總結是在一段時間內對學習和工作生活等表現加以總結和概括的一種書面材料，它能夠使頭腦更加清醒，目標更加明確，不如立即行動起來寫一份總結吧。那麼我們該怎麼去寫總結呢？下面是小編收集整理的“體育、藝術2+1”活動總結，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。
“體育、藝術2+1”活動總結1
為了認真貫徹落實《沂源縣“體育、藝術2+1專案”實施方案》的要求，進一步推動我校“體育、藝術2+1專案”工作的深入開展，根據上級有關工作安排，根據我校開展“體育、藝術2+1專案”實施工作的落實情況總結如下：
一、加強組織領導，健全工作機構
在縣教育局關於開展“體育、藝術2+1專案”工作的有關檔案指導下，我校牢固樹立以促進學生的全面發展為指導，以深化體育、藝術教育課程和改革為核心，以提高體育、藝術教育師資業務水平和教學能力為先導，積極貫徹新的教育理念，加強了安全教育和防範措施，同時為確保課外文體活動的化和規範化，我校建立了以學校為組長的“體育、藝術2+1專案”領導小組，分管體藝工作的為副組長，成員包括各教務處主任和體育、藝術學科組長和各，從而使學校在落實“體育、藝術2+1專案”上形成合力，各項工作能夠落到實處。
二、制定實施方案，措施周密有力
結合學校實際情況和學生特點，進一步修訂實施“體育、藝術2+1專案”活動方案和安全，不斷健全實施“2+1專案”的各項規章制度。在充分調研的基礎上，學校不斷完善“2+1專案”活動的工作，增加了符合學生身心發展特點的、學生有興趣的活動專案，確定了活動時間、地點、指導教師，進一步規範評價標準，明確了崗位和獎懲機制。領導小組和各專案小組成員定期召開會議，認真學習有關檔案精神，提高認識、統一思想、統籌安排，對工作中發現的問題及時溝通並研究解決問題的對策，及時總結經驗教訓，修訂實施辦法，確保了“體育、藝術2+1專案”工作能順利實施。
三、開齊開足課程，學科活動整合
我校實施開展“體育、藝術2+1專案”工作，是在貫徹落實教育部有關檔案精神的指導思想下，以深化體育、藝術課程教學改革為核心，以課堂教學為主渠道，以課外活動為補充，以學生自主活動、創新活動和能力鍛鍊為基本切入點，做到了學科課程與“2+1專案”的相結合。
根據本校現有師資條件及體音美教育教學設施等實際情況，根據“2＋1專案”內容和技能評定標準，制定出本學校“2＋1專案”工作實施方案，並認真組織實施。逐步形成本校特色的體育、藝術活動內容體系，形成體育、藝術專案傳統。加強教師的業務培訓。建立健全學生檔案資料，組織實施認定評定。對“2＋1專案”以外的專案只要學生喜愛、健康、安全應鼓勵學生選擇。
四、合理安排作息，確保活動時間
為切實落實《關於進一步落實保證中國小生每天一小時體育活動時間的通知》的要求，結合我校實際特點和條件，在學校領導小組的共同研究下，確定了我校開展活動的時間安排。具體如下：
1.三-五年級體育課3課時；
2.活動：
每天上午9:40—10：10
（30分鐘）
內容：廣播操、各類活動（每年11月底至第二年四月初為陽光體育冬季長跑）；
每天下午16：40——17：10
(30分鐘)
內容：星期一、星期三體育活動
星期二、星期四藝術活動
五、健全管理體系，凸現活動成效
