總結是對某一特定時間段內的學習和工作生活等表現情況加以回顧和分析的一種書面材料，它可以有效鍛鍊我們的語言組織能力，因此，讓我們寫一份總結吧。那麼總結要注意有什麼內容呢？以下是小編收集整理的德育主任年度工作總結，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。
德育主任年度工作總結1
本學期，我任國小部教育主任，負責國小部學生的德育管理工作。一學期來，在上級和學校領導的正確指導下，在我校國小部班主任同志們的大力支援配合下，國小部德育工作取得了較好成績，為學校教育教學工作順利開展奠定了基礎。現就這一年來的分管工作作簡要彙報，以期在以後的工作中能夠繼續得到各位領導的指教。
一、分管工作完成狀況
1、學生管理。隨著單親家庭子女，外出打工子女的不斷增多，學生思想和心理問題逐漸突出化和極端化，學生管理上新的問題也給我們提出了新的課題。為此，我校國小部堅持全體教師參與學生管理，對於“問題”學生實行全員參與教育。同時各班級還利用晨會、班會等途徑，加強對學生的行為習慣的養成教育，努力構成良好的班風和學風。
2、衛生打掃。學校衛生是一個學校的臉面，是校園文化建設的基礎，也是和諧校園的重要組成部分。一年來，班主任及時加強學生衛生打掃的監督指導，從而保證了教室內外的乾淨整潔。個性是各班加強學生的行為習慣教育，亂丟、亂扔的現象少了，但是，各班克服冬季國小部水源不足等客觀原因，教學樓的衛生還有待提高。
3、定期召開班主任例會。總結一個月以來班主任工作，佈置下一個月的任務和工作要求；著重將突出的問題和典型的事例擺出來，共同研究探討。定期開展班會課，月月有主題，班主任認真有效地上好班會課、搞好中隊活動，並且把班主任上課的狀況、搞活動參與各項比賽的狀況納入考核，激發班主任工作的熱情，增強了班主任工作的職責感。
4、開闢多種教育渠道，構建社會、學校、家庭三位一體德育教育體系。重點關注“問題學生”，及時與家長建立溝通，有效處理學生違紀現象，並進一步加強學生思想教育、法制教育，用心預防未成年學生違法犯罪。班主任及時並經常與家長持續聯絡，增強互信。並透過各種方式做好學生家訪工作。
5、各種德育主題活動。一是以少先隊活動為主陣地，透過利用重大節日、紀念日開展對學生的愛國主義、民族主義的教育。透過黑板報、班隊活動、國旗下的講話、讀書活動等多種形式的活動，培養學生熱愛祖國、熱愛人民的情感，從小樹立為建設祖國、造福人民而努力學習的遠大志向。二是用心開展貼閤兒童實際的教育活動，樹立育人為本的思想，提高校園安全意識。堅持以課堂為主渠道，學校為主陣地，圍繞安全教育日開展了安全知識競賽；圍繞“你我手拉手，平安路上走”的主題在安全月內開展了一系列的安全教育活動。根據不同教育階段的資料和要求，遵循由淺入深、循序漸進的原則，切實抓好學生的安全法制教育。
6、作為校車車管員，全力配合校車做好學校的安全工作：
二、工作中存在的問題
1、對於學生習慣的'培養，還需要加大力度，學生養成工作一刻也不能鬆懈，要持之以恆，長抓不懈。
2、少先隊活動開展不紮實，不具體，少先隊先鋒育人職能沒有得以體現。
3、班主任隊伍的培訓力度不夠。
4、週末放學前學生衛生打掃狀況不好，導致週末操場衛生狀況不好。
5、有時思考的問題過於膚淺，過於簡單，做事過急，導致所安排的工作達不到事半功倍的效果。
三、新學期工作設想
（一）總體思路：實施“淨、靜、敬、勁”
1、校園環境和學生語言要乾淨。校園環境衛生要做到清潔，全天無垃圾，教育學生講究衛生，養成良好的衛生習慣。學生儀表要得體大方，語言要禮貌。
2、校園和課堂要安靜。課堂上學生要持續安靜，認真聽講。杜絕學生上課吵鬧的現象。
3、全體師生態度要恭敬。全體師生要以“八榮八恥”為基本道德準則，學生與學生之間、學生與教師之間、教師與教師之間要相互尊敬，相互理解。努力營造和諧校園。
4、工作要有幹勁。對教師而言，就是搞好課堂教學，提高學生學習興趣；對班主任而言，就是不怕吃苦，把班級引向良性迴圈軌道；對學生而言，就是要努力學習。
（二）班主任管理思路
1、建立班級管理職責制。班級管理以班主任為核心，實行班主任職責制。即學生道德品質、學生成績、學生行為習慣、班級財產管理以及課堂紀律均由班主任負責，任課教師應用心配合班主任工作。班主任要與德育處各項工作持續一致，服從管理，按時保質完成各項德育任務。
2、建立班級特色。班主任根據班級學生自身特點搞好班級特色建立，從而以特色班級進一步促成學校特色。
（三）學生管理思路
1、進一步強化學生的常規管理。全體師生必須要達成共識，對違背學校常規管理，尤其是對學校聲譽造成影響的學生和事件，必須要嚴肅處理。
2、一切圍繞育人。努力使學生做到行為上自律；學習上自主；生活上自理；人格上自尊；心理上自強。
各位領導、以上是我一學期來的工作、存在的不足及下步努力方向和打算，我明白以上的彙報是我就應做的工作、微不足到的工作，甚至離學校各位領導要求甚遠。在此我在以後的工作中會取長補短，加強學習，改善工作方法，努力地把各項工作幹好，幹出色。同時誠懇的理解各位的監督和批評指正。我的彙報完畢。謝謝大家！
德育主任年度工作總結2
本學期，我校能根據期初德育工作計劃，以國小生日常行為規範教育為目標，以學生的日常行為規範教育為基礎，加強對學生的思想道德、行為規範和禮儀常規教育，堅持"突出重點，注重實效"地開展德育工作，圍繞校園文化建設，積極開展各類主題教育活動，使學生學會做人，學會求知，學會生活，學會勞動，學會健體，學會審美，努力培養舉止文明、日常禮儀、品德優良、心理健康且富有創新精神的一代新人。主要做了以下一些工作：
一、改進德育工作方法，提高德育工作實效
我校堅持德育為首的工作思路，積極研究德育工作內容，針對新時期德育新問題，提出學校德育工作新思路，改進學校德育工作的方法，努力提高德育工作的效率。
1、加強師德師風建設搞好學校的德育工作，離不開一支經驗豐富、方法獨到的德育工作者隊伍。組織教師學習《中國小教師職業道德規範》等，使教師具有高尚的職業道德和良好的師表風範。愛生樂教，勤奮工作，勇於創新，樂於奉獻。全面關心、愛護暫時落後的學生，杜絕體罰與變相體罰現象。構建平等、民主的師生關係。
