對於繁忙的班主任來說，工作筆記也是不能少的。下面就是學習啦小編給大家整理的班主任工作筆記，希望大家喜歡。
本週會是“五一”假前的最後一個週會，班級事務安排如下：
一、迎“五一”書畫展
由班級授課教師組成的評委，經過認真評比，選取了較優秀的學生書畫作品23幅，了請老師寫了幾幅，並於本週一在教室展出，以此激發學生熱愛祖國語言文字，同時也以此為契機，讓學生寫好字。
二、上週三在學校舉行的衛生大掃除中，我班雖然工作任務重，但大家任勞任怨，出色地完成了勞動任務。得到了校領導的表揚。這一件好事，但是衛生應重在平時的認真和保持，雖是很簡單的事，人人都會做的事，但又是最難的事，難就難在不能保持，更難在我們沒有好的衛生習慣，亂吃、亂扔、亂製造垃圾的現象很嚴重，必須得徹底革命了。
三、明天就期會考試了，我的要求是：考出自己的真實成績，因為成績出來後，我將要協同老師們進行分析，並找部分同學談心，交流學習心得，以及採取一定的措施就跛腿學科進行補缺補差。考試要求：1、獨立做題;2、看清題意，步驟清晰;3、先易後難;4、完卷後仔細檢查。5、注意卷面工整，不使用改正液或修正帶。好的考風才會形成好的班風，好的校風。
四、就S、W二學生的處理如下：
原因：上週五晚W讓同學帶信回家，說要冷靜一下，去同學家呆兩天，而實際上兩夜都是在網咖過的。並於週六下午去光達購物中心，趁工作人員不注意時，拿了一包煙，後被監控錄象發現，遂報案。S是於週六上午從家裡去的網咖，於下午同W一道的，也拿了一包煙。遂被發現。
於是在今天(週一)中午，派出所來學校進行調查，詢問，做筆錄。並進行了處理。
學校結合二人平時的表現，作出如下處理：
1、電話通知家長當天來校，當面告知小孩子的情況。
2、共同協商，將孩子先領回家進行教育，讓他們思考並反省一段時間(約1-2周)(並非開除)。
3、基於二人是初犯，且情節不太惡劣，沒有造成重大財產損失，也同時是為了愛護他們，以及今後還要在這個集體裡學習、生活，故對此事的處理結果不予以公佈。
我的思考：
現在社會的務工潮，使得許多家庭的孩子常年難與其父母在一起，家裡只是老的老、小的小，甚至有些孩子寄託在親屬家裡，“留守學生”的教育已經成為了當前教育的一個嚴重的問題了。改革開放十幾年了，而內地的經濟又始終不能健康有效地發展，經濟的嚴重滯後，土地的減少，特別是農副產品的價格又上不去，且農業生產的成本成倍上漲，導致了農民工外出務工。
不過我個人認為：作為父母，掙錢固然重要，但掙錢可不能誤了孩子，養育孩子難道僅僅是給口飯吃?更何況現如今的'孩子已不同於我們生活的那個年代的多子女家庭的孩子了，他們任性、自私、不善與人相處，是父母的掌上明珠，更是爺爺奶奶的心肝寶貝。小時候，父母老人一味地溺愛，現在又管不住了，責備孩子不聽話。在外地的父母對孩子發生的變化也不經意，總以為還是小時候的天真、可愛。時光流失，孩子的變化，給學校教育的方向帶來了深刻的變化。
我的建議：(給父母們的)
1、父母雙方協商，留下一方在家，一邊務農一邊督促孩子的起居生活和學習，平時閒暇時間看些教育孩子方面的電視節目和書籍，少打麻將和撲克，再苦再難就幾年。
2、將孩子一同帶出去務工，就近上學，這更有利於孩子的身心健康的發展
班主任工作筆記篇(二)轉眼間，來到雲山中學的第二個星期。第一個星期的時候還是懵懵懂懂，第二個星期很多事情已經開始上手了，對很多事情的操作也已經開始有所瞭解。對於第二個星期的班主任工作，我覺得自己也已經上手了。
還記得剛到那個班的時候，心裡面還沒有底，說話也是底氣不足，所以當我作自我介紹的時候，說的話也不是很多，學生也不是很配合，特別是知道我是實習老師之後，每次我在講話的時候他們都在吵吵鬧鬧的，沒有把我當一回事。曾經，我很煩惱，不知道要如何鎮住他們。
班主任跟我說，她也是剛剛接手這個班，對學生也不是非常瞭解，但是在他們七年級老師們那裡瞭解到，這個班的學生是重點班中最沒有紀律的一個班，女生都比較踏實，但是沒有那麼靈活，男生都比較調皮和懶散，但是很聰明。上個學期，他們的期末考成績在重點班中是倒數第一。我剛開始也沒有覺得這是個問題，但是，在我跟學生們接觸的時候，我是深切感觸到他們是多麼調皮和難教。
