篇一：三年級英語期末工作總結
轉眼間,本學期的英語科教學工作已經圓滿結束:學生英語聽、說、讀、寫能力都得到有效的訓練,並在期末水平測試中取得了較好的成績。總結本學期教學工作成功的原因,主要在於成功地運用新課程改革理念，以課堂教學為中心，在課堂教學中不斷創新，想方設法提高課堂效率;在課堂中提高語言資訊輸入的質量，推動學得與習得的結合，讓學生更好地用英語表達、交際，培養學生的創新精神。
一、營造創新氛圍
激發創新思維培養學生的創新思維，我們不但要遵循上課的規律去引導學生，傳授知識，還要藝術地運用有聲語言和身勢語言，培育積極民主的課堂氣氛，創設一種新型的師生關係，使課堂更自由開放，更富有情境性。我們採用了多種方法，通過多種途徑，引導和激勵學生的主動參與，銳意創新。在教學過程的設計和安排要注意發揮學生的主體性，尊重學生的獨立人格，激發學生的探究慾望，培養學生積極求異的思維能力，想方設法培養其獨立獲得知識，創造性運用知識的能力。讓學生在輕鬆和諧的課堂氛圍中既掌握了知識，又感受了英語教學的樂趣，激發了他們的創新思維。
二、巧設創新探索機會 在語言實踐情境中創新
我們要善於挖掘教材中蘊含的創造性因素，努力為學生創設語言實踐的情境，抓住課文中的重點句型，精心設計練習，引發學生的求知慾望，激發學生的學習興趣，給予每位學生參與的機會，讓學生積極運用所學知識，把課文語言轉化成自己的語言。
創設語言情境，讓學生置身於這樣的情境中，使他們產生強烈的交流慾望，讓他們想盡辦法運用語言相互溝通，這時我們把他們急需的英語教給他們，他們就會運用所學的知識，編成各種對話。
三、創新教育技能 培養學習興趣
教學技能掌握的好壞將直接影響到外語教學的效果。熟練使用現代化教學手段是一個新世紀外語教師所具備的基本能力。現代化教學手段不再是單一的教具，而是多媒體。多媒體技術能把教學內容的影象、圖形、聲音、文字、動畫等多種形式生動、直觀地呈現出來，有助於培養學生的學習興趣，提高學習效率。
一學期的教學使我們深深地認識到：課堂教學的創新需要不停地豐富專業、個人知識，提高業務能力，對國內外各種傳統的和新潮的教學、教法，知已知彼，能夠融會貫通，在具體的教學過程中，要針對每一課的不同特點，為自己的學生設計最佳方案，營造一個寬鬆、民主、和諧的氛圍，讓學生在學習中學會如何去獲得知識的方法，以達到培養創新的意識，提高創新能力的目的，促使學生成為新世紀所需的人才。
篇二：三年級英語教學工作總結
轉眼間本學年結束了，一學年來，我自始至終以認真、嚴謹的懈的精神從事國小英語教育教學工作。本學年本人任教三年級三個班的英語教育教學工作。認真制定教學計劃，研究教學理論，新課程標準和教學理念。有針對性地應用於教學活動當中。同時在教學過程中，能夠根據學生的個性特點採取不同的教學方法，取得了一些的成績。下面就以下幾個方面進行總結，使我在今後的教育教學工作中取得更大的進步。
首先，認真制定教學計劃，注重研究教學理論，認真備課和教學。積極學校組織的各項活動，並能經常聽各老師的課，從中吸取教學經驗，取長補短，提高英語教學工作的業務水平。每節課都以最佳的精神狀態站在教壇，以輕鬆、認真的形象去面對學生。按照國小英語教學課程標準進行施教，讓學生掌握好學科知識。為提高每節課的教學質量，本人除注重研究教材，把握好基礎、重點難點外，還採用多媒體教學，多次在語音室上課。在課堂上多遊戲、多情景對話，多唱英語歌曲和歌謠。通過培養學生學習英語的興趣，調動學生學習的積極性、主動性，提高課堂的教學質量，按時完成教學任務。