2、抓好班主任隊伍管理
適時召開班主任工作會議，與班主任老師一起探討學校德育工作的方法，佈置每月的工作重點和主題教育活動，及時反饋、處理班級中發現的問題。並不斷完善班主任崗位職責，工作條例、考核、獎勵制度，做好班主任工作的月查。
3、加強社會、家庭、學校配合
德育工作離不開社會、家庭的配合，為此學校積極構建家庭、學校德育工作網路。校報，每兩週出版一期，及時傳達學校中心工作，各項主要活動，教育教學成果，指導家教工作等等。努力使家庭教育與學校教育能默契配合。
4、加強後進生管理
做好品德差生的幫教轉化工作。本學期，各班都能結合本班實際，做好品德差生的幫教轉化工作，建立幫教檔案，並制定了具體的幫教措施，記載好幫教情況，努力做到用愛心去關懷他們，用耐心去感化他們，儘量把一些苗頭性問題消滅於萌芽狀態之中。對重點的問題學生“一對一”個別談心，對本校的後進生、落實結對幫教教師和措施，增強教育轉化的責任感。
二、強化行為規範訓練，改變學生精神面貌
1、加強行為規範養成教育，開展誠信從身邊做起活動。對學生的學習習慣、遵章守紀習慣、文明禮儀習慣、勞動衛生習慣進行訓練和教育。
2、強化行為規範教育的檢查、評比、量化措施。
本學期，對行為規範的檢查、評比措施進一步完善與落實。重新制定評分內容和標準，重新設計較合理、較規範的評比版面。對衛生、課桌椅、課間操、班報評比、標誌佩戴情況、違紀情況的檢查評比落實到位。對衛生、課桌椅等採取天天檢查的方式，對佩戴情況採取突擊檢查的方式，對班級牆報、班級佈置採取定期檢查的'方式。
3、充分發揮值日生、班級幹部、校內少先隊的值日監督作用。一學期來，各值日生認真負責，檢查公平公正，值日工作到位。通過對學生的行為規範教育，讓他們養成文明禮儀、勞動衛生習慣等。通過對行為規範教育的檢查、評比，形成班級競爭，促進了全校的行為規範。
三、加強法制教育工作
學校把10月份定為法制宣傳月，在10月中旬學校還組織全體學生觀看法制宣傳視訊，接受法制教育。學校還向全體學生做了《做知法懂法守法的好少年》法制報告會。收到了良好的教育效果。
四、其他工作
本學期，成功召開了全校學生家長會，以具體事例講述了家庭教育的方法；每位班主任認真準備、精心佈置教室，主題鮮明突出。家長會的召開，拉近了家庭與學校的距離，溝通了家長與老師的情感。
總之，本學期學校德育工作做了不少工作，也取得了不少成績，但與上級要求還有較大差距，一些焦點問題有待解決。
1、學生日常行為習慣不盡人意。如課間上下樓梯、走廊行走不按要求去做、一些學生衛生習慣較差，隨意丟棄髒物，還有少數學生有在校園內吃零食的不良習慣，這也是造成學校偶爾衛生狀況不佳的主要原因之一。
2、個別問題學生在校吵鬧的現象也時有發生。
3、班級之間存在不平衡，班風、學風參差不齊，某些班
德育主任年度工作總結3
教師要具有崇高的職業道德和思想道德，要把學生培養成為“有理想、有道德、有、有紀律”的一代新人，教師的一言一行、一舉一動都時刻影響著學生，身教重於言教。我就本學期的德育方面的情況作一個總結。
一、認真學習基本原理和鄧小平理論，努力實踐
學習《教師法》、《教育法》、《中國小教師職業道德規範》、教育部《關於進一步加強和改進師德建設的》、省教育廳《關於教師職業道德建設的實施意見》。把學習和職業理想、職業道德建設結合起來，弘揚優秀師德傳統，促進思想、教育觀念適應時代前進的要求，正確樹立社會主義榮辱觀，增強事業心、責任感和自覺性。
二、勤懇鑽研業務，提高教學能力
作為教師，必須勤懇鑽研業務，努力提高駕馭課堂教學能力、語言表達能力、指導學生學習能力、運用現代化教學手段教學能力、德育實踐能力、組織管理能力等從事本崗位工作的能力。針對不同學科、不同內容、不同教育物件，認真做好教學過程中的每道環節，深入探討，在實施素質教育的實踐中，轉變教育思想、更新教育觀念，積極開展教育科研活動。
三、真心熱愛學生。作為教師，想要教育好學生，多和學生進行民主平等的交流
通過本學期的教育教學，認識到任何學生都會同時存在優點和缺點兩方面對優生的優點是顯而易見的，對後進生則易於發現其缺點，尤其是在學習上後進的學生，往往得不到老師的肯定，我一直注重抓好後進生轉化工作，用鼓勵表揚方法來做他們的工作，因勢利導，化消極因素為積極因素，幫助後進生找到優、缺點，以發揚優點，克服缺點。以平常的心態對待每一位學生，真正做到曉之以理，動之以情。把學生當作自己的`兒女一樣，事事關懷、體貼，想學生之所想，急學生之所急，講課生動活潑，注重學法指導；佈置作業恰當合理，激發學生勤於動腦動手興趣，堅持“為了一切學生、為了學生一切、一切為了學生”的原則，關心愛護全體學生，尊重學生的人格，平等、公平對待學生，不諷刺、挖苦、歧視學生，不體罰或變相體罰學生，保護學生合法權益，促進學生全面、主動、發展。
四、加強與學生家長聯絡
通過與家長的密切聯絡，瞭解學生在家庭、在社會、在假期的學習、生活情況，並向家長學生在校情況，互相溝通，主動爭取家長的支援與配合，積極宣傳科學的教育思想和方法。虛心聽取家長對教育的建議。
我深深地懂得：一名人民教師要重視自身建設，努力提高業務水平，熱愛教育事業，努力培養人才，注重德育教育，引導學生全面發展。在教學這片熱土上，做到工作更加勤懇，更好。
德育主任年度工作總結4
本學期，我擔任高二一班班主任工作。在學校領導及政教處的支援助下，我圓滿完成了學校佈置的各項任務。回首過去的工作，充滿了機遇與挑戰，一學期的辛苦，有收穫的喜悅，也有不足與遺憾，為總結經驗教訓，利於今後工作，現將工作總結如下：
1.進一步完善班級管理規章制度，繼續實施德育量化考核。
結合上學期期末的班級調查，調整或明確一些常規的管理制度，比如考勤，值日，衛生，勞動，，自修，學習小組的管理等逐一目標責任化，制訂更能讓同學們接納的違紀處罰措施，做到班級事務事事有法可依，有章可循，對班級做出貢獻的同學適當加分，調動學生為班級服務的積極性。量化考核結果一週一小節公佈，一月一評比進行相應的獎懲。
2.進一步加強班幹部隊伍建設。
