總結是把一定階段內的有關情況分析研究，做出有指導性結論的書面材料，它可以給我們下一階段的學習和工作生活做指導，不妨讓我們認真地完成總結吧。那麼你知道總結如何寫嗎？以下是小編為大家收集的教師基本功比賽活動總結，僅供參考，歡迎大家閱讀。
教師基本功比賽活動總結 篇1
在接到《關於舉辦北京高校第五屆青年教師教學基本功比賽的通知》（京教工發（x）19號）的通知後，體育教學部給予了高度的重視，立即召開了部務委員會，進行了認真地研究，並根據體育教學部的具體情況，進行了精心的安排：
1、根據體育教學部的具體情況，成立了以沈倬同志為組長、張敬軍同志為副組長賀小鷹、王-敏、李春明、曾旗、鄧彥青、張健勇為組員的比賽評比小組，對我部21位青年教師的隨堂課程進行檢查評比。
2、由於體育教學部青年教師較多，時間相對緊張（只有兩週的時間），因此，我們把檢查組分成3組，每組三人，在檢查評比時，檢查人員不少於兩人，在檢查過程中，首先對教師的教案進行檢查，內容跟教學日曆、教學大綱的進度是否一致，教學安排是否合理、組織方法是否得當，重點、難點、易出現的問題既解決方法是否得當，課後的部分是否合理等幾個方面。在課中檢查教師的基本語言能力、組織能力和發現問題及解決問題的能力。同時對教師的教姿教態進行了檢查。發現大部分教師都能夠認真對待本次比賽，克服了康莊校區場地條件差等不利因素，認真完成自己的教學任務。同時發現部分年輕教師發現問題解決問題的能力還有待於進一步提高。
3、體育教學部共有青年教師21名，佔體育教學部總數的78%，此次參與評比的教師為20名，張敬軍老師因外出參加比賽，沒有能夠參與此次評比。
4、通過初賽，體育教學部推薦劉惠、包鐵全兩名教師參加學校複賽。經過學校專家組的看課和綜合評比，我部劉惠老師獲得文科組教學基本功比賽三等獎，包鐵全老師獲得教學基本功比賽最佳教案獎。
5、通過此次評比，進一步激發了青年教師的工作熱情和敬業精神，也對教師的教學現狀有了進一步的瞭解，從中發現了一些青年教師身上的問題，為今後在青年教師的培養方面有了比較明確的方向。此次評比，體育教學部經過部務委員會的討論，本著培養和鍛鍊青年教師的原則，採用了隨堂看課的方式，在教學例會上宣佈了這次評比之後，立即進行了看課。沒有給教師更多的時間進行準備，因此，比較客觀地反映了教師在平時授課的基本情況。比較真實地反映了教師的基本能力和基本功。在推舉複賽人選時，我們也本著這一原則，雖然都是年輕教師，但還是存在著年齡的差距，教齡的長短，我們本著培養和鍛鍊教師、鼓勵教師的原則，把此次評比作為一個機會，讓年輕教師一展身手。從效果看，我們基本完成了這一目標，增強了青年教師的敬業精神，也比較好地反映了體育教學部青年教師的風采。
教師基本功比賽活動總結 篇2
為了進一步加強教師隊伍建設，提高我縣教師的整體素質，推進新課程改革，增加課堂教學的實效性，經過縣教研室的精心組織和安排，分別於11月19日、20日在競業園學校和教師進修學校舉行了三字一畫和普通話比賽。此項活動全縣13所國中、27所國小（含特校）全部參加，每位參賽者都參與了五項比賽。這次比賽達到了關注教師成長、促進教師基本功訓練、提高課堂教學效率、提升教學質量的目的。為廣大一線教師提供了充分展示自己教學基本功的舞臺，對全面提升中國小教師的專業化水平和業務素質起到了促進作用。
教學是一門技術更是一門藝術，它的技術性和藝術性就體現在教師的教學基本功上，特別是教師“講、寫、畫、演”等方面。教師的基本功更是直接影響著教學效率和教學成績。為了能使此項活動開展的更廣泛，縣教研室於9月份就下發了通知，比賽內容包括粉筆字、鋼筆字、毛筆字、簡筆畫、普通話五個方面；在比賽形式上，採取現場書寫、作畫、演講，力求新穎實效、公開公正。各學校基本都能按通知要求，認真組織本學校的教師大練教學基本功，通過選拔選出優秀教師參加全縣組織的比賽。全縣所有中國小均選派教師參加了比賽，國中52人，國小（含特校）108人蔘加了比賽，據統計，中學組85分以上有6人（創新中學的史輝、曲堤中學的李蘇蘭、李冬梅、競業園的陳士強、創新中學的李愛萍、實驗中學的孫桂花），國小組85分以上的28人（前10名是：實驗國小丁言珍、實驗國小趙穎穎、濟北國小王娟、志遠國小潘承鏵、濟北國小趙猛、孫耿國小楊悅、志遠國小郭文靜、姜集國小郭書振、志遠國小楊桂蘭、濟北國小孟倩）。國小組的實驗國小、濟北國小、志遠國小、姜集國小、三教國小、實驗二小，國中組的創新中學、曲堤中學、索廟中學、競業園學校等學校成績突出，此次比賽充分展示了我縣廣大中國小教師的教學基本功。
教學基本功比賽，作為第二屆文化藝術節的一部分，縣教育局非常重視，教師進修學校和教研室共同協調，對比賽的整個流程和參賽前的準備工作進行了精心籌劃和精密安排。各中國小校的領導、教師，都能作到認真對待，精心準備，教師參與熱情高漲，團隊精神突出，所有報名參加比賽的教師克服了一切困難，參加比賽的160人沒有一位請假，沒有一位遲到。整個比賽過程嚴謹有序、高效務實，公平、公開、公正，做到了領導滿意，教師順心。
