當學術探究已成為一種習慣，你們用汗水當甘露，滋潤更多花開；當教育創新已成為一種常態，你們用脊樑作人梯，培育無數英才。你們不甘平庸，追求卓越，從“經驗型”到“科研型”，從“學科帶頭人”到“首席教師”，每一次昇華，都如鳳凰涅槃。你們以朝聖的虔誠贏得了社會的敬仰，你們用平凡的人生續寫著sy教育的華章！
頒獎詞二：優秀教師頒獎詞
領導稱讚他：實在、勤懇;同事評價他：真誠、熱情;學生敬愛地稱呼他“秋林哥!”他沒有華美的言辭，卻有著真誠、豪爽的秉性。多年來，他埋頭工作，一絲不苟，以校為家，無怨無悔，憑著對班級、對學生的一份愛心與摯著，收穫了花園會考一屆又一屆的精彩與輝煌，他就是模範班主任xx老師。
頒獎詞三：優秀教師頒獎詞
有一種偉大來自平凡，有一種崇敬來自始終如一，三尺講臺，豎起了他們高大的形象，兩尺教鞭，揮灑著他們無悔的人生。加減乘除算不出他們的奉獻，詩詞歌賦，頌不盡他們的忠誠。他們既是一個表演精湛的演員，又是一名才華橫溢的導演，學生是最好的觀眾，講臺是夢想的舞臺，不需要華麗的佈景，不需要曲折的劇情。他們用學識與熱情打動了學生的心靈，把看似枯燥的知識繪成了最美的風景。
頒獎詞四：優秀教師頒獎詞
她，教育戰線上奮戰了十幾年，在題海中遨遊了十四載，她以“兢兢業業做事，認認真真做人，明明白白對己，誠誠實實待人”為做人準則。站在三尺講臺，洋洋灑灑地規矩著方圓人生；她總保持著那顆平常心去看待世界，總抱有著認真態度去做每件事，努力去用一種熱情去溫暖大家的心靈，她就xx老師！
頒獎詞五：優秀教師頒獎詞
如果有一種力量可以指引人生的方向，這其中一定有他們的光芒；如果有一種聲音可以影響一個人的思想，這其中一定有他們的嘹亮；沒有什麼比班主任的潛移默化更能在孩子的心目中留下如此深刻的印象。是慈母與嚴父的綜合，在孩子成長的路上，總有他們溫暖的關懷與嚴厲的管教相依相伴，就象一座燈塔，無論在黑夜的疾風驟雨裡，還是在白晝的風和日麗中，都始終屹立，而支撐這一切的是他們豐富的知識、完美的操守和一顆博大的愛心以及一種對他人前途敢於承諾的責任。
校級優秀教師頒獎詞 [篇2]
她那爽朗的笑聲，將無限的和諧在師生間傳遞；她那滿腔的熱情，足以填平師生間無形的溝壑。在她的眼中，每一位學生都是一件風格各異的藝術作品，她用詩意的手法精雕細琢。她就是xx老師，上期被評為模範班主任、期末質量優勝個人、優秀教師和校本研修先進個人。
用平凡的智慧，啟發學生的思維，用深入淺出的演算，帶領學生體驗成功的喜悅，數年如一日的數學教學，加減乘除，算不盡他的奉獻。他不僅教學成績優異，並且班級管理富有特色，他就是模範班主任、優秀教師xx老師。
“嚴格”是他的教育風格，“讓學生成長、成人、成才”是他的教育追求。他孜孜以求，追求卓越，超越自我，用智慧鍛造著美麗的班級管理的美麗風景，他就是模範班主任——xx老師。
他十年如一日地堅守在九年級化學教學陣地，他與同組老師團結協作，精心設計適合學情的學案。他似乎有一雙化“腐朽”為神奇的魔手，屢屢接手後進班級，卻總是微笑面對，用心耕耘，扭轉 乾坤。他就是模範班主任、優秀教師——xx老師。
他踏實認真、積極進取，堅韌與剛強是他心中不變的信念；勤奮與毅力是他行動永恆的準則，他憑藉無比的努力與頑強的學習，在教育教學和班級管理中創造了佳績，他就是模範班主任、優秀教師、校本研修先進個人——xx老師
作為物理教師，教學有法，學生喜愛，成績驕人，作為教務處幹事，他盡心竭力，團結同事。他憑著高度的責任感和卓越的工作能力當之無愧地成為青年教師心中的航標！他就是上期優秀教師、期末質量優勝個人——xx老師。
她用真誠打動學生的心靈，用熱情點燃學生的激情；用“孩子的大腦”去思考，用“孩子的眼光”去看待，用“孩子的情感”去體驗，用“孩子的興趣”去愛好，她輕鬆地走進了孩子的世界。她就是優秀教師、期末質量先進個人——xx老師。
困惑與不解，責任與挑戰，都不能動搖她心底最深處的夢想：為範中這一方熱土做出微薄的貢獻，為範中的英語教育留下濃墨重彩的一筆。她不僅教學成績優異，管理學生更有自己的一套辦法，她就是優秀教師、期末質量優秀個人、校本研修先進個人——xx老師。
沒有豪言壯語，也不需要留下太多的精彩，努力地投入到每一項工作中，他所任教的政治學科一直名列全縣前茅——他就是優秀教師、期末質量優勝個人xx老師。
他關愛學生，業務精湛，教學深受學生喜愛。他積極參加教研教改，工作再忙再辛苦卻不輟筆耕，連年都有論文獲獎或發表。作為教務主任他務實創新，勇挑重擔，以校為家，認真值班。他把自己的工作當成一種神聖的使命，教學與行管比翼飛翔，他就是期末質量優勝個人xx老師。
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