總結是對過去一定時期的工作、學習或思想情況進行回顧、分析，並做出客觀評價的書面材料，它可以明確下一步的工作方向，少走彎路，少犯錯誤，提高工作效益，不如我們來制定一份總結吧。總結怎麼寫才不會流於形式呢？下面是小編幫大家整理的國中資訊科技教學工作總結3篇，希望能夠幫助到大家。
馬上就要放暑假了，不知不覺這一學期又結束了，回想這一學期過的很快，但同時感覺這一學期過的很充實，學到了好多知識，特別是這一學期在曹校長的帶領下，進行了課改以及業務知識的學習，同時作為班主任，一起把這一學期的工作總結如下：
一、加入朝聖學社
在曹校長的高瞻遠矚下以及教研室徐主任的大力推動和支援下，我有幸參加了朝聖學社，成為第一批社員，加入學社後，曹校長加強了對老師的培訓和學習，包括每週四晚上的學習，我們先後到馬牧池中學、城關實驗中學和平邑街道三中去學習交流，經過幾次外出學習交流我們學到了他們課改的先進經驗，同時每次外出學習回來之後，我們都認真反思總結，尋找我們之間的差距，從老師的差距到學生的差距，找到差距之後我就努力去改進，經過一個學期的努力，我們老師的差距在逐步縮小，而有些老師的講課水平都已經超過了他們（如徐主任點評的胡家波老師和李先莉老師），我相信在曹校長的正確的引領下，在我們全體老師的努力下，我們的課改一定會成功的。
二、班主任工作
上年的時候，我帶了一年七年級，那時感覺一年過的很漫長，而今年帶七年級時，彷彿才是昨天，真的是一轉眼的功夫就過來了，同時也收穫了同學們的太多感動，如在臨放寒假過年時，我們班的全體同學給我送的大蛋糕，還有過年時收到的學生的祝福簡訊，特別是20xx級的兩位同學，而且他們是被學校勸學的兩個同學，要知道當時這兩個同學在班裡是我最頭疼的兩個同學也是全體老師最煩惱的兩個同學，這也讓我想到了一句話，沒有教育不好的學生，只有不會教育的老師，這是我從事教育工作以來得到的最大的反思，而當我離開20xx級3班接手20xx級4班時，3班同學給我發的那些簡訊，我才知道原來他們是那麼的愛我。
接手新的20xx級4班之後，我把師生之間感情的培養和學生的德育培養放在了首位，而他們每一位同學在我的眼裡都是好學生，而現在的教育觀念我感覺有點扭曲，我們往往為了追求自身或眼前的利益，把學生當成我們進步的工具，這不是一種好的教育方法，不是一種正常的教育。
做老師的幸福感是什麼？我想是在我們花甲之年還有學生去看我們，不時還收到學生們的祝福，在今年九年級畢業時，我在部落格上發了一篇《又是一年畢業季，親愛的同學們，再見了》的日誌，看到同學們的回覆，自己心裡美滋滋的，大愛無垠，讓我們用我們的愛去感動我們的每一個孩子吧。
國中資訊科技教學工作總結 篇2本學期在學校計劃的安排下，結合我校計算機的硬體實際情況開展了資訊科技教育、教學工作。學期臨近結束，回顧一學期的工作，總結如下：
對於七年級年級的同學來說基本上可以人手一臺。學生機與教師機、伺服器通過區域網相連，我運用多了媒體教學軟體，講課時能夠做到統一控制學生機，可以鎖定他們的螢幕，進行教學演示，學生練習時能開放學生用機。基於這樣的軟硬體配備，我把整個教學過程在機房中進行，我採用了以下的教學模式，覺得效果不錯。
1、邊講邊練
計算機學科是實踐性非常強的學科，強調學生操作能力的培養。如果在教學過程中教師只是講授理論知識，而不給學生充分的練習時間，計算機教學就失去了它的意義；反之，教師不講，只讓學生盲目的上機練習，學習效率很難得以保證，並且很多中學生的心理比較脆弱，自學能力較差，面對一無所知的.新知識茫然無措，上過一、兩節這樣滿頭霧水的課之後，就會失去對該課程的興趣。所以一堂課我一般只安排10-15分鐘進行講解、示範，按照需要，該堂課的內容可以一次講完，也可以分幾次進行、講完一個問題就讓學生實踐一下，等他們掌握以後再講下一個知識點。這樣每堂課講授的知識學生們都能應用於實踐並得到鞏固，最後達到熟練掌握。