學校校長室經常對學生每天一小時體育活動的情況進行督導檢查，大隊負責組織大隊部幹部定期檢查活動時間教師到崗、學生出勤、學生精神面貌及活動情況等進行評價，並將檢查評比結果納入班級量化評比之中，做到分工明確、責任到人，做到有組織、有計劃、有保障，讓學生有興趣地、積極地參與到活動中，通過豐富多彩的體育活動，提高活動質量，促進了學生體質健康水平的發展。
當然，“體育、藝術2+1專案”活動還是一項長期的、堅持不懈的工作，我校將把這項活動繼續深入地開展下去，努力營造“讓孩子們享受健康與快樂”的活動氛圍，切切實實把“體育、藝術2+1專案”工作落實到每一個細節當中。
“體育、藝術2+1”活動總結2
為進一步推動新課程改革，深化素質教育，落實學生終生體育、終生藝術教育和德智體美全面發展的理念，我校按照上級教育局的部署，並結合我校的實際情況，我校全面開展了“體育、藝術2+1”活動。自開展活動以來，收到了很好的教育效果，並且受到家長的好評，現將我校開展此項工作的情況總結如下：
一、指導思想
為推動我校體育和藝術教育的改革與發展，引導和鼓勵學生積極參加形式多樣、生動活潑、健康向上的體育藝術活動，有效推進素質教育，促進學生全面發展和健康成長，根據省、市、區“體育、藝術2+1專案”檔案精神，並結合我校實際情況，我們開展了關於“體育、藝術2+1”一系列相關的活動。
二、實施步驟
第一階段：準備階段
1.學習相關檔案，吃透精神，統一思想認識，研究制定切實可行的實施方案。
2.成立“體育、藝術2+1專案”領導小組。
3.搞好宣傳教育，爭取社會各界和學生家長的支援，提高師生對“2+1”工作目的、意義的認識。
4.專任教師根據學生需要和學校優勢、自身專長，確定重點訓練專案，並與本學科教學內容進行有機整合，制定教學計劃
5.班主任組織對學生原有藝術水平進行調查，並指導學生根據個人興趣、特長，申報特長專案，確定階段的預期目標。
第二階段：整體推進階段
1.各年級全面推開，按計劃全面實施“2＋1專案”達標活動。鼓勵學生通過體育藝術課程的學習，參加課外文體活動、社會文體活動及家庭教育等多種方式，獲得專案認定。
2.組織對學生進行體育與藝術技能評定工作。
第三階段：總結推廣階段
1.撰寫實施總結或報告。
2.形成學校特色。力爭在籃球、排球、微機、書畫、舞蹈、跳繩、樂器等專案上創特色。
3.進行成果展示：學生通過現場表演、創作、測評、展覽等形式展示成果。
三、具體工作
1.學習宣傳
組織教師學習“體育、藝術2+1專案”相關檔案；向學生和家長宣傳“2+1專案”的實施意義，統一思想認識。
2.實施培訓
以課程為載體，結合學校組織的課內外體育教育和藝術教育活動，做到以學生為主體，以學生的發展為核心，以培養學生創新精神與實踐能力為目標，培養學生專案特長。體育類：增強體育意識，提高健身能力，掌握基本運動技能。藝術類：培養興趣，提高藝術鑑賞能力和表現力，使藝術特長得到發展。
3.考核技能
每學期組織學生以表演的形式向全校進行彙報，並及時總結落實情況。
四、保障措施
1.建立組織
組長：張建江
副組長：李建築
藝術負責人：王清軍、李慧邑
體育負責人：闞烽、楊麗、李德才
組員：政教處工作人員、班主任、全體體育、音樂、美術教師
2.明確職責
①組長職責：改善體育鍛煉和藝術教育活動的條件，挖掘社會資源，拓展學生體育、藝術活動空間，不斷滿足體育運動和藝術活動條件和要求，確保“2+1專案”工作落實到實處。
②政教處、教務處職責：科學安排活動課表，檢查、督促活動實施，組織相關考核。
