時光在流逝，從不停歇，一段時間的工作已經結束了，回首這段不平凡的時間，有歡笑，有淚水，有成長，有不足，這時候，最關鍵的工作總結怎麼能落下！那麼要如何寫呢？以下是小編收集整理的上半年教導處工作總結（通用7篇），歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
一、增強改革意識
學校領導新的工作思路和管理模式，好似給我們原有的工作注入了新元素，增加了助推器。如何更好地實施新穎管理理念並且有序運作，這是我們首先思考的問題,於是我們在校行政的指導下,準確領會學校工作的指示意圖,整體把握工作的側重點和切入口，統籌兼顧，使各項工作的組織和開展，既體現時代特徵和教改潮流，又凸顯學校的辦學特色，還考慮到師生素質的共同發展。因此教導處在本學期內除了抓好師生常規教育工作外，繼續著手抓了以下幾項工作的改革。
1、放大年級組管理許可權,加強年級組管理
（1）首先設立了年級組管委會，修訂年級組職責，放大年級組管理許可權，凡是年級組內重大決策由年級組管委會討論解決。
（2）其次，以往原本由教導處組織進行的某些活動現下放年級組內自行開展，既發揮了年級組的管理功能，又拓展了他們自主活動的空間，更豐富了教師和學生的學習生活。
（3）另外，我們健全年級組例會制度，虛心聽取基層教師的反映，收集來自一線教師的建議和批評，每月商議工作的重點和查詢工作中出現的問題，並有針對性地提出整改措施。
通過一學期來的具體實施，我們感到，這樣不僅有利於下階段工作的順利開展，更能使學校的各項工作沿著科學化、規範化的軌道穩步推進。
2、重新細化學科組職責，加強學科組建設
抓好學科組建設是提高課堂教學效率、提高教學質量的關鍵和保證。學科組的作用在學校學科教學中的位置早已被廣大教師所認同，因此，本學期我們在學科組建設方面主要開展了以下幾項工作：
（1）重新對學科組職責進行了進一步的細化，明確職責要求，在學校新的管理理念指導下，創造性地開展工作。
（2）實施了“三三製備課”，克服了多頭備課現象，要求教師抓好自己的主教學科，騰出更多的精力用於學科質量的提高和學生文化素質的提高上。
（3）加大集體備課的次數和質量（一學期不少於8次），但從目前檢查情況來看，很多學科組都超過規定數量，最多的達到15次，且備課質量也較高，抓住了重點、難點，做到了重點突出，主次分明。真正做到了資源共享，較好地體現了教學思想共享、教學思路共享，解題策略共享。
（4）放大組內一堂好課研究範圍，只要向全校教師公示上課內容，邀請並有其他學科組老師聽課參加研究，該課則作為校內公開課，這樣的教學活動使學校的研究氛圍更濃、更稠，又使更多的教師瞭解相鄰年級教材，熟悉鄰近學科教學的特點，更利於教師全方位地把握教材，有的放矢地進行教學。
（5）加強學科組命題研究。結合我校實際傳達區質量分析會議、畢業考試會議精神，使每位任課教師明確畢業考試命題方向、考試要求。蒐集並下發給任課老師各種版本的教材與試卷，以拓寬教學命題思路。在此基礎上，成立了命題研究小組。並建立命題資料庫（有分類、有綜合）。平時老師切實注重精講精練，要根據目前考情，優化每節課練習設計，精心蒐集、選擇、編制練習題，組織學生練習。以此針對考情，有針對性地提高學生“積累運用題”“拓展開放題”“聯絡生活題”的解題能力
3、探索少兒培訓班工作，提高活動質量
少兒培訓班的開展，給學生的課餘生活增添了鮮活的材料，豐富了學生週末的學習生活。要把這一活動搞出成績、搞出特色，我們沒有經驗借鑑，只有邊學邊幹，不斷摸索操作樣式、積累經驗，因此，分管教導一方面加強研究探索，一方面對少兒培訓班指導老師的加強培訓，力求提高教師的培訓技能，提高活動實效和質量，使學生在活動中培養素質、增長見識，發展特長，提高能力，不斷進步。尤其是加強了成果的積累與展示，受到了家長的親睞。
二、增強質量意識
教育教學質量是學校的生命，更是衡量一所學校辦學水平高低的標準。我們面臨上學期畢業考試的不良局面，如何提高畢業班教學質量和學校的整體教學質量，本學期著重從以下幾方面開展工作：
1、加強理論學習，分析國內外教育現狀，瞭解目前本地區教育的動態，進一步認識素質教育的真正內涵，對教師進行質量意識的教育。
2、加強聽課調研力度。行政人員、年級組長、學科組長、教學能手新秀經常深入課堂聽課。一方面是加強對教師的指導，另一方面對課堂教學進行質量檢測，實施了“即時性課堂教學質量檢測制度”，同時加強了對薄弱班級聽推門課的力度。
3、加強教學質量監控
（1）對教師進行了教學常規“五認真”的抽查和考評，我們做到有要求、有檢查、有反饋、有具體整改措施，要求以學科組為單位進行對照執行、糾正。
（2）各年級均要打好基礎，把好質量關。學科組加強了平時的單元調研和分析，教導處要結合期中和期末考試，加強質量的監控。全體教師積極備戰，沉著應對國小畢業考試和期末進行的無錫市三、四、五年級教學質量調研。畢業班語文成績達區平均以上，數學靠近了區平均，英語進入了區教研中心評價體系，六年級畢業生合格率穩步上升；三至五年級取得了中等以上水平；一、二年級努力讓每個學生在學業上人人過關。
