在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家都有寫信的經歷，對書信很是熟悉吧，書信是人們是人們傳遞傳遞資訊、交流思想感情的一種交際工具。寫信的注意事項有許多，你確定會寫嗎？以下是小編幫大家整理的資訊科技教學工作總結3篇，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。
第一學期 羅定實驗中學 閉彩香
本學期即將結束，回顧這一學期，本人能夠努力工作，認真學習，從多方面進行計算機教學和管理工作。有辛勤的耕耘，有收穫的喜悅。我所享有的收穫我會用於下個學期的工作中，我所碰到的問題我要認真思考想辦法解決。
一、教學方面
1、備課
開學初，根據學校要求，認真寫好教學計劃，提前備好課，寫好教案。平時做到周前備課。備課時認真鑽研教材，學習好《中學資訊科技課程指導綱要》。力求吃透教材，找準重點、難點。 為了上好每一節課，我上網查資料，集中別人的優點確定自己的教學思路。為了學生能更直觀地感受所學的知識內容，我積極製作課件，準備各種直觀教學軟體，蒐集製作各知識點、優秀案例展示給學生。
2、上課
上好課的前提是做好課前準備，不打無準備之仗，尤其本學科主要課程都要上機完成，每節都要認真做好上機備課，檢查機器狀態，有無“不可用機器”。上課時認真講課，力求抓住重點，突破難點，精講精練。運用多種教學方法，從學生的實際出發，注意調動學生學習的積極性和創造性思維，使學生有舉一反三的能力。在學生完成上機任務時，在各臺計算機前巡視，注意對學困生進行手把手的輔導，課後及時做課後記，找出不足。
二、加強學習，提高業務水平
在教學之餘，我也注重自身發展進步。除了聽課、評課、參加教研組教研活動外，我還注意到要自學。積極學習各種理論，以充實自己，以便在工作中以堅實的理論作為指導，更好地進行教育教學。我還利用業餘時間認真絡知識，學習製作課件、網站，為學校的教育教學服務。
三、努力方向：
1、加強自身基本功的訓練，課堂上做到精講精練，注重對學生能力的培養，知識上做到課課清、段段清。
2、對差生多些關心，多點愛心，再多一些耐心，使他們在對計算機的認識上有更大進步。
3、加強機房紀律和機器使用道德方面的教育，使學生不僅在班級集中注意力學習，在機房上機時也要按規定嚴格約束自己。
4、利用各種方法，訓練學生提高、集中注意力。
5、在網站設計和多媒體課件製作上下功夫，努力使學校的網站和學校的多媒體課件的水平在原有的基礎上有更大的進步。 教育工作，是一項常做常新、永無止境的工作。社會在發展，時代在前進，學生的特點和問題也在發生著不斷的變化。作為有責任感的教育工作者，必須以高度的敏感性和自覺性，及時發現、研究和解決學生教育和管理工作中的新情況、新問題，掌握其特點、發現其規律，盡職盡責地做好工作，以完成我們肩負的神聖歷史使命。
一份春華，一份秋實，在教書育人的道路上我付出的是汗水和淚水，然而我收穫的卻是那一份份充實，那沉甸甸的情感。我用我的心去教誨我的學生，我用我的情去培育我的學生，我無愧於我心，我無悔於我的事業。讓我把一生矢志教育的心願化為熱愛學生的一團火，將自己最珍貴的愛奉獻給孩子們，相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛開絢麗的花朵 。
資訊科技教學工作總結 篇2一、 認真備課，組織教學
精心安排課堂教學內容，增強課堂吸引力，在資訊科技教學過程中是非常重要的。計算機基礎理論知識面廣，理論性強，對於中國小生而言，那些概念、理論等太抽象，不易理解，教與學都有較大難度。因此，教師必須在課堂教學方面下大功夫，激發起學生的興趣。
1、精心設計導語。新課匯入是課堂教學的開端，也是能否抓住學生求知心理。將其順利帶入新的知識境界的重要環節。
