總結是事後對某一時期、某一專案或某些工作進行回顧和分析，從而做出帶有規律性的結論，寫總結有利於我們學習和工作能力的提高，因此我們需要回頭歸納，寫一份總結了。那麼總結有什麼格式呢？下面是小編幫大家整理的全縣上半年教研工作總結，希望能夠幫助到大家。
xxxx上半年縣教研室在縣教育局的正確領導下，在市教科所的指導下，在全縣各中國小幼兒園的配合下，我們按照本期教研工作要點，卓有成效的開展了一系列工作，主要有以下幾個方面：
一、重視課題申報和研究，引領教師專業成長
教師參與教育科研活動，實際上是要求在更高的水平層次上展開教學活動，即從強化日常教學中蘊涵的科研成份著手，以科研的思路去重新審視教學過程，發現問題、思考問題，形成解決問題的策略，並通過教學實踐使其得到驗證與完善，從而使教學工作逐步向最優化方向發展，同時也使自身的素質得到提升與飛躍。因此，課題研究對引領教師專業成長的具有重要的意義。
為了更好地發揮教育科研的基礎性、先導性作用，促進全面實施素質教育，解決教育教學改革程序中的具體問題，積極推進我縣教育改革的科學發展，促進教育專業成長，提升學校辦學水平，啟動20xx年度縣基礎教育科研小課題立項申報工作。
根據高教研發[xxxx]xx號檔案精神，我們共收集小課題xx項（其中：高中xx項、國中xx項、國小xx項、幼兒園xx項），經過教研室認真審定，xxxx共立項縣級小課題xx項（其中：高中xx項、國中xx項、國小xx項、幼兒園xx項）。20xx年申報省、市規劃課題200個，20xx年市級小課題申報了56個。省、市、縣課題共計594個，以每個課題3—5人計，我縣共有將近xx人從事課題研究，全縣超過三分之二的教師從事課題研究。
二、積極組織縣級公開課，服務基層教師
20xx年5月20日—5月22日為期三天的公開課教學活動圓滿結束。本次活動以“公開課”為教研平臺，以提高“課堂教學質量”為核心，給教師們提供了一個展示教學水平，交流教學經驗的機會。在活動中，各級領導高度重視，組織到位，安排有序，在全縣掀起了一次課程研究和聽評課的新主高潮。通過這次活動，眾多教師得到了鍛鍊，增強了對課堂教學的理解和認識，提高了理論和實踐操作水平，絕大多數教師感到開展這樣的活動，起到了公示課示範引領的作用。廣大教師在教學各方面感受到了很大的震撼和啟示。旨在探索各學科教師今後的備課、授課方向和教學模式，提高教師駕馭課堂的能力，高質量完成教育教學任務，為教師晉升職稱搭建了平臺。
這次公開課活動是在各中學、中心校組織的基礎上進行，各級各類學校推薦擬晉升高階職稱教師參加、有較高授課水平的教師參加本次公開課教學活動，教研室在維穩環境下嚴格稽核。公開課涉及語文、數學、英語，通過技術等11個學科，國小、國中、高中三個學段62人蔘加（其中國小10人、國中21人、高中職中31人），分別在xx國小進行。
總之，在這次活動為教師搭建了鍛鍊成長，展示自我的舞臺，也為教師提供了相互啟發，互相學習的一個平臺，達到了預期的目的，取得了積極的成效。成功是精彩的，遺憾同樣精彩，活動中難免有不足之處，沒有最好，只有更好，教學工作更是如此，無論是參與者還是組織者，讓我們一起總結經驗教訓，努力做好自己的本職工作，為我縣教育質量整體提升做出更大的努力。
三、抓中、大學聯考調研，積極參加省市中大學聯考報告會
為了全面瞭解我縣九年級的複習備考情況，做好後期復課工作，提高復課效率，根據教育局的工作要求和市“新常態、大視導”要求，教研室國中組的全體同志從3月17日至5月17日先後對全縣13年中學九年級復課情況進行了調研，通過聽彙報、聽課、查資料、座談等形式，比較全面了掌握了九年級的復課情況，並對本次檢查進行總結形成調研報告，指導我縣九年級復課工作。
根據教育局工作安排，教研室高中組教研員於3月17日至20日深入我縣三所高中xx進行高三複習備考工作調研。教研員通過聽取學校彙報，深入高三課堂聽課，與高三年級復課領導小組、科任老師和學生座談交流以及查閱相關資料等方式，比較詳盡地瞭解了各校高三複課備考所做的工作。通過調研，肯定成績，指出存在問題，提出了
（1）強化管理，創造良好德育環境，為大學聯考護航。
