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高中教師年終履職總結

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做為一名生物教師,我熱愛學生、為人師表、嚴於律己,遵規守紀。本著“一切為了學生,為了一切學生,為了學生一切”的原則,在教好文化課的同時,我更加註重對學生的德育教育,引導學生樹立正確的人生觀和價值觀,在傳授知識的同時教會學生做人。

高中教師年終履職總結

教學過程中認真學習先進的教育教學理論,深刻領會新課改精神,結合自身教學實際,研究學生,分析教材,探究教法,不斷探索有利於學生身心發展的新的教學模式。在課堂上用先進的電化教學手段武裝自己,結合本學科實際,製作學生喜聞樂見的教學軟體輔助教學,提高課上45分鐘的教學效果和質量

我熱愛自己的事業,從不因為個人的私事耽誤工作的時間。並積極運用有效的工作時間做好自己分內的工作。在工作上,我嚴格要求自己,工作實幹,並能完成學校給予的各項任務,為提高自身的素質,我不但積極參加各項培訓,到各地聽課學習,平時,經常查閱有關教學資料。同時經常在課外與學生聯絡,時時關心他們,當然在教學工作中存在著一些不足的地方,須在以後進一步的努力。

積極參與教科研,參與市級課題《實現生物課堂有效教學,減輕學生課業負擔》的研究。擔任市級課題《中學生物學習策略研究》課題組成員,負責蒐集資料,分析資料,論文整理工作。

總而言之,現在社會對教師的素質要求更高,在今後的教育教學工作中,我將更嚴格要求自己,努力工作,發揚優點,改正缺點,開拓前進,為美好的明天作出自己奉獻。

高中教師年終履職總結 [篇2]

時光荏苒,回顧這一年多的教學工作,感觸頗多。“十年樹木,百年樹人。”一年來,我以做一名高素質的優秀師範碩士研究生為目標,全面嚴格要求自己,不斷追求進步,不斷完善自己,不斷超越自己。作為一名剛剛走上崗位的青年教師,我深知自己有許多不足和缺陷。因此,從一開始我就端正態度,不斷努力,銳意進取。現將這一年的工作總結如下:

在思想上,熱愛祖國,熱愛中國共產黨,擁護黨的領導及路線、方針、政策;不斷學習黨的各項理論知識,積極參與黨組織的各項活動,堅決服從組織安排。主動積極參加黨員的先進性教育,自身的先進性得到了較大提高,增強了為人民、為黨、為社會服務的意識。我對照黨員義務八條,從各方面嚴格要求自己,向學校裡各位黨員教師學習,爭做一名優秀的共產黨員。

在工作上,我熱愛自己的本職工作,也為之付出大量的心血和汗水。因為我始終相信,只要辛勤耕耘,就

一定會有所收穫的。所以,平時的教育教學工作,我總是腳踏實地、認認真真地去對待。一直以來我刻苦鑽研教材,虛心向經驗豐富的老教師求教,經常和同仁交流,努力充實自己的教學基本功;積極參加教研組活動和各項學習、培訓活動,切實提高自身的文化修養和知識底蘊。在教學方面,積極地備課,為了上好每一節課,我上網查資料,集中別人的優點缺點確定自己的教學思路,常常工作到深夜。為了學生能更直觀地感受所學的知識內容,我積極查詢課件,製作課件,準備、製作教具。上好課的前提是做好課前準備,不打無準備之仗。上課時認真講課,力求抓住重點,突破難點,精講精練。運用多種教學方法,從學生的實際出發,注意調動學生學習的積極性和創造性思維,使學生有舉一反三的能力,培養學生的學習興趣。我利用課餘時間對學生進行輔導,不明白的耐心講解,不會寫字就手把手地教,及時查缺補漏。根據減負的要求,我把每天的作業經過精心地挑選,適當地留一些有利於學生能力發展的、發揮主動性和創造性作業。為迎接省示範校檢查工作,承擔了雙語 1

課的教學任務,雖然第一次嘗試,但從中的收穫頗多,得到了鍛鍊。

師愛是偉大的,神聖的。師愛是人類複雜情感中最高尚的情感,它凝結著教師無私奉獻的精神。師愛是“超凡脫俗”的'愛。這種愛沒有血緣和親情,沒有私利與目的,然而這種愛卻有一種巨大的力量。作為教育工作者,就要想方設法創設民主和諧的教學氣氛,在教學活動中建立平等的師生關係。而且教師要把自己當成活動中的一員,是學生們的良師益友。我取得的教學效果還不錯,有幾個很調皮的學生在上我的課,時認真多了,還積極舉手回答問題。

在生活上,我尊敬領導,團結同仁,愛護學生,能夠儘自己的力量幫助別人。在年級組辦公室,能主動為他人服務。因此,我擁有良好的人際關係。

雖然我取得了一些成績,但我身上還存在許多不足的地方,對於教育教學管理方面,還缺乏科學系統地學習,工作的創新還不夠。我今後要好好借鑑別人的經驗,向他人學習。再有,個人的教學業務水平還不夠高,教

學研究還欠深入,尤其對新課程的理解與實踐還是比較膚淺的,教育科研能力不強。這些,都需要我今後好好地去努力,使我各方面能儘快地向高一層次邁進。 為了彌補自己的不足,我嚴格按照學校和指導老師的要求,認真仔細地備好課,寫好教案,積極向其他同學和老師學習,多多向人請教,把握好每次上課的機會,鍛鍊和培養自己的授課能力。

“知識是永無止境的。”在取得好成績的同時,我時刻不忘超越自己,面對教育事業的滿腔熱情,將鼓舞著我不斷前進。