總結在一個時期、一個年度、一個階段對學習和工作生活等情況加以回顧和分析的一種書面材料，它可以提升我們發現問題的能力，因此我們需要回頭歸納，寫一份總結了。那麼你知道總結如何寫嗎？下面是小編為大家整理的活動工作總結，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。
活動工作總結1
為豐富校園文化生活，營造文明健康的校園活動氛圍，為體現全體同學的演藝水平和潛力，為每一為學生提供一個展現個人特長的平臺。並以此為契機，培養學生的創新精神、合作精神和實踐能力。提高廣大學生“愛校、愛班”的團隊精神，以此推動校園文化建設。我校於12月29日下午從1：30分到4：00舉行了“慶元旦師生聯歡”活動。
為營造節日氣氛，各班利用課餘時間在操場或某一角落反覆的練習著，力爭在聯歡會上大放異彩，表現自我，表現完美。
午飯剛過，同學們的歡聲笑語就響徹整個校園。美好的時刻馬上開始了，同學們面帶微笑忙活著，準備音響、搬桌子、抬凳子、掛條幅等，……大家忙的不亦樂乎了。此時此刻，那叫一個“累並快樂著”。眨眼的功夫，各班準備到位，聯歡開始了。歌曲、舞蹈及魔術等有序進行。有合唱有獨唱，代表個人把自己最擅長的節目表現了出來。年輕教師也不甘示弱，紛紛登臺獻藝。師生關係其樂融融。通過活動賽出了個性、賽出了的創新精神、合作精神和實踐能力。
通過慶元旦聯歡活動，提高了廣大學生“愛校、愛班”的`團隊精神，推動了校園文化建設，豐富了同學們的校園文化生活。
附比賽結果：
一等獎(3名)：
八年三 吳儀涵的舞蹈《歡樂的跳吧》
七年三 王金賽的獨唱《我要飛翔》
六年三 蔡寶樹的獨唱《每當我輕輕走過老師的窗前》
二等獎(5名)：
六年一 竇義健的歌曲《走天涯》
八年四 盧文麗的獨唱《父親》
八年一 孫帥的爵士舞表演
六年二 王欣桐、尚豔昭的歌曲《開心寶貝》
七年一 邢亞軍等同學的合唱《我的未來不是夢》
三等獎(5名)
七年二 胡俊滿等同學的合唱《相親相愛》
七年四 劉仁杰等同學的歌曲《大笑江湖》
六年四 鍾麗輝等同學的歌曲《隱形的翅膀》
八年二 蕭正浩、胡成剛同學的歌曲《青蘋果樂園》
表演獎(4名)
六年一、六年二王欣桐、蔡依雲、王立君、支心睿的現代舞表演
七年二 李洪坤的魔術表演
八年一蔡雲虎、馮仁越的歌曲《明天過後》
六年三孫貴斌的歌曲《父親》
活動工作總結2
書香伴花香，在這美好的夏季，為了讓學生更好地閱讀，我校做了系列的工作：
（一）瞭解閱讀重要性
通過一些名人讀書故事，瞭解閱讀重要性。
（二）家校聯合，督促閱讀
1、在校多交流閱讀感受，採取師生共讀、生生共讀等形式。
2、建議“親子閱讀”，共同徜徉書海。
（三）積極組織讀書活動，檢查讀書效果
1、學生閱讀並摘抄讀書格言。
2、推薦經典閱讀《水滸傳》、《三國演義》，利用午間閱讀時間、校本閱讀課、部分早讀時間和家裡的時間進行閱讀，採用師生閱讀、生生互讀、父母督促的形式，共同閱讀。
3、對於班級課外閱讀讀本，我們進行了多次的'讀書交流。我們部分年級組裡，還研究設計了閱讀材料《愛心蕩漾》，幫助學生讀有所獲。
4、在廣泛閱讀的基礎上，我們又開展了一系列的讀書活動，激發學生的讀書熱情。如：朗誦比賽、講故事比賽、個性化讀書記錄單評比、讀書小報評比、童話劇表演等。
5、分筆試和口試兩種方式進行檢測。
本次活動同學們不僅增強了讀書興趣，而且體驗到了成功的快樂
活動工作總結3
剪紙作為我國非物質文化遺產的一部分,在學校,在民間,在社會中精通的人已經不多,尤其是當代的學生其愛好、興趣更加脫離這些民間工藝,很多人對我們傳統藝術中優秀的部分也相當的忽視.因此,本學期我在學校舉辦一個剪紙社團,每週四下午3:30——4:10教學生剪紙,希望學生在學習的過程中瞭解剪紙的魅力,認識到我國非物質文化的精華,能夠和我們一起為保護和傳承非物質文化遺產貢獻一份力量.在活動中,能夠堅持下來的都是真的對這項藝術有興趣,而且大家的積極性也相當的高,相處和諧,也十分的好學.當然在活動中也有一部分沒有堅持下來,但是我相信他們也對我們的社團都有了瞭解,希望他們也能夠從中收穫一些東西.下面就這學期學習情況總結如下:
一、指導思想
為提高學生素質,全面實行素質教育,促進教育教學和課程改革,提煉學校教育教學特色,培養學生剪紙方面的興趣,訓練一支有剪紙技能和剪紙特長的人才,特開設剪紙小組.
二、學習內容
剪紙小組:主要進行兩大塊知識:一是剪紙技能部分,進行剪工練習、剪影等,二是剪紙應用部分,主要是通過運用剪紙技能進行剪紙相框的製作、剪紙眼鏡和剪紙面具等應用性剪紙製作.
三、學習效果
我們剪紙小組的同學總計20人,製作剪紙相框作品有40餘幅.
1、對學員來說,對剪紙有了初步的認識,能夠獨立的剪出一些簡單的作品,而且對剪紙的基本理論常識也有了一定的瞭解.
2、對社團來說,基本上達到了我們要的目的,使更多的人瞭解了我們剪紙的社團,在學校的影響力也逐步擴大,對後面活動的開展打下了一個良好的.基礎.這學期剪紙小組活動取得了一定的成效,製作了很多優秀的作品,尤其是嘗試創作和創新,在製作的過程中學生們的耐性和毅力得到了磨練,另外通過動手製作,也提高了學生們的動手操作能力和審美能力,在活動中,我發現幾個基礎稍差的學生在這種氛圍下,也得到了很大程度上的提升,在製作的作品中都有明顯的進步,大部分同學都很有創新能力,製作的作品很有新意.
