班主任德育年度工作總結範文一
不管是新課程，還是老課程的培養目標，都指導我們，要使學生具有愛國主義、集體主義精神，遵守國家法律和社會公德，熱愛社會主義，繼承社會主義法制意識。逐步形成正確的人生觀，價值觀，世界觀；具有社會主義責任感，努力為人民服務，要使學生成為有理想、有道德、有文化、有紀律的一代新人。由此可以看出，德育教育在整個教育教學中的重要地位。那麼怎樣才能在生物教育教學中更好的滲透德育教育呢。
一、充分利用教材挖掘德育素材，因材施教。
在國中生物教材中，思想教育內容並不佔明顯的地位，這就需要我們教師認真的鑽研教材，充分發掘教材中潛在的德育因素，把德育教育貫穿於日常的知識分析中。
二、充分發揮教師的人格魅力。
教師自身的形象和教師體現出來的一種精神對學生的影響是直接的，也是巨大的。教師的語言的表達、板書設計、教師的儀表等都可以無形中影響學生美的感染，從而陶冶學生的情操。例如，為了上好一堂課，老師做了大量充分的準備，採取了靈活多樣的教學手段，這樣學生不僅學得很認真歡快，而且在心裡還會產生一種對教師的敬佩之情，並從老師身上體會到一種強烈的責任感，這樣對以後的學習工作都有巨大的推動作用。德育過程既是說理、訓練的過程，也是情感陶冶和潛移默化的過程。
三、利用活動和其他形式進行德育教育
。德育滲透應與課外學習有機結合，我們可以適當開展一些生物活動課和生物主題活動，不能只侷限在課堂上。比如，我們可以讓學生回家後調查自己家庭每天使用垃圾袋的數量，然後通過計算一個班家庭一個星期，一個月，一年使用垃圾袋的數量，然後結合垃圾袋對環境造成的影響，這樣學生既可以掌握有關生物知識，又對他們進行了環保意識教育。另外要根據學生的愛好開展各種活動，比如知識競賽，講一講生物家小故事等，相信這樣一定會起到多重作用的。
四、在教學過程中進行德育滲透。
教師在教學過程中，可以採取靈活多樣的教學方法潛移默化的對學生進行德育教育，比如研究性學習，合作性學習等。 在生物中，有很多知識如果光靠老師口頭傳授是起不到作用了，這時候就可以引導學生進行討論，思考，總結。這樣不斷可以培養學生的各種能力，而且還能培養他們團結合作的能力。針對教學方法來說，我們可以採取小組合作學習法，這種學習法共享一個觀念，學生在一起學習，既要為自己的學習負責，又要為別人的學習負責，學生的學習環境就是在既有利於自己又有利於他人前提下進行學習了。在這種情況中，學生會意識到個人目標與小組目標之間是緊密的、相互依賴關係，只有在小組其他成員都成功的前提下，自己才能取得成功。
在上述中，在生物教學中滲透德育教育也要注意策略性，要提高滲透的自覺性，一定不能喧賓奪主，把握滲透的可行性，注重滲透的反覆性。我相信只要結合學生思想實際情況，和知識的接受能力，進行有機滲透，潛移默化，從而達到德育、智育的雙重教育目的。
班主任德育年度工作總結範文二
高震東先生認為：“德育是一切教育的根本，智育沒有德育做基礎，智育就是犯罪的幫凶；體育沒有德育做基礎，體育就是暴力的前衛；群育沒有德育做基礎群育就是社會動亂的根源；美育沒有德育做基礎，美育就是腐化的催化劑。” 德育工作可謂學校一切工作的核心。本學期來，德育處始終圍繞“健全學生人格，美化學生心靈”的工作宗旨，促進每一位學生的健康發展、全面發展。注重實效，突出特色，全方位、多渠道營造和諧校園、書香校園。現將前階段的工作總結
一、完善制度建設，推進規範管理。
