們找到了許多共同話題——在一起吐槽著以前的老師，然後發現：天下的老師竟然都是一樣的!我的新朋友們來自不同的地方，四區八縣的都有。和我同一個縣的反而寥寥無幾，所以當我回到家的時候就會感到無聊。以前的朋友，都是在同一個學校上學。當久別重逢的我們在一起吃飯的時候，會忽然覺得：我們的關係似乎與之前不可同日而語了!我跟她們少了許多的共同話題，在她們說話的時候，我會插不上話，聽不懂她們在議論些什麼。這時候我就後悔當初來這所學校了，但當我回到學校後，這個念頭馬上就沒有了，因為我對這裡的一切都是好奇的，這裡的一切都在吸引著我。我喜歡學習技能課，因為和文化課相比更能激發我們的興趣。在這其中就有許多與我志同道合的朋友呢。
所有前一個階段的結束，都將意味著另一個階段的開始，當來到這個學校的第一天，我知道這裡就是我新的開始了!
關於生活的作文3什麼是碎片化?碎片化在我們的生活中非常常見，它存在於我們在學習中、生活中以及工作中，碎片化的時代已然成為當代人嶄新的生活方式。它替代了傳統的生活方式，是需要我們選擇的難題：是繼承傳統，還是與時俱時。
在我們的生活中，不斷髮生著將某一件事情碎片化處理，比如碎片化閱讀、碎片化購物、碎片化娛樂、碎片化運動等等。
碎片化閱讀，就是在我們空餘的時候，拋棄了原來的閱讀方式(書本)而改為閱讀電子書，比如手機的電子書等;碎片化購物，比如當你有空的時候去超市買一點東西，過幾天再去買一點，這就是碎片化購物;碎片化娛樂，就是在休息日或假期裡和家人、朋友一起玩。除了前面我們說的還有碎片化運動，碎片化運動就是每天都抽時間去運動一會兒，在課餘時間強身健體。除了這些還有很多。把一點點零碎的時間拼湊在一起就是碎片化生活。
城市與鄉村的生活不同的原因是，鄉村沒有城市那麼繁華，而鄉村的購物不如城市那麼方便，必須去很遠的地方買很多的東西儲存在家裡。而且那裡的交通也不方便，沒有高樓大廈只有一片片荒地，一棟棟矮房子，甚至有些地方根本沒有超市或買菜的地方。所以繁華的城市中充斥著碎片化的生活，而鄉村卻比較少。這就是城市與鄉村的不同。
碎片化的生活給我們帶來了翻天覆地的變化，一切看起來都越來越支離破碎，人們生活的範圍越來越寬廣，思維、想法越來越開闊。生活開始被碾壓成一塊塊碎片，這個時代帶給我們的就是碎片化。一天8小時的工作、學習之外，拋去吃飯、睡覺和交通所用的時間，所剩無幾!而且都是零零碎碎的!碎片化的生活已成為現代都市生活的重要部分以及表現形式!
所以，我們如何適應現在的現代都市生活，如何駕馭現代都市生活，這就是需要運用我們的智慧去解決的問題。比如，管理好我們每天碎片化的時間;充分利用碎片化的時間，完成每天制定的目標;在零零碎碎的時間裡，去把該完成的東西完成掉，充分利用碎片化的時間做好每一件事。使自己的生活非常充實。
這就是現代都市生活。
關於生活的作文4柳，還是從前的柳，亭亭的舒展在晴和的春光裡；燕還是從前的燕，輕捷的掠過宮門，飛入尋常百姓家；就連此時此刻的大好河山也一如既往的美麗著。
而你卻愁容滿面，扼腕嘆息，為了南宋，為了人民，為了這美麗河山。
你，兒時便胸懷大志，立志為國為民為天下而戰。而今，你如願了，你成了全軍的榜樣，是個不愧於天，不愧於地的男子漢，可你為何還發出“將軍白髮征夫淚”的淒涼呼聲？
因為你知道，沙場就是你的舞臺，可就有人阻斷你登臺演出的機會，於是你嘆息，於是你在漫天飛舞的大漠裡，在號角將晚霞吹落的日子裡，你只能用迷離的醉眼看一片刀光劍影。世界就是如此的殘酷，它不會顧及你為了夢想付出了多大的努力。