四、今後努力方向
這學期活動的效果比較滿意,在創新中、實踐中有教學相長的感受.這學期活動結束時,我也有很多感慨,當看到學生們好的學習效果我感到很高興,唯一感到這學期學習的時間不夠多,學生的創造力很強,感覺還有很多學生們的能力沒有充分展現,下學期我一定要總結這學期的經驗,好好計劃一下下學期的學習內容及時間安排,讓學生們的特長得到充分的施展！
活動工作總結4
一、活動目的：
在學校團委和班主任的指導下組織志願者活動，發揚雷鋒精神，培養雷鋒高尚的品格，同時給本班同學一個參加社會實踐的機會。
二、活動主題：
為敬老院中的老人提供服務
三、活動特點：
此項活動是一個義務性質的活動，儘自己的力量為建設和諧社會做貢獻，充分體現學習雷鋒的時代性與重要性，能促進同學對雷鋒精神內涵的理解。本活動在敬老院開展一系列活動，使同學學會關心生活上有困難的人。
四、活動安排：
1、參加物件：班級全體同學
2、服務物件：敬老院中的'老人
3、具體內容：在得到敬老院管理人員許可後，根據同學們的課餘時間，走進敬老院為老人服務。活動內容主要包括：“一幫一”敬老、助老；利用同學們每週週末的休息日為老人做家務（如打掃清潔、陪同買菜做飯等）、陪老人聊天、散步，關心老人生活起居、身體健康等。其他活動：有才藝或特長的同學可為老人進行才藝展示，使老人充分感受到溫暖。
4、總結工作：針對活動發表自己的意見，總結經驗，不斷完善充實活動。並寫出總結報告。
五、活動目的：
通過開展社會實踐活動，宣傳雷鋒同志的崇高精神，正確認識雷鋒精神的實質，並以此為契機，增強同學的社會公德和公民道德意識，規範同學行為，提高同學素質，有助於同學今後的工作學習的發展。
活動工作總結5
在心理健康活動課中如何有效進行課堂提問呢?聽了聞堰國小汪老師的課，感覺她從以下幾個方面進行了關注：
一、改變課堂提問的隨意性，注重問題設計
課前精心準備，圍繞教學目標及教學重難點精心設計問題。
整堂課14個大問題,我整理了一下,圍繞這四個主題進行提問：
1、你遇到困難時是怎麼想的?
2、你得到幫助時是怎樣的心情?
3、別人遇到困難的時候你是怎麼想的?
4、你體驗到別人得到幫助的心情了嗎?
二、能根據小朋友的年齡特點進行提問
要進行課堂提問教學設計， 首先，要了解學生心理髮展的一般特點。心理學研究表明，不同年齡階段的學生表現出不同的心理髮展水平及特徵，表現出不同的學習能力和學習特點。二年級小朋友以形象思維為主。課前她先和二年級小朋友進行心理溝通，問了以下幾個問題：你叫什麼名字?哪組小朋友坐得端正?你們玩過哪些遊戲?通過談話式提問，調節他們的`情緒，很自然地為上課做好鋪墊。
三、恰當的課堂時間給學生思考，留出等待時間
心理學的資訊加工理論，學生從理解問題,提取加工資訊,形成答案到準備回答,至少需要三到五秒鐘的時間，這就要求教師留出恰當的時間給學生思考。汪老師通過寫一寫、想一想、帖一帖、說一說等一系列活動給學生充分的思考時間。
四、有待探討的問題
國小生以具體形象思維為主，除了瞭解不同年齡階段兒童發展的共同特徵外，學生的個性特徵包括氣質、性格、能力等幾個方面，教師也應瞭解。我們要怎樣關注學生共性與個性兩個方面，根據學生的特點在課堂上進行有效的提問。還有待進一步探討。
活動工作總結6
尊敬的各位領導：
今天我說課的題目是《走近紙王國》。本活動主題選自冀教版綜合實踐與創新活動四年級下冊，本單元屬於人與社會、人與自然領域的問題。紙廣泛應用於社會生活的各個領域，象水和空氣一樣不可缺少，與學生的關係也十分密切。但身邊浪費紙的現象隨處可見，學生對紙的瞭解又有多少呢？因此我們決定以“走近紙王國”為主題進行研究，讓學生對紙有更深入的瞭解。
一、研究活動目標
1、通過活動了解有關紙的知識，與生活的關係擴充套件自己的知識面
2、培養學生蒐集資料、處理資料的能力，通過實踐活動增強社交能力與語言表達能力。
3、使學生了解紙與環境的關係初步形成人與自然和諧相處的意識
二、重點及難點
本課概念密集主要有以下幾個知識點：紙的歷史、紙的種類及用途、紙中的科學、紙與環境、廢物利用的紙藝。其中較難把握的研究活動：對家庭、學校社群的調查採訪及紙中的科學的實踐操作。
三、教學教法
在教學內容上我著重把握一下幾點：
1、鼓勵學生多種渠道蒐集資料。
2、給學生提供自主開放空間充分體現綜合實踐課程學習的自主性、合作性。
3、滲透情感教育，讓他們瞭解現實中的浪費現象意識到節約環保的重要性。
課堂活動形式採取集體探究與小組研究相結合的方式；主體研究採取主題分解式，將大的知識體系分解為具體模組，利於每個學生參與。
四、教學過程
整個教學過程共分確定課題，準備階段，實踐體驗，展示與評價四個階段
第一階段：創設情境，決定課題。
首先，創設情境，引導學生充分的說對紙的瞭解：有的答紙的種類名稱、用途，有的答紙藝作品，也有的說知道四大發明、紙的發明史．我借勢引導，紙的身上有這麼多的學問，那我們本次活動的.主題————走進紙的王國。對學生提出問題進行加工整理，師生確定了研究小主題。各小組共同商討，確定本組的研究範圍、這一階段的目的是明確方向，讓學生知道做什麼、
第二階段：準備階段
在這一過程中，我深入到各個小組進行指導，幫助學生制定詳細的活動方案、具體包括兩部分
一、制定詳細的活動方案
1小組內具體分工
2、小組的具體活動步驟、
二、方法指導
雖然學生們明確了方向，但在資料的整理方面普遍存在問題、 我在課前與學生交流中發現他們對資料的蒐集整理和從實踐中獲取知識欠缺方法教因此在第三課時我開展了一堂關於資料蒐集整理的方法指導課，教會學生資料的蒐集要有針對性，要科學合理的使用摘抄、勾畫、把各種資料按照自己的需要進行整理、課後，我與微機老師和圖書館老師溝通協調，配合指導學生再課餘和活動時間有效蒐集資料、這一階段的目的是熟知方法，教學生如何去做、
第三階段：實踐體驗階段
這一階段是實踐課的重中之重。應把時間交給學生，由學生按自己組確定的探究方法進行自主實踐活動。教師要發揮“主導”的作用，如果實踐課只是在課堂上空洞得說空洞的講，教學過程必將流於表面，實踐課貴在實踐、因此我格外重視實踐階段，利用課外活動和雙修日帶同學們深入社會生活指導實踐、我們共分為紙的歷史、紙與生活、紙的製造、紙與環鏡四個課題小組，由於時間關係我一製造小組為例介紹活動情況：製造小組的任務之一，，就是到造紙場參觀，可同學們忙了半天也沒找到一家，原本同學就信心不足紛紛打算放棄，我瞭解到其他學生家長604紙廠工作，於是我通過學生家長聯絡了在雙修日帶小組同學進行參觀，通過這次活動，學生在收穫知識的同時也培養了克服困難的意志品質、這一階段的目的是深入社會實踐，讓學生體驗做的過程。