（3）加強學生課外輔導。為全面提高學科質量，著手做好培優補差工作。一方面提高後進學生的成績，首先幫助其樹立學習信心，其次有針對性地補上知識缺陷，真正提高補差效率；另一方面加強培優工作，拓展優等生的知識面，使他們的特長更特。這樣，做到雙管齊下，促使大面積提高了教學質量。
4、開展多形式的各類學科競賽活動
為了進一步提高課堂教學效率，提高教學質量，教導處有目的、有計劃地指導各學科組開展相應的學科競賽活動。本學期相繼組織進行了語文作文教學競賽，師生現場作文競賽，教師古詩文誦讀驗收等比賽。英語進行了三年級字母驗收、六年級詞彙驗收等。通過競賽有意識地調動了學生的積極性，培養了學生的競爭意識。
三、增強服務意識
教導處作為學校的重要職能部門，始終確立一種服務意識，為學校教育服務，為教師、學生服務，真正起到教導處服務、指導、研究、管理的功能。
（一）為教師的發展服務
1、做好教材培訓工作
2、做好業務培訓工作
（1）加強校本培訓，提高教師的業務素質。本學期我們繼續採取外聘和內請相結合的形式，請英語、數學等學科的專家、名師和外籍教師定期來校聽課、指導、講座，老師們切實走近了名師、靠近了專家。與他們的零距離接觸，使我們的青年教師迅速成長，各類會課、研討活動頻頻傳來捷報，提升了自己，也提升了學校知名度。
（2）督促新上崗教師認真參加區組織的“過三關”業務培訓，讓他們早日入門，儘早過關，快速成長。
（3）組織部分教師認真參加區青年班主任高階研修班的學習進修，讓他們把理論與實踐有效結合的成果在學校內發揚光大，引領廣大班主任做好班主任工作，開創體現時代特色、學校特色、班級特色的班主任工作的新局面。
3、做好實地培訓
（1）協調和合理安排相關年級、對應學科教師外出觀摩學習和參加研討活動，讓教師走出校門開闊眼界，領略新課程帶給課堂教學的新氣象和新特色。
（2）組織活動進行實地培訓。本學期教導處共組織和承辦區級活動1次、輔導區級教學研討活動2次，少先隊觀摩活動2次，參與研討執教的老師達30人之多，師生共參與全國、省、市、區、輔導區級各類比賽和評比20多項，獲獎數超過200人次。通過一系列活動的開展，老師和學生得到了不同程度的提高，與其說是一種鍛鍊，倒不如說更是一種培訓，這種培訓最貼近教師，最貼近學生，並且是最為有效的非常實在的好方法。付出有了回報，服務有了收穫，望著學校榮譽簿裡豐碩的記錄，我們教導處成員無不為之歡慰鼓舞，覺得最忙、最累也值得。
（二）為學生的成長服務
其實為學校服務、為教師服務的真正落腳點歸根到底是為了學生，為此，我們甘願傾心做好服務工作。
1、加強學生管理，培養良好的行為習慣。
我們要加強學生的養成教育，規範學生言行。一方面組織學習規範和各項常規，另一方面在行為上加以引導和培養。班主任要充分用好晨會課、班隊活動課，上出效果來，要有計劃、有重點地對學生進行知、情、意、行的教育。各年級組要重點抓好班風學風建設，主動地創造性地開展工作，特別就如何加強學生的養成教育，制訂詳細有效的措施，並加以實施，要做到：排查問題一項一項抓；明確職責一層一層抓；分出階段一週一週抓。力爭在一個月之內抓出效果，在原有基礎上有新的突破。
2、開展各類活動，培養學生敢於競爭，勇於進取的精神。根據上級有關要求開展了“龍之志”網上讀書活動，“民族精神代代傳”教育活動，“爭十星”活動，“心中有祖國，心中有他人”活動，“紅領巾小事業——太湖水保營”活動，“愛我華莊”環抱活動，成效顯著。
忙忙碌碌一學期，過得非常充實，我們在摸索、在探究，不管收效如何，畢竟付出了許多，我們衷心地希望能更多地得到領導、老師的指點和幫助，多一些鼓勁，少一份責備；多一點溝通，少一些距離；多一些理解，少一點埋怨，因為我們畢竟工作閱歷還很淺薄，而且都是為了學校的工作，絕不夾帶個人的恩怨。但是我們究竟做得如何，該由領導、老師評價。
不過我們也時常反思自己的不足，排查工作中的疏漏之處，檢點工作中的過急行為，尋找工作中的失誤原因，這些都是為了以後更好地工作，但我們可以自豪地說：教導處是一個具有整體戰鬥力的集體，我們有較強的凝聚力，有相互合作、齊心協力做好工作的團隊精神，任何工作我們都有信心把它做出成績。為了明天的工作做得更好，更出色，我們將一如既往，秉承“求真務實、開拓創新”的準則，積極進取，為開創華小教育新局面不懈努力。
上半年教導處工作總結2本學期，教導處在教研室的指導下，在學校黨支部、校行政的領導下以及全體教師的共同努力下，較圓滿地完成了學期初制定的各項計劃。我們堅持素質教育的正確方向，以推進基礎教育課程改革為核心，以全面提高教育教學質量為重點，使素質教育更進一步深入課堂，切實提高了課堂教學的效率和質量。下面就以下六個方面作一個簡單的回顧：
一、以課程改革為核心，全面提高教育教學質量
學期初，我們根據市教導主任會議精神和我校實際，認真制訂本校的教學工作計劃，緊緊圍繞素質教育這個中心，著力進行新課程改革，依新課程改革的要求，開齊開足各類課程；轉變教師教學觀念，全面實施素質教育；做好教師培訓工作，多次委派各年級語文、數學教師以及藝術、綜合實踐的任課老師赴蘇州、崑山參加課程改革的各項培訓和教研活動。發揮綜合實踐活動基地的作用，開展系列活動，培養和提高學生的實踐能力。
