在學習、工作或生活中，大家都嘗試過寫作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。那要怎麼寫好作文呢？下面是小編收集整理的讚美的作文6篇，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。
讚美是同學們熱烈的掌聲，讚美是老師那滿意的笑容；讚美無處不在，只要你成功了，就會得到讚美。
一天，老師把我叫到了她的辦公室，在辦公室，老師對我說：“下午的班會由你來主持，這是演講稿，回家好好背背。”我聽了，立刻爽快地答應了，覺得自己太幸運了，可過了一會，我便後悔了：萬一自己主持得不好怎麼辦？萬一緊張得說不出話來怎麼辦？萬一自己被嘲笑了怎麼辦？無數的怎麼辦跑來搗亂，心中的勇氣瞬間消失，只剩下緊張與膽怯，我剛想要放棄，這時，老師說過的話回想在我耳畔：“機會來臨時，要緊緊抓住哦！”對，不要怕，困難想彈簧，你強它就弱。時間緊，任務重，我立刻開始練習了。
回到家，我把這件事告訴了媽媽，媽媽對我說：“不用怕，你是最棒的，媽媽相信你！”得到了媽媽的讚美，我感到心情十分通暢。我讓媽媽當我的聽眾，自己一遍遍的練習。坐著讀、站著讀、躺著讀、走著還讀，我練習了很久，都能背了。
下午，我回到學校，站在教室的一角，發現同學們和老師的目光定格在我身上好像在說：“你是最棒的！”勇氣與膽怯在我心中碰撞，勇氣逐漸佔上風。突然，鈴響了，我用微微發顫的聲音說：“主題班會現在開始！”臺下立刻響起了雷鳴般的掌聲。這聲音輕輕劃過我的指尖，流過我的髮梢，流到了教室的每一個角落。我的朗讀越來越通暢，越來越響亮。此時，我發現同學們的掌聲越來越熱烈，老師臉上的笑容也越來越濃，我的朗讀更是越來越響亮！班會後，老師對我說：“你這次主持得太好了！”聽了老師稱讚的話語，我心裡高興極了，細細享受著讚美的感覺。
這次，我感受到了讚美，這種感覺真好！
讚美的作文 篇2老師，多麼偉大的一個名字啊!它散發著萬丈的光芒。加減乘除，算不盡他無私的奉獻;詩詞歌賦，頌不完他無私的付出。
假如說，我是雲朵，我將以滿腔的熱血編織出大海的遼闊與深遠，並把它獻給我那知識精深的老師。
三尺講臺您嘔心瀝血，三寸粉筆您殫精竭慮。的確，您總是含淚深情凝看我們希看我們能茁壯長大，再苦再累，您毫無怨言，依然埋頭苦幹。您，固然工作在今朝，可是卻建設著祖國的明天，您教學雖在課堂，卻成就在四面八方。是您，經年累月，築就了一顆光彩熠熠的珍珠。教師是燭光，照亮了黑暗與孤獨，教師是綠葉，襯托了紅花的豔麗，教師還是石階，承受著學生一步步的攀登，我們歌唱玄月，由於這是您永恆的節日。
記得，有這樣一句話：三尺講臺，三寸舌、三寸筆、三千桃李，卡王十年樹木，十載風，十載雨，十萬棟樑。確實，別人生活在黃金的世界裡，您卻為獲取花香而奮鬥，您的金子是早晨的太陽，您的銀子是十五的月亮，但您依然歡快的吹著口哨，由於您的自豪是莘莘學子功成名就。
老師啊，您的愛時而比父愛更嚴重，時而比母愛更細膩，又時而比友愛更純潔。
老師就像一根蠟燭，照亮我們這些學生，自己卻默默地化作灰燼;老師就像一位辛勤的園丁，悉心照料著我們這些幼小的樹苗，撒下一滴滴辛勤的汗水。老師這個職業是神聖的，光榮的，偉大的。每一位老師都是那麼和藹可親，細心認真，就像母親一般愛護著每個學生！啊！老師就是這麼無私，啊！
老師我們愛您！老師您就像辛勤的園丁，培育著我們這許許多多的‘小樹苗’，老師，您就像長明燈，點燃了自己，照亮了每一位學生。 老師，當我們剛入學的時候，您是微笑著把我領進知識的殿堂，賦予我們無窮的知識，當我們在班上學習突出時，您也教育過我們不要驕傲，應該繼續努力。
老師，我知道，每當我們在進入美麗的夢想時，您正在為我們不分晝夜地批改作業，而我們有些人卻不知道您的艱辛。作業佈置多了就埋怨您，上課嚴肅了，就在背後偷偷說您，我當時記得，在一天的星期一的那天，老師來我們班上課在課桌上發現自己的教案本，老師當時您說：‘星期五回家寫教案時發現教案本不見了，結果又買了一個。這不正說明您像辛勤的園丁嗎？在週末有的老師逛街，有的老師在家看電視等，而您卻不同，您在家裡寫教案，老師，您好偉大啊！ 老師您不僅在學習上關心和鼓勵我們，還在我們的生活，安全上為我們而操心，當我們身體不好時，您便會親切地來問候我們，當我們的心靈受到沉重的打擊後，您總是會第一時間來開導我們走出這個陰影的地方，讓我們專心學習。老師您像一位母親一樣照亮著我們，您的慈祥給我們帶來了開心，您的笑臉會讓我們心情舒暢，甚至您的愛，您的身影都刻在了我們的腦海中。