總結本次基本功比賽，也存在一些問題值得我們反思：
1、個別學校重視程度不夠，接到教研室通知後，沒有及時組織教師進行基本功訓練，比賽流程不熟悉，比賽用品準備不充分，書寫比較慢，作品質量不高，成績不理想。
2、一些教師的教學基本功還有待於進一步提高，鋼筆字、粉筆字成績普遍較高，工整嚴謹，或瀟灑秀美或大氣磅礴，獲得評委一致好評。但毛筆字、簡筆畫成績相對較差，有的正楷字雖然書寫認真但缺少變化與力度，整體看不美觀；毛筆字練習少，或根本不會寫；簡筆畫主題空洞，不懂得簡筆畫的繪畫方法，不會通過簡單的線條或幾何形來表現簡筆畫。個別年齡偏大的教師普通話不標準，讀錯音的現象嚴重。
3、教學基本功不均衡。一是獲獎學科不均衡，成績排名在前教師大多是美術、語文學科教師，其他學科教師很少，理科教師參加比賽的都不多，二是教師個人比賽專案不均衡，有的專案成績好，但有的專案成績卻很不理想，差距較大。
希望通過本次活動，廣大教師真正認識到教師基本功的重要性，樹立“學高為師，身正為範”的良好意識。寫字、練畫（話）不只是語文教師、美術教師的任務，更是所有教師的任務。所有教師都應認真練字，從楷書入手，選帖，臨帖、堅持練習，不斷提升自我，教師的一手好字不僅是一種文化的傳承，更有可能會影響學生的一生，是一種責任；簡筆畫的練習要通過觀察生活，總結提煉，應用簡單的線條、幾何圖形流暢表現，由簡入繁的形式，積累練習，並能熟練應用到本學科的輔助教學上，真正提高教育教學質量。
教師基本功比賽活動總結 篇3
根據《北京石油化工學院第五屆青年教師教學基本功比賽》的通知(京石化院辦發〔x〕37號)，為進一步加強青年教師隊伍建設，培養青年教師嚴謹篤學、愛崗敬業精神，不斷提高業務素質和教學水平，更好地擔負起教書育人的責任，經濟管理學院領導高度重視，精心策劃，成立了專門的領導小組，組長由王伯安擔任，副組長由馬葵、景永平擔任，成員由王振全、李欣、劉廣斌、孫濱麗、陳彥玲、吳海燕、陳首麗、張小紅等以教授、責任教授和工會主席組成。
對符合條件的30多位青年教師進行了三個階段的比賽程式，第一階段主要是宣傳動員，在全系大會上做全面動員，號召全體青年教師認真準備，積極參加，鼓勵青年教師加強教學基本功訓練，推進現代教育技術在教學中的應用，推動學校教育教學改革，提高人才培養質量。第二階段按照專業分四個組進行比賽，評委由各系主任、責任教授和副高階以上職稱教師組成。第三階段學院複賽，按照各系四個組進行比賽推薦的五名名單（樑慧媛、潘浩、董宇、王風雲、張小紅），進行復賽，然後推選3名教師參加學校組織的比賽。
這次比賽主要針對40歲以下的青年教師，除了沒有開課的教師以外，有93%的教師參與了比賽，比賽通過教學設計方案（包括教學目的、教學思路、教學內容、課程重點與難點、針對性、教學過程的組織與教學方法運用、文字表達等方面），教學演示（包括教學內容、理論聯絡實際、學術性、專業思想、教學目標、條理性清楚等方面），教學組織（包括教學過程安排、
方法運用、啟發性、運用多媒體手段、教學質量、教學語言與教態、板書、政治思想性等方面）的考察與考核，最終會計系的樑慧媛、資訊管理系的潘浩、工商管理系的張小紅三位老師被推薦到學校參加比賽，並在學校比賽中取得了較好的成績。
經過本次選拔活動，全體教師都表示很有收穫，通過互相聽課、公開講課等環節，老師們對於講課技巧、課堂掌握、教案書寫、課件製作等方面都有了新的認識和提高。
教師基本功比賽活動總結 篇4
20xx年4月13日，學校進行了首屆班主任基本功比賽，雖然僅有4個班級4個班主任，但比賽流程是那樣的規範，規範得瞬間有所成長。因為整個流程由本校校長即名班主任全程設計與監考，不亞於其他級別的基本功比賽了。
為了能在比賽中有所想有所表述有所描繪，前期工作也已在準備之中，只是準備得有些茫然，有些不知所措，有與班主任有關的材料與經驗都有所借鑑，希望能通過耳濡目染，對自己會有所啟發。
比賽活動如約進行，分兩個時間段：早上90分鐘的筆試和中午10分鐘+15分鐘的準備與面試。工作與成長不矛盾，從指甲縫中擠時間，來不得半點的閒暇。從早讀到第一節課，我與學生的課堂約會有的放矢地進行，大課間的晨會與孩子們共同分享，還沒做好預熱就已步入了只有筆尖沙沙作響的考場。心中雖然沒有波瀾起伏，但手指頭已經發涼，整張試卷的內容是那麼的高大上，專業、精準、規範，瞬間無從下手，原有的積累在此時好像是英雄無用武之地了。
稍稍氣定神閒之後，從瀏覽整張試題開始，從題目中尋找答題的靈感，漸漸地慢慢地，思緒開始飛舞，文字在筆下流淌。一眨眼功夫，漫長的90分鐘顯得那麼短暫，在與監考老師的時間蠻纏中，勉強將題目作答完整。這還只是小菜一碟，打湯環節真是有得我收受。
中午，還沒將中餐食物完全下嚥，就得坐在辦公室準備面試的演講，雖然是本校，但窘於自己的口才，連自己都嫌棄，只能“打腫臉充胖子”，硬著頭皮上了。匆匆忙忙準備了一小段話，便已到了演講時間。真是鍛鍊，淡定但沒有半點的胸有成竹，稀稀拉拉地侃，講得連自己都要笑出聲了。沒一會就完成任務了，心裡想著“重在參與吧!”