同學們在課下作了大量的工作在第四課時我開設了階段性交流彙報課，介紹活動進展、我以歷史小組為例說活動情況：歷史小組同學一開始只關注於"值得發明應用"蒐集了大多是 這方面的資料我建議大家拓寬思路，從紙的歷史故事入手，去挖掘"紙"所特有的文化內涵，後來學生們蒐集了很多關於紙的故事製成了故事集，在這一過程中學生們不僅瞭解了很多關於紙的歷史，對中國古老文化的博大精深所折服，寫出了自己的活動感言。
第四階段：展示與評價階段
讓學生對自己的活動成果進行整理，舉辦一個成果展覽，讓學生體驗到一種自我實現的愉悅。各小組通過開展研究活動，在指導老師的幫助下，他們各自完成了研究報告。並帶來了收集的資料、圖片、照片、問卷表、統計圖等。學生調查研究結果是豐富多彩但結果並不重要，重要的是通過探究，讓學生認識了世界，獲得了知識，提高了能力。
以上就是我的說課內容，請各位領導批評指正。
活動工作總結7
12月30日下午，學校組織開展對教師教學情況評價活動。《學生評教活動調查表》包括工作態度、課堂組織管理、作業佈置與批改、學生輔導等五項內容，較全面測評教師的教書育人能力及職業道德素質。
評教前，學校加強對學生評教活動的指導和教育，消除學生思想上的'顧慮，從而保證評教結果客觀、公正；在確保每位學生一份調查表、被測評的教師迴避的情況下，以無記名方式組織進行測評。
評教活動結束後，學校對評教結果進行彙總和認真分析，針對學生反映較為集中突出問題和建議，教務處將適時向相關教師交流反饋。
評教反映問題較集中表現在：
1、部分教師存在上課遲到的現象；
2、部分教師存在體罰學生和變相體罰學生現象；
3、教師對學困生關注度不夠。
4、部分學科作業題量偏多等。
通過學生評教，希望教師正確地認識和評價自己，瞭解自己在教育教學上的不足之處；通過學生評教，達到教師調整教學行為，優化教學過程，改進教育教學方式之目的。
學生評教基本上反映教師整體工作精神狀態，有其積極的一面。但由於學生受年齡、感情、是非判斷能力以及外在諸多因素的影響，評教結果會因情緒化而偏執。因此，我們要理性對待學生評教的結果，把它作為考核教師的一項參考指標，作為了解教師教育教學工作的一種途徑，發揮評教激勵、鞭策作用，教學相長，努力促進教師做學生最滿意的教師。
活動工作總結8
為了全面落實“有效教學”活動，充分發揮遠端教育資源的作用，提高教師遠端教育資源應用水平和資訊科技與學科教學整合能力，根據縣室有關安排，我校從九月份開始進行了為期三個月的遠端教育資源應用培訓和遠端教育資源應用手冊的編寫工作，經過學校周密安排，精心組織，全員培訓，分類指導，教師的遠端教育資源應用水平已經有了明顯的提高，順利完成了遠端教育資源應用手冊的編寫工作，取得了突出的成績，現將我校實施遠端教育資源應用培訓工作彙報如下：
一、加強領導，提高認識。
1、高度重視，統一認識。
實施遠端教育資源應用培訓活動，是教師充分利用遠端教育資源，提高遠端教育資源應用水平的前提條件。完成遠端教育資源應用手冊，是一項任務驅動型工作，以完成安排任務促使教師對遠端教育資源的應用培訓和使用，以達到提高教師遠端教育資源應用水平的目的。學校高度重視此項工作，及時召開班子會和教師會，廣泛宣傳，讓教師充分認識此項工作的重要性，積極動員，周密部署，明確要求，分解任務，夯實責任，確保此項工作的順利實施。
2、建好機構，高效管理。
學校成立了以校長郭雲博為組長的遠端教育資源應用培訓工作領導小組和以主管教學副校長汶石燁為副組長的遠端教育資源應用培訓工作實施小組。擬定培訓工作方案，明確實施步驟，制定管理措施，細化操作辦法，強調完成遠端教育資源應用編寫工作的完成時限，為遠端教育資源應用培訓工作的順利實施奠定了基礎。
二、完善獎勵機制，做好培訓和使用工作。
1、制定獎懲方案，切實提供保障。
為了確保培訓工作的順利進行，學校及時制訂了《第中遠端教育資源應用培訓和使用考核方案》，明確培訓要求，規範管理，從嚴考核，將培訓的出勤、編寫工作完成情況納入月考核及年終教學科研獎勵考核，通過激勵導向，提高教師培訓和編寫工作的積極性和主動性，有力的保證了培訓和編寫工作的順利完成。
2、精心管理，做好培訓和使用工作。
學校安排每月進行一次集體培訓，對教師的資源下載，課件製作，資源整合等方面由專人輔導，並且把每週週三晚 6：00－8：00 做為教師上機操作時間，教師可以下載資源，製作課件，練習使用技能，學校把微機室 38 臺效能比較好的機子，按教研組分配給每位教師，供全體任課教師使用。在遠端教育資源教學使用方面，學校規定所有任課教師每月必須使用遠端教育資源設施，規定基礎科每週至少在遠端教育資源教室上一次課，常識科每 2 周至少在遠端教育教室上一次課，並將此項工作納入月常規考核。通過行之有效的管理措施，教師遠端教育資源培訓和使用的積極性大大增加。
三、紮實高效，搞好遠端教育資源應用手冊編寫工作。
1、高度重視，參與面廣。
在遠端教育資源應用手冊編寫工作中，學校參與教師 27 名，佔全校教學人員的 70% 以上，學校領導能夠親臨微機室，檢查和督促教師的製作工作，有力推進了編寫工作的'完成。
2、精心組織，分步實施。
按縣室任務要求，學校將任務編寫工作分解給 8 個小組，選派業務水平高，責任心強的人員任組長，肯鑽研、上進心強的人員為成員，熟悉遠端教育資源，理清編寫思路，細心研究縣室下發的遠端教育資源學科應用編寫指導手冊，嚴格按縣室培訓安排分步實施。
3、耐心輔導，提供便利。
在遠端教育資源編寫工作中，許多老師一開始對資源搜尋的下載、存放等問題不是很清楚，遠端教育部室管理員及微機老師能及時耐心的給予指導，克服存在問題，並能根據各小組承擔任務，幫助下載各類資源，為教師的編寫工作提供了很大的便利。
4、加強研討，提高質量。
在整個編寫過程中，教師能夠以研討為基礎，切實加強研討功能，充分發揮各組員的積極性和創造性。各教師能把遠端教育資源應用編寫工作研討做為教研活動的一項常規活動。除過編寫小組成員之間研討外，編寫人員還能與同學科其他教師交流，聽取他們的意見和建議，確保把編寫手冊編得更有利用價值。
5、加強檢查，分類指導。
在編寫過程中，學校領導能及時下組檢查、督促，瞭解編寫程序及情況，及時發現存在問題，提出修改意見，對遠端教育資源應用手冊編寫實行全面監控，確保編寫質量。
6、精心組織校級的展示，嚴把質量觀。