緊緊圍繞素質教育這個中心，努力培養學生的創新精神和實踐能力，全面實施素質教育，全面提高教育教學質量，面向全體學生，培養學生的全面素質。為此，本學期我們主要作了以下幾件事：
(1)實施有效教學，提高課堂教學效率。繼續組織開展“今天我開課”的公開教學活動；努力培養學生的創新精神和實踐能力，充分開發學生的潛能和塑造健全的人格，力求使課堂教學形成“新、精、活、實”的特色。
(2)繼續狠抓教學“六認真”工作。建立教學“六認真”檢查評估制度，通過月考即利用雙休日安排教研組長等骨幹集中檢查教師“六認真”工作，堅持每月檢查一次，全面規範教師的教學“六認真”工作。
(3)抓好每月一次的校級教研活動。每月利用一個休息日，教導處組織教師們相互聽課、說課，交流課堂教學體會和經驗，使全校的教研氣氛空前高漲，教師的教學能力普遍得到提高。
二、認真組織校本教研活動，教科研氛圍濃
我校新教育實驗的課題是“構築理想課堂”，省級立項課題是“國小課堂的有效教學研究”。針對這兩個課題，學期初，我們就根據市教研室和教科室的指導意見和我校實際，認真制定本學期的教科研計劃。並按照教研組計劃和課題組計劃，認真開展教學科研活動，使教學與科研兩者緊密地結合起來，做到“你中有我，我中有你”。教學以科研為指導，科研以教學為基礎，把科研貫穿到制訂教學計劃、備課、磨課、上課、評課的全過程中。青年教師積極製作多媒體課件，使多媒體在日常教學中得以廣泛使用。從課的內容、結構、方法形式諸多方面採取大膽的探索。從發揮學生自主探索的精神作為突破口，培養學生的創新精神，力求使課堂教學向“新、精、活、實”的方向發展。為全面提高教育質量打下堅實的基礎。本學期，我校五位青年教師參加片上各科評優課活動，均出線，獲得市級比賽資格。青年教師還外出到柏廬、裕元開展公開教學，積極參加三校聯誼活動，使青年教師得到了鍛鍊，提高了他們的教學水平。
三、工作務實，抓好學校特色教育
英語教學和資訊科技教學成為我校的辦學特色。我校已經在英語課堂教學和資訊科技教學兩方面做出了一些成績，正逐漸形成我校的辦學特色。我校已形成一個學生學英語、用英語的良好的學習氛圍。我們在抓好英語課堂教學的同時，繼續充分利用早讀課、午間20分鐘，開展口語訓練，使英語課堂教學得到了有益的補充和延伸。學生的口語表達能力，語音、語調均得到了明顯提高。本學期，我校在第2屆全國英語人才選拔（英語國小B組）獲江蘇賽區最佳組織獎，李亞琴老師在“百節優秀課”評比中獲三等獎；在資訊科技教學中我們已取得了一定的成績，在抓好課堂教學的基礎上，我們深入開展崑山市“十五”立項課題“國小生資訊科技教育的研究”和“國小低年級英語教學的探索”兩個課題研究，本學期圓滿結題。繼續抓好計算機等級考試工作，並取得了良好的教育效益和經濟效益。
四、嚴格教育監測，重視教學質量分析
本學期在抓好教學“六認真”工作和教科研工作的同時，繼續對各年級各學科進行嚴格的質量監測，具體辦法是：平時協同各科室人員進行隨堂聽課，隨堂抽測，及時掌握教師的課堂教學的情況。定時對不同年級，不同學科進行質量抽測，本學期共抽測5次（二語、三數、六語、六數、六英），做到抽測一次，分析一次，及時發現問題，解決問題，認真做好質量分析和補差指導工作。使各年級各班級的教學質量都有比較明顯的提高。
五、本學期取得的主要工作成績
一學期來，教導處在抓好教學、教科常規管理的基礎上，分別組織了多項活動。在參加市級及以上級別的各類競賽活動中多次獲獎，取得了優良成績。
A：集體獲獎：
1、學校在第二批“蘇州市語言文字工作規範學校”考核中獲優秀等第
2、學校獲崑山市崑山市校園文化建設先進單位
3、六3班被評為崑山市優秀學生集體
4、學校在20xx年第三屆中國小科技實踐操作比賽“夢裡水鄉”建築場景製作中獲特等獎
5、學校在20xx年第三屆中國小生科技實踐操作比賽中榮獲綜合團體二等獎
6、學校獲崑山市隨班就讀優秀學校
7、學校獲崑山市《關心下一代週報》先進學校
B：教師獲獎：
1、趙春莉老師獲20xx屆國小數學青年教師會教二等獎；
2、陳星學老師在《品德與生活（社會）》評優課中獲三等獎；
3、鍾愛明、吳永剛、張華、黃志龍老師在江蘇省第18屆“國際科學與和平周”競賽中獲科技教育先進個人和優秀輔導員稱號；
4、朱英老師在20xx年第三屆中國小科技實踐操作比賽中獲優秀輔導員稱號；
5、談志強老師獲音樂課會教二等獎；
6、張志燕老師獲美術課會教二等獎；
7、吳妙華老師在第七屆“四優”競賽中獲二等獎；
C：學生獲獎：
1、朱星宇等四位同學分獲奧數競賽二、三等獎
2、彭敏潔、趙輝等8位同學分獲全國英語人才選拔大賽一、二、三等獎
3、肖宇同學在第七屆瓊花藝術節“閱讀顧炎武”徵文比賽中獲三等獎；
4、朱仁濤獲青少年世界地球日現場書法比賽二等獎；
5、段旭晨獲火箭製作專案二等獎；
上半年教導處工作總結3國小20xx年上半年因為一場特殊的疫情，本學期我們經歷了一段特殊的教學生涯。教導處認真學習和落實上級教育部門檔案精神，立足實際，推行“停課不停學”，努力提高課堂教學效率。在學校全體教職工的辛勤努力下，本學期我們的教育教學在線上線下紮實推進，並順利完成了各項工作任務。細細回顧歷程，學校展開了以下方面的工作。
一、學校主要工作和成績
1.及時安排線上教學工作
