近年來，隨著高校擴招，就業競爭日益激烈，我們大學生就業成為社會關注的熱點問題。一方面，大學畢業生找工作難的呼聲越來越高；另一方面是大學生缺乏職業化素質、缺少職業規劃意識而導致自身缺少市場競爭力。
現代社會發展需要很多人才，社會需要決定著求職的環境。社會需要、市場需要，就是就業選擇的方向。首先，一個職業的前途是與社會需要息息相關的，只有準確把握社會需要，緊跟時代發展步伐，選擇的職業才有發展潛力，個人在職業方面的努力和投入才會增值，個人才能獲得比較大的發展空間，自我發展才會有可靠的保障。其次，職業選擇本身還是一種雙向選擇的過程，個人選擇單位，單位選擇個人。一個人在做職業選擇時，還要考慮用人單位的需求，知道自己的優勢在哪，這樣才能跟單位配對成功。 再次，職業選擇還要符合自己的實際。每個人的性格不同，每個人都有自己的興趣愛好，因此每個人要根據自己的實際和需求來選擇職業，不能完全憑主觀意志和願望行事。如果個人的擇業脫離了社會和市場需要，他將很難被社會接納。只有把社會需要與個人的理想、抱負和志趣結合起來，才有成功的希望。
大學生自主創業面臨許多問題。
首先，心態問題。擁有良好的心態，尤其是對創業風險具有清醒的認識，並充分擁有應對風險的心理準備，是創業成功的必要條件。但是由於大學生受年齡及閱歷等方面的限制，未必對創業風險具有清
醒的認識，缺乏對可能遭遇到風險的必要準備。在缺乏良好心態的情況下，創業前景也會受到相應不利影響。
其次，知識限制。創業需要企業註冊、管理、市場營銷與資金融通等多方面的豐富知識，在缺乏相應知識儲備的情況下，倉促創業不僅難以融到必需的資金，而且在殘酷的市場競爭中也將處於劣勢。 再次，經驗限制。受年齡及相應學識的限制，大學生很難擁有關於創業的直接經驗與間接經驗，創業知識一般也限於“紙上談兵”，在這種情況下大學生創業及在公司運營中肯定會遇到各種不可預見的問題，以致創業困難。
然後就是技術限制。理工類大學生受學識的限制，擁有可創業的技術的大學生只可能是少數。而對於那些文科類大學生來講，很難擁有可以創業的技術。技術的缺乏直接限制了大學生創業，在激烈的市場競爭中大學生創業將遭遇較多的困難。
最後當然是資金困境。由於大學生很難有足夠的創業資金，從社會上融資或獲取無息及貼息貸款是必然選擇。但是大學生創業由於風險較大，較難獲得必需的資金。而且一般在獲取資金方面也存在兩種問題，一是急於獲得資金而不惜賤賣技術，二是過於珍惜技術而不肯做出適當的讓步。這些問題都決定了在資金方面難以獲得相應的資助。
除了大學生自身決定創業不足的內因外，社會上還尚未形成利於大學生創業的氛圍，政府出臺的在創業培訓、創業扶持、政策支援與優惠措施等現有政策有待落實，而且需要進一步健全完善，高校在
創業培訓教育與創業促進方面有待進一步加強。雖然這些因素並非決定大學生創業成敗的關鍵因素，但相關有利外部條件的缺乏，既直接影響到大學生的創業能力與創業水平，也對大學生創業前景產生了重要影響。
面臨這些問題我感覺應該採取一些措施：
首先，政府要為大學生自主創業提供各方面的保障，主要可以採用經濟、行政以及法律的手段。
其次，高校有必要在創業課程設定與創業指導等方面做出進一步的努力，以努力提升大學生創業能力與創業水平。再次，社會有必要形成有利於大學生創業的公眾輿-論環境，形成利於創業的良好氛圍，努力促進就業的公眾輿-論環境，為大學生創業奠定良好的環境基礎。
無論怎樣，紮實的知識積累是基礎，是關鍵。毋庸諱言，大學生中有人四年“混文憑”，幾年前一個高文憑的確可以幫你找到好工作，現在不行了。我們必須認識到我國已由“學歷型”社會轉向了“能力型”社會，而且這將是一個不可逆的過程。
整體上，還需要全社會提高信心，正如溫所說，信心比黃金重要。金融危機對我國的影響是有限的，在多方共同努力下，多管齊下，我相信我們大學生就業創業的春天一定不會太遠。
所以大家一定要對自己充滿信心，勇往直前！
計網093A
劉 麗
對大學生創業就業的認識和看法 [篇2]
一、創新思維的本質是創造性思維
創新的定義是什麼？創新的本質又是什麼？目前，還沒有一個非常標準的答案。在筆者看來,“創新”就是對現有構架的超越,是從另類角度上的探究,是在更高層次上對既有模式的新認識。創新的本質則是針對已有認識的一種完全不同的思考。創新所面臨的巨大困難在於試圖創新的人頭腦中所固有的思維習慣、陳舊的知識及經驗對其思維的限制。真正達到完全自由創新境界的人是非常少見的。相反，在我們的日常生活中絕大部分都是難以突破舊有觀念而無法實現真正意義上“創新”的芸芸眾生。就連科學巨匠愛因斯坦也曾經歷過屈服於個人經驗而無法實現創新思維的時候當“測不準理論”公佈之後,愛因斯坦拒不接受,他憑自己的“經驗”認為“測不準是不可能的”,即使他的好友指出他是由於“經驗”和“偏見”而不願意相信“測不準”,就象當年一些人由於“經驗和偏見”而不相信“相對論”一樣,愛因斯坦仍不以為然。可見,個人的偏見對於創新思維的影響是多麼巨大。然而,即使拋棄了偏見的影響,要實現真正意義上的創新思維也並非
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