各小組編寫完成後學校要求各小組首先在教研活動時間，在組內進行編寫手冊交流，然後由本組其他成員提出建議和意見，及時做出修改。最後，學校統一安排進行了編寫成果校級展示，通過校級展示，一方面為沒有參加編寫工作的教師做出示範，讓他們瞭解編寫手冊的編寫要求、內容及程式，達到廣泛宣傳推廣培訓的目的，更重要的是由學校組織遠端教育管理人員、計算機教師、骨幹教師等及時發現問題，提出修改意見，限期改進，確保了編寫質量。
四、今後需改進的幾個問題：
我們在遠端教育資源應用培訓和手冊編寫方面雖然做了工作，取得了成績，但從這次活動中，也感到學校遠端教育資源應用工作急待改進的幾個問題：
1、學校上網條件有限，影響了教師資源下載工作。
2、個別教師資訊科技應用能力不過硬，影響編寫質量，今後我們將努力做好以下幾個方面工作。
一是加大投入，充實硬體，改善上網條件，不斷提升規格，擴大利用空間。
二是進一步加強研究，充分挖掘遠端教育資源潛力，以最大限度服務教學。
三是加大對教師遠端教育資源應用培訓的力度，進一步提升教師隊伍的素質和能力。
四是以此為契機，努力帶動和推進我校現代化學校建立工作。
活動工作總結9
家訪工作是學校教育教學工作的一個重要組成部分,作為教師,要搞好教育教學工作,一定要與家長聯絡，雙方只有同心協力，才能事半功倍，達到教育目的。在本學期的家訪工作中,本人結合我校及我所任班級的實際情況,對部分學生進行了家訪,在家訪中瞭解到了很多實實在在的問題,可謂感受頗多。
在本期的家訪過程中，我不僅在第一時間看到了已經與自己相處一學期的學生們的成長，而且也深深地體會到作為父母對孩子教育的關心和重視。
本期的家訪結束了，但工作卻還剛剛開始，存在的疑問和困難也將隨之而來。如何管理好班級，如何使學生積極健康的成長等等，這些都是眼前的問題。對於我們不僅是個挑戰，也是又一次的鍛鍊，除了要自己努力，不斷推敲以外，更要向別的老師請教，積累經驗，對學生負責，對自己負責，爭取做一個稱職的人民教師。
一、在家訪中,我們瞭解到存在的許多問題,現做如下總結:
1、通過家訪，我們瞭解到多數優生自覺性較高，父母對其學業比較關心，與子女的溝通較好。在空閒時間幫助家長做些力所能及的家務。同時我們也發現多數家長的綜合素質還不高，在教育子女時，缺乏教育學、心理學等方面的理論知識。有的家長對孩子百依百順，當做小皇帝。有的家長對子女太偏愛，孩子生病了就可以不做作業了。在日常生活中沒有與孩子進行經常的多方位的思想情感交流等等。
2、許多學生父母外出打工，做生意等等，從而削弱了家庭教育的力量。有些交由爺爺奶奶管教，他們卻更加寵愛，使得學生的心理放縱，讓學校教育工作難上加難。這些都需要我們摸清物件，對症下藥，特別是與家長保持密切的聯絡，發現問題，及時解決，真正做到有的放矢。
二、在此次家訪中，許多家長也給了我們許多的意見和建議：
1、希望讓老師和家長更加強聯絡與交流，能與孩子的學習生活更好的融合起來，幫助自己的孩子更好的學習。
2、希望老師多鼓勵不夠主動發言的.孩子。
3、希望每位老師都能採用各種形式和家長多溝通，以便家長全面地瞭解孩子在校情況，配合老師共同解決問題。
總之，通過家訪我感到，教師與學生之間不只是傳遞與被傳遞的關係，也是情感、人格的相互作用的過程，人的情感是在認識基礎上產生和形成的，培養學生健全的人格、高尚的情操，良好的心理和正確的學習習慣是我們教師的責任。家訪工作只是我們下一步工作的開始，我們要通過家訪瞭解一些隱性的問題，找出學生不良行為形成的根本原因，從根源著手，進一步加強對學生的教育。傾心奉獻，把家訪工作推向一個新階段。
活動工作總結10
年會終於在大家的期待中圓滿結束，這次年會從活動策劃寫策劃書，然後召集開會收集大家的意見等前前後後發了不少時間，雖然有點累，但是我學到了很多，這可以說是第一次寫文案，除了表彰評優方案然後組織評選是由另一位同事在執行外，其餘的都是在忙前忙後，在這裡要感謝張總、鄧經理給於我這樣的機會，真的很感謝，鼓勵我去執行，給予我嘗試的機會；其次要感謝的是楊編，他真的不愧為是源的才子，從晚會臺詞的編寫，音樂視訊的剪輯等都是否他在忙，真的很感謝楊編對年會的支援，去年也是他在辦理，真心想說：楊編，你是俺的偶像！內容很精彩，大家都玩的很high，這當然少不了豔姐，豔姐作為女主角，在百忙之中抽出時間排列，對臺詞，為了晚會的順利進行，豔姐和楊編通宵排列，我只能說，你們真的太棒了，太有責任感了；再是偉智和蔣小鵬，為了實現晚會音樂和視訊、臺詞的配套進行，我們幾個一邊對臺詞一邊調音樂到晚上11點，我能說的是：我們的都是最棒的，我們要為自己鼓掌，為大家鼓掌；同時還有其它工作人員，你們都辛苦了，真的很感謝你們，還有要感謝的是優曼德營銷中心的鄧青和石頭，他們是臨時在場地找到幫忙的放禮炮的，很感謝你們……這次年會收穫很多，是源是一個大家庭，我們都在這裡共同成長，來自各地的'兄弟姐妹在這裡相聚，我們真的很有緣，我們在這裡共同努力，一起成長。
總結：這次年會在在主持人這一塊，他們的默契很好，這是晚會順利的重要因素；其次是其他工作人員，特別是調音的，整場下來水也沒得喝，真的很抱歉，這是我的問題，你們辛苦了。
正常活動下來感覺自己在以下幾個方面還存在問題：
1、溝通交際能力有待加強，特別是表達能力，感覺自己震不住場，也就是說氣場不夠，語言表達上，一緊張就會亂腳；
2、準備工作做得不夠：晚會活動桌上撤席之後，沒有考慮到要備水喝，雖然大家沒說，但是我感覺大家肯定有點渴的，還有就是時間把控上沒有協調好；
3、執行能力有待提高，在人員工作安排上，沒有做好，等等還有很多，就不一一列舉了，總體而言，通過本次活動讓我更加清晰自己存在的不足，同時若有在此舉辦活動就能很順手的去辦理，抓住機會，敢於嘗試，你會有不一樣的體驗。
再次感謝是源所有的夥伴們，有你們真好！
活動工作總結11
中華古詩文源遠流長，是民族文化的根基和典範，是對學生進行傳統文化教育的最好的資源。為了充分激發學生對祖國優秀傳統文化的興趣，提高學生的人文素養，奠定優雅人格，建立人本文化氛圍，為學生的明天奠基。我校繼續開展了經典誦讀活動，現就我校開展國經典誦讀情況總結如下：
一、春風又綠校園內營造濃厚的誦讀氛圍
走進南洋國小的校園，隨處可見經典的名句，古詩等。在這樣的耳濡目染中，學生樹立的是信念，陶冶的是情操，鑄造的是品格，昇華的是心靈。
二、千樹萬樹詩花開開展系列經典誦讀活動
為了讓讀經誦詩活動深入人心，確有實效，學校把它和日常的教學活動有機結合起來，開展了一系列經典誦讀活動。
1、營造濃厚誦讀氛圍，發揮環境育人的功能。教師不失時機，抓住切入點，巧作引導，對學生產生了細雨潤物，潛移默化的影響。