③體藝教師職責：體藝教師是“2＋1專案”主要的組織者和實施者，各教師要加強理論學習，改進教學方法，不斷提高專業技術水平。幫助學生選擇適合自己的專案，正確指導其訓練，並負責對學生進行階段性考核。
④班主任職責：班主任是“2＋1專案”的組織實施者之一，應幫助學生選擇適合自己的專案，指導學生，為評價學生提供真實、完整的資料。支援專業教師的教學工作和活動的開展，將“2＋1專案”作為班級管理的一項重要工作。
3.資金保障
根據上級有關要求，設立活動專項經費，用於開展活動，包括教師培訓、科研和獎勵等，確保活動順利推進。
4.師資保障
組織教師加強學習，認真領會實施“2＋1專案”的目的意義，提高參與實施的積極性和主動性。通過集中培訓和自培，引導教師樹立新理念，積極探索實施“2＋1專案”的方法和途徑，解決實施過程中出現的實際問題，為“2＋1專案”活動實施提供有利保證。
5.設施保障
①體育場地：田徑場一個，籃球場2個，排球場2個，器材室一個。
②體育器材：籃球架2付，排球架2付，乒乓球桌2張，《學生體質健康標準》測試儀齊全，排球、籃球、足球等其它器材都按國家配備目錄要求配備的。
③藝術場地：音樂教室2間、美術室、閱覽室1間。
④學生用的跳繩、樂器、繪畫工具等學生自備。
6.評價保障
（1）學生評價
①過程性評價：教師除了評價學生知識與技能的習得過程外，還要評價體藝訓練中評價能力提高、情感提升、習慣形成等過程。
②評價形式：“2＋1專案”技能評定以本人現場表演以及獲得校級以上各單項表演、比賽、創作和測試的獎項。
③綜合性評價：“2+1專案”的除了技能性評價外，還應評價學生的興趣發展、參與態度等。
④評價呈現方式：對學生的評定由學校組織統一實施，並將認定結果記入《學生綜合素質報告單》和學生成長檔案袋。
（2）教師考核：
①專業教師應按學校教學計劃的要求，達到規定課時與教學目標。
②學校成立由校長任組長，體育教師、音樂教師、美術教師、各興趣小組負責教師和班主任聯合組成的“體育、藝術2＋1專案”考核小組，根據教育部制定的《“2＋1專案”體育與藝術技能標準》實施考核，其考核結果列入獎勵性績效工資考核。
“2+1”專案活動也給教師以活動的時間，在輔導學生的過程中，教師也自覺地在自身輔導領域內進行鑽研和學習，一個學期起來，每位教師都基本掌握了一項自己本專業以外的體育藝術技能。絕對學習輔導時間的減少後，教師和學生開始更多地向課堂要質量，教師也開始以更積極的心態投身校本教研，努力實現教學的高效。
當然，面對這些成績的取得，我們並不因此沾沾自喜，相反，我們清醒地意識到了自身還存在著許多的不足，還需要不斷完善和改進。因此，我校還將進一步加大對教師的培訓，提高教師實施“體育、藝術2＋1專案”的能力和水平，力爭使“體育、藝術2＋1專案”在我校生根開花，真正讓每個學生在九年義務教育階段能夠掌握兩項體育運動技能和一項藝術特長，為學生的全面發展奠定良好的基礎。
“體育、藝術2+1”活動總結3
為進一步推動新課程改革，深化素質教育，落實學生終生體育、終生藝術教育和德智體美全面發展的理念，根據寧陽縣教育局寧教字[20xx]6號檔案精神，從本學期起我校全面開展了“體育、藝術2+1專案”，現將我校開展此項工作的情況總結如下：
一、制定實施方案，統一思想提高認識
