教育部、上級教育部門要求以資訊化推動教育現代化，資訊化要“走進課堂，服務教學，面向學生”，實現課堂教學的改革。政府在教育資訊化方面投入了大量的資金，使我校的教育現代化裝置處於領先地位，管理好、使用好這些裝置就落到每位教職工的肩上，學校教技室應主要負責，一學年來，教技室主要做了以下幾方面的工作。
一、 加強管理，做好日常工作
1、 實驗室、圖書室等專用教室專人負責，加強責任性。建立健全各項規章制度。
2、 各專用教室都建立帳冊，做到物、帳卡保持一致。
3、 各類儀器裝置科學存放，保持清潔，處於可使用狀態，經常維護，延長使用壽命。
4、能自己維修的儘量不出門。全校每天有近百臺電腦運轉，教室多媒體使用頻繁，加上防病毒軟體不力，電腦經常出現問題。周明老師在不減輕工作量的情況下，負責了學校的網路管理、電腦的維修，他解決不少問題，方便了老師。不能解決的問題，由承包人維修。光是聯絡維修人員來修理也很煩。
5、充分發揮圖書作用，供師生借閱。建立以來，為全校師生辦理借書卡，特別是學生借書熱情高漲，大力拓展了學生的知識面，提高了閱讀能力，寫作能力。
二、做好服務工作
鼓勵、指導、協助教師參與各種資訊技術與課程整合的競賽活動，使教師得到了鍛鍊，展示了教師的教學技術能力，為學校爭得榮譽。
在教研活動中，資訊科技的應用越來越普遍，許多教師製作多媒體課件，上課生動，學生注意力集中，提高了課堂效率。在平時上課，都能應用多媒體投影裝置。在備課、複習中，都能利用利用資訊科技收集網上教學資料為教學服務。
在開展競賽活動中，有些教師平時因工作忙不想參與，有些教師認為自己的資訊科技能力比較差，比不過別人，有些教師參與的意識不強。針對這種現象，教技室在教師中間多宣傳，多交流，鼓勵他們不會就要學，要相信自己的實力，在參與中才能提高，才能熟練。如鄧靈芬老師的'一堂資訊科技與課程整合的音樂課，經過他的努力，在吳中區的比賽中獲得二等獎。通過這次比賽她深有體會說，資訊科技的應用得到了提高，熟練多了；在網路教研團隊賽中，有些教研組、備課組不想參加，原因是不知道怎麼比法，另一方面是怕麻煩，因為要花費相當多的時間，吃不少苦。但有些教師就不怕麻煩，樂意奉獻，積極參加。如數學團隊連續兩次獲吳中區比賽二等獎，他們是石曉明、徐青、陳雪良團隊，另一團隊是石曉明、徐青、顧燕。08年吳中區教技中心要將數學團隊推選到全國去比賽。物理網路團隊獲得吳中區比賽一等獎（楊永釗、張治軍、程旺鬆）。這些成績的取得都是教師利用休息時間，甚至晚上時間在家中利用網路在網上討論、交流，編寫教案，相互合作的結果。最後還要面試答辯，專家評定認可，確實來之不易。
本學期在資訊科技與課程整合評優活動中，又有9名教師獲獎，其中獲一等獎的有4名，他們是陸贇、湯新梅、石曉明、徐青（全吳中區初、高中共24名一等獎）；獲二等獎有2名（陳雪良、平金泉），全區初、高中共35名二等獎；獲三等獎有3名，他們是談凌豔、顧燕、鄧靈芬。全區初、高中共33名三等獎。
三、 今後還需要努力的方面
1、電腦故障後，維修不夠及時。主要原因是開發區中國小統一包給某公司，聯絡後該公司不能及時派人來校修理。今後將盡力改變這種現象。
2、有些教師所借圖書不按規定，歸還不及時。今後要嚴格管理，催促老師及時歸還。
3、教室多媒體投影裝置使用有浪費現象，如開機後不及時關機，中自習讓學生投影抄題時間較長；上一課教師用了課間不關機，下一課老師接著用，投影燈泡易老化、變暗；鐵櫃不上鎖，有的門被踢壞，下面的櫃裡放雜物，比較髒。今後在這方面管理要細緻，多督促，要求教師密切配合。使我校的管理水平上一個層次。
4、 做好資料，獲將課件的收集與儲存。每位教師要儲存好，辛勤勞動的成果，是學校的保貴財富，讓優質資源共享。
我校在資訊科技方面，不管在硬體建設，還是在軟體應用方面、管理方面，是走在吳中區前列的，這都是全體教師努力的結果。資訊科技、教育技術能力是一個教師必備的條件，是職稱評定的必要條件，是今後教學發展的必然趨勢，必須十分重視，加倍努力，做得更好。