賽後的點評真是一針見血，單刀直入，正中要害，好好磨練，不斷提取經驗，才能有所成長，真有一種“聽君一席話，勝讀十年書”，在小賽中大大的受教了。
教師基本功比賽活動總結 篇5
為貫徹落實《總工會》的檔案精神，推動我校教師專業發展，檢驗教師教學基本功的水平，規範教學行為，促進教師積極主動地提高自身的教學基本功、教學技能水平和教學能力，促使一批素質全面、教學能力強的骨幹教師脫穎而出。第一國小組織進行了語文、數學、漢語學科的教師基本功競賽的決賽，現總結如下：
一、取得的成績
1、從競賽的組織上看，科學嚴謹，求實創新。這次競賽活動是在多次研究確定競賽方案下進行的。對各學科教師基本功技能進行了綜合測試。這一做法打破了長期以來形成的只要報名參賽就可以獲獎的觀念，使競爭更加激烈，真正體現了優中選優的原則。
2、從競賽的過程上看，周密和諧，緊張有序。本次競賽從賽前的籌備到競賽過程中的分組、監考、評分等各方面工作真正做到了精心準備，周密安排，使得這次競賽能成功順利的舉辦。
3、從參賽教師的基本功看，成績喜人，差距縮小。對於本次競賽活動，所有評委都有這樣的共識，參賽教師整體的業務能力和綜合技能有較大提升，各項基本功均有提高，差距也在逐漸縮小。多數參賽教師能夠熟練掌握本學科知識體系，對知識結構的理解具有一定的深度和廣度。
二、主要問題：
1、個別教師對參加比賽，表現出消極和怠慢的情緒。
2、部分教師綜合素質能力欠缺，明顯表現出瘸腿現象：少部分教師知識底蘊不足，少部分教師的簡筆畫及板書水平急待提高，還有的教師語言表達能力欠缺。
三、反思建議：
通過本次教學競賽反映出的成績和問題，也讓我們有了一些反思。
1、要加大力度，搞好教學工作，全面提高教師整體素質。一所學校有一個或幾個教學優秀的教師不夠，要有計劃、分步驟地對教師進行全面的培養，使更多的“德藝雙馨”的具有綜合能力和素質的優秀教師和學科拔尖教師脫穎而出。
2、我們搞競賽，不是為了擺花架子，做樣子，目的是提升教師的教學水平，提高教師的綜合素質和能力。因此我們要務本求實，從學校的教學領導做起，從我們每一位教師做起，紮實教研，紮實教學，紮實地推進教師的基本功水平的提高，努力提高教學效率，提高教學質量。
3、本次活動也為即將開展的全市在職教師“每人一絕”大練教學基本功活動奠定了一定的基礎。希望全體教師繼續高度重視自身教學基本功水平的不斷提升。
四、獲獎情況
（一）以下教師在我區基本功競賽中成績優異，名列前茅。將代表我區參加吉林市首屆國小“學苑杯”教師教學基本功大賽：
語文學科：（21人）
數學學科：（20人）
英語學科：（14人）
（二）獲得昌邑區教師教學基本功大賽一、二等獎名單：語文學科：一等獎：（45人）二等獎（25人）數學學科：一等獎：（44人）二等獎：（21人）英語學科：一等獎：（9人）二等獎：（4人）
教師基本功比賽活動總結 篇6
教師基本功大賽已經結束，現在想想宛若昨日，歷歷在目。
首先感謝學校為我搭建的展示自我的平臺，同時也調動了我不斷學習，提高自身業務學習的積極性，在這次比賽中我收穫的不僅僅是一張證書，一點譽，我感覺參與這次比賽最大的收穫是準備和參與比賽的全過程。賽前的忙碌緊張，賽後的反思與總結。靜下心細細思考，感觸頗多。
一、認真準備，虛心求教
作為首次參加競賽的教師不論是經驗還是技巧，甚至是對教學的把握程度都有很大的不足，所以在比賽前我應該多向其他有經驗的老師請教，指點。正所謂“讀書無數，不如名師指路”。
二、要正確認識自己的實際水平。
本次技能比賽的專案包括模擬課堂和教學設計兩項，在準備中對教材教參和課標進行認真研讀和學習，沒有專門好好的進行模擬課堂的實質性的訓練。雖然對整個課堂的框架和環節設計能做到位，但是站在講臺上進行模擬的時候感覺有些慌，操作起來和想象的還是存在差距。我感到深深的自責和懊悔，可是世上沒有後悔藥，我決心在以後的工作和學習中，正確認識自己的水平，認真細緻地對待每一個問題，爭取做到事無鉅細，專心做事。
二、認清差距、明確了努力的方向
通過參加本次比賽，我認清了自已的差距和今後要努力的方向。以後在教學中對每一節課都精心準備，課的整體結構，每個環節的過度，以及板書的設計。學生的引導多下功夫。努力提高自己。
認清差距、找準目標、努力學習，在今後的工作中，我將繼續努力學習，鍛鍊自己，讓自己早日成長為一名優秀的國中數學老師。
教師基本功比賽活動總結 篇7
20xx年5月18日至21日，xx市第七屆中國小音樂教師基本功比賽於在xx文理學院舉行。來至全市40個區縣和6所市直屬中國小的238名中國小老師參加比賽。市教科院院長徐x出席閉幕式並講話，xx文理學院副院長漆x、市教委體衛藝處副處長肖xx出席開幕式並講話，市教委體衛藝處餘處長出席領隊會和評委會並講話。
此次比賽的專案有聲樂、鍵盤、舞蹈（器樂）、合唱指揮、自彈自唱、理論與鑑賞等六個專案。六個專案中分別設定單項一等獎，根據單項成績相加設定全能一等獎。