開學初，通過，競爭上崗，產生新的班幹部，每半學期改選一次。每一個部門的班幹部都負責班級具體的管理工作，實行班級學習小組向班幹部負責，班幹部向班長負責，班長向班主任負責的層級管理體制。班主任工作班幹部結合學校政教處的工作安排，每週負責組織一次主題班會，主題班會按計劃，實施，班主任總結三環節實行，從而有力提高學生幹部的工作能力。
3.加強班級文化建設，激勵學生奮發進取，增強班級凝聚力。
有效利用牆報、黑板報創設班級文化，對學生進行勵志、尊師重教、感恩等德育教育，小組擂臺增強學生競爭意識及小組協作精神，有效增強班級凝聚力。
4.配合級部召開學習經驗交流會，加強學習方法指導。
當學生進入高二後，由於本身基礎差，學習習慣不好，很多學生學習感到困難，有些甚至想放棄學習，為了防止這一現象的產生和漫延，班主任配合級部成功組織了學習經驗交流會，加強學生的'學法指導及時將薄弱科目彌補上來。
5.配合政教處組織各種課外活動。
本學期配合政教處工作安排組織開展了多項有益學生健康發展的課外活動：學校演講比賽，秋季運動會，廣播操比賽，元旦匯演。在每次集體活動之前，我都認真作好動員工作，讓學生明確活動意義，活動注意事項，並號召同學們發揚團結協作精神和拼搏精神，為集體爭光，很多學生在這些活動中獲獎。
6.通過召開家長座談會及家，做好學生的思想工作。
期中模組測試結束後，成功召開家長座談會，假期又進行了家工作，家長溝通，把學校對學生的管理措施，班級對學生的要求及學生現狀向家長交待清楚，我也更加細緻的瞭解學生的思想動態及家庭情況，更加有利於今後的工作並且使我們的工作取得家長的支援、理解、配合，把學校教育延伸到家庭，提高教育教學的效果
德育主任年度工作總結5
本學期，我園的德育工作始終根據幼兒園德育要求和本園德育工作計劃，確立以德治園、以法治園的思想，全面提高教師思想素質、道德修養。以培養幼兒學會合作、學會生活、學會做人為目標，拓展德育教育活動，培養幼兒良好的品德，成為講文明、守紀律的孩子。具體工作如下：
1、加強德育文章學習，每週例會上堅持帶大家學習有關師德的文章，並開展德育工作的檔案、先進人物事蹟，學習，讓各個教師明確新形勢下德育工作的重要任務。
2、重德育環境營造，及時宣傳德育活動。把文明教育滲透到幼兒一日常規活動中。在開展德育活動時，教師把豐富多彩的教育活動作為德育工作的重要載體。與各類活動有機整合，開展綜合性活動，走到幼兒生活中去，注重培養幼兒在活動中學會做人與處世。
3、每週開展德育教育，利用每個星期的升旗時間，對幼兒進行德育教育，根據季節、節日特點有重點的進行民族主義、愛國主義教育，讓幼兒瞭解相關的德育知識，增長幼兒知識。
4、做好家長工作，家園共建促教育，對幼兒進行德育教育，不能單靠幼兒園一方面的努力，必需保持教育的一致性。因此，家庭、幼兒園和社會各方面都要加強對幼兒德育的教育，促進幼兒的健康成長。我們通過家長園地、家長會、家委會等形式來進行這方面的`工作。在這方面，我們要求家長、教師必需行為正確，做幼兒的榜樣。家長和教師要不斷加強自身修養，嚴格要求自己，以身作則，要求幼兒做到的事，自己要先做到，不許孩子做的事，自己堅決不做，要用自己的言語行為孩子創造一個文明健康的環境，確保幼兒的身心健康發展。
一年來，在全體教職員工的共同努力下，在家長的支援配合下，我園德育工作有了新的突破，但也有不足之處，如德育教育制度還不夠完善，德育教育制度還需要更加細化。在下學期將的工作中我們將拓寬思路，尋求德育教育的各種新方法，把德育工作做得更創新更細緻。
德育主任年度工作總結6
我校全面貫徹落實上級檔案精神，按照上級教育部門和學校德育工作“育人為本，德育為先”的要求，堅持以人為本，全面發展，堅持以愛國主義、集體主義、社會主義教育為主線，以行為規範、生活規範、學習規範為重點，圍繞校園文化建設，積極開展各類主題教育活動，使學生學會做人，學會求知，學會生活，學會勞動，學會健體，學會審美，努力培養舉止文明、日常禮儀、品德優良、心理健康且富有創新精神的一代新人。現將工作總結如下：
一、改進德育工作方法，提高德育工作實效
學校堅持德育為首的工作思路，積極研究德育工作內容，針對新時期德育新問題，提出學校德育工作新思路，改進學校德育工作的方法，努力提高德育工作的效率。
（一）加強德育領導力量
1、學校整合各方面教育力量，使學校德育工作既分工負責，又統一協調。組織召開德育工作研討會，廣泛聽取各方面的意見和建議，認真分析學校德育工作的現狀，針對存在問題，積極探討解決問題的途徑、方法和策略，確定工作目標，積極開展切合實際的系列教育活動。
2、加強教職工思想道德建設，促進自身素質的根本性提高。始終堅持每週一次的教職工政治學習和業務培訓制度，以教師職業道德為重點，進一步推動教職工隊伍的思想道德建設，強化教職工教書育人，服務育人，管理育人的意識，增強職業責任感，倡導愛崗敬業，為人師表的良好教風。同時將教職工職業道德要求與崗位職責合起來，並將其納入教職工工作考核中，促進了教職工自身素質的提高，初步營造了人人關心學生健康成長的良好德育環境。
3、抓好班主任工作的管理和指導，發揮班主任德育骨幹作用。我校堅持精選優秀教師擔任班主任，嚴格對班主任工作的考核，充分調動他們的積極性，搞好班級管理工作。以上好班會課為突破口，每月一個主題，系統地進行思想品德教育，所有班主任能精心備課，認真上課，及時總結。構建健全的班主任工作考核評估機制，真實、客觀地衡量班主任工作。著力表彰在教書育人中成績顯著的班主任和德育工作者。
（二）健全制度，完備計劃，使學校德育工作有章可循
1、制訂出切合實際的整改措施和規章制度，對學校德育工作作了進一步的規範，使其更系列化、條理化和科學化。
2、每學期開學前，學校德育工作領導小組合教育形勢，提前制定好本學年、學期切實可行的德育工作計劃。開學後，各班都能制訂好相應的德育工作計劃。同時，學校把相應的德育工作層層落實，責任到人。
（三）開展特色活動，激發競爭意識
針對職業學校學生的自卑感和上進心不足等問題，甚至有“無事生非”的傾向，我們積極開展各種有益的活動，以活動為載體，以培養學生的成功感和參與意識為出發點，讓學生在活動中的得到鍛鍊，得到自我價值的肯定，形成良性的競爭意識，達到活動育人的目的。本年度我們開展的主要活動有：抓好每週的升旗儀式，上好國旗下的講話課，向學生進行愛國主義、愛校意識、紀律意識和專業前途的教育。合傳統節日、紀念日，開展各種活動，豐富學生的課餘生活，寓教於樂。表彰先進，弘揚正氣。對德教工作中湧現出來的先進班級、社團和先進個人，及時表彰獎勵，使大家學友榜樣，趕有目標。
