當前位置:才華齋>範例>工作總結>

七年級班主任工作交流

工作總結 閱讀(2.16W)

我作為新來的班主任能夠有幸參加這次班主任經驗交流,感到非常的榮幸,與其說是來談我的經驗的,還不如說是來學習你們的經驗的,我感覺自己在這麼短的時間內,經驗是完全談不上的,只能叫拙見。所以下面我就簡單的談談我的班主任的工作。

七年級班主任工作交流

班級情況分析:

七年級206現有學生人數71人,其中男生53人,女生18人;男女比例嚴重失調;住宿生51人,其中男住宿生37人,女住宿生14;走讀生5人;特殊學生人,其中一人單親,其母親去世,一人父母離異跟爺爺生活,一人父母長年在外務工,後兩名問題學生同時也屬於留守兒童;問題學生2人。就總體情況來看學生的紀律觀念生活習慣、學習習慣等存在嚴重的不足。例如:垃圾亂扔,上課不認真聽課,特別愛說小話,不能及時做筆記,學習積極性不高等。

所以針對學生的具體情況我主要做了以下幾個方面的工作:

一、細心觀察,精心培養,大膽使用班幹部

一個班的集體面貌如何,很大程度上是由這些班幹部決定的。班幹部對班集體有著"以點帶面"和"以面帶面"的作用,他們是“班主任的左臂右膀”。

當選的班幹部本應具有較強的號召力和自我管理能力,但是在我們班,學生的學習成績差還僅僅是小的方面,他們的壞習慣特別多,獨當一面的學生還沒有。就拿班長來說,一開始選班長我就很猶豫了,願意當其他班幹部的學生非常多,但是隻有一個學生陳井平願意當班長,陳井平在前幾天晚上去網咖上網,到晚上11點多。我把他從網咖裡找了出來,打電話告訴他爸,他孩子已經找到了。然後熄掉怒火,問了他基本情況,沒有罵他,他告訴我他國小總是翻牆逃學去上網,經常打架。我那晚教育了他很久,他答應我不會再去上網,要好好學習。第二天,他爸媽過來了,在我的課上他開始舉手回答問題,在課堂上我及時表揚了他。然後當著他的面在他爸媽跟前,我先肯定了陳井平的優點,告訴他爸媽,陳井平其實很聰明,也很聽他爸媽的話,就是壞習慣多,必須要改,以後才能有好的發展前途。陳井平看到我在她爸媽面前表揚了他,心存感激,後來在當班長的時候確實也比較盡心盡職。但是也免不了犯錯,畢竟他以前的壞習慣確實很難改,一次跟另一個班的同學打架,把那個人臉抓出很多血,他說他忍了很久,看那人一直在惹他才打的,一直還不認錯。那次我因他態度很生氣,因為按照班規,處理打架事件是比較嚴的,我說了很久發現他還不認錯,叫了他爸媽來,當著他爸媽的面,拿著小竹棍,給他打了十下,然後讓他寫下保證書,讓他爸也寫了一份保證書,再給他好好教育。至今,他沒再打架,但是還是會接著出各種小錯誤。我目前的班幹部,可能以前都有點喜歡打架,但是他們能夠講道理,說服教育才能讓他們慢慢拋掉壞習慣。