經過四天的`緊張比賽，xx市育才中學的龐老師、xx市江北區華新實驗國小的劉老師等40餘名老師獲得中國小全能一等獎，xx國小的劉老師、xx國小的張老師以及xx渝北區龍塔實驗學校的韓老師等60餘名中國小老師分別獲得各專案單項獎。
中國小音樂課程是中國小基礎課程的重要組成部分。吹拉彈唱跳是中國小音樂教師的基本功，也是中國小音樂學科的特點。通過基本功比賽將會促進更多的中國小音樂教師重視和修煉基本功，提高課堂教學的質量。
xx文理學院教學部楊部長、xx文理學院音樂學院李書記、市教科院中等教育研究所周副所長、xx市學校藝術教育辦公室唐副主任等相關領導也參加開幕式。
教師基本功比賽活動總結 篇8
為使我校教師教學基本功訓練達標活動開展的紮實有效，以提高教師整體素質為目的，以提高全校教學質量為目標；為促進教師專業化成長，有效提高中青年教師教學基本技能和專業素質，我校於9月份開展了教師基本功比賽活動。本次活動 以“三筆字”為評比專案，通過活動充分展示了我校教師先進的教學理念；紮實的教學基本功，靈活的教學方式和良好的資訊科技素養。全體教師以此活動為平臺，相互學習，揚長避短，共同提高，整體素質得到了明顯提升。
一、領導重視，組織嚴謹。
為了使評比活動達到“以評比促訓練，以訓練促學習，以學習促提高”這一目標。學校召開班子會和教師會，商討科學而切實可行的活動計劃。高校長親自指導教師課堂教學能力和“三筆字”評比活動，並擔任評委。確保活動落到實處。全體參評教師對這次活動高度重視，把本次活動作為提升自身業務素質的一種手段來認識，精心準備，提前練兵，為本次活動的成功開展奠定了基礎
二、評比公正，注重實效
根據評比活動計劃，明確了比賽的時間和地點，內容。並且校長親自擔任評委，確保了活動開展有序、評比公正、公平。教師“三筆字”評比活動主要是鋼筆字、毛筆字和粉
筆字的比賽，參評教師現場完成作品並上交。
三、加倍努力，更上一層樓
通過本次比賽不難發現，我們的教師基本素質雖然有一定的基礎；但還需要進一步的訓練與提高。
1、要提高認識，正確對待。有些教師敷衍塞責，不夠重視，要引起高度重視。
2、“三字”是教師必備的教學基本功之一，今後應加強這方面的訓練。
3、要樹立終身學習的意識。部分教師教學基本功比較差，知識水平、專業素質不高，特別要克服夜郎自大、驕傲自滿的苗頭。應謙虛謹慎，戒躁戒躁，不斷學習，經常訓練，提高自身的業務素質。
總之，本次綜合評比活動是我校加強教師現代教學技能訓練的一次檢閱，對教師的教學能力及理論水平的提高起到了極大的推動作用。讓我們以此次活動為契機，加大教學基本功訓練力度，不斷提高全校教師的整體素質，深化教育教學改革，為我校教育的快速、和諧發展做出貢獻。
教師基本功比賽活動總結 篇9
為了提高我鎮中青年教師的專業素質，促進中青年教師的專業成長。根據鎮教辦的具體要求，於11月21日--22日在鎮中心國小舉行了為期兩天的國小教師基本功比賽活動。比賽包括課堂教學和教案設計兩部分，從比賽現場和結果來看，各位參賽教師在每個環節都做了精心的準備、認真的思考，努力呈現自己的專長和特色，較好地展示了自己的教學基本功底。有效地提高了教師的整體素質。
縱觀比賽，有以下特點：
一、突出優點：
1、參賽教師的態度端正，準備從分、細緻。呈現出多彩課堂。
2、對新課程理念、學科教學策略理解比較到位，具有比較紮實的基本功。
3、體現了以學生為主體的教學方式。教師親切的語言、平和的態度給孩子們創造了寬泛和諧的學習氣氛。都能讓學生去經歷、去體驗，在操作中感悟從而形成良好的數學思考和解決問題的策略。
4、展示了資訊科技和課程內容的整合。多媒體課件的功能得到了從分的發揮，老師們做的課件，不僅與教材相輔相成，同時符合孩子的年齡特點，能更好的激發孩子們的學習興趣。
5、注重學生動手操作和自主探究合作學習，注重學生思維能力的發展。
二、存在的一些問題
1、教師素質有待進一步提高。課堂缺少教學機智，教學調控能力差，部分教師語音不準確，語言不精煉，邏輯性不強，缺乏親和力，駕馭課堂的能力還需提高；
2、我們提倡拓展教材，但不是脫離教學內容，個別教師準備的教學內容雖然豐富多彩，但知識體系不連貫，培養學生的目標不明確。對教材的理解欠準確，沒有把握住教材的重、難點；
3、課件製作應進一步精細一些；
4、小組合作學習膚淺，花樣多，只注重形式，分工不明確；
5、低年級學生做練習時間較短，有些學具多餘，設計鞏固練習要有梯度，減少雷同、重複的練習，要突出重點，不要平均使用力量；要做到重點突出，難點突破，不留知識疑點；有些教師的教學方法花樣多，只注重形式，收效甚少，儘量避免作秀；
6、課堂教學中要特別關注小組合作的實效性，不要把小組合作這一環節流於形式。
7、注重老師的數學語言要規範到位，這也是數學教師應當具備的素質之一。
三、幾點建議：
1、教師要轉變教育觀念，更新教學思想。樹立正確的數
學教學觀是進行數學教學改革、搞好教學的根本保證。因此，數學教師應進一步加強對《課程標準》的學習，加深對數學課程的理解。應特別注意，在教學活動中，學生是學習的主體，必須改變“教師講、學生聽”“教師問、學生答”以及大量演練習題的數學教學模式。教師要轉變角色，充分發揮創造性，依據學生的年齡和認知特點，適當設計一些探索性和開放性的問題，給學生提供自主探索的機會；在教學中，教師的講授與學生自主合作探究學習同等重要，計算能力與分析能力同等重要，要注重口算、估算的教學，注重學生習慣的養成教育。
