光陰似箭,日月如梭,一個學期已經在孩子們的歡聲笑語中劃上了句號。回憶過去的一個學期,我們學前班像一個大家庭,孩子們在老師的愛護下快樂成長!通過上學期的培養和教育,本班學生都已經習慣了學校的學習生活，本學期他們在語言、數學、健康、手工等方面都有不同程度的提高,在和孩子們共同相處的日子裡,我心中充滿了感激。我要感謝孩子們，是他們讓我感受到工作的快樂! 是他們讓我找回了我的童年。是他們讓我找到了作為老師進行專業發展的支撐點!是他們給了我很多教育的火花。
一 、教學工作
在班級管理工作中,我努力做到了認真負責,我喜歡這些可愛的孩子們。雖然有部分孩子很頑皮,不聽話。但我和他們在一起,還是覺得很開心!我會樹立愛心,在學習生活中關心愛護他們,鼓勵他們進步。此時的我不僅是老師,更是媽媽。教育他們做個好孩子，團結友愛，並且教育他們養成良好的生活衛生習慣。有健康的心理，健康的體魄，健康的自理生活能力!
我們班有10個學生,男生4人，女生6人。實際年齡都在7-8歲之間。開展的課程有語言、數學、藝術、健康、手工等,孩子們在各方面都有明顯的進步。我認真備好每一節課,使孩子們在輕鬆愉快的活動中學習知識，掌握技能。他們思維活躍,接受能力強，性格開朗、活潑、自主、富有個性。從整體上看外交能力較好，具有一定的語言
表達能力,但傾聽習慣還需要加強,他們相互學習,禮貌方面有進步,藝術方面表現較好，基本動作協調，節奏感強，喜歡音樂、舞蹈和畫畫。學習積極性有很大提高,上課有一定的紀律性，回答問題比較積極,但坐姿需要加強培養。我還注重開展文明小士兵競選活動,激發他們的興趣,鍛鍊膽量，培養語言表達能力!合理地安排他們的生活,動靜交替,各種方式方法的綜合,提高了他們的學習的興趣,經過選拔實踐，我發現張雍傑雖然有很多不足之處，但他的組織能力卻很好，而且很好勝，因此，我認真做他的思想工作，很快，他就領悟了領導要領，把班級管理得整整有條。同學們生病不能來學校時，都堅持叫家長來和我請假，很少有無故曠課的。全班整體素質較好!
二、思想工作
本學期，我們班同學都能自覺的遵守學校紀律，另外我著重在禮貌方面教育孩子，讓孩子講文明，懂禮貌，教育他們做個讓人喜歡的孩子，和小朋友能融洽相處，團結友愛，互相幫助，培養他們良好的品德。我們班的孩子脾氣多種多樣，有活潑好動的，有沉默寡言的，有巧嘴巴，也有乖寶寶，總之每個孩子都不一樣。經常針對孩子們的性格特點送給孩子一句鼓勵的話，樹立孩子的自信心。在他們犯錯時，要通過形式多樣的，寓教於樂的方式，慢慢引導他們，使他們真正明白錯在哪裡，應該怎麼做；在他們獲得成功時，要表現出積極的肯定和表揚，使他們提高自信心，獲得成功的喜悅。
三、衛生保健工作
在衛生保健工作中,著重培養他們建立科學的生活常規和良好的
飲食,睡眠,衛生習慣。培養他們講究衛生的好習慣!部分孩子好動,為幫助孩子改正不良習慣,提高孩子的自理生活能力，我經常鼓勵他們當小班長，經常清理教室垃圾。如今的孩子卻能"自己的事情自己做了"還樂意幫助大人做事呢!
四、家長工作
本學期結合學校召開各種會議，我還經常利用接送幼兒的時間和電話等多種形式與家長溝通,瞭解孩子的情況,聽取家長意見和要求,發現問題及時糾正,不斷地改進工作,取得家長的理解,支援與幫助!