有時，我會想，你為什麼沒有陶潛的瀟灑，去過那種採菊東籬下，悠然見南山的舒適生活？你為什麼不學學東坡一蓑煙雨任平生的灑脫？你為什麼不模仿李白“且放白鹿青崖間，須行即騎訪名山”的隨性？ 可那
樣的你，我還會喜歡嗎？我反問自己。你張揚著屬於你自己的那份個性，活在你的世界裡，活在屬於你自己的舞臺上。雖然小人的幾句讒言，君王的一紙詔書，決定了你壯志難酬的一生，可你依舊執著，依舊活在為國為民為天下而戰的偉大抱負裡，這一點，無人可及！
很想順著歷史的軌道，去看看你，去看看那個執拗的讓我感動的你。雖然你沒有奪得更大的頭銜，可在我看來，整個灰暗的南宋，只有你才會閃光發亮，照亮南宋，照亮世人，照亮那遠古的時代，南宋的世界因你而精彩。
你的詞永遠沒有紅袖添香，永遠沒有長亭送別，有的只是那份不懼兵戈的豪邁，我不知“稼軒”對你來說是否很貼切，但每讀此二字，心中頓生崇敬之情。
你便是——辛棄疾。
那個為了不爭氣的南宋而鬱郁的你，你在樓頭遠眺的姿勢，照亮了所有的人。
關於生活的作文5從我在老媽肚子裡時，父母就是教師，當我一歲時，每天就給我教字和字母，還有聽音樂唱兒歌。從那時起，我家就有許多的圖書了，我的小人書也有好幾十冊，那時候，“讀書破萬卷”是我的特長。
二歲時，在那些掛圖上的A、B、C、D我認得一清二楚，a、o、e讀的有滋有味，而且在老媽的言傳身教下，已經會說一些普通的話句，很快丟掉了我的“外國語”。
三歲時，老媽又給我買的連環畫讓我讀，還有那唐詩三百首讓我背誦。
四歲，我已經可以和人溝通了，左鄰右舍的小朋友都成了我的“兵”。
五歲，我每天都盼望著去上學，可是老媽就是不讓我去上學，我每天背上書包，在院子裡走來走去，想象著學校是個什麼樣的地方。
六歲，我還是沒有上學堂，可我已經會唱歌了，因為那時姐姐在學歌，所以我也和她一起唱，坐在樓梯上高歌一曲，左鄰右舍聽到了還說我唱得好，我甭提有多開心。
七歲，我還是跟著老媽混，看著那麼多的孩子在教室裡讀書，我心癢癢的，總是模仿著他們的樣子讀啊、背啊，有一陣沒一陣……
八歲，連升三級，老媽把我直接傳送到一年級，從此，我不在打游擊，成了正規軍。
十二歲了，長成了一個帥小夥，現今就讀五年級（3）班，在老師的'精心培養下，我學到了許多，而且讀了不止上百本書，每讀一本書，書中的人物讓我歡喜，有的也不由得讓我落淚……現在，我的家中藏書我也數不清，我很高興讀書，每次讀書都會先找一個本子，把文中優美的詞句抄下來，不分心，所以我現在寫作文一點都不愁，作文也寫得比較好。
讀書伴隨著我成長，讀書給我帶來了許多快樂！
十三歲、十四歲……我是吃飯長大的，也是讀書長大的，讀書的路還很長，我相信我會堅持讀下去，一本我喜愛的書就是我的一位好朋友，朋友多了路好走。
關於生活的作文6自從人出生那天起，註定是自由和不自由的。
你的言論、自由、心靈等等是自由的，沒有人有權干涉和禁止：可是肉體的束縛、心靈的困惑、命運的糾纏和死亡的宿命等等像一個無形的影子牢牢地、時時刻刻地追隨著我們，使我們毫無自由可言。
生活如同龐大而複雜的奧運匹克運動會：有人為了在比賽中爭得榮譽，有人為了鍛鍊身體，有人純粹出於喜歡，有人為了掙錢，拿著商品到那裡去銷售；還有人做看客等等。
馬斯洛把人的需求分成生理需求、安全需求、社交需求、尊重需求和自我實現需求五類。可是人的生活中充滿了需要，人永遠不知道自己需要什麼，一個蘋果可能使你高興，百萬財富卻可能讓你發愁。