2、教師要從鑽研教材做起。精通國小數學各冊教材的內容是上好每一節課的前提，要把枯燥無味的知識上成學生樂學的、趣味的、生動的課，就需要鑽研教材。要不斷提高駕馭教材的能力，準確把握知識的重、難點以及知識的內在聯絡，根據學生的年齡特點和教學要求開展教學活動；
3、教師要加強學習，積累經驗，進一步提高自身素質。《新課程標準》的實施為教師的成長提供了舞臺，也對教學工作提出了新的要求。因此，教師必須在教學工作中隨時進行反思和研究，不斷總結經驗，在實踐中學習和創造，努力形成自己的教學藝術風格；
4、教師要加強對多媒體手段的合理利用，並不斷提高操作使用水平。
總之，這次全鎮國小教師基本功比賽，是對全鎮國小數學教師課堂教學的一個全面檢閱，也是一個摸底，我們會揚長避短，為全面提高我鎮國小數學教師的教育教學水平而不斷努力。
教師基本功比賽活動總結 篇10
為提高教師的整體素質及教學技能，以進一步適應新課程教學改革的需要,慈周寨鄉中心校舉辦了中國小青年教師技能賽。本次大賽包括了課堂教學問題即席演講、說課、三筆字、簡筆畫等四項內容，全鄉共有78名中青年教師報名參加了本次比賽。教體局培訓股穆劍俠股長、王海娟老師及實驗國小黃老師、孫老師等一行親臨比賽現場指導和觀看了整個比賽過程。
5月5日上午8：30,教師即席演講比賽在鄉一中多媒體教室如期舉行，拉開了本次大賽的序幕。比賽中教師們各顯身手，態度認真。看著一個個老師精彩的演講、飄逸的三筆字和優美的簡筆畫，評委們嘖嘖稱讚。下午4：30各項比賽圓滿結束，經過評委們的認真篩選和評分，共有20名教師分獲了單項一、二、三等獎，6名教師獲全能獎。
同時，推出了赴縣參加複賽七名教師，他們分別是：國中語文：任慧娟國中美術：王宗令國中資訊：張巨集傑國小美術：張偉濤國小資訊：王冰國小語文：王寧王會霞這次比賽為教師們提供鍛鍊自己、展示自己及相互交流學習的平臺,夯實了教師的基本功，活躍了學校的教學氛圍。
教師基本功比賽活動總結 篇11
具有過硬的基本功是教師順利進行教育教學工作的重要前提。為進一步加強我校的教師隊伍建設，推動教師專業發展，打造一支教學基本功紮實、綜合素質高的師資隊伍。本著“以比賽促訓練，以訓練促提高”的目的，結合學校教師基本功訓練達標計劃和教務處工作安排，我校於20XX年10月13日-20日進行了教師基本功比賽活動。賽前，教務處進行了大量的前期準備工作，制定了詳細的實施方案，確定了本次比賽的工作小組、參加物件和活動內容。這次基本功比賽專案有七項：包括鋼筆字、粉筆字、簡筆畫、普通話、教學設計、說課、課件製作。在這次活動中，參賽教師表現出了很大的熱情，老師們積極參與，認真對待，使本次活動圓滿結束。
本次基本功比賽是本學期開學以來規模最大的一次競賽活動，共有24名教師參加了競賽，有18位教師參與了所有專案的比賽，在校園內掀起了一次基本功訓練的高潮，推動了我校教師的專業發展。本次活動不僅檢驗了教師教學基本功的綜合水平，規範了教學行為，還促進了教師積極主動地提高自身的教學基本功、教學技能水平和教學能力。經綜合評價，韓麗英等五人獲得一等獎；李紅霞等六人獲得二等獎；周有為等七人獲得三等獎。縱觀整個活動過程，參賽教師得到了很好的鍛鍊，增強了對提高基本功重要性的認識，提高了教學設計能力和說課能力。下面就對整個活動作一個小結。
一、總體情況：
1、教師參加比賽的積極很高。所有參賽教師在賽前都進行了認真的準備，比賽中，參賽教師全神貫注，全情投入，比賽氣氛既緊張又和諧。雖然部分師的某項基本功還有待加強和提高，但有了這種積極認真的態度，再假以時日，多利用課餘時間練習，老師們的基本功肯定會有大幅提高。
2、老師們的單項基本功各不相同。有的教師鋼筆字和粉筆字寫得好，有的教師簡筆畫畫得好，有的教師導學案設計得好，總之是各有所長，也各有所短。
3、通過此次活動不僅檢測了教師的教學基本功，而且發現了每位教師的優缺點，對每位教師都有很多啟示和幫助。老師們要以此次活動為契機，有針對性的加強弱項訓練，不斷提高自身基本功素質和教學能力。
4、此次活動為教師創造了鍛鍊的機會，促進了教師間的相互交流和相互學習，在得到鍛鍊的同時，老師們也學到了其他教師的教學基本功，提高了自身素質。
二、取得的成績
1、有效的導學設計，亮點頗多。
有19位教師提交了高質量的導學案，其中絕大部分教師的是導學案，
導學案符合教務處的最新要求，實效性、操作性很強。如寧志鵬老師的導學案，完全是自己設計的並一字一字的打上去的，質量很高，很實用；胡現利、高楠、季兆興、周有為等很多教師的導學案都很有特色，應繼續堅持並不斷改進。
2、很多教師的兩筆字很工整，很流暢，讓人賞心悅目。如勾鳳利、寧志鵬、韓麗英、劉麗麗、張建華、楊寶華、周有娣、崔廣媛等老師兩筆字很值得我們欣賞。