其次，本人注意重以德為本，結合現實生活九年級英語教學總結中的現象層層善誘，多方面、多角度去培養學生良好的品德和高尚的人格。教育是愛心事業，為培養高素質的下一代，本人時刻從學生身心健康出發，根據學生的個性特點去點撥引導。對於個別後進生，利用課間多次傾談，鼓勵其確立正確的學習態度，積極面對人生；而對優生，教育其戒驕戒躁努力向上，再接再厲，再創佳績。通過現實生活中的典範，讓學生樹立自覺地從德、智、體、美、勞全方面去發展自己的觀念，樹立崇高遠大的理想。
最後，在本學年裡，我努力做好本職工作，認真做好備、講、批、輔、考等工作，不僅教給學生知識，更注重自己業務水平的提高。不僅教給學生知識，更教給學生學習知識的方法，不僅教給學生知識，更注重根據學科特點，教育學生熱愛祖國，瞭解中西方文化六年級英語教學工作總結的差異，培養學生愛國主義精神。用“情”感人，以“情”動人，真誠地面對每一個學生，師生關係非常融洽，教學效果比較好。 總之，成績是有的，但也有不足之處，我會在今後的教育教學過程中逐步改正和完善教育教學方法，爭取更大的進步！
篇三：三年級上冊英語期末總結
本學期，我主要擔任是三年級的英語教學工作，現就結合本人的工作實踐，談談我在教學中的點滴體會：
一、營造活躍的學習氛圍，激發學生的學習興趣，能提高教學效率。
愛因斯坦曾說過：“興趣是最好的老師”。因此，培養、提高、保持學生的`學習興趣是提高學生學習成績的首要條件。基於這一點，我在教學中比較注重激發學生的學習興趣，通過運用各種教學方法、設計形式多樣的活動，為學生營造一個民主、平等、寬鬆、和諧的學習氛圍，讓學生在這種氛圍中充分發揮自己的智慧，激發他們的學習興趣，從而積極快樂地投入到學習中去。
二、創設濃厚的英語學習氛圍。
1、用英語來組織教學。
我在課堂上儘量使用簡單的英語組織教學。無論上課時師生相互打招呼問候、道別，或是教師發號指令讓學生參與活動等，都用英語來說，儘可能讓學生多聽多講英語，逐步養成英語語言習慣。這樣既能增加課堂中學習英語的氛圍，又能為學生創造良好的語言環境，增加了聽說英語的機會。
2、創設情景，讓學生得到廣泛的實踐。
創設情景的方法有多種，我一般是利用實物、圖片、簡筆畫等直觀教具創設情景，利用掛圖講故事，扮演角色等等，讓學生得到廣泛的語言實踐，使課堂增添無窮的樂趣。
三、加強學法指導，幫助學生尋找學法規律。
在我的英語課堂教學中，我一般都幫助學生尋找學法規律，使他們能夠運用規律，在短時間內，掌握所學的知識，提高學習效率。例如，在教音標/e/時，先出示一些單詞，head, bread, ready, steady等，然後逐個讀出，要學生聽、觀察、分析，讓他們自己去發現規律，然後再進行小結，得出這些單詞中間的字母ea都是發/e/的音。再進行指導，學生就會學會探索發現規律的學習方法，這樣，大大地提高了教學效果。
四、關注學生的學習狀況.
英語作為一種語言要多在實際中運用,因此,除了課堂練習外,還需要讓學生在平常生活中多讀,多講,多練。因此，我在每個班都設了英語領讀員和紀律監督員,每天早上堅持到班瞭解早讀情況,發現問題及時糾正.課後發現學生作業有問題及時講解,讓學生及時消化,另外,對部分不自覺的同學還採取”一對一”的監督方式,以確保他們不落後，提高他們的朗讀能力。
五、“偏愛”後進生，做好“培優補差”工作。
我在教學中很注重後進生的轉化工作，採用了“一幫一”的方法，同時，在課堂上，多提問成績差的學生，讓他們感覺到不被遺忘，不產生自卑，自棄的心理，並能主動學習，不斷追趕他人，把成績趕上來。
回顧過去，在以往的教學工作中我還存在著一些不足之處，如：
1、無法照顧的全體學生，設計適合所有學生的教學方式。
2、要防止過分強調模仿、死記硬背，機械操作的教學傾向。
我會努力填補自己在教學中的不足，力爭在今後的英語教學工作中取得更好的成績。我相信有耕耘總會有收穫！
