春天來了，萬物復甦，到處都是一派美麗的新氣象。春雨下了起來，春花開起來了，小動物們也都動起來了，到處都是笑臉，到處都是歡樂。通過“春天在哪裡”、“春雨沙沙”、“春天的小動物”這三個分主題，以及各個分主題下面開展多種和春天有關的活動，帶領幼兒一起觀察春天的景象，尋找春天的美麗，瞭解春天的小動物，一起唱春天、讚美春天，進一步增進幼兒對春天的瞭解，激發幼兒對春天的喜愛之情。
在這一主題開展過程中，我們從三方面切入：春天的樹、春天的花草、春天的動物。主題開展中，我們注重孩子們經驗積累，讓孩子們走進春天，感受春天。開展了一系列有關春天的主題活動：春天來了、春天的朋友、柳絮飄飄、柳絮的祕密、春雨的色彩、聽雨、春天的電話、香香的.等教學活動。如在活動中，幼兒在園中已經尋找了春天，利使用者外散步時間帶領幼兒觀察幼兒園裡植物的變化，幼兒在活動之前已經有了一定的生活經驗，為本次主題活動奠定了一定的基礎。
在教學活動中，我們開展各種形式的教學活動，利用各種表達方式來表現春天的特徵、春天的美麗，為幼兒提供表達他們對春天的感知和體驗。我們利用尋找春天這一系列活動，引導幼兒來發現春天的季節特徵，讓孩子們尋找春天，觀察春天，我們不僅從春天的花草樹著手，我們還從春天的傳統節日（清明節）和人們的活動出發，讓孩子們迴歸大自然的懷抱，親近大自然，感受春天的美麗。我們還結合故事、兒歌、歌曲、美術、探索等活動，讓孩子們感受體驗春天的美好，在活動中他們的表現都非常出色。
總之，通過本主題的學習，孩子們對春天有了進一步的瞭解，並對大自然有了深深的喜愛之情，喜愛春天的花、草、樹木，並知道愛護它們，激發幼兒熱愛大自然和熱愛生活的情感。在活動中我也發現了一些問題，如活動所需的材料不能及時投放、有些主題活動沒能深入、區域材料的投放過程會考慮不周等，在以後的活動中，我們將盡量揚長避短，利用一切可利用的資源，使主題活動開展地更深入。