二、從實際出發,制定出一套適合自己班情況的班規。

“沒有規矩不成方圓”,班級管理一定要有一套較為完整且容易操作又適合自己班的班規,有了目標,有了一定的規矩才能有一個良好的班集體。我花了兩週多時間依據中學生守則才制定出班規。在班規上,我主要分為日常加分扣分專案,再細化到平時學習、作業,課堂,課間,兩操,衛生,做操、集會以及其他事項。例如作業中一條班規是:經組長提醒後,遲交、忘帶作業,交作業拖拉,扣1分,並且罰寫50個單詞各三遍,不交作業的扣2分,在限定時間內補做4遍作業。但是,我們這種班,以前幾乎沒好好完成過作業,有的同學,就是抄個題目上來,有些學生在國小都不交作業的,有時也不想交,所以每次,在課代表提醒哪些人沒交作業,我感覺又是老油條時,我會先在班上的牆面找到作業的.那條班規,大聲讀出來。這樣先提醒警告後,學生都會主動完成作業。在課堂上的一條班規是:上課認真聽講,按老師的要求積極思考問題,討論問題,舉手回答問題,加1分。上課被老師點名表揚,紀律有進步者加1分。所以在我們班,有些同學為了加分,就大膽地舉手回答問題,上講臺做題目,雖然常有錯誤,但是多鼓勵多表揚他們,他們就會特別積極,課堂氣氛一般不會太沉悶。對於上課吃東西,我是讓學生第二週請全班一起吃他吃的東西,全班要注意保持衛生的清潔,否則罰掃教室衛生一週。

前面兩週有學生在課堂上吃東西,在第二週全部落實,讓他買好請全班吃了,目前在課堂上吃東西的還未發現。對於手機問題,我是不允許學生帶手機進入教室寢室,平時一旦發現他們在玩,先警告,否則收到我那裡儲存一週,目前我們班的學生也有帶手機的,有幾個學生會星期天晚上主動交到我辦公室。對於吸菸的,我平時教育多次了,那麼遇到不聽的,我會先打電話告訴家長,我打算讓他們買一包煙,一下十根十分鐘吸完,並請家長到校一起寫保證書,目前本班沒有吸菸現像。那麼對於衛生,我是讓學生分清楚責任區,每週有固定一天值日,並且寢室、教室、環衛區打掃的同學互不交叉,所以要究其責任以及表揚時,會落實到值日生本人。為了讓班規實施起來更加有力度,我特意在那次感恩演講會時,打電話叫家長過來,一邊瞭解學生情況,一邊和他們稍微講解了我們班的班規,希望得到家長的支援。每週星期天晚上,我會整理出上週做得好的學生,操行分加得比較多的,以及考試及格的進行物質獎勵,因此提高學生學習的積極性,同時,我每天中午會安排學生到了1:20進行午休,在一點的時候,安排兩個學生,抄幾個簡單的題目,讓學生上去練練,學生這種習慣一直堅持到了現在!

“三心二意”,做學生的良師益友 。

這裡的三心,指的是用心,關心,耐心。對全體學生思想動態多點用心,對有困難的學生多點關心,,對班上習慣差的學生多點耐心。二意,指的是持之以恆的意志,決不放棄的意識。說到用心,我是這麼做的。為了更加深入地瞭解學生的心裡想法,我讓我們班的學生週週寫日記,每天一兩條,可以寫他們進步的,對老師的請求的,不滿的讓他們記錄下來。雖然每週週末我都要加班改週記,但是能瞭解到學生的想法,讓我覺得有時候累也是值得的。每天晚上在查寢的時候,我都會跟他們聊聊他們一天中表現的好的,以及哪些沒做到位的,同時問問哪些同學有沒有困難需要幫忙的。所以每次查寢的時候,我感覺我都是留在學生寢室最後走的。我們班有幾個學生是單親家庭,條件確實困難,所以平時我會多留意這些學生有什麼困難,能解決的儘量幫他們解決。