2、精講多練
講課內容根據學生的實際水平作出適當調整，力求精講、少講，僅把同學們普遍感到陌生的知識點及難點作為主要內容來講，例如在講到“控點”時，我就把所以要涉及到這一操作的操作都提出來，這樣可以節約很多時間又把握住了重點，讓學生重視起來。把時間最大限度的放給學生去操作實習，實踐證明，學生在操作時提出的問題遠比講理論時提出的問題要多得多，這說明操作實踐有效地促進了學生作為學習主體積極主動的思考。
3、結合課本配套光碟和課件，使教學過程形象、生動
多媒體課件以其生動的影象、聲音等效果已越來越受到各學科教師的歡迎。運用多媒體課件進行教學，可使學生手、腦、眼、耳並用，使學生有新穎感、直觀感，能喚起學生的"情緒"和激發他們的興趣，從而提高教學效率。在每一章或每一節知識講完之後，還可以使用課本配套光碟來幫助學生回顧和總結。但我發現課本所配光碟的內容過於單調，而且解說詞上面沒有深度，基本上是讀課本，沒有發揮，所以我自己就製作了不少課件，豐富教學內容，提高學生的知識水平。
4、演示教學過程，改進教學手段
以前的教學方式上一節多媒體課、一節上機課，學生從聽課到上機操作要等待長達一週的時間，理論與實踐脫節太多，這樣下來學習的知識遺忘的非常快。如今我充分利用多媒體教學網路的功能，把學生用機的螢幕鎖定，使學生機的螢幕資訊與教師機一致，這樣再將教學過程中的操作步驟一步一步演示給學生看，一邊演示一邊講解，在這個過程中，學生能充分認識、瞭解課本中的理論知識是如何與實踐相結合的，事實證明，以這種方式進行知識的講授，學生掌握知識的效率非常高，每節課操作作業優秀率達百分之九十以上。
5、存在的問題
在取得一定的成績基礎上，在教學中也發現存在不少的問題。首先是裝置問題，機房機器老化，機器在使用過程中會無緣無故出現故障，班級學生人數較多，不便管理，為教學帶來一定的難度；其次是課時不足，很難保證學生有足夠的上機練習時間，也沒有空餘時間開展學生第二課堂活動，很難從中發現、培養尖子學生；另外存在的不足是，學生的知識結構還不是很完整，不繫統，再加上學生們剛上國中，自律能力不是太好，所以在抓紀律方面下了不少功夫，相對來講預先預備的教學內容的進行有一定的難度，這些都有待以後改進。
根據上述總結，我深深感到，只要立足實際，認真分析和研究好教材、大綱，研究好學生，爭取學校領導、師生的支援，就能創造性地搞好資訊科技課的教學，就能使我的工作有所開拓，有所進取。
國中資訊科技教學工作總結 篇3不知不覺中一個學期就要結束了，回顧這個學期的工作總結如下：
一、思想方面
我從思想上，利用師德師風教育活動端正自己；從行動上學電腦技術，學教學技能等；在生活上注意形象，為人師表。一學期來，我積極參加政治學習，努力提高自身的思想覺悟，服從學校的工作安排，默默無聞地配合領導和老師們做好校內外的各項工作，得到了領導和同事的肯定。這些肯定使我在以後的工作中變得更有信心、有動力去做好每一項工作。
二、考勤方面
我在做好各項教育教學工作的同時，嚴格遵守學校的各項規章制度。處理好學校工作與私人之間的關係，不遲到不早退，有時還會加班加點，同時煅練了自己。對學校的工作盡職盡責，不論是學校分到的哪一項工作，我都配合同事儘自己的努力把工作做好。
三、工作方面
1、資訊科技興趣小組的繼續深入開展；
2、配合網路學習成員開展網路學習活動；
“越是對事業愛得深，越感到自己對事業的不盡職。”在以後的教學工作中，認真分析和研究好教材、大綱，研究好學生，爭取學校領導、師生的支援，就能創造性地搞好資訊科技課教學，就能使我的工作有所開拓，有所進取。