3月份，教導處根據縣局網上授課指導意見制定了《沙頭中心國小教師三月份線上教學基本規範及相關建議》，迅速啟動線上教學，安排全體師生每天同步聽課。指導教師利用微信、釘釘等方式進行線上教學、輔導答疑，批改作業，與學生互動。各科老師每天及時統計本學科學生答疑、作業提交等情況。老師對沒參加答疑或作業經常不寫的學生，或釘釘電話、微信私下交流，做實“線上教學”服務工作。
2.有效的跟進線上與線下教學銜接
隨著各班陸續返校復課，防疫期間線上教學模式也隨之結束，學校制定了《永嘉縣沙頭鎮中心國小疫情防控教育教學銜接方案》，指導教師相繼制定教學銜接方案。進行線上教學總結，合理安排教學進度。各科利用一週或兩週時間，對線上學過的單元知識點，課堂上再次整理複習，集體補學。對少數學生知識點脫節，實行個體補學，教師利用下課、午休時間對學困生進行輔導,補缺補差。
3.紮實開展教研活動，提高教師課堂教學水平
根據教師發展中心加強校本研訓建設的要求，結合本校的實際，我校20xx學年申報了《教學新常規達標校建立背景下的作業設計》的研訓專案方案，各教研組以這個方案為指導方向，組長及時制定好計劃，組織老師集體備課，積極探索各種提升學業質量的教學模式，全員參加開展各學科線上教研學習活動，使全體教師的業務水平不斷得到提高。
4.精準做好疫情防控工作，保證教學質量
切實加強校園疫情防控組織領導，做到主動防控、精準防控、科學防控、聯動防控，保障師生平安，教學平穩執行，維護學校正常秩序，確保校園平穩有序。學校成立了沙頭鎮中心國小新型冠狀病毒疫情防控期間工作領導小組，全面負責師生在校期間教學管理工作。每天落實學生晨、午檢，做好缺課學生及缺課原因的登記、統計和追蹤工作。加強教學管理，學校結合《溫州市各學科教學常規》和《永嘉縣沙頭鎮中心國小國小教學常規檢查細則》，教導處在備課、上課、作業批改等方面就提出了具體規定，並做了有效的檢查工作。
5.積極參加各類比賽，推動學校穩步前行
教導處積極組織老師和學生參加各項競賽評比活動。本學期老師生參加的評比有年度論文評比，新常規新教學設計、案例評比，公開課，課題申報立項等。取得了相當不錯的成績。這些比賽活動，增強了老師的積極性。
二、存在問題和反思
1.教師的業務提高問題。
2.怎樣促使“問題班級”的轉化。
3.怎樣才能更好實現分層次遞進教學，全面提高學生能力。
4.怎樣使集體備課落到實處等。
總之，提高教學質量不是一句空口號,它需要老師多付出，紮實而創新的日常工作。學校要思考，如何提高教師教學積極性、工作主動性，教師也要思考，如何使學生學得輕鬆，紮實。在這方面還要多研究探討，這樣才能使下學期教育教學成果上一個新臺階！
上半年教導處工作總結4本學期，教導處根據教研室新學期工作思路，緊緊圍繞學校工作目標，積極推進新課程的實施，以課程改革為重心，以提高教學質量為目標，以提高教師專業素質為關鍵，以解決課堂教學問題為突破口，在紮實抓好教師、學生、教育教學三大管理的基礎上，努力開拓教育教學新思路，全面完成了本學期教導處的工作任務，現總結如下：
一、課程改革，積極實施
1．開學初我校就根據教研室的安排，組織六年級的語文、數學、英語等任課教師全員參與市級培訓，觀摩和研討新課標下的課堂教學，參加相關的教材輔導，努力做到對所教的本冊教材心中有數。
2．為切實提高教師實施新課程的能力，提高課堂教學的實際操作水平，本學期我校特邀請潘琰老師來校疏通中高年級教材，所有語文組的教師全員參與了這次活動，認真聽取了專題講座，並就自己在教學過程中的一些困惑與專家進行了面對面對話，積極探討，積極互動，為教師在今後獨自鑽研教材指明瞭方向。
3.多方面創造條件為教師提供提高和培訓的機會，以獲取先進的課改資訊，學習先進的教育理論和實踐經驗。
4．一如既往利用每兩週一次固定的中心組活動時間（週五下午）進行全校性課改專題交流，探討教師對課改的認識，在新課程理念的指導下課堂教學的改變之處，促使教師在聽課、評課的過程中不斷學習，不斷反思，不斷提高，不斷進步。
二、認真規範，抓好常規
1．為了規範教學行為，我們根據教學常規的流程，從教師的備課、上課、作業批改和教學質量以及教育活動等多個方面在開學初提出了具體明確的要求。所有任課教師，本學期均手寫備課，要求教師真正把功夫花在鑽研教材、鑽研學生方面。
2．為進一步規範教學常規管理工作，本學期我們加大了檢查和管理的力度，切實把常規管理落到實處。
（１）強化檢查。教導處每月對進行“六認真”檢查。
（２）分層管理。為使常規管理落到實處，我們充分利用各教研組的優勢，定期在組內開展六認真工作自查、互查，把一些關於作業批改、訂正的相關問題在檢查後及時反饋，這樣的“分層管理”有效地穩定了正常的教學秩序，日常管理落到了實處。
3．開展課堂觀察，聽隨堂課。
課堂教學要講效率、講質量。有效的課堂教學是否體現？本學期我們採用課堂觀察的方式進行隨堂聽課，時間40分鐘，10分鐘、幾分鐘不定，進教室時間也不定。所有學科分管領導都有相應的觀察物件，聽課的分管領導一一填寫相關課堂觀察的表格，對了解的一些教師、學生的課堂現狀一一記錄，每月到教導處彙總。隨堂課每一次聽後和執教者交流聽課意見，檢查執教者的備課情況，進一步督促教師更好地實施教學工作。
三、教學質量，緊抓不懈