2、建立“經典誦讀之家”，引導、鼓勵家長積極參與，開設“家庭經典時刻”，引導家長與孩子進行親子共讀。我們通過告家長書，讓家長認識到經典對學生身心發展和終身發展的積極意義，讓家長認識國學經典。其次，開展“書香家庭”評比活動，讓家長參與學習。為使這項活動紮實開展，學校特舉辦了南洋國小親子誦讀活動。活動的開展，極大地調動了家長和學生的積極性，形成了小手拉大手、大手攜小手的經典誦讀新格局。
3、積極組織比賽，以賽促學。
（1）、學生經典誦讀比賽。為弘揚中華民族燦爛文化、發揚中華民族的傳統美德，活躍校園的文化生活，提高學生的綜合素質，展現同學們健康向上的精神風貌，我校每學期都要舉行國學經典誦讀比賽。
（2）、教師經典誦讀比賽。為進一步彰顯我校國學教學特色，展示學校教師風采，我校每學期都要舉行“教師經典美文誦讀比賽”活動。表現的形式真是多種多樣，精彩紛呈，贏得在場觀眾的陣陣掌聲。
（3）、親子經典誦讀比賽。為了讓少年兒童在誦讀經典的過程中接受中國傳統美德潛移默化的影響和教育，積極倡導讀書明理、揚榮抑辱，營造多讀書、讀好書的社會文明氛圍，提高學生讀書的積極性和語言表達水平，進一步增強親子情趣和構建和諧家庭，我校又舉行了別開生面的親子誦讀比賽。參加比賽的家長有風華正茂的爸爸媽媽，也有白髮蒼蒼的老者，他們精神飽滿的站在臺上或低吟或引亢高歌，每個家庭的表演風格都引來了陣陣喝彩，可以說每個家庭都是一部“經典”。比賽的過程中，每個家長與孩子都體驗到一份濃濃的親情，臉上都洋溢著喜悅與幸福。家長、孩子、老師都被那一篇篇美文感染著，被一個個幸福、和諧、有著書香氣息的家庭感染著。
三、紅花綠葉相得益與生同讀一起成長
羅曼羅蘭曾說過：“要播撒陽光到別人心中，總得自己心中有陽光。”作為教師有了廣博的文化，才能有深厚的底蘊，有底蘊才有底氣，有底氣在教學中才能有靈氣。我們也大力提倡全體教師讀國學經典，我們每學期都要舉行教師經典誦讀比賽。孩子們看到老師精彩的表演學習國學的熱情更高了。
四、笑聽幼竹拔節聲經典誦讀成績斐然
“孩子的心，就像春天的'泥土，播什麼種，就發什麼芽。”在精辭華章的薰陶下，學生的語言水平、記憶能力得到了提高，良好行為習慣逐步得到養成，他們懂得了如何孝敬長輩、尊老愛幼，如何學習讀書，如何做人，如何與別人合作，如何面對生活中的困難與不幸。如今的校園秩序井然，好人好事層出不窮，孩子們變得有禮貌、有規矩，團結友愛、文明向上，人人爭做好學生；在家裡，孝敬父母、知禮懂事，勇做力所能及的事情；在社群，幫助孤寡老人、主動清掃樓梯，表現了當代國小生高尚的品德風範。很多家長在孩子的影響下，自覺加入到國學經典的學習和踐行美德小事活動中來。
五、百尺竿頭須進步活動的深化與延續
國學經典誦讀活動的開展，營造了濃郁的校園文化氛圍，有力地促進了學校校風的改進，促進了良好學風的形成。我校的國學經典誦讀活動開展得有聲有色。當然，大音稀聲，大象無形，在無聲的滋潤與薰染中更為重要和深遠的影響，是那綿延五千年的中華民族人文精神的種子，被播撒在幼小的心靈之中，膾灸人口的名詩佳句在孩子們心中銘刻著，奠定了他們較為厚實的人文底蘊。“九層之臺，起於壘土”，為了進一步弘揚優秀的中華文化傳統，我們將更加深入有效地開展誦讀活動。
1、進一步加強國學經典課題研究及校本課程國學的開發與應用。積極探索學科課程如何與校本課程有機結合，在實踐中不斷充實、修改，使校本教材更具科學性和可操作性。
2、進一步完善評價機制，使學校特色建設進一步系統化、科學化。結合平時開展的一系列經典誦讀競賽活動，學校要制定出較科學的評價體系進行考評。
3、進一步拓展延伸經典國學教育，讓學生從“走進古詩文”繼而“走進經典文化”。要努力將古詩文誦讀工程發展為誦讀經典文化的過程，嘗試為學生提供一日三餐的精神食糧，即：早晨誦讀三字經，讓孩子在琅琅的讀書中與“文明”結伴；中午誦讀古詩文，讓孩子每日與聖賢相約；晚上誦讀文學經典，讓孩子走進名著，與名人握手。“不積跬步，無以致千里，不積小流，無以成江河”，學生的人生之塔不是一磚一瓦構建的，需要從現在起日積月累，奠基豐厚的智力背景和人生底蘊。“潮平兩岸闊，風正一帆懸”，在誦讀中華經典之路上，我校師生必將朝著更高更遠的目標行進！爭取使每一位孩子在千古美文的薰陶下，切實豐富人文素養，學校進一步建立人本文化氛圍，為學生明天的幸福人生奠基！
活動工作總結12
在市委、市政府的正確領導和省科技廳的大力支援下，在各縣（區）、市級有關部門和單位的共同努力下，ｘｘ市20xx年科技活動周於5月14日—21日在全市範圍內隆重舉行，取得圓滿成功。今年科技活動周，圍繞創新引領、共享發展，突出營造弘揚科學精神、培育創新文化氛圍、傳播創新成果打造眾創空間，不斷提高公民科學素養，按照“精心組織，講求實效”的要求，結合全力推進災後重建工作，開展了一系列內容豐富、形式多樣的群眾性、社會性科技活動。
一、基本情況
今年科技活動周以集中和分散的形式進行。由市政府統一部署，市科技智慧財產權局和市科協進行牽頭和協調，主要活動如下：
（一）大型科技宣傳活動
科技活動周開始後，各縣（區）紛紛行動，5月17日，ｘｘ市級部門會同名山區聯合在黑竹鎮舉行科技活動周啟動儀式大型科技宣傳示範活動。市、區領導參加了科技宣傳活動。本次活動，共30餘家單位和團體，70位科技人員參加，展出展板（掛幅）70餘塊（幅），印發資料1萬多份，贈送科普書籍20xx餘冊，受宣群眾上千人次。繽紛的宣傳資料、宣傳標語、科普影像和高等院校、科研院所、創新企業的最新創新成果、科技產品及青少年最新科技發明的展示相互輝映，吸引了眾多的群眾前來諮詢、觀看，競相索取科技資料，受宣熱情非常高漲，場面十分火爆。雨城區、天全、滎經、石棉、漢源、蘆山、寶興等地也舉行了科技宣傳示範或科技培訓活動。全市科技活動周拉開了序幕。
（二）農村科普活動
科技活動週期間，各縣（區）派出科技特派員團隊，深入生產一線對主導產業的茶、果、蔬、藥和畜禽進行科技服務和培訓，在漢源縣的甜櫻桃、反季節蔬菜、石棉縣的黃果柑、枇杷、核桃、名山、雨城兩區的茶葉和寶興縣的中藥材主產鄉鎮開展種植技術培訓活動，參加本次培訓活動的有村、社幹部、水果蔬菜種植大戶、科技示範戶和農村經合協會組織骨幹1170餘人。舉辦培訓班，旨在讓村、社幹部和種植示範戶通過專家的理論講授與現場示範，掌握科學的種植技術和管理知識，圍繞災後產業發展普及農業適用技術，進一步推動全市農民增收致富。