我們不僅僅是為了活著而活著，更重要的是除了活著，世界上還有許許多多的事情值得我們活著。
如果我們只是僅僅為了生存而活著，我們和一隻小小的螻蟻又有什麼區別。
在生活中，我們制定規矩，規矩把我們變成一臺臺機器；我們規定時間，時間將我們的生活變成分鐘時針；我們跟從別人，跟從使我們和別人都變成了一張一樣的臉。我們重複著一樣的話，重複做著同一樣的事情。
衣食住行、生老病死、勞作繁衍、我們世代相傳，我們的心靈不停地被許許多多亂七八糟的事情所填滿。
我們不停地行走，不停地張望，遊蕩在生活的每一個角落，像一條在路邊迷路的流浪狗。
人們來來回回地在你身邊走動，有人和你說話，有人擠你，有人來拉你，你無處可逃，別無選擇。
我們尋找方向，而我們環顧四野，找到的卻是迷惘。
我們追求真理，而我們找到的卻只有虛無。
我們渴望幸福，而我們得到的僅僅是哀痛和死亡。
每一個人都是生活的奴隸，不要評價別人的生活，因為別人的生活恰恰就是你生活的一面鏡子。
果腹之後的美食，禦寒之外的時裝，繁殖之上的愛情，富足之下的迷惘，死亡面前的意義等等生活的壓力、誘惑和動盪不安總是讓我們不知所措，以致讓我們迷失了生活的本質。
關於生活的作文7什麼是生命的真諦？我拜讀過許多關於“生命”話題的文章，但真的讓我回答這個問題，我卻頓時迷惑了。此時，我看到了窗外的一棵大樹，它的樹枝盤旋交錯，但毫不影響積極向上的生長著。我想，對於它來說，生命的真諦便是“努力向上”吧！那麼，人呢？
如果說，“生命的真諦”是無私奉獻，我認為毫不為過。想想看，作為教師，我們的目標是什麼？簡單地說就是教會學生。儘管我們為了上好一堂課，備課到深夜；儘管為了給學生批改作業，累的抬不起頭；儘管得不到掌聲和鮮花，但只要看到家長和孩子們滿意的笑容，看到考試後驕人的成績，我們不還是深感欣慰嗎？
如果說“生命的真諦”是一種對美好事物的嚮往與追求，也未嘗不可吧？沒有追求的生命是空洞的，是沒有活力的，是乏味的。從外表來說，每個人都欣賞漂亮的，沒錯吧？就內心而言，每個人都喜歡真誠的，善良的。我想沒有人會去追尋醜惡吧？
再如果，我們把“生命的真諦”看作“愛與被愛”難道說不行嗎？愛我們身邊的人，同時被身邊的人所愛著，似乎佔據了生命的全部。我們所做的每一件事，也都離不開這個目的。愛學生，使我們得到了尊敬；愛家人，彼此取得了溫
暖；愛祖國，是我們心中從未磨滅的主題。“愛”是什麼？我們何必多做解釋呢？生活中的每一份感動，每一份溫暖，感受得到就足夠了。
說到這裡，“生命的真諦”究竟是什麼？我想，每一個輕易就給出答案的人，都太草率，都是對“生命”的褻瀆。對於“生命”的理解，每個階段都有它的不同。這裡，我記起了一首詞，《醜奴兒》：“少年不識愁滋味，愛上層樓。愛上層樓，為賦新詞強說愁。而今識盡愁滋味，欲說還休。欲說還休，卻道天涼好個秋！”不是嗎？我們現在在談論生命，其實明日未卜！
想到樹，想到花和草，想到世間萬物，“人”不過是物種之一，只是生命的一個載體。我們真的沒有權利給“生命的真諦”下一個確切的定義。我只想說，它是“順時而生”也好，“向陽而長”也罷，當我們終其一生時，能經得起別人的評價，“真諦”也就在其中吧！
關於生活的作文8輕輕地張開你的眼睛，用你真手擁抱這個生活，感受一種真實的生活。
當小院被高樓代替，當古道被馬路代替，當雕車被轎車代替。你是否會覺得沒意思生活太過忙碌而缺乏真實感呢？
現在的生活太乏味了，因為人們走得太急了，太急於事功，而錯過了途中美麗的風景。來自於生活的各種壓力使人們覺得“真實的生活”的定義已經被時間的雕刀刻得模糊不清了。