根據教育局的有關要求，學校先後組織了行政領導和全體教師認真學習《寧陽縣教育局關於在我縣義務教育段學校開展“體育、藝術2+1專案”的實施意見》檔案精神，20xx年2月初我校首先制定了《寧陽十二中學開展“體育、藝術2+1專案”實施方案》。根據我校的實際情況，《方案》對實施“體育、藝術2+1專案”的目的意義、實施原則、專案選單、實施辦法等提出了具體的要求。尤其是在“實施辦法”一欄中，《方案》組建了由校長任組長的學校“2+1專案”工作領導小組成員共計16人，及由校長室、教導處、體育老師、藝術老師、班主任組成的體育藝術2＋1專案考核認定小組。在“操作程式”層面，《方案》對“2+1專案”內容的選定、大周活動計劃、活動成績的認定、輔導老師職責等都作了明確的說明與要求，並將“2+1專案”列為個人、班級評優的重要條件之一。這一《方案》的制定，在總體做到了有組織、有領導、有計劃、有要求、有措施，統一了全體師生的認識，使全體師生能在明確目標的基礎上有序地開展活動。
二、完善硬軟體設施，為活動開展提供保障
“2+1專案”實施原則其五提出：“要根據推進‘2+1’專案的需要，加強學校體育、藝術場館的建設和體育、藝術器材的配備。”從方案初步擬定的專案內容來看，學校原有的場地和器材已不能滿足活動的需要，為此學校花費大量的資金添設了不少活動器材，並進一步完善了場地設施。目前，我校已擁有乒乓桌2個，室外乒乓桌9個，籃球場地4片，250米人工草坪足球場地1片，另外，還開設了體育活動室、繪畫工作室、等多個專用教室，並投入近2萬元購買畫板、畫架、靜物、刻刀、刻石、彩紙等音體美器械，基本滿足了學生的活動需求。
三、巨集揚學生個性，努力開創符合本校實情的活動專案
對於學生而言，不管他們有沒有體藝專長、天賦，每個學生都有接受體藝教育的權利。學校必須充分尊重學生的教育主體地位，為每個學生的成長髮展提供平等的機會，為他們在體藝方面的學習和發展創造寬鬆的環境。因此，我校在充分尊重學生興趣愛好的基礎上，結合學校硬軟體的實際情況，共開設了11個不同類別的專案，這些專案，有體育類的、藝術類的；有普及類的，有特色類的；有室內活動，也有室外活動。可以說，這些活動專案的開設，滿足了不同學生的個性發展需求。七年級的劉騰同學說：“我參加了書法班。首先，我的個性比較文靜，所以這個專案比較適合我，另外，我也喜歡這類傳統藝術，所以，我一直把這個活動當作一種興趣，一種提高修養的方法來看待。同時，我也樂意和一些活動的同學交流心得和看法，這無疑對我有極大的幫助。此外，活動時沒有很大的壓力，對我來說是最好不過的減壓方法了。”王琦同學是我校七年級的學生，在“2+1”專案中她選擇了乒乓球，目前在乒乓球比賽中獲得第二名，她說能夠學習乒乓球感到很高興。而八年級的張付盼則在學習籃球，並帶領自己的班獲得籃球比賽第三名。可見，學生根據自己的興趣愛好，選擇自己喜歡的專案進行活動，對於學生的特長的培養和發展起到了積極作用，即使原本沒有什麼愛好和特長的學生，通過一個階段的活動也能基本掌握一種比較感興趣的文體活動。
四、落實責任認真實施，實實在在開展活動
根據教育局要求，我們制定了“體育藝術2+1專案”周活動表，每週活動時間定為週二至週五下午課外活動課，時間為30分鐘。此外，每次活動定內容、定地點、定學生，定輔導教師，教務處專人負責考核，實實在在開展活動。