各縣（區）結合實際，開展了一系列以推進創新文化發展的科技傳播活動。名山區、滎經縣、石棉縣舉辦企業自主智慧財產權保護和專利申請培訓班，並組織農技人員深入鄉鎮開展創業創新培訓，天全、蘆山、滎經舉辦了“獼猴桃、天麻、山葵的栽培與管理”、“長毛兔養殖技術與疾病防治技術”、蠶桑技術”培訓，雨城、漢源、寶興各區縣針對農業種、養生產中存在的問題，積極到專案鄉鎮和產業化企業開展技術服務，舉辦了“沼氣使用安全技術”、“大棚蔬菜的管理技術”、“奶牛發展與飼養技術”、“花椒、甜櫻桃栽培技術”、“草科雞飼養技術”等專題講座。同時，組織農業科技專家，深入農戶，開展現場諮詢，耐心解答農民的疑問，為當地農村送去了科技及時雨。通過系列農村科普活動，進一步調動了廣大農戶學科技、用科技的熱情，提高了農民的`綜合素質。
（三）青少年科普活動
科技活動週期間，市科技智慧財產權局、氣象局組織開展了科技館、市、縣（區）氣象臺（站）對社會公眾，特別是青少年開放活動。通過參觀和互動感受體驗太空宇宙，播放氣象專題片、展示宣傳展板、參觀氣象臺（站）、講解宇宙太空和氣象奧祕等多種形式，普及天體和氣象科技知識，增進青少年瞭解太空和氣象工作，激發他們熱愛科學、立志投身科學事業的熱情。市科技館為科技活動周增輝添彩，共接待留守兒童、幹部群眾和青少年600人次。蘆山縣組織1700多名中國小生參觀縣科技館。
全市有100多所中國小校的54637名師生參加了全市青少年科技創新大賽活動，獲獎作品338件，有92件推薦上報全省進行參評。同時，還集中展示了小發明、小製作、科普作品100餘件；開展了科普專家理論輔導講座、科普作品現場分析與點評等活動。
天全、蘆山、滎經、雨城區組織開展了“科普進校園”系列活動；名山、漢源、石棉、寶興分別組織當地青少年學生開展網上讀書、觀看流動科技館等活動；各級科普基地、科技示範園、重點實驗室充分發揮科普功能作用，積極為青少年搭建參觀與學習的平臺，免費為青少年開放。
（四）企業科普活動
市人社局舉辦了創新技能培訓，開展了創新創業政策宣傳活動，在企業職工中反映很好。
市科技智慧財產權局組織我市入園創新企業，開展了以技術創新智慧財產權保護和科技成果應用為主要內容的科技活動。在高新技術企業，廣泛開展專利保護、科技專案申報活動，圍繞企業生產遇到的難題，開展送技術、送政策活動；在名山區成雅工業園區、四川長河塑業有限公司、名山皇茗園茶葉有限公司、滎經縣林氏黑沙公司、一民農業科技有限公司等企業開展了專利技術申請、智慧財產權保護、中小企業自主創新、專利技術轉化與推廣應用等相關知識的培訓和諮詢與服務，對企業領導幹部、工程技術人員和管理人員進行了重點科技宣傳。
據統計，20xx年科技活動周，全市有220個機關、單位和團體，3230名科技人員和機關幹部參加了活動。組織送科技下鄉、進廠、進校、進社群21次，舉辦各類培訓班、報告會和知識講座170期，培訓農技人員、企業骨幹1.5萬人次；傳送科技書籍、科普讀物、科普光碟與掛圖及法規宣傳小冊子22萬多冊（盤、幅），科技活動周受宣群眾達20萬人次。
二、主要作法
本屆科技活動周具有主題鮮明、內容豐富、形式多樣、參與面廣、影響面寬、實效性強等特點，受到社會各界的好評，收到了良好的效果。主要作法是：
（一）加強領導，重點突出
1.市政府領導親自掛帥，對全市科技活動周提出了明確的要求，加強了辦好科技活動周的工作力度。5月11日，市科技智慧財產權局召集市、區有關部門進行專題研究與部署科技活動周的活動內容，並要求各地、各部門要高度重視，要認真落實好省、市舉辦科技活動周的工作內容，劉江局長親自掛帥，落實活動方案、經費與活動責任人，帶領班子成員支援、參與和投身科技活動周，按照“精心組織，講求實效，創新方法”的要求，把本屆科技活動周活動抓好、抓實。
2.科技活動周活動圍繞“創新引領，共享發展”傳播科學思想，普及科技知識”精神，結合ｘｘ經濟社會發展的重點和群眾關心的熱點。大力舉辦企業創新政策宣傳，普及農業實用技術，營造眾創氛圍，深受各級領導和廣大群眾歡迎。
（二）精心組織，周密部署
1.發揮科技行政部門的牽頭作用，調動各有關部門的積極性。市科技智慧財產權局切實抓好牽頭與協調工作，聚集能量，整合資源，與市委宣傳部、市科協、市工會、市婦聯、市經貿委、市文廣局、市衛計委、市農、林單位和有關業務部門，齊抓共管，形成合力。同時積極調動在雅高校、科研院所和單位、團體的積極性，共同營造科技氛圍，打造我市科技活動周的特色品牌。
2.突出重點，立足創新。我市重大活動力爭做到群眾關心、參與廣泛的特點和亮點相結合，與落實黨的十八屆四中、五中全會精神相結合，與提高全市廣大群眾的科學素養相結合。“專家研討會”、“科普教育巡迴報告會”、科技趕場、科普進學校、進社群、“農業科技傳播行動”等重點活動通過精心策劃，周密組織，收到了顯著成效。
3.部署早，行動快。從20xx年3月初開始，我市便著手積極籌備科技活動周。通過召開全市科技智慧財產權局局長會議進行安排與部署，並以市政府辦公室名義擬定了《ｘｘ市20xx年科技活動周方案》，印發到各縣（區）、市級有關部門。在制定方案的過程中，得到了市政府有關領導的指導和支援。20xx年4月初，市科技智慧財產權局向省科技廳報送了《ｘｘ市20xx年科技活動周專案表》。
（三）上下聯動，通力協作
5月中旬開始，100多條科技活動周的宣傳標語呈現在各縣（區）的大街小巷和鄉村，為我市營造出異彩紛呈、濃厚的科技活動氛圍。
1.市縣（區）聯動，全市總動員。ｘｘ市、名山區聯合在名山區黑竹鎮舉行科技活動周開幕式及大型科技趕場，天全、滎經、蘆山等縣同時也在本地繁華廣場和中心鄉鎮舉辦啟動儀式活動，與全市的開幕式活動遙相呼應。5月17日，市科技智慧財產權局、市科技培訓中心等單位在滎經縣舉辦企業科普講座活動。5月17日至21日，市科技智慧財產權局、市科協、市科技培訓中心、市農業局、市林業局、川農大采取聯合與分散組織的方式，分赴漢源、蘆山、天全、雨城、名山等區縣聯動開展科技培訓、科普報告和現代科技知識講座活動。在此期間，其他各縣也組織了系列主題活動。
2.文化、衛生、氣象、經貿、涉農部門按系統組織重點活動，形成了科技活動周的活動模式。使我市“文化、科技、衛生”下鄉活動，科普進校、進廠、進社群活動繼續升溫，。
（四）加強宣傳，營造氛圍
媒體宣傳有計劃。各新聞單位高度重視，密切配合，結合各自實際，制定報道計劃，開闢專欄、專題。《ｘｘ日報》、市人民廣播電臺、ｘｘ電視臺、ｘｘ新聞網及各級媒體機構對科技活動周進行了連續報道。我們還通過中國電信、移動、聯通三大平臺傳送科技活動周簡訊，擴大公眾知曉面和參與度。