（四）強化硬體設施，為德育工作提供充分物質保證學校為了改善德育大環境，不僅從軟體上入手加強工作力度，還不斷投入大量資金，在硬體上為學校德育工作提供充分的物質保證。添置裝置，安排專人負責工作，畫廊、牆報的宣傳工作責任到人，定期更新，充分發揮其宣傳作用。在校園內新建了名人名言、格言警句的宣傳牌；教室等地方懸掛著名人畫像及宣傳標語，充分突出學校的教育功能；通過上述努力，我校基本做到了使學校的每塊土地，每一寸牆報都能說話，進一步增強了學校的`環境育人氛圍，育人效果良好。
二、強化行為規範管理，改變學生精神面貌
1、加強對學生的《學生守則》、《學生日常行為規範》以及習慣養成教育，敦促學生做到養成求規範，規範促發展。開學初，抓好學生的儀表、服飾、髮型等行為規範，中午和晚上放學、晚自習後的騎車情況，平時上下課的提前到位等。還有學生宿舍的管理，生管組加強住宿生的教育管理，杜絕夜不歸宿、容留外人住宿行為，宿舍管理員正常進行檢查，學校生活指導老師夜間巡視配合生管組對學生生活起居進行指導。又如各年段、班級能做到按照學校的統一佈署，保質保量的做好常規衛生工作，保證校園大環境的整潔、清新，以充分發揮環境育人的效能。
2、充分利用升旗儀式、班會課、德育課、禮儀課，對學生進行愛國主義、集體主義、法制安全和思想品行的教育。通過國旗旗下講話、主題班會課，培養學生熱愛祖國、熱愛社會主義、熱愛集體、熱愛家鄉、遵紀守法、文明禮貌，做時代新人。
3、確實加強青少年思想道德建設。在工作中始終堅持以以構建和諧校園為著力點，著手加強團幹部、學生會各班的能力建設，增強理論學習水平和管理能力，通過學習黨團知識，增強團員、青年的意識教育，塑造團員、青年的高尚品質，培育團員、青年的民族精神，推動學校文化建設更上新臺階，尤其是班級文化建設的深入開展，促進學生文明禮儀習慣的養成教育效果顯著。
4、加強安全教育、不斷增強學生的安全意識。通過法制報告、主題班會或其它形式，強化對學生的游泳安全、交通安全、宿舍安全、運動安全、人際關係安全、飲食安全、實驗安全等各項安全教育。積極開展相關主題班會，進一步增進學生的法制知識和守法意識，懂得珍愛生命、崇尚科學、拒絕毒品。
德育主任年度工作總結7
本學期德育工作認真落實工作計劃，繼續以學校的“尚德、有序、知新、致遠”的校風理念具體落實在工作細節中，以生活的德育，文化的德育理念為指導，以體驗式學習為主要方式，以改進德育途徑為重點，弘揚民族精神，加強愛國、誠信、責任、心理教育為主要內容，以目標明確、內容鮮活、途徑多樣、管理嚴格、評價客觀的整體德育體系為平臺，在德育特色上更為鮮明、實效性上有進一步突破。
一常規為本、創新為魂，賦予德育教育制度化、系列化、生本化以鮮活的生命
（一）德育制度化好習慣教育
繼續完善檢查評估機制，堅持實行定量與定性相結合，日評、周評、月評、學期評結合的方法。由於寶潔公司參與學校環境建設，所以常規做適當調整，改變檢查重點，更加強調了衛生保持，加大抽查力度。值周學生每天抽查一次，值周教師每天至少抽查一次。以抽查促進學生的`習慣養成。
常規工作“常抓常新”表現在前後伸展性。先有學生座談調研，掌握第一手資料在實踐中發現問題針對問題進行再研討提出新的思路。向後延續體現為堅持。
（二）德育系列化養成教育
1、學年教育系列化。我班將綜合實踐活動課程和養成教育相結合，通過研究性學習、社群服務和社會實踐等課程的實施，鞏固良好的班風、學風。
2、以愛國主義教育為主線、以“三觀教育”為核心，以“五項教育”為內容，校園活動系列化。三月份以“禮儀與形象”教育為主線開展“啟航月”系列活動，側重落實“六自”中的自尊與自信；四月份以“感動與感恩”為主線開展“感動月”系列活動，側重落實自理與自律；五月份以“誠信與責任”為主線開展“成長月”系列活動，側重落實自律與自覺；六月份“精神月”和七月份“感悟月”系列活動，通過“健康與快樂”教育和“反思與收穫”教育，側重落實“六自”中的自覺與自強。
3、圍繞主題教育月，緊扣“養成教育”，升旗校會演講主題系列化。有這樣幾個主題依次是讓“感恩”、“安全”、“協作”“寬容他人”、
“注重細節”、“自信”等。一個人擁有了這些好習慣一定是非常優秀的現代人。這回應了學校提出的“用完整的現代教育塑造高素質的現代人”目標。
（三）堅持德育生本化自我教育
堅持積極營造有利於學生自我教育的環境，調動學生的內動力，使學生在自我管理、自我評價、自我完善中健康成長。
豐富多彩的德育活動是促進德育發展的根本動力。從道德本質來看，道德是實踐哲學，體現為一種實踐認知。而活動可以使學生實實在在感受到蘊涵道德規範的具體生活情境，加深理解和認識，真正實現內化。知之不如好之，好之不如樂之，無“情”的德育是不存在的，學生在活動中體驗的各種正向或負向的道德情感是道德成長不可或缺的寶貴經驗。
德育主任年度工作總結8
德育是對受教育者進行思想品德教育的一種教育活動，理想前途教育是學校德育的一項重要內容。當前教育要求大力提高全民族的科學文化素質，全面推進素質教育，推動教育創新的新形勢下，前途理想教育更是培養創新人才，發展社會主義先進文化，實施科教興國戰略這一時代所提出的緊迫要求。
一、理想前途教育是學校德育的一項重要內容。
學校德育普遍存在一個問題，就是教育的蒼白無力，原因是多方面的。就學校教育而言，現實生活中有爭議的問題往往不敢讓學生深入討論，害怕學生思想發生迷亂;就社會而言，一些社會的陰暗面不敢引導學生去提示，害怕學生判斷是非能力不強而失去對國家和社會的信任;家庭教育往往有急功近利的現象，與社會教育、學校教育脫節。這種情況下，學校的德育更顯得擔子重，責任大。前途理想教育在培養學生正確的人生觀、世界觀、價值觀，培養他們對祖國的感情，個人的理想信念，道德水準上無疑起著重要的作用。
二、過渡年級進行前途理想教育的必要性。