本學期，德育處根據學校實情，逐步將班級、學生的管理權力下放到年級組，收到了初步的成效。經過多次德育工作會議，在德育處、年級組、班主任的充分研究、討論後，相繼出臺了《年級組量化管理細則》、《班主任量化管理細則》、《班級量化管理細則》、《學生量化管理細則》、《學生文明宿舍評比制度》和《XX市愛周高階中學學生儀容儀表規範制度》等制度。每週的評比資料將於德育處辦公室和年級組進行公示。有章可循、有法可依。通過資料的顯示和排名的公示，在一定程度上形成了一種“你追我趕”良性競爭局面，較好地調動了班主任工作的積極性，切實地提升了班級的管理質量。同時，以嚴抓學生的考勤為重中之重，學生每日的考勤情況在年級組公佈；每月初年級組彙總上月學生的考勤情況並上報德育處，依據《XX市愛周高階中學學生管理條例》進行處理。
二、凝聚多方力量，形成立體化管理。
（一）德育處將管理工作重心下移到年級組，每週文明班級的評比資料由年級組長、年級學生分會值日干部的常規檢查和德育處的隨機抽查組成；文明宿舍的評比資料由宿舍教官管理組和年級學生分會值日干部的檢查評分組成；在早操、大課間活動中，評分由年級組長和年級學生分會幹部的檢查組成。通過多方的.檢查評分，很好地做到了“項項有人查、項項多線查”的立體佈陣，資料的得出就更為公正、客觀。
（二）家校通平臺的高效使用。學校盡力構建了“家校通平臺”，班主任在每週五學生離校時和每週日學生返校時都要告知家長，並保證在平日裡能夠在第一時間獲悉其子女的在校情況，很好地吸納了家庭教育的力量。
三、強化安全意識，加強安全管理。
德育處要求每一位班主任要在平時的班級管理中凸顯“安全教育”工作，制訂了《安全排查表》，班主任每週至少兩次深入班級、小教室以及學生宿舍進行安全排查，較好地避免了私拉電線、偷電、私藏器械等現象的發生。德育處按照上交《安全排查表》的次數來量化班主任工作。學期初，進行了一次安全疏散演練，並計劃於第十三週四上午第二節課後進行第二次演練，提升學生的安全意識和生命意識。在大課間活動開展時，進行學生健康情況調查，要求每一位學生如實填寫《學生身體健康調查表》，須經家長簽名確認，以確保活動安全、愉快進行，達到讓學生“每天鍛鍊一小時，幸福生活一輩子”的目的。
四、繼續抓好宿舍管理，建立優質生活區。
學生宿舍區是一個學校管理的大難題和重災區，宿舍管理質量在一定程度上制約著教學質量，學校趁著黃埔少年軍校的管理之機，提高宿舍管理水平，培養學生良好的生活習慣。
五、搶抓教育時機，深化德育滲透。
（一）學校舉行首屆“同心杯”拔河比賽。在高一、高二年級班級調整之際，學校及時舉行了首屆“同心杯”拔河比賽，有效地促進新同學之間的交流，增強班級凝聚力，更砥礪了廣大學生的頑強意志力，形成了“講團結、求進步”的良好氛圍。
（二）團委會及時推出“學雷鋒活動月”。在3月5日，各班級都爭做好事，在校內外掀起了“學雷鋒”的熱潮，高二年級到校外進行清掃街道，為XX區創衛工作作出積極貢獻。高一年級各班爭先在校內清洗教學樓、宿舍樓、綜合樓、飯堂等處，特別是高一（7）班xx老師帶領全班學生前往XX區敬老院看望老人。在校園裡，形成了一股濃厚的“學做好人，爭做好事”的良好風氣。
（三）在清明節時，催發廣大學生的“敬祖念宗，勤奮學習，爭取出人頭地”情愫。
（四）激情五月，團委會利用五一勞動節和五四青年節等的良好教育時機，緊扣十八大的精神，舉行國旗下演講和“弘揚五四精神，爭做有為青年”主題班會活動。