教學質量是學校賴以生存的生命線，本學期我們在努力提高教學質量上狠下了功夫，加大了語、數、外三科調研和抽測的力度，重點關注部分與平行班成績有較大差距的班級，全面提高核心學科的書面測試成績，提升我校在社會上的聲譽和在家長心目中的地位，全面促進學生的素質發展。本學期教導處在期中對所有班級進行了調研，及時彙總相關資料，肯定了一些進步的班級和學生，同時也指出了不足。本學期對二、四、六年級進行了語數外綜合調研，使任課教師看到了學生在綜合知識掌握方面的薄弱，加大了培優補差的力度。教導處對各任課教師先後召開多次會議，要求注意每一個複習環節的質量，重視分層次教學，加強對學生複習內容掌握情況的約束力度、習題作業的檢查力度，做到了精講精練，努力使我校的教學質量得到家長和社會的認可。
四、隊伍建設，不斷加強
加強教師隊伍建設是提高辦學效益的關鍵。我校青年教師比例很高，實行崗位練兵，積極參加各類競賽和培訓勢在必行。
１．苦練內功，提高專業素質
本學期教導處組織了青年教師的“四優”評比活動，35週歲以下的青年教師均參加了此次比賽。趙佩芳老師獲第一名，代表學校參加片上的比賽。
2．搭建平臺，展現教學風采
本學期王鋒老師在全市六年級語文新教材培訓會上，上了一堂《理想的風箏》，受到專家和同行的好評，同時他又參加了崑山市20xx屆語文青年教師的會教，獲得二等獎；盛蘊紅老師參加崑山市音樂評優課獲二等獎。多位老師承擔了崑山市公開教學任務，受到同行和專家的好評。利用這幾次活動的契機，大量組織青年教師參與活動的全過程，積極開展聽課評課研討活動，同時也讓一部分優秀的青年教師充分利用這一平臺，積極展示我校課堂教學風采。許多青年教師也在一次次上課、反思、研討過程中逐漸走向成熟，教學業務能力大大得到了提高。
總之，教導處工作一個學期來總是比較忙碌，但也取得了一些成績。下學期我們將針對薄弱環節加以有效管理，力爭使學校教育教學工作得到最大的提升。
上半年教導處工作總結5本學期教導處圍繞學校中心工作，全面落實期初工作計劃，不斷規範各項管理，切實抓好教學
“六認真”工作，著力強化教學研討，努力提高教師業務水平，全面提升教學質量，圓滿地完成了各項教學任務。
一、教務工作管理規範
1．計劃總結按時完成。期初根據學校工作意見，經過認真調研與商討，制訂好教導處工作計劃
和校本教研活動計劃；同時，加強日常工作的檢查、考核和督促，確保教學計劃落到實處，保證各種活動順利進行。期末能及時做好教學工作總結。
2．課程計劃有效落實。根據課程計劃，期初會同德育處部署好學校整個學期的教育教學工作，編排各項活動的安排表，如安排好總課程表、教師課務表、作息時間表、興趣小組活動表等，並通過檢查，保證各項課程計劃和活動安排落實到位。同時能及時安排好每週的教學工作，確保教育教學活動順利有序開展。
3．興趣組活動有序開展。安排每週一到週四下午第二節課後的興趣組活動，安排好活動的輔導老師，落實好活動的內容、場地和器材，做到有計劃、有檢查、有成果、有展示、有總結。
4．教師檔案資料齊全。認真做好教師業務檔案資料的管理工作，如做好教師“六認真”工作考核表、課程計劃、“青藍工程”工作手冊、補差記載、複習計劃、說課稿、優秀教案和課後反思稿的收集、整理工作。
5．學籍管理嚴格執行。嚴格執行學籍管理規定，認真做好學籍管理的各項工作，期末要求老師認真填寫好《國小生素質報告書》，整理好學生的各種資料，存入檔案袋中。組織各班主任做好畢業生的'畢業登記，及時發放畢業證書。
6．徵訂工作細緻落實。及時徵訂好各科教科書、教輔用書，確保教學工作順利開展。
二、校本教研有效展開
教導處按期初制訂的教研活動計劃，認真組織各個教研組積極開展校本教研活動，做到“三個落實”：一是教研活動時間落實。教研組每週活動一次，每次活動半小時以上。二是教研活動內容落實。各組根據學科特點確定不同的內容進行專題探討，活動具有針對性、實效性。語、數、培智教研組分別圍繞發展學生語言和計算教學進行了專題研討，由糜增芳、狄惠萍、王金鳳、湯琴、王閔華、金纓、施燁、陳朱琴、汪雷9位老師分別上了研討課，其中兩節是班隊課，聾部語文組老師，繼續採用普小語文教材進行探索研討，在課堂教學中自覺貫徹新課程精神，努力提高課堂教學效率，取得了較好的成效；聾部數學組老師，圍繞計算教學進行研討，切實培養學生的計算能力，提高課堂教學效率。三是教研活動成效落實。在整個活動過程中，大家都能以主人翁的態度出謀劃策，討論教案，聽課後進行熱烈的評議，教研氣氛較濃厚。除了研討課外，其他15位老師也分別上了一節展示課，大家能認真對待，展示個人的教學風采。
三、教學管理得到強化。
1．精心抓好“六認真”工作。本學期，教導處繼續採取切實措施，加強教學常規管理，取得一定實效。期初，制定好計劃，組織教師分組學習，讓每一位老師明確本學期的任務與要求；3月份，根據教研室要求，著力抓好全體老師的“六認真”工作。教導處組織開展了“六認真工作”觀摩現場會，三個教研組長通過隨堂聽課、查備課和作業三個專案對本組老師進行檢查，評選出四位表現優秀的老師在本組進行展示，供其他老師學習借鑑。教導處及時總結成績，指出不足，提出整改要求；5月份，根據教育科的要求，將在6月初對我校進行蘇州市教育現代化特殊學校預檢，教導處又組織三位教研組長在預檢前兩週，檢查了每位老師的備課、作業批改，發現問題及時指出，加以改進，為預檢工作做好充分的準備。期末，教導處徵訂好聾部語數期末抽測試卷，準備好三、六年級的過關試卷和其他班級的期末抽考卷，及時做好期末試卷統計與分析交流，學期結束前做好每位老師的“六認真”檢查和考核，填寫好每一位老師的考核表。