3、老師們根據指定的教學內容，製作出結構完美、內容充實、連結巧妙、動畫精彩、圖文並茂、形象直觀的ppt課件，課件各具特色，能有選擇性的借鑑，又能體現自己的思路，融趣味性、科學性、實用性於一體，能很好的輔助課堂教學，並與教學設計相符。
4、很多老師畫出了線條流暢、結構合理、形象生動的簡筆畫作品。
三、存在的問題
1、學校在教師基本功培訓方面還存在不完善的地方。
2、一些教師的教學基本功還有待於進一步提高，鋼筆字、粉筆字成績普遍較高，工整嚴謹，或瀟灑秀美或大氣磅礴，獲得評委一致好評。但簡筆畫成績相對較差，有的正楷字雖然書寫認真但缺少變化與力度，整體看不美觀；個別教師粉筆字不太理想；簡筆畫主題空洞，不懂得簡筆畫的繪畫方法，不會通過簡單的線條或幾何形來表現簡筆畫。有的教師普通話不標準，讀錯音的現象嚴重。
3、少數教師忽視個人素質訓練，沒有認識到基本功的重要性以及和教育教學的關係。
4、個別教師重視程度不夠，接到教通知後，沒有及時進行基本功訓練，比賽專案不熟悉，比賽時間不明確，比賽評價標準不知道，比賽準備不充分，成績不理想。
個別教師參與的積極性不高，沒有競爭意識。
四、努力的方向
教師基本功是學校一項常抓不懈的工作。為進一步提高教師綜合教學能力，推動我校教學質量的整體提高，下一步學校將會加大對教師基本功的培訓和檢
查力度，將在12月份繼續開展課件製作、普通話朗誦（演講）、鋼筆字、粉筆字、教學設計、上課、說課、評課、撰寫教學反思、簡筆畫等10項比賽，並將教師基本功和學校的績效考核結合起來，爭取在較短時間內全面提高全體教師的教學基本功水平，真正打造一支教學基本功紮實、綜合素質高的師資隊伍。
希望通過本次活動，廣大教師真正認識到教師基本功的重要性，樹立“學高為師，身正為範”的良好意識。寫字、練畫（話）不只是語文教師、美術教師的任務，更是所有教師的任務。所有教師都應認真練字，從楷書入手，選帖，臨帖、堅持練習，不斷提升自我，教師的一手好字不僅是一種文化的傳承，更有可能會影響學生的一生，是一種責任；簡筆畫的練習要通過觀察生活，總結提煉，應用簡單的線條、幾何圖形流暢表現，由簡入繁的形式，積累練習，並能熟練應用到本學科的輔助教學上，真正提高教育教學質量。
五、今後訓練要求
1、每天第五節課前的15分鐘為教師集體練習鋼筆字時間（班主任、第五節有課教師課不受限制），每位教師每週向教導處提交一頁小楷，提交一份簡筆畫作品；每週教師每兩天要通過走廊黑板展示自己的粉筆字作品。
2、加強導學案設計及管理，建立教師個人資料夾。每位教師要認真學習教務處下發的導學案編寫要求和編寫格式，嚴格按照要求設計導學案，每次上課前要將導學案送教務處審閱，經允許後將導學案掃描至個人資料夾中。
3、加強對基本訓練重要性的認識，將基本功訓練落實在實際行動中。
教師基本功比賽活動總結 篇12
本月的18日，我校舉行了語文教師基本功初賽，現將比賽情況總結如下：
一、學校領導高度重視此項工作，落實專人負責。由主管教學的李學義校長主管，在賽前兩週對教師進行培訓，以確保本次比賽能夠賽出水平。
二、語文教師的積極性很高。
各位語文教師都在賽前認真做好準備工作，抓緊時間進行練習，精心選好誦讀內容，特別是一些上了年紀的教師，語音方面經常向年輕的教師請教，老師們都覺得這是一次很好的學習與鍛鍊的機會。
三、比賽情況。
本次比賽，比賽內容分為：誦讀，鋼筆字，粉筆字三項。鋼筆字與粉筆字的內容由學校統一出題，在規定時間內完成。從比賽的結果來看，三項內容都完成得最好的是于丹老師，其次是韓再坤老師，他們的誦讀語音標準，情感的把握比較到位，在書寫方面，都能夠按照楷書的標準來完成。其餘的四位教師在誦讀方面都做得比較好，但是書寫相對來說不太好。
四、存在問題及努力方向。
通過比賽，我們也發現了一些存在問題，教師在誦讀時的狀態有點不夠自然，情感的把握比較欠缺，個別教師的語音不夠標準。書寫不有待提高。針對這些問題，今後，我們將繼續加強對教師基本功的訓練，制定好訓練措施，使教師們的基本功都得到提高。
教師基本功比賽活動總結 篇13
本次基本功比賽是近年來規模最大的一次競賽活動，所有五十週歲以下的教師參加了競賽，在校園內掀起了一次基本功訓練的高潮，推動了我校教師的專業發展。縱觀整個活動過程，參賽教師得到了很好的鍛鍊，增強了對提高基本功重要性的認識。下面就對整個活動作一個小結。
一、總體情況：
第一，領導重視程度高
籌備和組織大賽期間，李校長和李校長認真研究，出主意、給政策，努力把本次賽事搞好。二位校長親自任大賽組長，開協調會，提指導性意見。並且，李校長和趙校長每場比賽都到現場指導、檢查。校領導提出要加大獎勵力度和宣傳力度。鼓勵青年教師提高綜合素質，注重促進特長的培養，為教師發展鋪路。所以此次設立了單項獎和全能獎。同時，縣電視臺對我校此次基本功比賽進行了專題報道。
第二，規模大。
此次大賽是由我校教導處、德育處共同主辦的一次全校性的比賽，全校70多名不同年級和不同學科教師同臺競技交流。打破以往年級內青年教師比武的模式。
第三，要求嚴、水平高