高二是個過渡年級，以我校的實際情況看，德育工作面臨著較多的困難：暫無大學聯考壓力，上省一級學校後會考由學校組織，學習壓力相對較輕;下半學期，根據專業重新分班，打亂了原來一年半的組合，形成一個新的班集體，班級管理從零開始;分班後有些班級差生相對較集中，增加了管理難度;學校量化考評制度學生有個適應過程，高二階段有極個別學生思想上對這一量化制度不以為然或放鬆了要求，量化考評相對落後。
在過渡年級找一個德育切入口，前途理想教育應該是理想的選擇。
從本年級實際出發，要求學生從日常行為規範、生活習慣、思想修養、學習方法等多方面提出具體的目標，並結合理想前途教育，年級指導徐校長在這方面想了不少的辦法。如要求學生不要躺在成績上睡大覺，要志存高遠等。
三、 德育工作中的幾點思考
德育工作是一項長期的、艱鉅的工作，工作難度大。如何把學校德育工作做細做好，確實是德育工作者應深思的問題。
1、工作方法問題
做學生的思想工作，老師們首先要有端正的教育思想，“沒有不可教的學生”，並能深入到學生中去與學生交心，下面幾顆“心”是一顆也不能少：關心、細心、耐心、愛心、信心。老師是要用“心”去挽得“心”來。
2、抓德育契機的問題
教育的契機往往稍縱即逝，難於把握，這要求老師要有責任心並有職業的敏感，去捕捉那些教育的資訊。機會不是等來的，應是抓來的。“勤”字當頭還有個善於發現的問題。
3、班幹部培養與監督問題
某些班級工作難於開展或難於深入，班幹部的培養與監督是這類班級應該注意的一個共性的問題。
4、過渡年級學生心理多變，這幾個方面應該是重點關注的：(1)青春期學生心理問題;(2)因學習壓力過大引起的心理焦慮問題;(3)個別有心理偏常的問題等等。
定準德育目標，分步實施教育。學校針對不同年齡段，不同年級的學生，確立不同的'德育教育主線，無疑是正確的，科學的，同時也是可操作的。
四、圍繞德育主線開展的一系列工作
教育應充分重視學生的接受性，只有學生認可了的教育目的，教育內容，教育形式，學生才會接受，也才可能內化為學生自己的東西，從而達到較好的教育效果。德育的形式，必須是具體可感的，學生樂於接受的。高二年級在學期中開展了系列工作，效果明顯。
序號 組織形式 內容
1 級組 前100名學生會議，帶動學風形成
2 級組 認識高校，嚮往高校系列教育
3 級組 200(300)名後學生會議，進行自信自律教育
4 級組 制定大學聯考目標
5 級組 抓會考促大學聯考
6 級組 通報大學聯考情況，激發各層次向上動力
7 主題班會 分班後穩定學生情緒
8 主題班會 憂患意識、危機意識教育
9 主題班會 明確學習目的、端正學習態度教育。
德育主任年度工作總結9
緊張的一學期教學工作隨著考試的結束而告一段落，同時我們的德育工作也隨著教學工作的圓滿結束而告終。這一學期我除任五（1）、五（2）兩個班的數學教學外，還兼任五（1）班的副班主任，協助xx老師負責整體情況，五（1）班無論從成績到學校的各項活動均取得了良好成績。為此，我對這學期德育工作進行一下回顧與總結。
一、，給學校樹楷模
這學期學業重，我們要求學生做到的老師均帶頭示範。按時到達班級，督導學生早讀，課間時刻注意學生紀律，針對打鬧情況無論哪個班的學生均加以教育，同時無論上操都與學生一起做，讓學生學習老師，規範做操動作，給學生示範，上操後我與x老師一前一後，跟在隊伍，避免發生磕碰情況，同時對有眼操可我從不佔此時間，而要求學生做操，保護視力，在課堂上我時時叮囑學生們注意，並在學校組織的交通安全徵文活動中積極投稿，從資料到例項給學生講解不遵守交通法規帶來的災害，告誡學生在交通中沒有人不犯我我不犯人的.原則，副班主任應與班主任一樣，你也是孩子的老師，有權利也有義務對孩子進行德育教學，如樓道、校園有紙自己撿起對學生進行保持清潔的教育，對夏季開窗及電扇對學生進行安全教育。結合班級情況對學生進行男女生如何交往的教育，同時適時對學生進行穿著的審美教育。教育無處不在，德育工作瑣碎，要求我們有愛心、有耐心、有恆心，時常時刻對學生進行教育。
二、結合學科內容對學生進行德育教育
這學期學習任務重，我時常教育孩子如何學的輕鬆，玩的輕鬆。如學統計調查孩子們上網情況教育學生上健康綠色網站，上網要有時間限性，針對學生調查喜好學科告誡學生不要偏科，同時在一些課中介紹一些數學家的趣事及求學經歷，激發孩子學數學的興趣，德育工作不只有課，每門學科都有，針對學生厭學做心理情況調查，給予一些單親家庭的孩子以溫暖。比如：五（1）班xx同學，母親遺棄她造成她心理上的傷害。所以我時常與她談心。又比如五（2）班xxx父母離異，孩子學習上受到極大影響，我及時與她父母溝通，發現孩子問題及時解決。
總之，一個好教師一定在德育工作中有長處，只有德育工作做的好，教學工作才進展的好。所以我力爭做一名德才兼備的好教師，育德才兼備的好學生。
德育主任年度工作總結10
時間過得真快，轉眼間，一個學期的教育教學工作已經結束了。回顧這一學期的工作，既有好的方面，又存在著一些不足。為更好的幹好本職工作，現將自己一學期的教學工作總結如下：
1.思想方面
本人長期堅持學習黨的方針和政策，努力提高自身的思想素質，嚴格按照《中國小教師職業道德規範》要求自己，奉公守法，遵守社會公德。忠誠、熱愛人民的教育事業，加強自我修養，真誠對待學生，積極參加學校組織的一系列活動，並將學到的理論知識切實運用到工作實踐中，做到學高為師，身正為範。
2.教學方面
開學初，根據學校要求，認真寫好教學計劃，提前備好課。備課時認真鑽研教材教法。力求吃透教材，找準重點、難點，克服教學中的隨意性。
在積極參加集體備課的基礎上認真備課，備課分三個方面：
①備教材：鑽研教材、蒐集有關資料及新科技等前沿資訊，對教材系統、重點和難點內容，做到心中有數。
②備學生：經常瞭解學生的態度，知識基礎，學習方法，增強教學的針對性。
③備教法：選擇適當的教學方法、手段和現代教學媒體，提倡使用現代教學手段。