11個專案，每天同時開展，不能不考慮安全問題。為此，學校領導首先在會議上對活動的安全問題向全體教師提出了要求，並落實以每位帶隊老師為直接責任人，隨後教務處發還專門設計併發放了點名單，要求各輔導老師在每次活動前都要進行點名，確保活動時間內學生到位，如有學生缺席要提前完成向輔導老師或班主任請假。對於可能出現的一些安全隱患，也一定儘可能做到防患於未然。正因為學校有這樣的要求在先，一學期以來，我校在整個活動過程中，能確保按時、按量、按質地完成各項活動任務，未發生一起安全事故！
短短一學期以來，“體育、藝術2+1”活動的開展已在我校初見成效，如：20xx.4月，在寧陽縣中學生舉重比賽中我校代表隊榮獲團體總分第二名，在田徑錦標賽中獲得總分第六名，20xx.8月在縣中學生籃球賽中榮獲團體總分第四名的好成績。
此外，在學校開展的藝術節活動系列活動中，學生的體育、藝術技能也得到了充分的展現。學校成功召開了第二屆田徑運動會，同學們踴躍報名，運動會上，學生的表現出的競技水平都有了很大的提高。“唱響青春”歌手大賽，“校園演奏家大賽”，學生剪紙作品展、版畫作品展等活動，檢驗著學校的體育、藝術教育成果，豐富了學生的校園文化生活。
“2+1”專案活動也給教師以活動的時間，在輔導學生的過程中，教師也自覺地在自身輔導領域內進行鑽研和學習，一個學期起來，每位教師都基本掌握了一項自己本專業以外的體育藝術技能。絕對學習輔導時間的減少後，教師和學生開始更多地向課堂要質量，教師也開始以更積極的心態投身校本教研，努力實現教學的高效。
當然，面對這些成績的取得，我們並不因此沾沾自喜，相反，我們清醒地意識到了自身還存在著許多的不足，還需要不斷完善和改進。因此，我校還將進一步加大對教師的培訓，提高教師實施“體育、藝術2＋1專案”的能力和水平，力爭使“體育、藝術2＋1專案”在我校生根開花，真正讓每個學生在九年義務教育階段能夠掌握兩項體育運動技能和一項藝術特長，為學生的全面發展奠定良好的基礎。
“體育、藝術2+1”活動總結4
經過這一學期的體育藝術2+1美術專案的實施，現將一學期的工作總結如下：
在20xx年下半年，經過了一學期對學生進行體育藝術2+1的.宣傳與普及活動後，20xx年上半年，真正地開始了實施這一活動計劃，為了使學生更好的理解與參與到2+1藝術專案中來，在這一學期，我計劃實施了將2+1美術專案帶到課堂中來的活動，計劃實施後得到了不錯的效果與反響。
本學期學校組織開展體育藝術“2+1”活動。我認真選取活動內容，在活動中加強指導與監督，儘量使不同程度的學生都有所收穫。
我以課堂為依託，紮實地開展好體育藝術2+1的研究工作。從傳統文化素材的選擇，在教學中的巧妙設計，到課堂教學中的具體實施，以及課後的及時反省與記錄，我都特別用心，所以積累了一些好的經驗，也充分感悟到了傳統文化對於美術教學的獨特作用。
今後的努力方向：
1、不斷提高專業知識和技能，使教學能夠做到深入淺出。
2、多讀書，尤其是傳統文化方面的書籍，豐厚我們自身的文化底蘊，讓我們的教學能夠錦上添花。
3、繼續加強彼此的溝通與交流，積累好的經驗與做法，提高教學效率。
總之，光陰易過閒難得。我們美術組成員在忙碌中體驗到了一種充實，在忙碌中感受到了一種快樂。“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴。”這就是我們共同追求的境界。
“體育、藝術2+1”活動總結5
“年不可舉，時不可止。”本學期剪紙小組的活動又結束了。看到學生剪紙技藝的不斷進步，我在滿心歡喜的同時，也在反思如何將活動開展得更好，達到更好的效果。現將活動情況總結如下：
一、制定好活動方案。