五、認識不足努力進步
記得有人曾經說過：一個有事業心和使命感教師理應作為教育探索者，其探索最佳途徑往往就從自我反思開始，反思促進了觀念轉變。反思促進了工作提高，教師成長等於經驗加反思。通過本學期工作我很幸運學到了不少東西，我深刻認識到：只有在以後的教學中多學、多思、多試才能把工作做得更好，才能不愧於每一位求知的孩子，所以我深信：自我評價會讓我每天進步一點點。
學前班
2011年6月20日
學前班第二期末總結 [篇2]
楊代會
在領導的 支援下，在家長們的積極配合下，在我們學前班教師的共同努力和辛勤工作下，順利完成了各項任務。學前班像個大家庭，班中孩子在老師的愛護下快樂成長。我班有幼兒23人,其中女生10 人,男生 13人.現就學前班這學期工作總結如下：
一、安全工作放第一
從教育開始，由細微處入手，怎樣遠離危險。首先在每節課中滲透安全教育，下課了我們要玩文明的遊戲，不做危險的活動。讓孩子排好隊，手拉手觀看我們美麗的校園，自己去觀察哪些地方能去玩，哪些地方不能玩，說到做到，每個小朋友表現 非常好。課間班主任隨時提醒督促， 直到送走每一個孩子。通過這些工作，使師生安全意識得到提高。
二、培養良好的行為習慣
良好行為習慣的養成，是本學期的重要工作。針對孩子的特點，採取激勵等各種方法來規範學生行為習慣，教育學生禮貌文明的學習，在教學過程中，我很注意教育學生學會傾聽，積極大膽地發表自己的觀點，隨時關注學生的各種小習慣，做到不隨地丟紙屑，不隨地
吐痰，課桌內書本擺放整齊。每天能保持教室的衛生清潔，講究個人衛生，見到老師主動問好，樂意把心裡的祕密告訴老師，與同學友好相處，平時交流都能用禮貌用語。老師經常使用表揚鼓勵的話語，使學生在不知不覺中養成良好的學習習慣。
三、為學生創造舒適的學習環境
我每天帶領全班幼兒共同保持室內衛生， 及時處理班級的垃圾。我們在這樣的環境中也更能開心地工作。
四、積極家長溝通
在不同的時間，地點保持和家長多溝通，發現幼兒沒來 上學,及時地電話與家長聯絡.學前班是一個特殊的班級， 家長對孩子剛上學的情況也較擔心，如何讓家長放心是做工作的第一步，為此我利用多種形式，虛心聽取家長意見。發現問題，及時糾正。不斷改進工作，取得了家長的支援和幫助，同時也讓家長放心。針對孩子的學習，進
行點點滴滴的交流，為孩子的進步一起歡欣，為他們的成長一起努力。
總結這學期的點滴，在繁忙中又向前進了一大步，不僅孩子的各方面得到發展，我們所有的任課老師和孩子們一起進步了。 同時也反思了自己的不足， 為今後更好地工作打下堅實的基礎。
2015年7月11日
學前班第二期末總結 [篇3]
本學期，我擔任學前班班主任的工作。學前班孩子人數雖然不多，學習任務又重，家長的期望又高。但在學生中形成的良好學習氣氛和老師孜孜不倦的教導，讓幼兒們在各方面發展良好，都有了不同程度進步，大部分幼兒達到了預期的發展目標，而且幼兒們在數學、語言、拼音、體能等方面有了明顯的進步，家長們都感到十分的高興和欣慰。身為班主任的我起著帶頭作用，團結協作本班教師，在我們的共同努力下，圓滿地完成了各項任務，獲得了家長的好評和領導的認可。現將班務工作總結如下：
