每個人都有三天，昨天、今天和明天。昨天，是用來回憶過去、反省自己的；今天，是由自己去把握的；明天，是自己去規劃、去發展的。
人生就如過河的卒子，只進不退！正值花季的我們，應該好好的規劃我們的人生、清晰自己的目標、把握自己的命運。職業生涯規劃書就像大海上的指航針，引導著我們，走往自己理想的方向。
所以，我要規劃自己的人生，正確對待自我，發現自我，客觀分析自我，自己把握好自己的人生！
一、分析發展條件
班別： 班 姓名： 學號：
性別：女 年齡： 專業：國際商務
愛好：看書、閱讀、繪畫
書籍：小說、名著、古典
偶像：家人
自我分析性格：擁有內向較多、有時外向的性格。對人真誠、誠實。不過與外人 的交流不是很好，不夠大膽。需要有時間的進一步慢慢的適應。
自我優勢優點：①做事細心、細緻，不會太過粗心。
②對於事情有始有終、對事情負責。
③對於目標腳踏實地，有近期目標。
④能夠多方面考慮事情。
⑤對人真誠、誠實。
⑥可以好好的控制住自己的情緒。
自我劣勢缺點：①記性不太好、總會忘記一些該做的事情。 ②有時做事會不耐煩。
③時間觀念不夠強。
④做事不夠完整、完美。
⑤處人待事不夠好、不夠圓滑。
⑥對於自己不熟悉的地方和人或事物會怯場。 ⑦不能快速的適應周圍新鮮的人或事物。
國際商務專業中職生職業生涯規劃書 [篇2]
今天，如果你不生活在未來，那麼，明天你將生活在過去！
年年歲歲花相似，歲歲年年人不同。人生就是過河卒子，只進不退！
生命清單，其實就是人生計劃。一個人如果沒有規劃好自己的人生，且不清晰自己的目標，即使他的學歷很高，知識面很廣，那麼也只能是一個碌碌無為的平庸之人，又或者只能一輩子做別人的跟班，做一個等著時間來把自己生命耗盡的人。生命清單是必需的，它能使人樹立一種精神、理想和追求。
所以，我要策劃自己的人生，正確對待自我，成功地發現自我，客觀地分析自我，圓滿地超越自我。
(一)自我剖析
1.我的簡歷（中專）
優點 適應力強、上手快、勤奮好學、腳踏實地、認真負責、堅毅不拔、吃苦耐勞
缺點 性格偏內向、有時候情緒化
愛好
踏青，摺紙，看小說，聽音樂
2.自我分析
個人特徵：我有些內向，在同學和親人面前總是有所約束，不敢在大眾面前顯示自己的能力，顯露自己的理念；不太敢做第一個吃螃蟹的人；我對未來充滿了美好，相信自己將來一定有所作為。
人際關係：我喜歡以誠待人。朋友不算很多，但是喜歡和別人結交，對朋友坦誠相待。
價值傾向：我渴望能力能受到肯定，希望能享有不受拘束的發展空間。我有正確的世界觀、人生觀、價值觀，並通過在高中的學習，使自己具備良好的的價值傾向。
3.同學分析
優點：待人真誠，隨和，有一定的親和力；學習積極；生活樂觀，向上；有強烈的進取心。
缺點：處理問題不夠果斷，不太敢嘗試。
4.家長分析
優點：懂事，為人誠實，心地善良；學習勤奮，不怕挫折。
缺點：不喜歡講話。
（二）環境分析
1.家庭環境分析：
家庭成員——相對輕鬆的家庭環境給我提供安靜的學習環境.、家裡就我一個在讀書，所以父母對我的期望很高。爸爸媽媽都是普通工人，社會閱歷比較豐富，但他們的行為處事教會了我很我做人、做事的道理。
2.學校環境分析：
高校的核心工作是培養人才。對人才要素的界定和需求是隨著時代的變遷而變化的。進入二十一世紀，世界發展的基本趨勢是全球化與多元化的同步加劇，知識化與資訊化的全面展開。這一時代特徵是我們確立科學的培養模式的根本立足點。 我認為，人才培養的根本不在於知識的傳授，而在於能力的培養。因此，在德智體全面發展的基礎上，應著力於加強基本技能、創新能力、實踐能力、自學能力的培養。同時，人才培養應當努力適應社會經濟發展對人才提出的需要，即複合型的、一專多能的專業人才.針對我讀的三年套讀模式，學校提供學歷+技能+就業保障的學習模式，要求我們定位自己，選定成才方案。教師是人才培養模式的直接實施者。我們的老師都是各門科的專業人才，具有豐富的教師資源，經過嚴格挑選，聘請過來的。相對優越和便利的教學資源為我們的職業基礎的培養提供了條件。
3.社會環境分析：
中國政治穩定，經濟持續發展。在全球經濟一體化環境中的重要角色。經濟發展有強勁的勢頭，加入WTO後，有大批的外國企業進入中國市場，中國的企業也將走出國門。
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