2．認真組織期末測試工作。本學期聾部的期末語數試卷基本採用徐州特殊學校版本進行抽測（聾三、六兩個年級的語數作為過關考試），教導處認真組織老師監考和閱卷，期末測試成績總體情況；雙科合格率為80.7%；本學期的考試情況：語文及格率為89.8%，優秀率為38.3%；數學及格率為91.8%，優秀率為36.4%；雙科合格率為83.7%；從這兩個學期的質量指標中，不難看出有令人滿意的地方，更有不足之處，希望老師們針對不足之處進行總結反思，爭取下學期有所改進。
3．努力備戰升學考試。本學期九年級學生中有8位學生報考南京特院，學校高度重視畢業年級的升學考試，在朱建勳副校長的周密安排下，全體任課老師全力做好複習迎考工作。為提高學生考試的實戰經驗，半個月組織一次模擬考試，一共進行了四次模擬考試。每次考完，正副班主任老師及時給每個學生分析考情，確定奮鬥目標。還多次召開家長會，取得家長的積極配合，共同督促孩子認真複習。終於在有關老師們的齊心協力下，升學考試再創佳績，三名學生包攬了全省前三名。考完後，語數老師繼續為報考蘇州聾校高中部的四名學生複習，同樣認真對待，組織了二次模擬考試，將在7月1日前往蘇州進行升學考試，希望也能取得較滿意的成績。
四、教師培養成效顯著
1．抓好課堂教學觀摩研討活動。為進一步提高青年教師的課堂教學水平，學校積極創造條件，提供各種機會，促進青年教師快速成長。李眾悅、施燁兩位青年老師面向玉山二片的8所普通國小分別上了語文課《木蘭從軍》、數學課《認識角》兩節教學研討課，這兩位老師在普小指導老師們的精心指導下，認真準備，大膽嘗試，課堂教學取得良好成效，課得到了普遍的認可。四月底，王素琴老師代表學校全體老師，參加玉山二片的四優評比，上了一節語文課《沙漠中的綠洲》。為使我校青年教師迅速成長，本學期教導處協同教技室組織三名語文中青年老師參加市級教技團體賽，榮獲團體二等獎。朱建勳副校長申報崑山市數學學科帶頭人
2．抓好青年教師教學基本功訓練。為進一步提高青年教師的教學基本功，本學期教導處繼續有計劃有組織地對11位青年教師繼續進行鋼筆字和毛筆字培訓，每月集中培訓指導一次。六月初會同團支部、工會，針對所有青年教師舉行了鋼筆字比賽，得獎的青年老師繼續參加市工會組織的鋼筆字比賽。
3．抓好教師業務學習培訓工作。在本校正常開展教科研活動的基礎上，為了增加教師的學習機會，繼續採取請進來，走出去的形式讓老師們不斷“充電”。本學期共組織教師參加省、市各級各類培訓、觀摩活動23次，參加培訓、觀摩達47人次，人均2次。通過學習培訓，不僅豐富了老師們的專業知識，而且及時瞭解當今的教育形勢、課改精神，促進了教育觀念的更新，提高了教育教學水平。通過學習培訓，老師們能把所領悟到的教改精神，結合我校學生特點，運用到教學實踐中去，不斷提高課堂教學的水平。經統計，本學期全體老師共開設各級各類公開課28節，其中研討課9節，展示課15節，片級公開課3節。
五、興趣活動蓬勃開展
本學期學校共開設了18個興趣小組，每週一到週四下午第二節課後組織學生參加活動。各興趣組輔導老師能按要求制訂活動計劃，落實活動內容，認真組織活動，展示學習成果。本學期，舞蹈隊重編2個節目，在助殘日和六一兒童節前後多次被邀參加各單位組織的文藝表演，其中《奔向奧運》參加“六一中國小文藝匯演”獲得一等獎，培智部的學生在蘇州市的智障親友文藝匯演中也榮獲一等獎。聾部書法組的同學參加各級書法比賽，四名學生參加崑山市“法在心中”書法比賽，獲一等獎1名，二等獎2名，三等獎1名；13名學生參加第八屆phe國際中國小幼兒美術書法大賽，獲二等獎1名，三等獎6名，優秀獎6名；國畫組也在這個比賽中獲三等獎2名，優秀獎4名；兒童畫組獲三等獎2名，優秀獎1名；乒乓組的學生在參加蘇州市殘疾人乒乓球比賽中丁青獲培智女子組第一名，李笑獲聾部女子組三名；繼續聘請校外老師對九年級學生進行美術培訓，提高他們的繪畫水平；王師傅繼續精心輔導學生進行太極拳訓練，著力培養新手，提高訓練水平，將於暑假準備參加太極拳比賽。另外，為激發學生參與活動的積極性，學校舉辦聾部培智部的鋼筆字比賽和聾部的毛筆字比賽，舉辦了春季運動會，從而激發學生們的學習興趣，豐富他們的學習生活，全面提高學生的綜合素質。
六、校本課程特色明顯
本學期繼續加強校本課程的實施，強化學生書法培訓，從而初步形成了學校的特色，主要措施有：一是提高教師水平，要求所有參加活動老師繼續參加學校組織的培訓，並加強練習，提高自身的書寫水平，重點提高全體青年老師的毛筆字書寫水平；二是提高輔導質量，要求每一位青年老師加強對學生的指導，認真批改學生的作業；三是組織開展活動，結合平時的練習，進行為期四個月的鋼筆字和毛筆字比賽，激勵學生好寫字，養成認真寫字的好習慣。並結合興趣組積極組織學生準備作品參加各類比賽，如四月份書法、國畫、兒童畫等幾位輔導老師組織全體聾部學生準備了47份書畫作品，參加了第八屆phe國際中國小幼兒美術書法大賽，其中鋼筆字和毛筆字得獎情況是這樣的：二等獎2名，三等獎9名，優秀獎22名。