我們班有個學生,謝展鵬,是單親家庭,在板橋的國小臭名昭著,所以他在我們班,幾乎天天也是讓我頭疼的人物。以前他沒有給我他家裡的號碼,催了大概三週,才把號碼弄回來,是他叔叔的,因為他爺爺奶奶管不住,他爸爸在外打工,就交給他叔叔管,有一天我打電話過去,他叔叔告訴我,他已經沒管了,說是吵架了,又交給他爺爺奶奶帶。他爸比較少管他的事情,所以對於他的事,每次往家裡打電話感覺行不通。一次偶然的機會,他媽媽回來了,當時他看到她媽媽轉頭就走,很生氣,還在罵他媽媽。然後我就跟他媽媽說,那次感恩演講大會的時候,說到爸爸媽媽,我看到他在偷偷的抹眼淚,也許謝展鵬開始懂事了,可能覺得父母的關心太少了,所以希望他媽媽以後能夠多聯絡下他兒子。那次,我雖然看到了他家長,本來想把他太多太多的不良行為全部告訴他媽媽的,在學生面前我還是沒這樣做,謝展鵬不願跟他媽媽,交流,我先開導了謝展鵬,後來就允許他請假,和他媽媽出去買些東西,謝展鵬回來後,看起來非常開心,給我也帶了好幾種水果,然後請求先把他的衣服鞋子吃的之類的都寄存在我這裡,我欣然答應了他。謝展鵬態度正在慢慢轉變,但是還是喜歡打架,那次八年級學生打了他,他堅持要叫人去打架,講起也不聽,我給他媽媽打長途電話,說了一個小時,謝展鵬才開始答應他媽媽不去打架的。他還跟他媽媽講,說我管得嚴,他以前從不做操的,總是打架,從不寫作業的,現在他正在努力的改。在他面前,我感覺很多時候,自己已經不是老師的角色了,而是以一個姐姐的身份在跟他說話,還好,他目前沒去打架,作業有時一催,也能交上來,遲到現象也少了很多,只是小事不斷而已。對於這種問題學生,要花很多心思,要比平常學生要更加關心,要多關注他的情緒變化,還要很大的耐心,慢慢開導他,感化他。另外一個學生,劉濤,在剛分班考試時,在語文試卷上畫了很多奧特曼,數學試卷的選擇題上全部畫了把叉叉。我知道的是他數學考試零分。

當然我們班有很多零分的,但是他是上課不聽的,有一次連週記也沒交然後我有幾次開玩笑,說他畫畫的功夫還是蠻厲害的,我們班幾乎沒人能比過他,後來他開始認真聽我的課,有時還會跟著其他同學舉手回答,我只要他一舉手,就表揚他。然後一次他的週記沒交,我讓他寫完週記之後再回家,後來他再也沒有遲交作業的現象了。後來我還安排劉濤為我們班的運動會入場儀式,畫了一幅畫,發揮他特長。有一次,他叫我去西安水庫去玩,我順便拜訪了他家裡,先表揚了他各種在學校表現好的行為,在反映他目前依然存在的壞習慣。他奶奶反映,劉濤到這裡來上學好了很多了,衣服沒以前那麼髒了,要不然六年級時他每次一回家時,他就像挖地農民一樣,衣服到處是泥巴,他爸爸說,劉濤現在懂事多了,還很講禮貌了,學會了關心爸爸,說得特別感激的樣子。我突然覺得對差生多鼓勵,多表揚,特別重要,同時也要特別特別耐心。到了週末,我可能會跟學生一起去爬山,一起去一個地方玩,順便了解他們的思想,放假的時候,就是他們的朋友。

加強和家庭的聯絡,共同教育學生

很多時候,面對我們班那麼多的問題學生,僅靠我一人苦口婆心,我覺得力量實在太小了,所以我會經常和家長聯絡。現在我的計劃是,多向家裡人轉達學生表現好的方面,同時道出問題,不要到學生髮生了事情,再聯絡,那樣會讓學生家長也感到很煩。我到週末,看學生的週記的時候,會同時想想,是不是到了給家長反映學生在校情況的時候了,讓家長知道他們孩子在進步,讓家長鼓勵一下,我相信,學生在學校也會表現得越來越好。學生知道我常在與家長聯絡,一般也不會亂來。

目前教育的問題很多,家長問題多,學生的問題很多,時代在進步,情況在變化,觀念在變化,無論情況怎麼變,只要我們的責任心不變,愛心不變,我們的上進心不變,我相信可以用真誠的師愛喚醒學生,感化學生,轉化學生,使問題學生問題更少。

我的發言就到這裡,其實我感覺我們班還存在很多問題,自己很多地方需要改進,也真誠希望各位班主任能給我提出建議,謝謝大家!