此次大賽的規範性強，除了各種環節如宣傳、組織、評分、登統等工作都非常嚴密、到位以外，有兩點值得肯定：
一是要求嚴格，我們各評委和參賽選手都開了預備會，講解注意事項，提出了工作要求，要求評委打分要公平公正，要求參賽教師精心準備，現場比賽要求脫稿、並有文字資料。
二是水平高：此次大賽評委由趙校長和各處室負責人擔任，具有專業素質，評價水平高，選手成績可信度高。另外通過各項比賽的實況來看，許多青年教師在某些方面確實很有才氣，進步較快。
第四，教師參加比賽的積極性很高。
所有參賽教師在賽前都進行了認真的準備，比賽中，參賽教師全神貫注，全情投入，比賽氣氛既緊張又和諧。雖然部分教師的某項基本功還有待加強和提高，但有了這種積極認真的態度，再假以時日，多利用課餘時間練習，老師們的基本功肯定會有大幅提高。第五，比賽的意義重大。
本次活動為青年教師的成長搭建了舞臺，為大家提供了一次鍛鍊、展示的機會，相互觀摩、增進了解、取長補短，也讓領導和老師們發現了許多青年教師的優點和特長。老師們要以此次活動為契機，在校內要掀起一次互相學習、共同研究、整體提高的新高潮，並以“競技”的理念加速提高綜合素質。
二、努力的方向
教師基本功是學校一項常抓不懈的工作。為進一步提高教師綜合教學能力，推動我校教學質量的整體提高，下一步學校將會加大對教師基本功的培訓和檢查力度，爭取在較短時間內全面提高全體教師的教學基本功水平，真正打造一支教學基本功紮實、綜合素質高的師資隊伍。
希望通過本次活動，廣大教師真正認識到教師基本功的重要性，樹立“學高為師，身正為範”的良好意識。寫字、練畫（話）不只是語文教師、美術教師的任務，更是所有教師的任務。所有教師都應認真練字，從楷書入手，選帖，臨帖、堅持練習，不斷提升自我，教師的一手好字不僅是一種文化的傳承，更有可能會影響學生的一生，是一種責任；簡筆畫的練習要通過觀察生活，總結提煉，應用簡單的線條、幾何圖形流暢表現，由簡入繁的形式，積累練習，並能熟練應用到本學科的輔助教學上，真正提高教育教學質量。
教師基本功比賽活動總結 篇14
作為一名新教師，我有幸參加了這次大賽。回顧整個參賽過程，有挑戰，有遺憾，當然，更多的是沉甸甸的收穫……
本次大賽的參賽物件均是在各個學校選拔、片區選拔的基礎上推薦出來的。我們學校喬校長、屈主任等都非常重視，先是全校選拔4名（數學）教師，後是片區選了3名，然後抽出寶貴的時間對我們進行培訓，從模擬講課、評課、三筆字訓練等等一一進行詳細耐心地指導，使我們在原有基礎上都得到不同程度的提高。作為剛參加工作的年輕教師，基本的教材不太熟悉是硬傷，所以我花大量時間熟悉三個年級的6本書，自己試課，熟悉課標的同時練習鋼筆字、粉筆字，堅持幾個星期加一個五一假期，進步不少。
區裡為我們搭建了一個展示自我、相互觀摩、學習、切磋的平臺，參賽教師基本功紮實，自身素質高，靈活機智，使我在活動中受益匪淺。對於我來說，最大的收穫則是在認真準備、積極參與本次大賽的過程中，自己的教學基本功及綜合素質得到了檢驗和提高。通過比賽，讓我充分認識到：充分的準備是參加比賽的前提，良好的心理素質和正確的心態需要在鍛鍊中培養。同時與很多優秀教師的同臺競技，也讓我深深感受到了自己與他們的差距與不足，也讓我明確了今後的奮鬥目標與方向。在以後的教學中要努力做到：紮實數學專業知識、掌握基本的數學思想方法、還要研究一些“教學案例”、提升專業素養。
總之，教師基本功比賽結束了，我在學習中提高了、在參與中體驗了、還要在反思中成長，在今後的工作學習中向更高的目標邁進，需要學習，更需要實踐，還需要反思。把這次大賽出現的問題當作自己提高的契機，在總結、反思的過程中，尋找改進和提高的有效良策。
教師基本功比賽活動總結 篇15
根據《北京石油化工學院第五屆青年教師教學基本功比賽》的通知(京石化院辦發〔20XX〕37號)，為進一步加強青年教師隊伍建設，培養青年教師嚴謹篤學、愛崗敬業精神，不斷提高業務素質和教學水平，更好地擔負起教書育人的責任，經濟管理學院領導高度重視，精心策劃，成立了專門的領導小組，組長由王伯安擔任，副組長由馬葵、景永平擔任，成員由王振全、李欣、劉廣斌、孫濱麗、陳彥玲、吳海燕、陳首麗、張小紅等以教授、責任教授和工會主席組成。
對符合條件的30多位青年教師進行了三個階段的比賽程式，第一階段主要是宣傳動員，在全系大會上做全面動員，號召全體青年教師認真準備，積極參加，鼓勵青年教師加強教學基本功訓練，推進現代教育技術在教學中的應用，推動學校教育教學改革，提高人才培養質量。第二階段按照專業分四個組進行比賽，評委由各系主任、責任教授和副高階以上職稱教師組成。第三階段學院複賽，按照各系四個組進行比賽推薦的五名名單（樑慧媛、潘浩、董宇、王風雲、張小紅），進行復賽，然後推選3名教師參加學校組織的比賽。