到底，“真實的生活”是怎樣的呢？
陶淵明說，真實的生活是“採菊東籬下，悠然見南山”的恬靜
；蘇軾說，真實的生活是“日啖荔枝三百粒，不辭長作嶺南人”的豁達；杜甫說，真實的生活是“會當凌絕頂，一覽眾山小”的胸襟。
我說，真實的生活就是常懷感恩之心面對生活，感恩生活。
感恩身邊的人。感謝我們的父母，含辛茹苦地養育我們，使我們健康成長。感謝我們的老師，慷慨地傳授知識給我們，使我們茁壯成長。感謝我們的朋友，在困難時為我們伸出幫助我們的對手，伴我們度過青春年華。感謝我們的對手，使我們學會超越自我，完善自我。
學會感恩身邊的人，品味真實的生活。
感恩大自然。感謝四季，使我們看到生機勃勃的春天，觸到熱情紅火的夏天，嗅到了碩果累累的秋天；聽到靜謐安寧的冬天。感謝春雨，帶來生命的奏樂；感謝夏風，帶來絲絲的涼氣；感謝陽光，為我們帶來光明和溫暖。
學會感恩大自然，領悟生活的真實之美。
細品書香，感謝書香給予我們的知識。翻開書，細細地品嚐一翻，你會從中收益。細品書香，又何嘗不是一種“另類”的真實生活。
真實的生活到底是怎樣呢？不同的人又不同看法。
或許，真實的生活就是常懷感恩之心面對生活，熱愛生活，感謝生活。
現在的我們走得太急了，包袱也越來越沉重了，於是把生活也沉重化了。是時候，讓我們放下該放下的包袱，過一種真實的生活吧！
感恩生活，一種真實的生活！
關於生活的作文9生活是一幕華麗的戲，鑼鼓胡琴，燈紅影綠，咿咿呀呀的哼唱中流轉著眼角的淚光;戲散點燈，留得一場餘音繞樑的悲歡離合。生活是一支優美的舞，仰首微笑，裙襬飛揚，腳上的舞鞋在旋轉的歲月中浸滿了汗水與淚水;曲畢幕落，嘴角的微笑藏著只有舞者才懂的苦澀。生活是一條奔騰的河，積雪融化，翻滾如濤，河水受著河岸的束縛而前進，又因河底的頑石而激起翻卷的水花;在即將匯流入海的那一刻，似是歷經世事時滄桑般的感覺。
就是這般神祕的生活，說它簡單，它可以是一張紙上扼要的記錄;說它複雜時，它也可以是促膝長談時說不盡道不完的酸甜苦辣。這一點恰好應了水的特性，不但有一滴水裡被放大的世界，也有萬里汪洋中倒映著的飛鳥。
在這樣的生活中，我體會著，感悟著......
總是為精品店櫥窗裡各種各樣的玻璃杯流連忘返，幻想著在那些杯子裡裝滿水，再加上一片檸檬或是一朵玫瑰，即使只是看著，都將是種極美的享受。正如生活，外表都是虛無的浮華，然而用不同的心去承載透明的生活，時不時地加入一些鹹的淚、甜的笑、苦的痛、澀的累，生活就會變得更加耐人尋味，更加回味無窮。也許我們曾經懵懂，不曾體會到那些淚水所能代表的感情，以至於忽視了親人斷腸般的思念;也許我們總在忙碌，不曾在意手邊那杯溫水所被賦予的情感，以至於忘卻了回報對方，哪怕只是一個淺淺的擁抱;也許我們太過於驕傲，不曾領略那些汗水與淚水所承載的付出，以至於總在抱怨生活的不公，命運的不濟......
只有當歲月悄然流逝，生命的脈絡才清晰可見，水所能承載的或許太多了，在匆忙的生活中總是來不及領悟，故前人曰：逝者如斯夫，不捨晝夜，這是發自內心的教誨與警示，所以我要學會放下驕傲，放下矜持，不要等到機會失去了才開始感慨。
生活永遠不是想象中的那麼簡單，正如一杯水也可以展現出萬般姿態、生活著，即使只是白開水中漂浮的茶葉，也要儘可能地舒展每一片葉子。
如果你能給自己一點時間，那麼不妨裝一杯水來，細細品味，或許剛開始是淡淡的，可是漸漸地你將發現，即使只是白開水，也會有縷縷的香甜久久縈繞在每一滴血液中。哦，也許這正是生活的味道吧!