老師， 您照亮了我們，而點燃了自己，這是讓我們最受感動的，您把我們培育成了祖國的棟樑之才，關心著下一代，老師的愛，老師的`情，老師的一舉一動，一言一行都已刻在我們的心裡。 老師，等我們長大成人，我們一定會報答您的，您就像我的母親一樣。 老師，您好偉大，您好慈祥啊！謝謝您，我多想叫您一聲‘母親’謝謝您，我的‘母親’。
讚美的作文 篇3水，乃是萬物之生命源泉。“珍貴的水，地球上可是有限的”、“我們要像愛護眼睛一樣珍惜水”、“水是生命的源泉，我們要珍惜”……這些呼籲人們要珍惜水、節約水的宣傳，大家一定都聽過吧！可是，宣傳卻沒有引起人們的足夠重視。
有一家工廠，把這樣一種有毒的物質排入清澈的河流中--酚。這種物質不但有劇毒，而且在水中揮發性極強。人吃下這樣的水，一開始沒事，可是吃多了，吃的時間長了，就會感到不適，嚴重者還會死亡。人們現在正在努力分解這種有毒的物質，可是，科學家表明，這種物質要在大約一百年以後才能被分解，沒有其它辦法。
人類的生命之源就這樣被汙染了？還有那些水，越來越成為稀缺資源，如果沒有了那些水，而人類就不能生存，世界就會滅絕，難道人類會向“毀滅生命”屈服嗎！
水能載舟，亦能覆舟。7月21日，一個難忘的日子，老天爺給北京送來了一場“範圍最廣、雨量最大的降水”。一場61年不遇的強降雨，瞬間使京城變成澤國，水沒過了街道建築、沒過了樹頭、沒過了房屋……，整座城市措手不及，陷入癱瘓的狀態。水又給人們帶來了另一個警告：水要愛惜，水也要疏導，我們要按照科學發展的道理來管理好水，它才能給人帶來幸福！
人類不愛惜水資源，不保護生態平衡，終究會嚐到自己種下的苦果。
讚美的作文 篇41.選材平淡無奇，過於老舊粗俗簡單幼稚，不具新意，難於深刻地反映生活的時代性真實性。
2.未能通過小事情反映大道理，“以小見大”的表現手法運用還不夠嫻熟。
3.對人物形象缺乏多角度的刻畫，只是選取了某一狹窄的題材，片面地顯現了人物某一方面的性格特徵。
4.能夠選擇生活中具有典型意義的題材，事件的代表性較強。
5.選材新穎獨特，不附平庸，一掃迂俗之氣，令人耳目一新。
6.雖述平常事，但分析透徹合理，理性挖掘較深，凸現了事件的本質。
7.事件雖小，但反映出較深刻的道理，具有一定的普遍性。
8.從多方面多角度選材，充分體現了人物的個性特徵，人物形象豐滿。
9.語言簡樸，感情平淡，情意不夠深切。
10.感情過於濃烈，不似有感而發，反倒是搔首弄姿，自作多情。
讚美的作文 篇5水是生命之源，我們應該珍惜它。可你知道嗎：世界上的水資源正在慢慢減少，而“幕後黑手”正是我們這又貪婪又浪費的無恥人類！我們只能用“五水共治”來漸漸將這錯誤彌補過去，使地球上的生機延續。
現在，我力所能及的，只有“治汙水”和“抓節水”，大家齊心協力，一定能把五水治好。
治汙水，就是要把汙水治理好，不往任何河流或水域扔垃圾。平時，我們洗好抹布後的水不要倒到草叢裡，而洗好碗的水也不能隨意地倒在河流裡；而抓節水，是最常見的治水法。我們在平時生活中可以將洗臉水拿去衝馬桶，把洗米水用來洗菜，最終進入馬桶，經過處理，說不準還能生產出純淨水呢！有一次，我和哥哥洗好臉快要上床了，母親正準備把水倒掉，我突然高聲叫著：“不要倒，我還沒洗腳呢！”“這有什麼關係？”“把水給我洗腳，不就會省下好多水嗎？地球上的水資源一點一點的減少了！”我一把將水盆搶過來，“譁”地往我腳上一倒，讓我洗了個痛快。剩下來的水還把馬桶沖掉了。
水是人類賴以生存的一部分，但如果我們肆無忌憚地去浪費它，我相信在不久的將來，我們的地球會失去往日的美麗，穿著一件塵土飛揚的大衣，顯得毫無生氣。
水是生命之源，別讓世界上最後一滴水成為人類怨恨的眼淚，讓我們一起保護這美麗而清澈的江河湖海吧！
讚美的作文 篇6
我佩服松樹四季常青的生命力，更佩服她鬥風傲雪的精神。去年寒假的一天，我和媽媽上街買了年貨回來，天空颳起了大風，一直到夜晚，風還是在呼呼作響。我心想：這麼大的風，松樹可能受不住了吧裡等到第二天早晨，我推開門一看，嗬！下了一場大雪，松樹的枝葉上堆積了厚厚的積雪。
我來到樹林邊，只見松樹巍然屹立著，好象才用蔑視的目光送走了狂風，又毫不畏懼地承受積雪的壓力。看到這情景，我情不自禁地朗誦起陳毅元帥的詩：
大雪壓青松，青松挺且直。要知鬆高潔，待到雪化時。
啊！松樹，你是我多麼親密的朋友，你是我多麼敬愛的老師。