一開始，班主任要我去檢查衛生和早上早讀、遲到等事宜，我認為重點班的學生應該很自覺，就像我當年讀國中那樣，能夠很好地準手規則，但是，到我真正到班裡面的時候，我才知道，我以為的也僅僅是我幻想出來的，現實永遠是很殘酷的。第一天，我到班裡面，看看時間，我是早到了一點，但是卻有很多同學還沒有到，直到預訂的時間，還是有一些同學沒有到。那些已經到的同學，也不是在學習，而是打打鬧鬧，整個班像是菜市場一樣，毫無紀律可言。我當時有叫大家安靜下來，準備讀書，但是他們的反應不大，依然還是吵吵鬧鬧，科代表上去帶讀也讀不出聲音。直到班主任來到，喊了好就才安靜下來。我當時很詫異，這是重點班嗎?而我也有一些挫敗，因為學生根本沒有聽我的話，把我的話當成是耳邊風。
雖然一開始很不順利，但是我有經常反思。我發現每次班主任去，學生還是能聽話，而後來我發現，每次班主任講話的時候，中氣十足，毫不猶疑，這樣顯得很自信，我覺得這就是我所欠缺的，所以我開始調整自己的心態，而且讓自己說話的時候文中一些，經過今天的訓練，我發現我還是取得了一些成效。雖然，我還不能讓每一位同學都很聽話，但是已經有一些學生開始懂得尊重了，也有很多學生很聽話，每次都很很快的做好自己。總體上，已經有較大的改進。
班主任工作筆記篇(三)光陰似箭，一點沒錯，我，從一個不諳世事的師範生，不知不覺已經在教育戰線上工作了二十年。回想這麼多年所經歷的風風雨雨，酸甜苦辣，唯有自己才知箇中滋味。
八八年參加工作以來，勝任了八屆班主任工作，分別是91級，93級，97級，98級，2001級，2005級，2006級以及現在的2009級，中途只有94年和2002年沒有任班主任(因為學生畢業後再接替畢業班數學工作)，這麼長時間的班主任工作，讓我慢慢積累，沉澱。
記得開始出來工作時，我就任91級2班的班主任，初出茅廬，根本不知道如何應對學生突發的狀況，那一屆又是開始實行六年制國小教育的首批學生，他們直接從五年級進入的國中，當時學生基礎不好，調皮的也多，我完全採用說服教育對那些雙差生根本不起作用，他們依然不聽課，有時還曠課，惹事生非，有一次，我實在太生氣了，就把我對他們的希望，以及他們的優點，缺點採用寫信的方式寫出來，在班會課上我朗讀給他們聽，讀著讀著，我居然哭了，因為好多學生在下面哭，當時首先感覺學生是懂感情的，他們也終於懂了老師的一片苦心，慢慢的，班上的紀律變好了，學生也開始主動學習了，然後我再各個擊破，有針對的對特別調皮的學生做思想工作，與他們談心，和他們交朋友，到最後，我和學生打成了一片，成功的邁出了第一步。
90年因為耍產假，重新接了一個新班——93級1班，有了兩年的切身體會，我把摸索出的方法開始在新班實驗。一個好的班集體，首先應該有好的班委，他們不僅是老師的助手，更是老師背後的眼睛，通過觀察瞭解，有兩個同學不僅成績好，而且非常正直，大家對他們非常佩服，於是班長的任務光榮落在他們的身上，我開始樹立他們在同學們眼中的威信，當然我要先樹立一個言必行，行必果的良好形象。然後把他們的職責詳盡的給同學們說了：“同學們，他們是你們最信任的班幹部，更是老師的助手，老師不在的時候，一切班上的事情都由他們負責並處理，如果處理不下來的棘手的問題，就由我親自處理，另外同學們也可以監督他們是不是以身作則?如果覺得他們有不公正的現象可以檢舉，當然必須有根有據……”接下來，我就權力下放，讓他們管好自己的同時管理好班集體，既鍛鍊了他們的能力，又讓他們充滿了自信，每天，我就通過從他們那的資訊反饋及時找違紀或者不認真學習的同學談心，對他們曉之以理，動之以情，一個月後，我發覺班上的同學都有了那麼一股正氣，集體榮譽感也非常強烈。生活中他們互相關心，團結友愛，學習上互相競爭，互幫互助，學生間的凝聚力增強了，師生情也更加濃厚了，延續到畢業後，逢年過節，或者我的生日，他們依然會從遙遠的外地打電話或者發信息祝福我，臨末總不忘加上一句：“老師，您一定要多保重身體，別太累了!我們回來就來看您……!”記得有一年我的生日，居然有個在外地打工的學生把辛苦掙來的第一筆錢，郵寄給當地的電視轉播臺，並且剛好在我生日的當天，點歌為我祝福，那一刻，我感動，欣慰，幸福……原來當老師是多麼光榮，多麼自豪呀!
