11月8日，學校教導處對學校全體教師備、教、改、輔等教學常規工作進行了一次全面細緻的月查工作，檢查結果如下：
一、主要成績：
1、備課力求規範、完美。
（1）這次檢查發現大部分教師都能認真備課，部分教師做到統觀全冊，做到提前幾天備課。
（2）、教學環節齊全，教學過程比較詳實，個別教師教案中有自己獨到的見解。
（3）、備課從目標的制定、教學方法的設計及教學手段的運用能體現新的課改理念，能注重學法的指導。語文組備課比較規範的有朱正明、陳相群老師，數學組張傳發老師。
2、教師撰寫的教學反思比較貼切課堂教學實際，課後反思能體現教師對教材處理的新方法，能側重對自己教法和學生學法的指導，並且還能對自己不得法的教學手段、方式、方法進行解剖，具有實際指導意義。
3、批改作業及時，對鞏固知識，提高教學質量是行之有效的'。本次檢查發現大部分教師作業設定適量、適度，均能及時批改作業，學生作業中的錯題能及時更改。
4、教師積極參加學校組織的教學教研活動，十月份教導處安排了兩節語文教學公開課，二年級《小鷹學飛》、六年級《安塞腰鼓》，並組織開展教師有針對性的教學評價，提出教學中存在的問題，有利於進一步提高教師的教學水平。
二、存在問題：
1、少部分教師作業批改後學生的錯題沒有及時訂正，有的沒有及時批改。學生的書寫還沒有引起教師足夠的重視，個別教師批閱學生作文的評語過於簡單，缺乏針對性的指導。
2、個別教師常識課備課過於簡單，課時不足。
考核表
專案主要內容、目標等次完成數、質量情況評價賦分
備課1、應、已備課時數（含計劃、總結）已備56課時，教案詳細，書寫工整，有教學反思。30
2、教案質量（詳、簡、環節、書寫等）
3、教學反思
4、活動課記錄
（一、二、三等分別賦30、28、26分）
教學1、進度（正常、偏快、偏慢）進度正常，備教一致，能體現課改精神。20
2、備教是否一致
3、體現課改精神（含實驗）
（一、二、三等分別賦20、18、15分）
作業批改1、書面作面（次篇數、份量、本數）語文練習30次，批改比較細緻，基礎訓練全部批閱。30
2、批改質量（細、粗、只注日期等）
3、基礎訓練（全、部分、未改）
4、講評記錄
（一、二、三等分別賦30、28、26分）
輔考1、學科小組活動與輔導單元測試3次，有測試記錄。10
2、教學測試
（一、二、三等分別賦10、8、5分）
材料1、業務手冊內容聽課5次，有點評記錄。4
2、課程資源開發、教學具製作
3、成長記錄袋
（一、二、三等分別賦5、3、1分）
態度1、是否配合當日檢查配合檢查，資料齊全。5
2、提供材料是否齊全
（一、二、三等分別賦5、3、1分）
賦分合計99
指導意見指出閃光點，提出缺點和改進建議。教案書寫規範，作業批改認真