三、存在的問題和不足
在總結成績和經驗的同時，我們應當看到今年科技活動周存在的問題和不足。
一是工作發展不平衡，個別地方、部門和具有科普社會義務的單位參與科技活動周的能動性不強，創新性不夠，行動遲緩。
二是個別地方、部門領導對科技活動周認識不到位，重視程度不夠，支援不力；個別單位不能及時總結經驗，上報情況。
三是財政經費投入嚴重不足。
四是動員社會參與不夠，企業參與度不高。
我們要認真總結經驗，深入貫徹《科普法》，按照“創新引領、共享發展”的要求，力爭一屆更勝一屆，為不斷提高全市人民的科學素質，奮力推進ｘｘ創新型發展作出更新、更大的貢獻。
活動工作總結13
根據江乾區安全生產委員會“一打三整治”檔案和區安全監督管理局下發的《20xx年“安全生產月”活動的通知》要求，緊緊圍繞全國第xx個安全生產月的主題“安全責任，重在落實”，結合全區商貿領域的實際情況，我局領導高度重視，制訂方案，深入發動，精心組織，確保本次“安全生產月”活動開展的紮實有效，現將本次安全工作活動小結如下：
一、領導重視，部署及時。
在全區安全生產工作會議召開後，局領導班子在5月中旬專門研究商貿企業安全工作，並作為全域性6月份重點工作來抓。根據區安全生產委員會和區防汛防旱指揮部的檔案要求，局制定並下發了《關於在全區商貿旅遊企業開展安全隱患專項整治工作的通知》，並分別制定了4張表格(消防安全自查表、防雷裝置安全自查登記表、地下空間防汛安全自查表、安全維穩工作月報表)來確保活動成效;根據區消防安全委員會檔案關於專業市場消防工作要求，制定並下發了《20xx年全區專業市場消防安全綜合整治行動方案》和《關於進一步做好消防“四個能力”建設工作的通知》，並轉發了區安全委員會的《有限空間作業中毒窒息事故專項整治方案》。在全區商貿企業中全面開展了一次“全方位”安全工作部署，並通過市場、商場和賓館三大行業召開會議予以貫徹，在活動月期間，周志巨集副區長帶隊檢查市場安全工作，局領導多次帶隊上門服務指導安全工作。
二、加強檢查，落實整改。
一是企業自查：
根據“一打三整治”和“安全生產月”活動具體實施方案，各商貿企業大多能夠按照要求進行自查，並將檢查情況及時上報區商貿旅遊局，對自查中存在的一般性隱患進行及時整改，對重大問題進行登記並與有關部門溝通商量整改措施。
二是行業督察：
商貿企業安全重點工作是消防安全，今年重點中的重點是區消防隱患掛牌單位“華家飯店”和市場整治“2+8”。我局對商貿企業的安全列入常態管理，在安全月中，按照“抓住重點、兼顧一般”的原則，積極主動上門服務、指導工作。到目前為止，除了彭埠鮮肉批發市場已關停，四季青副食品市場正在做關停前期工作，其它市場正在安全整改中，力爭在9月1日前按照要求整改完畢。
三是部門聯合驗收：
根據方案要求和各企業自查上報情況，6月底，我局和安監、消防部門對6家市場、2家賓館進行檢查驗收。從驗收情況來看，各企業在安全整治工作中總體較好，但由於市場、小旅館的歷史遺留問題，也不同程度地存在安全隱患。
四是聯合檢查。
對於重點專案“三家市場整合提升”，我局會同安監、公安、消防、國土、工商、街道一起進行督察，確保安全提升的質量和進度。對於農貿市場，我局會同工商、衛生、城管等部門和所屬鎮(街)進行聯合檢查，並將檢查情況在江干報上公佈。並認真做好四季青副食品市場和5家安全性改造提升的安全檢查、指導服務工作。
三、加強宣傳，提高能力。
我局高度重視宣傳教育工作，參加了全區6月12日的安全生產宣傳日活動，全域性人員參加省安全知識競賽，併發文要求企業全面參與省知識競賽。各企業開展形式多樣宣傳教育活動。
一是宣傳活動：
利用懸掛橫幅、安全宣傳畫、宣傳櫥窗等方式進行宣傳，用輿論導向激發企業員工、經營戶的參與熱情，牢固樹立“安全第一”的思想，規範企業安全生產。據不完全統計，在安全月活動中，文體市場、慶春銀泰等重點商貿企業累計張貼安全生產標語標圖176幅，辦專題櫥窗82期。
二是培訓教育：
自活動開展初期，我局組織開展了以安全生產與全國文明城市建立相結合的培訓活動，下發檔案，召開會議傳達精神，進一步提高商貿企業主安全意識，增強責任感和緊迫感。各企業也對員工和經營戶進行消防安全培訓、教育工作，全面推動我區安全生產工作上新臺階。
三是開展演習：
我局要求各商貿企業進行半年度應急演練。並積極參與企業應急預案的修訂，聯絡相關部門進行協調，來檢驗預案的實用性和可操作性，提高了商貿企業應急處置能力和工作人員自我保護意識。6月8日，永珍城進行了消防疏散演練，有600餘人參加，同時也組織相關商場企業安全負責人前去觀摩學習。6月10日，四季青服裝市場進行上半年的消防演習，有20xx餘人參加演習，並組織全區市場安全負責人前去觀摩。據統計6月份，區內商貿企業共計19家組織了消防演練，約有15000餘人參加消防演習。我局還幫助安琪兒服裝小商品市場拍攝安全生產片，組織全體工作人員和經營戶進行觀看，通過影片提高安全生產活動的.針對性、實效性，增強安全生產活動的感染力、影響力和滲透力。
四、及時總結，落實長效。
為了將本次安全月活動落實到實處，使活動的開展有成效，組織商貿企業進行隱患排查，堅持日常檢查、周安全檢查及專業檢查相結合的檢查方式，特別是部門聯合檢查，有力推動了我區商貿領域安全工作開展。通過此次“安全生產月”活動，使我區商貿流通領域在安全生產方面上的工作上了一個新臺階，進一步增強了全區商貿企業履職責任心，為今後更好地開展安全管理工作打下了堅實的基礎。
存在問題：
通過本次活動，我們也發現商貿企業由於人流量大、物品多、面積大，再加上我區很多企業的歷史原因，安全隱患較多，我局相關人員又缺乏安全的專業管理知識，也沒有行政許可權，對企業缺乏有效的制約，造成行業管理難度大。
下一步工作打算：在年初各商貿企業安全承諾書的基礎上，按照杭政辦函(20xx)151號檔案精神，認真履行商貿旅遊局的工作職責，進一步落實安全責任制，在各執法部門的指導下，積極的做好協調、溝通，抓深抓細各項安全工作，確保商貿企業的安全穩定。
活動工作總結14
在學工處領導的指導下，在職師院新生輔導員及學生幹部的積極配合下現將工作總結如下：
一、團學工作
９月9日，職師院第二十二次學代會的勝利閉幕標誌著新一屆的團委、學生會幹部的上任，學校活動工作總結。在職師院團委周書記及陳老師的指導下，我也全程參與其中。由於前期的井然有序的選拔環節、充足的準備及宣傳，學代會整體上是成功的。但是，在周書記的總結中，我也深刻認識到細微處的不足，也讓我深刻體會到學生工作是要用心發現，細細體會的一份工作。通過參加這次學代會，我與新一屆的學生幹部也有一定的熟悉度，為後期的工作打下良好的基礎。