關於生活的作文10許多人會說，生活是甜美的，他們的感觸似乎刻骨銘心，是無法抹去的，如果你要品味生活，就必須打好熱愛生活的基礎，儘管其中要經歷各種意想不到的困難，但我們還是要站起來，微笑。
就拿第三次月考來說吧！我的成績真是飛流直下三千尺，數學差點亮紅燈，但我還是跟什麼也沒發生一樣，繼續和同學說說笑笑，毫不在意的樣子。開始，我媽還是特體諒我，告訴我：不要緊，下次再來。過了幾天，就用特驚異的眼光看著我說：你心態真是好！我哭笑不得，是嗎？我心態好？我一直認為我是個比較悲觀的人，至少不是很樂觀，正如好朋友在送我的畫中寫到：不要一味地悲傷，認真過好每一天！是嗎？我一味地悲傷？至少在別人眼中我是這樣，我悲嘆。
我記得曾經聽老師多次講過這洋一個故事：一個女高中生，可以說是一帆風順，學習成績也好，順利考上了重點高中。可是，沒經歷過真正困難的她，在一次考試的失利中，她忍受不了最後跳樓自殺。是嗎？有這樣的人？真是可笑！我們聽後，用看外星人的眼光看著老師。但是這僅僅是一個笑話嗎？生活中這樣的例子還少嗎？我認為，這是一個失去了一顆熱愛生活的心的人鬧出的笑話，我愛生活，這並不是空話，我還愛世界上所有愛我的人，愛所有美味的零食，愛所有有趣的電腦遊戲，更愛我的學習成績。我想，我一定不會拋棄生活，我反而要更貪婪地向生活索取一切好東西，因此，我要化悲痛為力量，衝向前方。
有些人看到枯枝落葉，就會想到：生命如此短暫，可惜可惜，不久的將來，我也將去了吧！而樂觀的人看到此景會想：它們都在經歷長時間的蛻變，直到一天，容光煥發地站在我們的面前，為自己的明天繼續拼搏。
生活是甜美的，我們也應該甜美的面對生活，正如春天不會因為一朵花的凋零而失去所有的美麗；大地不會因為一棵草的枯萎而失去所有的綠色；人也不會因為一時的失利而荒廢整個人生，讓我們更深層次的去品味生活吧！
後記：也許寫這樣的文章不適合在創網發表，畢竟是第一次在創網發表文章，以後再改進吧！
關於生活的作文11“哇！”隨著一聲響亮的哭聲，咱們降臨到了這個世界，降臨到這個五彩繽紛的世界。嬰兒時的咱們，只知道餓了就要吃飯，困了就要睡覺，遇到什麼不開心的事情就放聲地大哭，從不忌諱什麼，想說什麼就說什麼。那時，咱們的心靈是一張潔白無瑕的白紙，沒有任何汙垢。但隨著時刻的流逝，咱們心靈的紙張變得五顏六色的水彩把心靈變得更加美麗更加豐富多彩，咱們學習並領悟了隱瞞自我的心事，知道什麼該說，什麼不該說了，也就在這時，咱們感受到了生活的豐富多彩。
有的人正因沒有金錢，就認為生活枯燥無味，自我在生活中一無是處，生活帶給他們的只有殘酷，上帝拋棄了他們。他們只能生命都在羨慕別人的財富。他們認為只有“死”才能解脫心靈，但我不這麼認為，如果死了，就什麼也沒有了，那些人何曾想過，自我其實也有讓別人羨慕的資本，那就是健康，有多少人花許許多多的錢就為了得到健康。
還有一些人整天沉迷在玩樂之中，把自我的家庭、親人、孩子拋在腦後。這樣的人就如同沒有了靈魂的空殼。
那些耳聾眼瞎的人雖然也許從生下來就看不見也聽不著，但他們依然能夠感受到這個世界，他們能夠想象世界，把世界轉換成一支支動聽的音樂，一幅幅美麗的繪畫。比起這些耳聾眼瞎的人，那些正因金錢而去尋死的人又有社麼資格去感受生活呢，評論生活呢？
其實你也許沒有發現，在你讓座給他人，看見他人露出會心的微笑你會感覺到生活那麼完美；就在別人車子快要滑下坡時，你用手輕輕一推，當聽到他生命輕輕的“多謝。”你會感到生活多麼完美；在……也許就在這一個個細微的動作中，你感受到了生活是那麼完美。
來吧！用心靈感受生活。
感受清晨的一縷陽光。
感受沾滿水珠的小草。
來吧，同我一齊來用心靈感受生活，感受生活的完美！
關於生活的作文12到了學校，看見已經那麼多同學來了，便拿出課本，唸了起來，其實是念滑句，腦子裡卻不知在想什麼。一直到了老師來了，佈置了任務，我才開始來完成任務。上完上午的四節課，打起放學鈴，“耶！放學咯！”這時，同學們便開始興奮起來了……
下午，3節課後，開始上了自習，這節自習，有的同學看書，有的休息，有的寫作業，還有的傳紙條說話……這節自習，在星期二和星期五可以放流行音樂，我們班同學就熱鬧起來了，豎起長長的耳朵，仔細聽這美妙的歌曲……剛打下課鈴，我們便十萬火急地衝向食堂……吃飯回來，就該上晚自習了，與其說晚自習，還不如說是上課，什麼自習根本是上課，上完3節自習，老師佈置一大批作業走了……
放了學，8：40，寫完作業：10：00。就這樣一天過去了。其實每一天都差不多，可是，意義卻不同，每天是是各種各樣，豐富多彩的。
我們的學校——齊魯中學，還會在我們的學習中安排各種各樣的活動，比如：運動會，藝術節……讓我們展現自己的才華，豐富我們的知識，給了我們寶貴的財富。記的那次我們的運動會我們班輸的很慘，可是卻讓我們記住重在參於，不要去管輸贏，記住我們已經努力了！學校裡豐富多彩的活動讓我們更加成熟.