上半年教導處工作總結6教導處工作千頭萬緒，它涉及到學校工作的方方面面。我們緊緊迴繞以全面提高教育質量為中心，加強師資隊伍建設，加強學校制度建設，不斷規範學校的各項管理工作，堅持規範求發展，規範求創新。
一、管理工作
1.繼續推行條線工作的垂直管理模式，提高了學校的整體工作效率，使我們不折不扣地、創造性地做好每一件事。
2.實行行政人員、年級組長、教研組長例會制。群策群力，把握工作方向。
3.實行年級組長、教研組長、行政部門學期測評制度。通過這一制度，做到了不斷改進工作作風，提高部門辦事效率。
4.行政人員週五分條線安排下週工作，週一分發周工作安排表，人人做到心中有數，忙而不亂。
5.組織教師認真學習“教師一日常規”、“教師工作規範”、“教師月工作考核獎懲條例”。每月考核表由教師簽名，及時反饋，面對面提出整改意見，力求透明化，存入教師檔案袋，並納入學期考核，不斷提大學聯考核工作質量。
6.嚴格工作紀律，履行請假制度和出門登記制度，規範和完善各項評比獎懲制度，力求做到管理長效化、操作規範化、評比人性化。
7.嚴格學生規範教育，制訂各項學生行為規範和學生學習習慣的養成細則，將每天檢查評比的情況公佈，便於及時改正。
8.抓實教育教學常規，實行教導處、教研組、班級分級負責，加強“六認真”工作的抽查力度，並作為月工作考核的重要依據。
二、教學工作
教學工作是學校的中心工作，也是學校生存和發展的命脈。在全體師生的共同努力下，上學期我部教學質量有了很大的提高，這學期，我們在延續和突破上下功夫，力求實效，力求創新。
1.定期組織教師進行新課標的學習和交流，定期觀看教育錄影，領會新課改精神。
2.有效開展教研活動，將提高教研活動的實效性作為首要目標，突顯備課組功能，體現教研組集體智慧。本學期的教研活動分學科、分層次開展：行政、組長展示課、青年教師成長課、教研組優質課、新教師彙報課，數學學科還開展了兩週一次的“專家指導課”，努力探索新課標下“輕負擔、高質量”的課堂教學途徑。45週歲以下的教師都上了公開課，在濃郁的教研氛圍中，老師們得到了鍛鍊，豐富了課堂經驗，提高了駕馭課堂教學藝術的能力。
3.確定了學科的教研重點。語文學科以讀書為抓手，積極營造書香校園，深化語文課堂教學研究；數學學科以切實提高課堂教學的效率為突破口；英語學科根據學生的組成特點，分層教學，培養學生學習英語的興趣；音體美各學科根據教師特長和學科特點，形成特色專案，並取得了可喜的成績。
4.建立新老教師傳、幫、帶機制。新教師每月一次彙報課，有機會盡可能安排新教師外出聽課學習，為他們創造條件、搭建舞臺，讓他們得到學習提高，儘快脫穎而出。前進的道路雖然充滿艱辛，但專業成長的樂趣是不可比擬的。
5.做好“中華經典詩文誦讀”實驗課題的研究工作。以“興趣先導，激勵為主；因人而異，自讀自悟；博覽群書，睿智正德；提高素養，和諧發展”為總體思路，展開活動紮實研究。
6.積極做好轉化後進生的工作。本學期，我部又新轉進一部分外地生，給學校的各項工作增添了難度，我們全體教師下決心、想辦法、多付出，樹立“不讓一個學生掉隊”的思想，認真分析，對症下藥，幫助後進生樹立信心，努力做好轉差工作。
三、隊伍建設
師資隊伍素養的高低，直接關係到人才培養的質量，關係到學校能否持續發展的大事。因此構建一支德才兼備的高素質的教師隊伍是我們工作的重中之重。
1.加強師德建設。開展以“教書育人、為人師表、敬業愛生、樂於奉獻”為核心的師德教育。開展“學習英模教師，弘揚偉大師魂”主題徵文，兩位教師參加演講比賽。平時加強班主任隊伍建設，不斷提高全體教師的整體素質。
2.每月一次的教學沙龍，主題分別是“本學期我最想做的一件事”、“我教過這樣一個學生”、“說說大閱讀課”、“我與讀書”，讓老師們結合自己的教學經驗，反思自己的教學實踐，暢談對讀書的感悟……這裡是青年教師成長的舞臺。
3.重視教師的自身學習。激勵教師在辛勤耕耘的同時，不忘給自己充電。讀讀專著，翻閱教學雜誌，寫寫教學隨筆，瀏覽教學網頁。期末每位教師上交一篇有質量的教學論文。
四、學生活動
童年，應該是孩子們最快樂、最值得留戀的。儘可能地為孩子創造歡樂，在活動中啟迪孩子們的心智，陶冶情操是我們工作中關注的重點。因此，本學期的活動豐富多彩。
1.廣播操比賽，亮出了學生的精神風貌，展示了班級風采，增強了班級的凝聚力和團隊精神。
2.“讀書節”系列活動，圍繞主題“誦千古美文，做少年君子。”開展了美文誦讀、讀書知識競賽、“小小故事王”、“小報設計比賽”、讀後感習作比賽、“古詩詞吟誦賽”等一系列活動。
3.組織學生觀看了兩部教育影片，舉行“我心目中的奧運英雄”演講比賽，重陽節敬老院慰問活動，三～六年級學生地震逃生演練，“萬人慈善一日捐活動”。
4.冬鍛比賽，冬季的跳繩踢毽比賽不僅展示了個人活動的能力，也真正體現了團隊精神。
5.休閒活動。學生自願報名，發展他們的特長，滿足他們全面而具個性的需求。
6.“迎新年、慶元旦”班隊活動，孩子們的快樂聲響徹校園。
