一、前言
根據學院省級示範建設重點專業師資培訓的要求和學院幹部隊伍建設總體安排，我院由機械工程系、電子電氣工程系、汽車工程系、教務處、成教處等部門領導和骨幹教師組成的12人考察團於2013年3月28日至4月6日赴美國西部的加州等地進行了為期10天的考察。本次考察的目的是瞭解美國高等職業教育的執行機制，提高教師的職教水平和幹部行政管理能力；考察的內容涉及美國高等教育的基本概況、教師發展與評價、課程建設與教學改革、科研管理、學生事務管理、教育資訊化和教育國際化等方面。考察團在美國期間考察了舊金山的城市學院，斯坦福大學、加州大學的洛杉磯分校、聖地亞哥綜合學院。考察了這些學校教學與科研設施，就課程建設、教學改革、科研合作、教師發展、學生事務、教育資訊化和國際化等問題，與院領導及其部分教授進行了深入的交流，進一步瞭解了加州高等教育概況，宣傳了我校的發展成果，探討了深化我校與加州高校合作的相關事宜。
二、國際交流、合作考察
1.考察了舊金山城市學院的辦學思想理念、專業設定、課程建設、校企合作等。
2.參觀了位於舊金山的斯坦福大學，感受了世界一流大學的.人文底蘊和學術氛圍，體會了開放辦學和國際水準的先進思想。
3.通過對舊金山、拉斯維加斯、洛杉磯、聖地亞哥等城市的考察，感受了美國城市的市政建設重視自然環境和歷史積澱，城市規劃氣度恢弘和歷史傳承。
4.對位於美國西部的部分旅遊資源考察的感受：
(1)自然、優美的生態景觀，安詳、寧靜的人居環境;
(2)旅遊資源開發與利用中採取 “生態保護、景區規劃、人文情懷”理念 ;
(3)鄉村旅遊資源的開發注重自然美和人造美、古典美與現代美的和諧、統一。
5.通過對文化產業考察體會是：
（1）高科技對文化產業支撐和強大的助推力；
（2）最優秀的創作團隊，創造了最具吸引力和觀賞性的娛樂活動
（3）公司運作，形成了獨具魅力的產業鏈和產業風格
（4）一流的服務水平和優質的管理模式，消費影響波及全球
6．美國國情教育考察的感悟：美國人崇尚獨立、平等的個性，自信與富有朝氣 。
三、收穫與體會
1.開闊了眼界，增長了見識
繁華的城市、高水準的生活、整潔的環境、高度文明的社會秩序，特別是美高等學校深厚的文化底蘊、厚重的歷史積澱、濃郁的人文氛圍、優美的校園環境、先進的教學設施和辦學理念，讓我們折服，更讓我們看到了差距，找到了問題，尋到了努力的方向。
2.國際交流，拓展了思路
通過對美國幾國幾所大學的參觀、考察、訪問，對美國職業教育在辦學體制、辦學理念、專業建設、校企合作、招生制度、國際合作、法制保障等全方位進行探討與交流，拓展我們的思路。
3.市場導向，是專業發展建設的根本
“市場導向”是職業教育發展的指揮棒，職業學校的發展方向、培養目標、規模、層次及其投資取向等，完全由市場決定；市場導向是職業教育發展的客觀規律，也是引導職業教育健康發展的重要因素。
我們應加強經濟社會發展的研究，特別是區域經濟、地方經濟的發展趨勢研究，及時研判產業發展動向，做好專業建設規劃，校企深度融合共同制定專業人才培養方案，共同開展課程開發，共同實施人才培養，全面適應和滿足市場的需求。
4.健全法律、法規，是職業教育健康發展的保障
健全的法律、法規既能指引職業教育發展的正確方向，也能保證職業教育科學發展，避免盲目性、無序性。
5.“以人為本”，全員育人，全面提高學生的綜合素質
6.多層次、多形式的國際交流與合作，提升自身辦學實力
多層次、多形式的國際交流與合作，學習國外先進的職教經驗，改革我們的職業技術教育觀念，探索新形勢下的職教模式，創新課程體系和教學內容，在提高自身的辦學實力的同時，提升服務地方經濟社會的能力。多層次、多形式的國際合作也會為發展職業技術教育教學改革提供新的思路。
7.高水平校園文化，培養高品味人才
校園文化建設是學校可持續發展的動力，體現了學校綜合辦學水平，展現了學校的個性魅力與辦學特色，更是學校培養適應時代要求的高素質人才的內在需要，是提高學生綜合素質的重要基礎條件。校園文化建設將為師生提供高雅和富有感染力的文化氛圍，使人心曠神怡、賞心悅目，將有助於陶冶師生的情操，塑造美好心靈，激發師生的開拓進取精神，約束師生的不良風氣和行為，促進身心健康發展。
校園文化建設應著眼於提高學生的綜合素質，為學生營造了一個提高綜合素質與能力的良好環境，在濃厚的文化氛圍中受到潛移默化的陶冶，精神生活得到充實，道德境界得到昇華。