（2）以教研促教學，全面提高教學質量。
（3）“名校工程”方法需儘快完善。
（4）理、化、生三科複習應重視實驗，提高學生解決問題的能力等方面的建議。
為了進一步貫徹陝西省教育廳《關於做好20xx年國中畢業升學（學業）考試及普通高中招生制度改革工作的通知》精神，落實xx市教育局“繼續施行會考綜合素質科目考試，適當提高其在會考總分中所佔比例”的工作要求，使我市九年級畢業班的教師深入瞭解20xx年會考改革的指導思想、命題趨勢、複習策略，加強九年級年級教學和複習的針對性、時效性。教研室組織全縣九年級教師分別在xx市70中學和第26中學進行集中培訓。培訓內容：
（1）20xx年xx市會考試題分極及會考情況反饋；
（2）解讀20xx年陝西省《會考說明》，提出備考建議；
（3）各學科創新性、開放性、探究性專題復民指導；
（4）xx市名校會考備考經驗交流。
四、開展“一師一優課、一課一名師”活動
根據《xx市教育局關於開展20xx年度“一師一優課、一課一名師”活動的'通知》和市縣“新常態、大視導”要求，縣教育局決定在全縣中國小中開展“一師一優課、一課一名師”活動，成立以周興順任組長、楊勝文、王鑫、聶燦為副組長的領導小組，由電教站、教育科、教研室等科室互相協調配合，我們教研室深入學校調研，按分工認真評選，各中國小推薦上報評優課180多節，教研室評選上報評優課112節，網上賽課1200餘節，縣教研室教研員網上點評1300餘節。通過層層推薦，掀起了全縣教師積極應用資訊科技，現代化教育手段進行教學活動高潮，一批優秀教師脫穎而出，為我縣教育質量的提高打下了堅實的基礎。
通過活動的開展為我縣造就了一支熟練運用資訊科技和優質教學教育資源開展教學活動的骨幹教師隊伍，也促進我縣每學科都能有一位引領我縣資訊科技應用的名師，每堂課都有在我縣起示範作用的精品課程。促進優質數字教育資源的開發與共享，力爭使我縣教師在省、市、區起示範作用的精品課評選活動中取得優異成績。
五、抓校本研修工作，促進教師專業成長
為進一步推進我縣校本研修工作，及時總結經驗、查詢不足、確保校本研修工作健康發展，真正達到提高學校教育教學質量、提升教師專業水平的目的。縣教研室國小組於20xx年4月對我縣各鄉鎮、直屬學校校本研修工作情況進行了全面地檢查和現場指導，主要採取聽課、查閱相關資料、座談、調查等方式。本次檢查共涉及10個鄉鎮和2所直屬國小，共計90餘名任課教師。
為了推進我縣國中校本研修工作和市縣“新常態，大視導”活動要求，縣教研室三、四月對全縣十三所國中的校本研修實施情況進行調研。通過聽課、座談和查閱相關資料等形式，較詳盡地瞭解了各校校本研修開展情況，為後期評選校本研修先進學校和教研組奠定了良好基礎。
為深入推進我縣中國小、幼兒園校本研修工作，繼續完善校本研修制度，根據縣教育局本期工作要點安排，縣教研室在六月份對全縣中國小、幼兒園進行“校本研修先進學區長學校、幼兒園”、“校本研修先進教研組”評選。本期全縣中國小申報校本研修先進學區長學校7個，校本研修先進教研組（高中3個、國中10個、國小7）20個，教研室組織全體教研員利用兩週時間，依據《高陵縣中國小、幼兒園校本研修先進學區長學校評價指標》，《高陵縣中國小、幼兒園校本研修先進教研組評價指標》進行聯評。擬評出校本研修先進學區長學校4—5校，校本研修先進教研組20個，以樹立典型，帶動全縣。
六、開展徵文活動，規範教學活動
教材疏導。為了進一步明確課程的總體目標及課程目標結構，幫助國小教師分析教材和解決教材疑難問題，提高我縣教師駕馭現代課堂教學的能力，在城關國小分別舉辦了國小語文、數學教材疏導，使教師對課標有了更深的認識，解決了教師在教學中的困惑。我們積極組織國小語文、數學、音樂和國中計算機觀摩課，組織教研員開展對國小語文、音樂，幼兒園專題講座，為教師進一步掌握教材，駕馭教材提供了依據，也培養了教研員的業務能力。
20xx年3月—20xx年6月，自開展學生優秀作文徵集活動以來，我縣各中國小校高度重視，語文悉心指導，共徵集質量較高的學生優秀作文57篇，涇渭風采刊登學生徵文12篇。展示了我縣中國小學生風采，又激勵了學生學習語文、勤於寫作的積極性。