自開展剪紙活動以來學生都是用剪刀剪製作品，從來沒有用過刻刀。本學期我想培養學生剪刻的綜合能力，使學生創作的範圍更廣。為了使學生有個適應的階段，我安排的活動內容還是先從學過的摺疊剪紙入手，再選擇簡單一點的單幅剪紙讓學生嘗試使用刻刀的方法，獲得成功的體驗後他們就會樂於去掌握新的剪紙技法。
二、組織開展好活動。
子曰：“工欲善其事，必先利其器。”每次活動我都會認真檢查學生所帶的工具，向學生強調剪紙效果的好壞與工具的選用有直接關係。為了能夠有更多的時間輔導學生，我會把每次活動的紋樣提前板畫在黑板上，活動時抓住關鍵進行重點講解，鼓勵學生大膽實踐，再有針對性地給予指導。當我發現有學生將紋樣畫在了彩紙的正面（單面帶色的彩紙）或者不能充分利用紙張繪製紋樣時，我會教育學生要努力改正錯誤的做法，學習才會更上一層樓。學生剪刻時我要求學生養成良好的做事習慣，按照由上到下，由左到右，由小到大，由細到粗，由區域性到整體的順序進行剪制。剪下來的碎紙屑我要求學生統一放在紙簍裡，養成良好的衛生習慣。貼上作品時，學生還缺少經驗，很容易弄髒紙面，有的還會將作品貼偏。通過我耐心細緻地講解和及時展示優秀的學生作品，幫助學生樹立了自信心，他們的貼上水平正在逐步提高。
三、做好學生成績的評定工作。
剪紙小組活動的次數是有限的，對於學生成績的評定不能只用他們作品的好壞來衡量，還要關注他們活動時的種種表現，要注重對學生的綜合評定，才能更好地促進學生全面發展。所以一學期的活動結束時對於學生成績的評定，我總是非常慎重，力求能夠給予每一位學生正確的評價。
四、及時發現總結活動中出現的問題。
由於活動小組的人數偏多，所以指導時我不可能兼顧到每一個人。這就需要我利用能力強或高年級的學生來輔助有困難的學生，帶動大家共同進步。學生使用的襯紙大小不一，不便於存放，我應該要求學生準備統一規格的襯紙，必要時還可以由我發給學生一些襯紙作為獎勵，帶動學生學習的勁頭。
總之，活動小組取得了一點成績，但是學生的潛力還沒有得到充分的發掘。今後我會再接再厲讓學生在更闊的天地中得到鍛鍊。
“體育、藝術2+1”活動總結6
為了認真貫徹落實市教委《關於開展“體育、藝術2+1專案”實驗工作的通知》要求，進一步推動我校體育、藝術“2+1”專案工作的深入開展，根據上級有關工作安排，結合我校開展“體育、藝術2+1專案”實施工作的落實情況總結如下：
加強組織領導，健全工作機制。高度重視，建立健全領導和工作機構。在教育部、市教委和縣教育局等關於開展體育、藝術“2+1”專案工作的有關檔案指導，我校牢固樹立以促進學生的全面發展為指導思想，以深化學校體育、藝術教育課程和教學改革為核心，以提高體育、藝術教育師資業務水平和教學能力為先導，積極貫徹新的教育理念，加強安全教育和防範措施，促確保了課外文體活動的制度化和規範化，進一步完善了工作實施方案。
針對學校情況和學生特點，制定細緻周密的工作計劃結合學校實際情況和學生特點，進一步修訂實施體育、藝術“2+1”專案活動方案和安全預案，不斷健全實施“2+1”專案的各項規章制度。在充分調研的基礎上，學校不斷完善“2+1”專案活動的工作計劃，增加了符合學生身心發展特點的、學生有興趣的活動專案，確定了活動時間、地點、指導教師，進一步規範評價標準，明確了崗位職責和獎懲機制。領導小組和認定小組成員定期召開會議，認真學習有關檔案精神，提高認識、統一思想、統籌安排，對工作中發現的問題及時溝通並研究解決的對策，及時總結經驗教訓，修訂實施辦法，確保了體育、藝術“2+1”專案工作落到實處。