7.每天上午的大課間體育活動是校園裡一道美麗的風景線，在輕快優美的旋律中，校園裡一片溫馨、和諧。
教導處的工作繁瑣，每天有好多事務要處理，在全體老師的理解和支援下，教導處工作正常運作。2009年，我們在忙碌、充實、快樂中度過。站在新的起跑線上，面對新形勢、新機遇、新挑戰，我們將一如既往，積極工作，努力進取。
上半年教導處工作總結7一、以新課程改革為重點，加強師資培訓，轉變教學觀念，不斷提高專業素質
在新課改的形勢下，我們努力加強教師隊伍建設，制定與素質教育要求相適應的教師發展目標，轉變教育思想，提高教育教學能力，樹立全新的現代化教育理念，增強了教師的整體素質。
1、組織教師繼續學習新課程改革內容。理念是先導，學習是保證。要繼續加強教師的理論和業務學習，採用理論聯絡實際，集體學習與個人自學相結合的辦法，把整體培訓與實踐應用結合起來，做好業務學習筆記，提倡每節課後記教學隨筆及反思，並經常交流，使先進的教育思想牢牢紮根於每位教師心中，從而更有效地指導了自己的教學實踐。本學期繼續組織教師在教研組活動中進行理論知識學習，每位教師都有詳細的學習筆記，提高了自身素質。
2、多方面創造條件為教師提供提高和培訓的機會，以獲取先進的課改資訊，學習先進的教育理論和實踐經驗。
二、狠抓教學常規管理
教學常規管理，是教學管理的基本內容，加強教學常規的建設與實施，是提高教學質量的基本保證。本學期，我們依然遵循此規律，狠抓教學常規管理，向管理要質量。
為了規範教學行為，我們根據教學常規的流程，從教師的備課、上課、作業批改和課外輔導等方面提出了具體明確的要求，並建立了相應的考核內容，使全體教師的教學行為統一到規範的尺度之內，克服了以前“重結果，輕內容”，“重教學成績，輕教法”的弊端。
各項制度的建立和完善，雖然使教學管理逐步走向規範化、制度化，但更主要的是引導教師重視教學常規的執行。為此，本學期我們採取了強化檢查，分層管理的有力措施，使常規管理切實執行。
1、強化檢查，本學期分三次對全校教師進行教學常規工作全面檢查。根據檢查結果，評選出25%的教學常規優秀教師，其他老師也在檢查中有了不同程度的提高。
2、分層管理。為使常規管理落到實處，我們採取教導處和教研組兩個層次對教學工作實行有序管理。教導處負責全校總的教學活動的監控排程，主要抓下屬的各教研組，各教研組長負責日常管理，落實具體的教學目標及各項任務的完成。這樣的“分層管理”做到了條塊結合，職責明確。既讓校領導集中精力抓教學，又使教師兢兢業業搞教學。有效地穩定了正常的教學秩序。
三、深化教研教改，推進教學質量全面提高
本學期，教導處深入開展教研教改活動，以教研為龍頭，促進教學質量的全面提高。
1、充分發揮教研組教學研究的職能，努力開創教研工作新局面。各教研組紮紮實實地開展教研活動，一如既往地利用每週一次固定的時間（週一、二下午語文，週三上午綜合，週三下午數學，週四下午英語，）開展集體備課、研討課、理論學習等多種形式的教研活動。教研組成員都能認真對待，教師在集體備課的基礎上，認真上好每一節教學研討課，既把自己新的教學方式，展現出來，共同發現不足，找出改進的方法，逐步提高教學水平，提高教師對課程的建設能力、實施能力和研究能力，適應課改的需要，提高了自身的授課水平。
2、根據我校教學實際，本學期我校以新課程改革為契機，進行了多項教學研討活動。第八週在教導處組織下，舉行中心國小片語文數學公開教學活動，充分發揮中心校的教研輻射作用；十一週，橋頭中心國小與橋下中心舉行數學聯片公開教學活動，積極展示我校課堂教學風采，受到兄弟學校同仁的一致好評；十六週組織學區國小語文“構建理想課堂”專題研討活動，誠邀省特級教師林樂珍老師進行課堂點評及專題講座。青年教師在一次次上課、反思、研討過程中逐漸走向成熟，教學業務能力得到了提高。
四、重視教師隊伍建設，促進素質教育的實施
加強教師隊伍建設是提高辦學效益的關鍵。學生全面素質的高低，在一定程度上取決於教師全面素質的高底，因此，建設適應現代教育的教師隊伍至關緊要，加之我校青年教師比例很高，實行崗位練兵，校本培訓勢在必行。
1、練內功，提高教師業務素質。我們不僅重視青年教師的培養與成長，而且從不忽視對中老年教師的再培訓。組織他們學習新課標、新教材，更新知識，借鑑新教法，及早打破舊框框，杜絕陳舊的教學方法。鼓勵青年教師通過函授等方式提高學歷，優化知識結構。
2、加大青年教師培養力度，形成我校名師教師梯隊
繼續對現有的“名優教師”做好管理工作和指導工作，使“名優教師”成為影響和帶動青年教師儘快成長、成熟的最佳促進者。開學初，我們組織“名優教師”開會，研究佈置全學期的工作，要求其起到帶頭作用。
對青年教師做到“放心、放手、不放鬆”，鼓勵爭先，鼓勵挑重擔，從思想、業務、生活等方面給予關心、幫助，要求青年教師“爭先、爭鳴、不爭利”。本學期，我校葉祝文、潘芝麗等老師被評為縣級骨幹教師，葉素文老師被評為學區骨幹教師。另有部分老師參加基本功比賽、命題比賽等，並獲縣、學區級一二三獎。其中英語組還代表本縣參加市命題比賽。
總之，在學校領導的直接指導下，全體教師的共同努力下，我們度過了忙碌而充實的一學期，為迎接新挑戰，把握新機遇，謀求新發展，我們將鼓足幹勁，繼續努力奮鬥。