2、著力講清講活基本概念。一般採用以下三種方法解決這一問題。a、形象比喻。計算機的課堂教學中，有許多專業詞彙，對學生來說，不夠通俗，因此，學生會感到難以理解，難記憶，枯燥乏味。但若將這些概念與生活或其它學習科目聯絡起來，用生動形象的比喻來幫助學生建立概念，這樣不僅可以使抽象的電腦概念和複雜的理論生動而形象化，而且還可以激發學生學習電腦的興趣。例如：在七年級年級講"檔案"與"資料夾"概念時，把建立"檔案"比喻成往"練習本"寫內容，把"檔案"的命名比喻成給"練習本"寫名字，寫名字是為了管理檔案的方便；把"資料夾"比喻成辦公桌上的檔案盒，並且大檔案盒內裝小檔案盒，把檔案放在資料夾內是為了管理多個檔案的方便；把檔案的"複製"比喻成"抄作業"，把檔案的"移動"比喻成搬家等等。由此引發，作深入講解。這樣，使學生覺得所學內容看得到，摸的著，用得上，提高了教學效果。b、講述故事。在五年級講計算機的病毒時，我給同學們講了一個故事，名字叫"小毛學電腦"。其大意是：小毛在剛學電腦時，以為自己感染上了計算機病毒，害怕得不得了，後來他爸爸向他詳細講解了什麼是計算機病毒的知識後，小毛才知道自己鬧出了笑話。在講故事的過程中，同學們興趣盎然，情緒高漲，不時發出開懷的笑聲，在輕鬆愉快的氣氛中不知不覺地掌握了作學的知識。c、奇妙演示。今年學校多媒體教室的建成，為教學提供了良好的教學硬體環境。，由於機房現有設施的落後，對於多媒體的知識無從讓學生操作。為此在講課過程中我製作了一些輔助教學的小課件，讓學生通過聽、看、想等感官協調並用，發揮其形象思維，把那些難以理解的內容以其形象的方式根置於學生的頭腦中。
3、在課堂教學中注意靈活的語言藝術的應用。漢語本身博大精深，語言豐富多彩，在不同的場合語言的作用能左右氣氛，詼諧幽默的語言能使緊張的氣氛變的輕鬆活潑，妙語連珠的`話能使沉悶的空間頓顯活力；當然想象比喻、生動趣味的話更能使難解之處茅塞頓開。所以課堂中我逐漸的注意語言藝術的恰當運用。
在講解"計算機病毒"時，我就給學生講生活中有人曾經問過我一個問題："計算機病毒會不會傳到我身上，我能用計算機嗎？"一講完這個，學生馬上就議論開了，計算機病毒雖然不能傳染給人，但對它同類的計算機則傳染很快----如同人的病毒性感冒一樣，這樣學生對病毒的認識就有了質的改變，效果自然好了。在講win95基本操作中的"選單"時，我就講："這可不是飯店吃飯的選單，但它們的確有共同之處，飯店吃飯的選單可以用來點菜，稍等片刻你點的菜就由師傅燒好，服務員送到你的面前。如果你選程式中的選單的某一項（菜名）時，就會由程式（師傅）為你完成特定的操作（燒菜）"。這樣學生以下子就能夠和飯店的"選單"聯絡起來，加深了理解。學生既有興趣，又容易掌握所講的內容。
4、與其他學科有機結合，提高學生的學習能力。隨著學生計算機知識的積累和豐富，我把他們引入到與語文、數學、美術等同步的計算機教學軟體上去。如讓他們在計算機上做算術題、打生字、組詞等，使他們感到用計算機學習功課既容易又有趣。再如與美術老師配合，讓學生把美術作業帶入微機課堂。我要求同學們在計算機上用不同的畫法來完成美術作業。同學們看到自己的美術作品出現在計算機螢幕上，興奮極了。
二、 鑽研業務，不斷學習。
計算機瞬息萬變的發展對計算機教師提出了更高的要求，只有不停地學習、充實自己才能很好的擔任資訊科技教師這一職責。另外新的教學觀念的不斷湧現，促使教師必須更新教育理念，以適應新形勢的要求。為此，我堅持閱讀《學生計算機世界》、《中國小電腦報》、《教材教學教法》、《計算機教學》……等，掌握計算機發展的最新動態，瞭解資訊科技教學的新動向；繼續學習《中學教育學》、《中學心理學》等教育理論，並將其應用到自己的教學中，使自己的教學工作適應中學生身心發展的需要。同時，抽出時間去聽別的教師的課，在聽課中學習其他教師的教學方法，取長補短，優化自己的課堂教學。
三、做好歸納與小結，使學生對知識得整體構建水到渠成。