只要你進入我們的學校，就會一片安靜，難道學校就該這樣嗎？下課了，老師規定紀律，上課就更不能說話了，試問，有哪個學校在下課會那麼安靜？只有我們這學校了吧。我們的學校管的很嚴，也許這是好事，是我們學習進步的原因，可是，太嚴了會造成反效果，所以有時真希望學校不要管的太嚴。我們學校在下課時，會響起美妙的音樂，給我們放鬆心情，使我們的緊張氣氛全部消失，我們便各做各的事情，寫作業，看書……
學校已經成為我們生活的一部分，學習也是我們成長中不可缺少的一部分時，再回頭看，才知道自己失去了好多學習的時光.我們的學校裡的學習生活也不錯吧，和你們有什麼區別嗎？我愛我的學習生活，我愛我的學校!
關於生活的作文13活著真叫累，有人這麼感喟；活著真叫煩，更有人這麼吁嘆。
活著真美麗，而我卻喜歡這麼對生活總結。
尋找了千百種理由之後，得以發現：生活在我的視野下呈現出與人的不同，不是生活賜予我有什麼不同，僅僅是因為，在我的胸襟之中，盛滿這麼兩個字：坦然。
我坦然，於是我心美麗。
我心美麗，於是我的人生跟著美麗。
曾經看到那些假日垂釣者，一大早出門，夕陽之下拎著空空的魚簍回家的時候，仍是一路歡歌，不禁訝然：付出了一天的等待卻一無所獲，怎麼還可以這般快樂滿懷？給我的回答卻是：魚不咬我的鉤那是它的事，我卻釣上來一天的快樂！對釣魚的人來說，原來最好的那條魚便是快樂。
坦然是一種失意後的樂觀。
曾經看到那些下零點班的紡織女工，寫滿倦意的臉上卻交織著與朝霞一樣燦爛的笑靨，我便想：怎麼說女孩子從事這種職業也不是最讓人滿意的呀！給我的回答卻是：公主永遠只有一個。但如果沒人為她織出那麼多彩錦，一個公主也沒有哇！對織布的人來說，原來最美的那匹布卻是穿在了自己的身上！
坦然是沮喪時的一種調適。
曾經看到一位掃了三十幾年大街的老伯，每天把一條長長的大街掃得一塵不染，讓上早班的人坦然走過。我便想：這麼幾十年平平淡淡地走過，這老伯可說是這小城裡生活最不順心的一個了。給我的回答卻是：這條街只有我掃得最乾淨。對掃街的人來說，原來掃得最清潔的恰恰是自己的心。
坦然是平淡中的自信……
忽然想起泰戈爾的一句詩：“天空不留下鳥的痕跡，但我已飛過。”這難道不是對“坦然”做了最好的詮釋？
是的，許多的事得失成敗我們不可預料，也承擔不起，我們只需盡力去做，求得一份付出之後的坦然和快樂；許多的人我們捉摸不透、防不勝防，往往是我們想走近，人家卻早已設起屏障，我們不必計較，我們唯一能做的是，在我們必須面對他們的時候，奉上我們的真心，然後感銘自己的偉大；許多的選擇如果讓我們抓住，有可能抵達成功，但我們一次次失去機會，沒有關係，那只是命運剝奪了我們活得高貴的權利，卻沒有剝奪我們活得偉大的權利！