同時為了上好每一節課，通過上網查資料，集中別人的優點確定自己的教學思路。我每節課都要認真做好準備，認真講課，明確教學目的，符合學生實際，體現教材的科學性和思想性，努力做到“知識與技能”、“過程與方法”以及“情感和價值觀”三方面目標均能實現。力求抓住重點，突破難點，做到條理清楚、難度適宜、密度合理，保證授課內容的科學性、思想性、趣味性，精講精練。運用多種教學方法，力求生動活潑，充分調動學生學習興趣。正確引導學生看待數學的重要性，培養學生良好的數學素養。注意課堂管理，上課期間嚴格要求學生，同時又注意因材施教，注意對差生進行手把手的輔導。課後及時做好課後思，不斷總結經驗，向課堂40分鐘要質量。
3.學校工作
我嚴格要求自己，工作實幹。除教學之外，我還擔任著“xx鎮國小數學高年級組”網上教研組長、學校網路管理員等。雖工作繁重，但我毫無怨言，堅決服從學校領導的安排，兢兢業業，按時完成了學校領導安排的所有任務。在以後的工作中，我將一如既往，腳踏實地，我會更加積極地配合學校領導完成各項任務，為學校的美好明天更加努力。
4.考勤方面
我在做好各項教育教學工作的同時，嚴格遵守學校的各項規章制度。處理好學校工作與個人之間的關係，做到“不遲到”、“不早退”、“不曠工”。在新學期中，我應更加勤懇，為學校做更多的事，自己更加努力學習專業知識，使自己的業務水平更上一層樓。
5.主要成績
在這一學期裡，應該說我還是取得了一定的成績的，我所任教的.四年級數學，在全鎮組織的的考試中，成績喜人，都名列前三名;在xx年度壽光市優秀教育教研網站、教師部落格、教師主頁評選活動中，我製作的的《xx三小教研網站》、《寇家塢國小教研網》都獲得壽光市一等獎，並在濰坊市優秀教育教研網站、教師部落格、教師主頁評選活動中，獲二等獎。輔導學生崔智翔、王桂麗、王洪毓、王可麗、王仕嬌等寫的研究課題《感受千克質量，提高估測能力》、《聯絡實際生活，感受1千米的長度》，在壽光市xx年探索與應用比賽活動中都獲二等獎，另外，王可麗等同學在xx鎮教育管理辦公室組織的計算機輸入比賽中，獲一等獎……
金無足赤,人無完人,在教學工作中難免有缺陷,在今後的教育教學工作中,我將更嚴格要求自己,努力工作,發揚優點,改正缺點,開拓前進,為美好的明天奉獻自己的力量。
德育主任年度工作總結11
作為德育處主任，落實學校德育工作，開展系列德育教育活動，抓校風建設，促養成教育，做深入細緻的學生思想政治工作，堅持正面教育，樹立先進，鞭策後進，為促進良好的校風，建設和諧校園，踏踏實實地做了一些自己應做的事情。
我熱愛學習，經常堅持學習政治，學習現代教育教學理論，不斷更新教育觀念、改善教育教學方法，在政治思想上始終持續和和黨中央的一致性，工作中能以身作則，堅持原則，做到育己育人，為人師表。為人正直、坦誠，以工作為重、早來晚歸，中午不休息，以平和心態，淡泊名利，和同事之間團結協作，有較強的事業心、職責感。
1、配合班主任抓好班群眾建設。經常深入年級組，多為班主任排憂解難，解決“學困生”個案問題。加強學生的學習目的、學習態度教育，提高學生的學習用心性，注重學生自治、自理、自控潛力及興趣的培養。
2、注重學生日常行為規範的教育，做好安全、紀律、法制教育工作。每月都有教育主題，定期舉辦富有成效的主題班會，結合每一天值班人員的督促、檢查、指導、整改，考核評分，促使學生按照《中學生守則》和《中學生日常行為規範》來規範自己的行為。
3、狠抓環境管理，確保淨化校園。安全工作是天天講，時時抓，一刻也不能放鬆的，做到安排到位，落實到位，檢查到位，整改到位。經常轉一轉，看一看，發現問題，及時處理。
4、參與組織、開展各項大型活動。用心協助、配合學校開展每年
一屆校園藝術節活動，配合體育組參加一年一度的運動會活動以及其它一些體育健身活動。
5、關心、幫忙後進學生，做細緻的教育轉化工作，不體罰和變相體罰學生。個性是對待特殊的學生，首先要了解學生、瞭解學生心理、瞭解學生特點、瞭解有關事件的背景，從而使處理學生從簡單的處理事件轉變成改變學生的世界觀，使學生真正從處理問題中受到教育，從而增強改正錯誤的信心。
6、做好學生的心理健康教育工作，確保學生健康成長。隨著社會的發展，心理障礙已成為中學生不可忽視的問題，一些“問題孩子”大多都存在心理問題，利用一些時機，多與這樣的學生交流，瞭解他們的'內心世界，對症下藥，促使他們走出陰影、走出誤區，健康發展。
7、加強學生幹部隊伍建設，增強學生的自我管理潛力。樹立先進典型，處罰消極落後。認真宣傳、組織、做好大力表彰先進班級和先進個人，樹立正氣。同時，對個別屢教不改的特殊學生，在做好教育工作的前提下，按照有關的規章制度，給予紀律處分。
8、完成了對消防器材定期檢查和更換。與校長等有關人員對學校安全工作多次進行了檢查，另外將學校制定的各項規章制度張貼上牆，管理到位，職責到人。
成績的取得，歸功於學校領導的正確領導，在百忙工作中還經常關心和指導我的工作，對我的工作經常給予批評指正，使我能夠持續清醒的頭腦，擺正位置，任勞任怨地幹好本職工作。感謝全體老師對我本人的尊重和寬容；有了你們的大力支援和力挺，給予了我很大的幫忙。
成績微不足道，都是本份的工作。學校的德育處工作任重而道遠，少數學生在行為習慣、道德素養、安全法紀等方面仍存在差距。我自己在工作中也還存在不敢大膽開展工作和怨天尤人情緒、創新意識不強等不足。在今後的工作中力爭發揚優勢，克服不足，努力做好自己的工作。
德育主任年度工作總結12
班主任的基本任務是按照德、智、體、美全面發展的要求，開展班級工作，全面教育、管理、指導學生使他們成為有理想、有道德、有文化、有紀律、體魄健全的公民。圍繞這個根本任務，本學期我做了如下工作。
（一）全面瞭解和研究學生。
1，瞭解和研究學生個人。
由於學生臨近畢業，學習任務較重，學習壓力較大，個性和心理在這個階段變化較大。針對這一現象，我引導學生正確評價自己和同伴，坦然接受老師的批評和指正。讓學生心理向健康方向發展。瞭解和研究學生的學習生活環境。學生的成長是在學生個人與生活環境不斷進行資訊交流的過程中實現的。瞭解學生的家庭成員對該生的引導那些是正面的那些是負面的，以及學生社會交往中遇到的種種問題，讓學生樹立正確的`是非觀念。瞭解和研究班集體。對班集體中的典型優秀給予表揚，對不良的學習風氣及時進行引導、批評、指正。調整集體中的不良角色。對學生幹部進行進行嚴格的規範要求，對非正式團體給予引導。
（二）組織和培養班集體。