學生的學習使一個循序漸進的過程，在學新知識時，往往是先從區域性分散的學，最後才有一個整體的瞭解。資訊科技課程課時少，內容多，往往沒有複習的時間，但不復習，學生腦子一盤散沙，所以本學期我在如何複習上下功夫。我主要採用了歸納式複習的方法。在教學中根據實際情況，在某一章節或全課程講授完畢後，通過對知識和操作步驟的歸納，讓學生把零散的知識點系統起來，加強記憶與理解，從而能夠順利、熟練地完成操作，達到教學要求。
如在講完"資源管理器"後，我總結出資源管理器內"檔案或資料夾"的五種常用操作：新建、重新命名、刪除、複製、移動；磁碟的兩種常用操作：格式化、整盤複製。講完多媒體作品的製作後我總結作品製作過程幾大步：1、確定主題；2、蒐集資料；3、加工素材。輸入文字，插入圖片、視訊、聲音，設計美觀大方的版面；4、製作合理的動畫效果；5、設定幻燈片的切換效果；6、設定合理的超級連結。這樣通過歸納總結，使學生不僅掌握各知識點的操作，也對知識有了一個整體的認識。
四、 學校微機管理
學校計算機房已建立七年了，七年來機房在資訊科技教學中發揮著舉足輕重的作用，為了使各年級教學任務順利完成，本學期我主要作了以下工作：
1、 對機房按時安裝教師、學生所用的軟體。
2、 機子出現問題及時維修，確保學生的使用。
3、及時清潔主機、機房內的灰塵，保證機房內乾淨整潔，以延長機子的使用壽命。
總而言之，無論在教學工作中還是學校微機管理上，我兢兢業業，儘自己所能圓滿完成本學期的所有任務。
資訊科技教學工作總結 篇3本學期我擔任的是電腦教學工作，結合本校的實際條件和學生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業業，使教學工作有計劃，有組織，有步驟地開展。立足現在，放眼未來，為使今後的工作取得更大的進步，現對本學期教學工作作出總結，希望能發揚優點，克服不足，總結檢驗教訓，繼往開來，以促進教訓工作更上一層樓。
一、 積極推進素質教育
目前的考試模式仍然比較傳統，這決定了教師的教學模式要停留在應試教育的層次上，為此，我在教學工作中注意了學生能力的培養，把傳受知識、技能和發展智力、能力結合起來，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發揮學生的創新意識和創新能力。讓學生的各種素質都得到有效的發展和培養。
二、 增強上課技能
提高教學質量，使講解清晰化，條理化，生動化，做到線索清晰，層次分明，深入淺出。在課堂上特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現學生的主作用，讓學生學得容易，學得輕鬆，學得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得儘量少，學生動口動手動腦儘量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。
三、虛心請教其他老師
在教學上，有疑必問。在各個章節的學習上都積極徵求其他老師的意見，學習他們的方法，同時，多聽老師的課，做到邊聽邊講，學習別人的優點，克服自己的不足，並常常邀請其他老師來聽課，徵求他們的意見，改進工作。
四、 認真備課
不但備學生而且備教材備教法，根據教材內容及學生的實際，設計課的型別，擬定採用的教學方法，並對教學過程的程式及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，並製作各種利於吸引學生注意力的有趣教具，課後及時對該課作出總結，寫好教學後記，並認真按蒐集每課書的知識要點，歸納成集。 存在的不足是，學生的知識結構還不是很完整，不繫統，再加上學生們剛上國中，自律能力不是太好，所以在抓紀律方面下了不少功夫，相對來講預先預備的教學內容的進行有一定的難度，這些都有待以後改進。
