一、幹部隊伍建設指導思想
依據縣教委提出的“三名”工程目標，結合我校“新求真教育”的理論內涵，提出了“做名幹部”的建設目標，以五個意識，即：服務意識、學習意識、責任意識、創新意識、執行意識引導幹部工作。
二、幹部隊伍建設的主要舉措
（一）每兩週組織一次理論學習，每名幹部每學期讀一本管理或業務類書籍；每學期撰寫一篇管理論文。
（二）每年寒、暑假各召開一次幹部管理論壇，寒假在2月份召開，暑假在7月份召開。
（三）幹部管理及教育教學（此文來自斐斐課件園）知識測試及幹部演講比賽（配合縣教委舉辦），每學期的4月份和5月份。
（四）幹部工作評價（自我評價，相互評價及主管領導評價），每年6月份進行。
（五）和北京手拉手學校共建——與景泰國小學習，每年5月份。
三、具體實施策略
1.本學期共組織了7次中層幹部理論學習活動，分別由魏國民、譚鳳穩、蔡瑞山、王金柱、王漢之就學校管理、基建過程、教學管理、後勤管理、師德建設等方面的內容，其學習題目分別是：《第五項修煉解讀》、《創先爭優活動中，黨員、幹部應該做些什麼》、《後進生的教育和管理》、《深入落實學校各崗位工作流程和質量標準》共7篇。從效果來看，反映較好，一定程度上提升了幹部的理論素養。
6月初學校又安排王英蘭開展了心智輔導講座。從原始的“九宮格”角度出發，剖析了人原生態與後天教育後的變化，並進行對比，為管理提供了一定的心理學基礎；同時，又安排德育幹部聶擁軍就社團管理思想、方法、舉措及今後的發展進行了分析和研究，效果較好。
今年2月份，我校燕郊召開了為期三天的論壇活動。其主題是“反思與發展”。會議主要有三項議程：首先是各位教學幹部從本學期取得的成績、存在的不足及取得的經驗三個緯度進行反思和總結。尤其要查找出取得成績、經驗和不足的原因；其次對各部門工作進行評議，參照評價量表逐項研究，最學校工作計劃，並分組研討。這次會議解決了學校中重要發展方向問題，確立了學校8個課外小組的地位。第一次明確了讓後進生吃好的的同時、優秀生必須吃飽的政策，給予優秀生建設更過的發展平臺。這次會議對於所有幹部的認知水平提升起到了促進作用。
3.為配合縣教委舉辦的中層幹部和骨幹教師測試及演講比賽活動，我校組織了幹部的講座活動，魏國民校長主講了教育法律法規及學校管理的五項內容，蔡瑞山副校長主講了課程建設及教育學、心理學等內容。會後全體幹部又進行了多次培訓，從演講內容的定位到演講的藝術指導，最後到幻燈片的製作等等，均是以校為單位統一進行。通過這兩項舉措，為這次縣教委舉辦的測試和演講比賽打下了良好的.基礎。
4.學校6月份教學進行了幹部評價。評價依據《教學幹部的評價細則》，按照自我評價、相互評價、主管領導評價三個層次進行。評價不是目的，主要在於挖掘每個人的優點和不足，找到自己的發展方向，通過此次評價學校班子評選出馮元廣、刁小伶、王娟等人為優秀幹部。
5.今年5月份，學校組織了5名中層幹部和10名骨幹教師在北京景泰國小學習。幹部為其2天，主要從教育評價管理、德育工作兩方面進行了深入的會談，瞭解他們的工作方式及工作計劃的確定、落實等方面依據。比較我校的管理方式提出了自己的工作思路。
四、幹部隊伍修養建設（五個意識）
我校近幾年來以求正求真教育思想統領學校各方面工作，在幹部隊伍建設中提出了“五個意識”，即：學習意識、服務意識、執行意識、創新意識、責任意識。這是幹部隊伍建設的主題和主要內容，幾年來，我們以此為基礎，開展團隊建設工作。
1.學習意識。主要通過幹部讀書、舉辦培訓班、參觀學習及開展幹部論壇來落實，同時，強化幹部的自主學習，強化網上學習，要學有心得，學有反思。要求幹部做一個有思想的幹部，會的幹部，懂管理的幹部，有追求的幹部。
2.責任意識。主要通過幹部的工作考核，工作成效老羅是。要求幹部對工作要有思考、有謀劃，有舉措，要盡心而做、盡力而做，時刻把學校學生、教師的發展放在首位。
3.服務意識。要求幹部要為教師的發展搭建平臺，服務好教師，要做到引領。在引領中服務，這就要求幹部有較豐富的專業知識、較強的工作能力，這是服務好的前提。
4.執行意識。作為中層幹部，首要的任務是執行好學校的計劃、對頂，在不折不扣的執行中，提升自己的管理美麗，養成執行中創新。。
5.創新意識。執行力強是幹好工作的基礎，用創新的方法、使用創新的途徑，目標是為了更好、更高效、更科學、質量更高的完成工作任務，取得更好的工作效果。這也是執行力強的表現。這就需要中層幹部要對自己所負責工作要深鑽研。工作要有方法、有措施。能夠駕輕就熟的完成自己的本職工作。
幹部隊伍建設是一個需要不斷摸索、研究的課題。我校在近5年裡，在幹部建設方面做了大量工作。陸續有8名35歲以下年輕骨幹教師走上了管理崗位，提拔了10名35歲以下年輕骨幹教師擔任了教研組長任務。自此我校幹部已經走上了一條年輕化、專業化之路。為我校“新求真教育”理論全面展開打下了堅持的基礎。