班主任置身於班集體中，作為既普通有特殊的一員。參與班集體的活動，以集體規範和紀律約束自己的同時更要勇於負責、積極創新、正確使用權利、使班級體不斷前進。
（三）做好個別教育工作。
針對個別學生的特點和問題，我注重因材施教，尤其是對學生髮展中表現出的心理上的差異，對其進行引導，使其心理健康發展，樂於接受別人的意見和批評，正確看待自己的優點和缺點。在學習上表現得較後進的學生，我對他們進行不厭其煩的輔導，鼓勵他們積極向上，與他們共同制定可達成的目標，共同想即定的目標努力，使不同的學生得到不同的發展。
（四）配合各科任教師，培養學生廣泛的學習興趣。
學生的學習興趣不是一朝一夕的事，是一點一滴的積累起來的，教師要對自己的一言一行，一舉一動關心學生的感受，重視學生的心理體驗。由於“班主任”效應，學生對班主任所教學科會表現出更多的積極性，作為班主任我注意協調好各科之間的關係，教育學生樂學每一科，協助每位教師樹立威信，促學生全面發展。同時我還注重把教學空間大膽的延伸至課外、校外，把遊戲、故事、藝術、表演等帶進教學，重視學科之間的整合，讓不同學科之間的相關知識互相滲透。總的來說，這一學期的班主任工作還算成功。學生能在各科任教師的健康成長。
德育主任年度工作總結13
不管是新課程，還是老課程的培養目標，都指導我們，要使學生具有愛國主義、集體主義精神，遵守國家法律和社會公德，熱愛社會主義，繼承社會主義法制意識。逐步形成正確的人生觀，價值觀，世界觀；具有社會主義責任感，努力為人民服務，要使學生成為有理想、有道德、有文化、有紀律的一代新人。由此可以看出，德育教育在整個教育教學中的重要地位。那麼怎樣才能在生物教育教學中更好的滲透德育教育呢。
一、充分利用教材挖掘德育素材，因材施教。
在國中生物教材中，思想教育內容並不佔明顯的地位，這就需要我們教師認真的鑽研教材，充分發掘教材中潛在的德育因素，把德育教育貫穿於日常的知識分析中。
二、充分發揮教師的人格魅力。
教師自身的形象和教師體現出來的一種精神對學生的影響是直接的，也是巨大的。教師的語言的表達、板書設計、教師的儀表等都可以無形中影響學生美的感染，從而陶冶學生的情操。例如，為了上好一堂課，老師做了大量充分的準備，採取了靈活多樣的教學手段，這樣學生不僅學得很認真歡快，而且在心裡還會產生一種對教師的敬佩之情，並從老師身上體會到一種強烈的責任感，這樣對以後的學習工作都有巨大的推動作用。德育過程既是說理、訓練的過程，也是情感陶冶和潛移默化的過程。
三、利用活動和其他形式進行德育教育
。德育滲透應與課外學習有機結合，我們可以適當開展一些生物活動課和生物主題活動，不能只侷限在課堂上。比如，我們可以讓學生回家後調查自己家庭每天使用垃圾袋的數量，然後通過計算一個班家庭一個星期，一個月，一年使用垃圾袋的數量，然後結合垃圾袋對環境造成的影響，這樣學生既可以掌握有關生物知識，又對他們進行了環保意識教育。另外要根據學生的愛好開展各種活動，比如知識競賽，講一講生物家小故事等，相信這樣一定會起到多重作用的。
四、在教學過程中進行德育滲透。
教師在教學過程中，可以採取靈活多樣的教學方法潛移默化的對學生進行德育教育，比如研究性學習，合作性學習等。 在生物中，有很多知識如果光靠老師口頭傳授是起不到作用了，這時候就可以引導學生進行討論，思考，總結。這樣不斷可以培養學生的.各種能力，而且還能培養他們團結合作的能力。針對教學方法來說，我們可以採取小組合作學習法，這種學習法共享一個觀念，學生在一起學習，既要為自己的學習負責，又要為別人的學習負責，學生的學習環境就是在既有利於自己又有利於他人前提下進行學習了。在這種情況中，學生會意識到個人目標與小組目標之間是緊密的、相互依賴關係，只有在小組其他成員都成功的前提下，自己才能取得成功。
在上述中，在生物教學中滲透德育教育也要注意策略性，要提高滲透的自覺性，一定不能喧賓奪主，把握滲透的可行性，注重滲透的反覆性。我相信只要結合學生思想實際情況，和知識的接受能力，進行有機滲透，潛移默化，從而達到德育、智育的雙重教育目的。
德育主任年度工作總結14
今天站在這裡述職，此時最要表達的就是一份感謝。感謝學校領導對我近一年教育工作的關心、支援和指導，感謝老師們在工作中給予的關愛、配合和信任。
近年來，一直擔任大隊輔導員工作。本學年，在德育處做主持工作。德育工作是塑造靈魂的工作，雖繁雜卻崇高而又神聖。所以儘管累卻又快樂的無怨無悔地工作著，不為豪言壯語，只為成為孩子心目中值得信任的老師—服務者而感到一份欣慰。
下面就我的工作做如下彙報，不到之處，還請老師指正。
德育工作千頭萬緒，工作中有地重點做好這四塊：
一、抓好班主任專業化隊伍的建設，建立一支優秀的班主任隊伍
班主任隊伍是學校教育工作的一支核心隊伍。我們學校作為全國班主任專業化實驗基地，培養一支高素質的班主任隊伍具有得天獨厚的條件。在校長室的帶領下，德育處採用“學習反思、實踐訓練、導師引領、專題研討、課題提升的培訓模式”定期組織班主任實行全員培訓。開好每月的班主任例會，聘請專家親臨指導，進行專題研討，本學年就如何進行班級文化建設為主題展開一系列小課題研究，切實有效地指導自己的工作實踐。同時利用德育課題的實施推動學校及教師德育科研水平的提高。本學年，繼續深入了《培養隊員規則意識》的課題研究。課題組不斷吸納優秀的班主任老師每週按時集中學習，相互研討，積極探索德育新途徑新方法，進行分析研究，使學生形成了良好的行為習慣，學校形成良好的校風和學風。
二、建立健全少先隊員的組織機制——“雛鷹管委會”，為學生搭建自主管理的舞臺
“x管委會”是培養學生自主管理的小天地。目前，這支隊伍不斷的在壯大，分流出若干個小小志願隊：有校園的禮儀標兵，有大拇指評比校值日生，有校園環境小衛士，有校園安全小衛士，有以班級為單位的專用室管理的小小志願者隊伍……建立這支龐大的隊伍，目的是讓更多的隊員自覺主動地參與到學校的各項服務崗位中來，培養每個隊員自信又大方，富有責任心。本學期雛鷹管委會小幹部的改選工作有要開始了，雛鷹管委會小幹部是雛鷹管委會的核心力量，希望各位班主任老師積極支援，積極推薦後備人選，挖掘更多的人才，給孩子充分展示才華的.機會。