一、本班情況分析：我班共有幼兒10人。其中男孩4人，女孩6人，.幼兒通過在學前班半年的學習與生活，已經比較適應的學習。這個學期，孩子懷著自豪的心情升入了學前班。從他們的表現可以看出，他們非常向往學校的學習生活。孩子的自豪感、榮譽感、自信心以及自尊心越來越強，進步也越來越明顯，思維也很活躍，對國小生活充滿憧憬。他們性格開朗、活潑、富有個性，對於別人對自己的評價表現得非常敏感，希望成為同伴中的佼佼者。但是同時，隨著他們 自我意識的形成，也存在了不少的問題：如在與同伴遊戲過程中謙讓的習慣還沒真正形成；自我評價與評價他人的能力還有待提高等。在動手能力和計算能力方面需要老師對他們進行個別的輔導。
二、常規工作：
1、根據幼兒的年齡特徵和心理特徵，加強了班級管理工作。本學期我們又召開了兩次家長會。專門強調學生的安全。
2.在教學方面重點培養了學生的拼音，語言、衛生、學習習慣和集體榮譽感。用各種方式訓練幼兒達到目標，根據孩子不斷提供的不同現象及時調整管理方式，收到了好的效果根。
3、保教配合默契，共同促進幼兒發展。工作中，帶動教師和保育教師不分彼此，不斤斤計較，團結協作，形成 良好的工作氛圍。針對幼兒學習習慣的培養、獨立能力的培養以及身體素質的提高，我們採取了有效的措施。一學期來，我班幼兒形成了良好的班風班貌，期末測查中，幼兒數學優達95%，拼音優達90%。
4、與家長合作，共同促進幼兒各項能力的發展，熱心與家長溝通，致力於科學有效的教育方法。及時和家長交換意見，家長工作細緻耐心。本期反饋的家園聯絡冊，回收率高，家長對老師滿意程度高。每月每週更換家園欄的內容，讓家長了解新的教學資訊和學習進度，虛心接受家長意見，讓家長儘量滿意。
5、加強幼兒健康知識教育，安全教育，加強老師的責任心，隨時 關注幼兒的活動情況，做到眼到心到，使我班無一例安全事故發生。其次，加強幼兒身體鍛鍊，細心照顧幼兒的生活，使我班幼兒的患病率低，出勤率居全園前位，達98%。
6、 物品保管工作認真負責，做到分工明確，各負其則，使我班物品無丟失情況，物品損
耗低。
7、指導學生養成良好的衛生習慣。例如不隨地亂扔垃圾，亂吐痰等。
8、指導學生養成良好的學習習慣。
學前班是國小的預備班，為了和國小的要求相銜接，因此，我班兩位教師對幼兒要求較嚴格，希望能給他們的一年級學習打好基礎。
二〇一五年六月十六日星期二
學前班第二期末總結 [篇4]
光陰似箭,日月如梭,一學期已經在孩子們的歡聲笑語中劃上了句號。在校領導的正確領導和大力支援下，在家長們的積極配合下，我們學前班教師的共同努力和辛勤工作，努力完成了學校下達的各專案標任務，使學前班像一個大家庭,班中孩子在老師的愛護下快樂成長!現就本學期學前班年級管理工作總結如下：
一、安全工作放首位，確保學生在校的人身安全
本學期的安全工作從教育開始，由細處入手。首先在學習、生活中滲透安全教育。用遊戲兒歌等方法教育學生如何安全的玩，怎樣遠離危險。隨時提醒幼兒不玩容易受傷的物品。同時在組織幼兒進行各種活動時機時檢查幼兒隨身所帶物品。並教育幼兒不吃陌生人給的東西，不私自隨陌生人外出等，教會幼兒在生活中怎樣注意安全。其次是從細節入手，建立完善的安全保證體系。
二、教育工作，培養學生的思維能力和創新能力
幼兒在各項活動中總體表現為活潑、好動，思維敏捷等特點。體育活動中，幼兒情緒飽滿，較好的掌握了攀爬、拍打、投跳、平衡等動作技能，學會了幾種跳繩的方法，動作協調且反應靈敏。學會新的徒手操及小器械操。學前班幼兒求知慾旺盛，知識面在不斷的開闊，吸收新的知識也快。在教育教學中，採用探索在前，講解在後的教學