我校本年度開展的“體育、藝術2+1”專案活動有踢毽子，單人、團體大小繩比賽，春季、冬季長跑各種比賽活動，根據活動具有綜合性、實踐性、主體性、創造性等特點，在目標構建上從學生個性發展的實際出發，注重了實踐能力的培養和習慣的養成。在實踐活動中依據不同年齡階段學生的生理、心理特點，身心發展的連續性和階段性，使各年段要求之間能互相銜接，逐步提高。如：七八年級跳繩主要以短繩單人跳練習為主，九年級跳繩將以長繩集體配合練習為主，在提高學生耐力、彈跳、協調性等素質基礎上，培養學生團結、互助等優良品質。
學校要求教師嚴格按照學期活動計劃，認真備課，做好學生出勤、考查、管理工作，嚴禁體罰或變相體罰學生，嚴格按照課堂常規嚴格管理，改進教學方法，提高學生參與活動的興趣，關注學生的個體差異，逐步提高學生自學、自練、自控、自調、自測、自評等能力。讓學生掌握科學的學習方法，減輕學習壓力，樹立信心，磨練意志，陶冶情操，提高審美意識，促進學生的身心健康發展。
“體育、藝術2+1”活動總結7
實施“體育、藝術2+1”專案是國家體育部及省市教委落實《教育振興行動計劃》、是推動學校體育和藝術教育改革與發展的一項重要工程。依據我們《“體育、藝術2+1專案”活動實施方案》，結合我校實際情況，充分利用學校的硬體與軟體設施，在以前的基礎上繼續制定了相關措施，開展了系列活動，張揚了學生的個性，豐富了師生的課餘生活，提高了綜合素質，促進了學生的健康和諧發展。現將我校本學期的開展情況作如下總結：
一、認真組織實施，強化活動管理。
“體育、藝術2+1專案”活動，作為一項體育、藝術教育的重大改革，涉及內容廣泛，人員參與眾多，我校採取了以下措施：
1.提前通知，作好準備。由於“2+1”活動不是天天都開展，每週只安排一次，易使人忘記；而有些專案活動的開展必須要準備好一定的工具、器材，否則活動的實效性很難得到保證。介於這兩種情況下，每次活動前的周工作安排上，學校給予及時的提醒，讓師生們作好活動準備。如遇雨天等不利天氣，學校也會及時通知大活動暫停，由班主任老師安排其它的室內學習。
2.課任教師，做到“四有”。要求負責培訓的課任教師開展活動，做到“四有”，即有計劃，有活動內容，有活動記錄，有成績考核。學期結束，所有資料上交。
3.規範時間，認真實施。每週三下午的前三節課為全校性的活動時間，要求班主任、各組負責教師按時到位，不遲到，不缺席，認真組織活動，並將此項活動作為教師教育教學工作的一項重要內容，作為教師評優先進的必備條件。
4.加強檢查，保證效果。學校成立了由校長和各位主任組成的檢查督導小組。每次活動，堅持巡視檢查，從操場到藝術類專用教室，一旦發現問題，及時督促糾正。使活動開展走向制度化，規範化，有效的促進活動的健康發展。
二、診斷課堂教學，實施有效教學。
“2+1”活動的主要實施都是音體美教師，如何在學科課堂內滲透“2+1專案”內容，也是我們十分關注的話題。學校要求體育、藝術教研組在平常的教研活動中以此為切入點，結合課程教學常規，有機滲透。經常性地開展討論交流活動，診斷課堂教學，實施有效的專案教學。
“2+1專案”的實施與開展，也促使了我校體藝工作水平的整體提高。總之，在這一學期裡，儘管我校在開展“體育、藝術2+1專案”活動中做了一些工作，取得了一些成績，但還存在著很多不足。相信通過不懈努力，在以後的工作中一定會收到更好的效果。