三、大拇指特色中隊與xx個人評比相結合，評比激勵，促進學生的行為養成教育
大拇指特色中隊與花山之星個人評比激勵機制是我校德育工作的特色。大拇指特色中隊評比，依據“學習、安全、體育、衛生、禮儀”五個專案的標準進行評比。班級每週評比，最好的送上大拇指，較好的送上較小的大拇指，較差用加油。每週國旗下頒發流動紅旗，學期結束納入“特色中隊”、“先進集體”的評選中，“xx”作為每週的升旗手，表彰先進個人。進一步激發了全校學生生自覺、自律、自強的熱情，促進學生良好習慣的養成。
四、活動引領，讓少先隊員在廣闊的雛鷹天地中自由翱翔
1、主題教育活動形成系列，學生道德素養和生存能力得到提升。
（1）“弘揚和培育民族精神”系列活動
我們開展了“xx”的讀書活動，各個中隊組織學生閱讀關於長征的書籍，背誦歌頌長征的詩篇，利用紅領巾電視，把xx設為若干個站點，每一箇中隊各領取一站，從x出發，蒐集相關資料，通過圖、文、影視，聲情並茂地向全校師生講述，讓學生了解長征歷史，培養愛國主義精神，並組織徵文比賽。今年圍繞“xx”各中隊開展主題活動，本學年利用紅領巾廣播，圍繞“xx”，敘述xx人物背後的故事。通過系列活動，培養學生熱愛祖國的高尚情操。
（2）“xx”主題活動。有“走進大自然，體驗新農村”城鄉手拉手實踐活動，有“xx”，有暑期夏令營“xx”活動，在活動中陶冶情操，感受家鄉的喜人變化。
（3）手拉手，獻愛心活動。為友臨學校孫佳元同學獻愛心，為x縣國小建立愛心書屋，xx愛心等活動的開展，活動讓同學們學會關愛他人。
2、特色活動精彩紛呈。有”花山五月，快樂飛揚”系列活動，推出了“花山講壇”系列活動。三年級部家長的國防教育講座；二年級部的《弟子規》、一四級部的紙藝專題等，本學期五年級部組織的“關注健康，呵護花季”青春期衛生知識講座，給京口實小所有的孩子帶來全新的視聽衝擊和喜悅！還有“我守規則，我快樂”———好習慣伴我行系列活動，“好書伴我行”系列活動……
3、依託重大節日，開展好各項主題活動。六一兒童節遊園活動、教師節“師恩難忘，師愛永存、一年級新生入隊“鮮豔的紅領巾飄揚在我胸前、國慶節”不能忘卻的歷史”歌詠比賽……
一份耕耘一份收穫，x市行為規範驗收幾次檢查、暗訪均受好評，我校獲“紅旗大隊”光榮稱號。連續兩年，我校獲全國“五好小公民”優秀集體獎，少先隊工作中也湧現了新的骨幹力量，我們推薦的中隊輔導員凌豔參加了全國“魅力小隊”的申報，均獲得了最佳魅力小隊的光榮稱號。主題活動專版在全國輔導員雜誌上發表。王安迪等一批同學獲得“取三好”的榮譽稱號。小記者活潑樂學，勤於動筆，多次活動和心得在《x晚報》、《x時報》上頻頻發表。
回顧過去的一個學年，我們取得了一些成績，也存在很多不足，需要改進的地方還很多，但是我們在這樣一個力求優質教育的大環境下，我們對未來的工作充滿信心。學校德育工作是一條奔騰不息地長河，我們應該努力追求德育工作地有效性和實效性，為學校德育工作地發展找尋“水源”，貢獻心智，開創學校德育工作的新局面。
德育主任年度工作總結15
轉眼間一年的德育工作已近尾聲，回顧這一年來的德育工作，我覺得欣慰多於遺憾。欣慰是因為我的工作得到了家長和領導的好評，遺憾的是由於缺乏豐富的德育經驗，工作中還存在許多不足。一年來，我根據校園德育工作部署和隊部的德育工作計劃，針對低年級學生特點，以培養學生良好的行為規範，收到顯著成效。
一、嚴抓德育，把愛灑向全體學生
班主任工作，千條萬條，德育工作是第一條，這是我從事班主任工作的深刻體會。俗話說得好，玉不雕，不成器。學生的教育離不開嚴格的紀律約束，針對國小生是非辨別潛力差，自制力不強的特點，就應制訂嚴密的管理制度，對學生進行嚴格的要求，增強教育力度，提高學生思想認識，促進行為規範。
抓好學生的德育工作來推動學生的全面發展，既是班主任工作的一個主要特點，又是班主任工作的基點。
在工作中，抓好班級制度的建設，強化各項規章制度，針對國小生的過錯行為，按照不同程度進行教育，做到一視同仁。如有的學生喜歡遲到，我就給他們講關於遲到的故事，讓他們引起重視，及時的教育，嚴格的要求，嚴格的管理，使學生認識到怎樣才能做好，對那些遲交作業、抄襲作業，我會找他們談心，毫不留情地要求他們改掉，不能出現任何不良的苗頭等等。這樣，不論是優秀學生還是後進生，同等對待，從不手軟，使學生增強了紀律觀念，為建立良好的班風帶給了基本的保障。
二、加強學生心理健康輔導和教育。
針對此刻孩子的多數是生子女，不少學生存在必須的心理問題，全體教師個性是班主任，根據學生的實際狀況，與學生交流，及時發現有心理問題傾向的學生，做好記錄，建立好檔案，深入瞭解、分析其心理狀況，家庭背景，隨時掌握第一手資料，對症下藥，多渠道、多形式的.開展各種豐富多彩的心理健康教育，使其在參加群眾活動中陶冶情操，培養心理承受潛力，鑄造健康的心理、健全的人格。
三、注重小幹部的培養
每個班都有班幹部，老師不在的時候，班幹部就是班級的核心。我覺得培養幹部其實是培養他們的職責心為重點，他們不但要對自己有職責感，也要養成對別人的職責感。每個幹部分管到位，這樣全班多數學生都有了自己的任務。少數同學則對他們實行一一的政策，學習自覺的和潛力較強的同學對他們進行忙。但是在幹部的培養過程中、在日常事務的管理中，也有不少的過失。我會在他們做錯了事以後單找他們談話，問他們：你覺得這件事你這樣做對嗎？讓他們自己發現錯誤，總結經驗，在以後的工作中才能不犯同樣的錯誤。然後在班隊課上強調：這件事發生的原因和經過，而且要讓其他學生明白，小幹部做錯了事也會受到老師的批評，讓學生體會到人人平等。但是也要忙小幹部樹立他們的威信，如果誰不聽小幹部的話，就是不聽老師的話，那麼小幹部的職責就很了。要讓各處幹部管到位，層層負責。
四、重視與家長的聯絡。
孩子的進步，群眾的成長，離不開教師，也離不開家長。為了更好地全面瞭解學生狀況，我透過多種形式與家長建立密切聯絡，進行友好交往。透過電話家，我給他們彙報小孩在校園的表現以及瞭解在家裡的表現，以到達雙向管理學生的目的。透過這樣的方法不僅僅溝通訊息還增進了情感的交流。我對孩子的一片愛心不僅僅贏得了孩子對我的愛，也贏得了家長的信任、鼓勵和支援。這是家長對我工作的肯定認同，也是我繼續努力的動力。