形式，大大激發了幼兒學習的積極性和主動性，特別是在計算方面體現較明顯。幼兒從操作實物卡片到數字小卡片，掌握了單變加數、減數，雙變加數、減數練習，到現在可以完全脫離實物，用心算練習十位數的加減和10以內的連加連減，幼兒的數學思維能力得到較大程度的發展，有時，我們也讓幼兒互相檢查作業，這樣，幼兒等於又多了一次練習的機會，積極性也調動了起來。學會目測和自然測量的方法比較物體的高矮、粗細、寬窄、遠近、厚薄等；重要的是幼兒學會了將這些知識運用到生活中去，能區分各種形體，學會等分，進一步理解整體與部分的包含關係。在老師的指導下，幼兒學會嘗試簡單的科學小實驗如：“磁鐵的特性”、“彈性”、“聲音”等，知道常見的自然科學現象及其與人們的關係，具有初步的動手操作能力，利用藝術節活動開展故事、唱歌等活動，在美術方面幼兒的手工技能進步較大，如：剪、折、捏、貼上等，懂得綜合運用學過的美工技能來完成作品，和教師一起製作主題牆飾。幼兒的繪畫技能明顯提高了，畫圖線條較連貫、流暢，能較好的組織、安排畫面，初步展現了繪畫方面的創造力。
三、抓養成教育，培養學生良好的行為習慣
面對剛剛走出幼兒園的學生，培養良好的行為習慣是這學期的`重要工作。針對學前班學生的特點，我們採取各種激勵機制，來規範學生的行為習慣，教學生學會禮貌文明的學習生活。在教學中，我們教師注意教育學生學會傾聽，積極大膽地發表自己的觀點。在生活中我們隨時關注學生的各種小習慣。讓他們做到不隨地亂丟紙屑、果皮；課桌內書本擺放整齊，能保持教室的衛生清潔；講究個人衛生，見到
老師能主動問好，與小朋友能友好相處，平時交流能用禮貌用語等。使學生在不知不覺中愉快的養成良好的習慣。
四、抓衛生保育工作，為學生創造舒適乾淨健康的校園生活 清潔衛生的環境才能保證學生健康快樂的生活。明亮的窗，雪白的牆，潔淨的地板在帶給學生舒適健康時，也增加了我們教師衛生工作的難度，為此我們老師每天都要堅持“三擦”“三掃”“三拖”，每天早晨學生未到時要擦窗，擦桌，擦椅，堅持早中晚至少三遍的掃地拖地。雖然如此，我們所有的老師都沒有怨言，勤勤懇懇，從不馬虎。
清潔的環境是保證健康的前提，對兒童疾病的預防則是我們衛生保育工作中的容易忽視的薄弱點也是重點。對此我們加強晨間檢查，做好常見病的預防，同時排除一切不安全因素和疾病傳染隱患。而且我們注意動靜結合，保證有充足的戶外活動時間，培養幼兒良好的生活習慣，促進了幼兒的身心健康發展。
五、積極做好家長工作，與家長保持良好的夥伴關係
學前班是一個特殊的年級，年幼的孩子們剛從幼兒園走進學校接受系統正規的學前教育。初入學時帶著年幼的孩子和對學校教學的不瞭解，有的家長雖然每天幾遍的接送孩子，但仍然不放心，送入學時遲遲不願離校，接孩子回家早早站在窗外，對孩子的擔憂溢於言表，影響了我們的教學。如何讓他們放心是我們家長工作的第一步。為此我們利用多種形式與家長溝通,瞭解孩子的情況,聽取家長意見和要求,耐心解釋，發現問題及時糾正,不斷地改進工作,取得家長的理解,支援與幫助!讓他們放心！除此之外我們更和家長結成夥伴關係，針對孩子
學習生活中的點滴互相交流，為孩子的進步一起欣喜，為他們的成長一起努力。
總結這學期的點滴，在繁忙中我們的工作又向前進了一大步，不僅孩子們的各方面得到發展，我們也和孩子們一起進步了，工作中我們取得了許多寶貴的經驗，增長許多的知識。在欣喜之餘，我們也在反思不足。在今後的工作中，我們將根據以上存在的不足，認真的反思調整，汲取先進的經驗和管理方法，揚長避短，以促進教學工作更上一層樓。