二、新生及新生輔導員工作
1、新生交流。９月8日晚上，新生開始按照學校的統一規定在指定教室上晚自習。為了瞭解新生的晚自習狀況及加強與新生的交流，我在９月13日晚查看了新生晚自習狀況，同時在各個班級做了詳細的自我介紹及大力宣傳學工處“青春工作室”，希望他們在這個新的學習、生活環境能夠及時找到狀態，有困難及時尋求幫助，有困惑及時得到解決。同時，在各個新生班開展“我想對輔導員說”的活動，由班幹或班級負責人在班級宣傳後收集或長或短的文章，內容不做硬性要求。在活動結束時，我收到了80%以上的新生的文章，有的表達了對輔導員的感謝，有的對輔導員提出了期望，有的也說通過與輔導員的交往學習到了很多……。而我，通過這些也不僅得到了輔導員工作的回饋，也又整體上了解了每個班級的狀況。
2、新生輔導員交流，資料共享平臺《學校活動工作總結》９月15日下午我召開了本學期的第二次新生輔導員會議。會議分為個人發言，集體交流及回饋交流環節。發言內容在９月９日就提前告知各個新生輔導員，內容重點突出新生上課及晚自習狀況，工作反思及積極方面。通過這次會議，讓輔導員之間得到了有效的交流，交流的過程中也給我們提供了後期的工作思路，尤其是在為新生提供學習幫助方面提供了有效的建議。同時，新生輔導員也充分利用我們職師院輔導員部落格的交流平臺，紛紛提出了一些輔導員工作的方法、建議及思路，為我院下一年的輔導員勝任工作提供經驗。
三、宿舍管理
1、成立“職師院宿舍管理委員會”。為了加強對學生宿舍的管理，在職師院黨委劉書記，團委周書記和陳老師的指導下，通過與上屆團委學生副書記戴蘭和學生會主席溫雪輝的交流，制定《職業師範（技術）學院宿舍管理委員會章程》。為了避免“宿舍管理委員會”與學生會部門的工作職責的重複，委員會委員採取“兼職擔任，棟長負責”制度。隨著新一屆學乾的產生，“宿舍管理委員會”委員也就產生。９月份我們將繼續加強了對學生宿舍各個方面的管理，要求對宿舍管理注重細節性上的'把握，同時，棟長按照要求推選各個樓層的樓長將是工作重點。
2、宿舍事件處理。由於我們院新生宿舍深夜出現不明學生驚擾其他同學正常休息的情況，在宿舍引起很大的騷動以及同學們的不安。首先，我積極配合宿管阿姨進行查寢，叮囑同學們注意安全，關好門窗；其次，在團委學生副書記（宿舍管理委員會副主任）和女生部部長（９棟棟長）的配合下，通過與各個新生班女生負責人及新生輔導員的交流，告知我們對這件事明確瞭解到的和不清楚的狀況，讓各位負責人及輔導員到各個宿舍安撫情緒，不要驚慌和恐慌。然後告知我們將會如何處理和對待這件事；最後，我們三個人在接下的幾天輪流值班，沒有發現異常狀況。而後，也通過與阿姨的交流，瞭解到事情並不是我們院新生所為，而是兄弟院系的某位學生出於一些壓力而採取的行為。
活動工作總結15
根據上級工會開展“金秋助學”活動安排和盟委、行署關於開展助學活動的指示精神，結合我盟實際，今年在我盟繼續開展“金秋助學”活動，取得了顯著成效。具體情況總結如下：
一、基本情況
（一）被資助人員情況。在此次活動中共救助特困職工子女1100名。其中：在崗職工子女420名，下崗失業職工子女398名，農牧民工子女282名。
（二）資金籌集情況。全盟工會系統籌集助學資金85萬元。其中：各級黨委政府資助40萬元，社會捐助20萬元，各級工會投入25萬元。
（三）資金髮放情況。全盟工會系統發放助學資金85萬元。其中：國小階段12萬元，受助235人，初高中和中專階段10萬元，受助184人，大專以上63萬元，受助765人。
（四）實施結對幫扶情況。組織單位和個人與困難職工子女結對幫扶234對。通過幫扶單位落實減免學雜費的有177人。
二、主要做法
（一）加強領導，精心部署
盟工會黨組高度重視今年“金秋助學”的各項工作，為把助學活動切實搞好，抓出成效，在制定全盟年度工作計劃時，就將其列入重點工作之一，並在年初工作會議上進行安排部署。要求認真總結過去幾年來助學活動的經驗和不足，在此基礎上早動員、早部署、早安排。7月中旬盟工會下發了《關於開展20xx年“金秋助學”活動的通知》及具體方案。全盟各級工會組織認真貫徹檔案精神，積極行動、及時下發通知，安排部署所署基層工會的助學工作，同時根據各自實際情況制定具體工作方案，並採取有效措施加以貫徹落實，使20xx年助學活動真正做到了有組織、有領導、有方案、有監督檢查，為助學活動的順利開展奠定了良好的基礎。
（二）調查摸底，重點突出
為掌握瞭解特困職工家庭的基本情況，特別是子女就學情況，從7月份開始，我盟各級工會就深入基層，深入企業，深入家庭開展調查，並逐一建立特困職工檔案。各級工會在“金秋助學”活動中，擴大助學範圍，突出助學重點，除救助在崗和下崗失業特困職工外，把困難農牧民工、單親特困女職工子女列入救助範圍。
（三）形式多樣，注重實效
今年，我盟的助學活動較之往年更注重實效性。為了實現“不讓困難職工子女因家庭經濟困難上不了學”的承諾，採取多種形式開展助學活動。一是推行“一助一”託底助學，對考入大學的特困生實行了一包“三年”、“四年”的`全程形式救助；二是開展助學諮詢活動，及時指導幫助困難職工子女用好用足政府助學政策；三是黨政群機關及領導幹部結對幫扶，對特困職工進行全方位幫扶；四是盟級工會、旗縣級工會、基層工會開展一次性助學救助。
（四）注重宣傳，擴大影響
今年，我盟助學活動較之往年更具有廣泛性。在“金秋助學”活動中，各地工會及基層工會利用電視、報刊等新聞媒體，廣泛宣傳，動員社會各方面踴躍參與到助學活動中來。今年8月21日，盟工會、旗縣市（區）總工會按照上級工會的統一時間、統一名稱、統一行動，普遍舉行了金秋助學活動啟動儀式、受助儀式。盟工會在“金秋助學”活動中，制定活動實施方案，方案中對救助條件、申報程式等都作了明確規定，並在錫林郭勒日報刊登。8月29日與盟廣播電臺合作在“文明禮儀大家談節目”中介紹了全盟工會系統開展助學活動的情況介紹。通過回顧“金秋助學”的歷程，展示特困大學生家庭自強不息，奮發向上的精神，也擴大了工會“金秋助學”的影響力，旨在營造社會關愛特困家庭子女的良好氛圍。讓更多的人都關心關注特困職工子女的就學難問題，為他們解決實際困難，幫助特困生完成學業。
通過開展助學活動使工會的社會影響力得到進一步提高，社會各界對工會的認同度也有提升，也進一步加強了工會的社會作用，對此，盟委、行署對工會開展“金秋助學”給予了高度評價和充分肯定。受助學生和家長滿意，社會反映良好。,,