這次比賽主要針對40歲以下的青年教師，除了沒有開課的教師以外，有93%的教師參與了比賽，比賽通過教學設計方案（包括教學目的、教學思路、教學內容、課程重點與難點、針對性、教學過程的組織與教學方法運用、文字表達等方面），教學演示（包括教學內容、理論聯絡實際、學術性、專業思想、教學目標、條理性清楚等方面），教學組織（包括教學過程安排、方法運用、啟發性、運用多媒體手段、教學質量、教學語言與教態、板書、政治思想性等方面）的考察與考核，最終會計系的樑慧媛、資訊管理系的潘浩、工商管理系的張小紅三位老師被推薦到學校參加比賽，並在學校比賽中取得了較好的成績。
經過本次選拔活動，全體教師都表示很有收穫，通過互相聽課、公開講課等環節，老師們對於講課技巧、課堂掌握、教案書寫、課件製作等方面都有了新的認識和提高。
教師基本功比賽活動總結 篇16
在教務處教研室精心組織下，歷時三週的教師基本功大賽已經結束，此次活動，
拓展了以往的比賽專案，鍛鍊價值更為顯著，給我校青年教師展示才華搭建了一個理想的平臺，對我校課堂教學拉動效果顯著，學校給予充分肯定，現將此次活動情況做如下總結：一、取得成績：
1、教師有積極的參與態度，參賽教師能精心準備，認真對待比賽將此次活動作為展示自己才藝一個視窗。
2、通過此次活動，青年教師互相學習，取長補短，即展示了自己，又發現了自己的不足，從而，給自己一個準確的定位，明確了今後努力的方向。
3、多媒體課件的研發與使用上了新的臺階，部分教師所用課件形象生動，提高了課堂容量與效率。
4、部分年輕教師在活動中得到歷練，進步顯著，如田原老師，徐淑秋老師。
5、顯現一些精彩之處：如徐顯珍、陶華老師的課堂教學，田原、張士新、嶽璇老師的兩筆字，田原、侯曉林老師的演講，許淑秋、田原老師的教案都給大家留下深刻印象。二、存在不足：
1、部分教師基本功綜合能力差，需不斷學習訓練，加以提高。
2、課堂教學不能充分考慮學生，不能以學生為主體設計問題與學習活動。
3、部分教師控制課堂意識或能力差，出現一些遊離於課堂之外的學生，學生參與意識差，參與熱情不高。
4、對所蒐集或佔有資源不能充分挖掘，把握不好課堂節奏。5、部分教師不知道從那些方面去反思課堂，反思隨意，不深刻。三、經評委認真評選，此次大賽成績如下：
1、兩筆字：田原張士新嶽璇2、課堂教學：徐顯珍田原徐淑秋陶華3、演講：田原申豔慧侯曉林4、教案：田原徐淑秋徐顯珍
教師基本功比賽活動總結 篇17
為適應新課程改革的需要，堅持以教師發展為本，加強教師業務基本技能的鍛鍊，為教師搭建一個鍛鍊自己、展示風采的平臺，檢驗教師教學基本功的水平，促進教師積極主動地提高自身的教學基本功，提高廣大教師的教學技能水平和教學能力，促進教師的專業成長，造就一支素質過硬的教師隊伍。經過教導處的精心組織和安排，我校於舉辦了本次教師基本功大賽。以促進教師崗位練兵。現在回想參加此次比賽的全過程，感覺參與本次活動的最大收穫在於準備和參與比賽的全過程，在這個過程中，真是酸、甜、苦、辣、鹹，五味俱全。總起來說，通過此次比賽，我有如下感想和收穫。
一、要正確認識自己的實際水平。
本次技能比賽的專案包括電腦打字、黑板字、朗誦三個專案，可以說考察的非常全面。就我個人而言，自認為自己除了第二項沒有底外，其它的還可以。可事實往往事與願違，在我比賽完這幾項發現自己和別人還是有很大差距，尤其是黑板字。
二、認清差距、明確了努力的方向
通過參加本次比賽，特別是通過觀摩各位老師的黑板字和朗誦，我認清了自已的差距和今後要努力的方向。參加本次比賽的老師們各顯其能，把自己優秀的一面都很好地展現了出來。（她們）他們在比賽中所流露的那種沉著、自信，很值得我學習。如板字瀟灑的魏曉靜老師、齊欣老師，和朗誦有激情的趙國昌老師，能把大家感動的嘩嘩流淚的劉燕老師都給我留下了深刻的印象；
總之，通過本次比賽，認清了差距、明確了方向，我要不斷努力下去，“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索“。認清差距、找準目標、努力學習，在今後的工作中，我將繼續努力學習，鍛鍊自己，讓自己成長為一名優秀的國小教師。
教師基本功比賽活動總結 篇18
根據市教體局工作計劃，以提高教師整體素質為目的，以提高全市國小教學質量為目標；為促進教師專業化成長，有效提高國小各科教師的課堂教學和教學研究水平、教學基本技能和專業素質，我校舉行了教師基本功大比武。下面就競賽工作從以下幾個方面進行總結：
一、計劃周密，組織嚴謹。
為使競賽達到最佳效果，以競賽促訓練，提高教師的基本功，我校在學期初就下發通知，提前讓教師準備，平時加強訓練。
二、強化訓練，素質得到提高
競賽通知下發後，教師高度重視，進行了強化訓練。大部分參賽教師紮實苦練，表現出了過硬的基本功、全新的教學理念和良好的業務素質。特別值得一提的是：教師們的書寫水平有了大幅度的提高。
三、加倍努力，更上一層樓
通過本次比賽不難發現，我們的教師基本素質還是比較不錯的；但還需要進一步的訓練與提高。
總之，本次競賽活動是我校加強教師現代教學技能訓練的一次檢閱，對我校教師的教學基本功水平的提高起到了極大的推動作用。讓我們以此次活動為契機，加大教學基本功訓練力度，不斷提高我市教師的整體素質，認真實施新課程，深化教育教學改革，為國小教育的發展做出貢獻！
