為了確保事情或工作得以順利進行，常常需要預先準備方案，方案是解決一個問題或者一項工程，一個課題的詳細過程。怎樣寫方案才更能起到其作用呢？以下是小編為大家整理的活動策劃方案6篇，希望能夠幫助到大家。
活動目的：
貫徹我校“快樂五一”的教育理念，豐富教職工的文化生活，增進教職工的身心健康，構建和諧快樂的校園。
活動時間：
五一前夕
活動地點：
學校塑膠操場
活動內容：
乒乓球比賽、跳繩比賽、踢毽比賽、定點投籃比賽、跳棋比賽、象棋比賽、五子棋比賽。
比賽規則：
一、乒乓球比賽（負責人：裁判：）
分男子組和女子組，均採用分組淘汰制，3局2勝（每局11球）。
二、跳繩比賽（負責人：裁判：）
限時一分鐘，比誰跳的個數多。
三、踢毽比賽（負責人：裁判：）
限時一分鐘，比誰踢的個數多。
四、定點投籃比賽（負責人：馮裁判：）
每人投十次，以投中次數計算成績。
五、跳棋比賽（負責人：）
三人一盤棋，最先到達的勝出。
六、象棋比賽（負責人：）
採用分組淘汰制
七、五子棋比賽（負責人：）
採用分組淘汰制
說明：比賽細則將根據報名情況作適當的調整和完善。
獎項設定：
一、每個專案均有50％的獲獎率。
二、根據獲獎人的比賽成績劃分為三個等級，一等獎獲一桶色拉油，二等獎獲一箱酸酸乳，三等獎獲一包大袋洗衣粉。
活動要求：
希望全校教職工以一顆平常心對待這次活動，踴躍報名，卸下包袱，輕裝上陣。每個人必須參加一項比賽，而且由於時間有限，也只能參加一項比賽。讓我們在五一長假來臨之際，張開雙臂，盡情擁抱快樂吧！
活動策劃方案 篇2自*村打造民俗旅遊文化村以來，逐漸恢復了一些中國民間民俗節日。XX年正月十五我們舉辦了高碑店村第一屆正月十五元宵燈會，XX年成功舉辦了第二屆燈會，為了把此節日傳承下去，我們準備舉辦***村20xx正月十五元宵燈會，具體活動方案如下：
時 間：***晚7：00——晚9：00
地 點：***村怡心園內
參加人員：本村全體村民及流動人口
活動內容：
一、開幕儀式
1、領導致辭
2、宣佈高碑店村20xx正月十五元宵燈會開幕
二、自制燈籠評比
按自制燈籠質量、創意、外觀評比，對評比出的優秀專業隊進行獎勵
三、組織村民們賞燈
四、組織村民們猜燈謎，對猜對的村民給與獎勵（發紀念品）
五、組織村民們觀看禮花，慶祝正月十五元宵佳節。
活動策劃方案 篇3(一)資助貧困大學生目的
本活動方案致力於幫助xx市品學兼優的貧困學生完成大學學業，突出領地集團的社會責任感，擴大領地集團xx民間慈善界的榮譽，提示xx集團在xx市市民的口碑，讓大眾知曉xx集團與愛心聯盟為資助貧困大學生做出的貢獻，促進xx集團與愛心聯盟的合作。
(二)資助貧困大學生資金來源
資金由xx市xx集團。
（三）資助人數與資助方式
20xx年度資助貧困大學生為***名，所有受資助的學生符合規定條件下將享受20xx元助學費用。
（四）資助貧困大學生活動資助物件
凡家庭經濟困難，無力支付學費或無基本生活保障，在當年統一大學聯考中，本科一批錄取的大學生，均屬於資助物件。對於符合下列情況之一、品學兼優的貧困生優先予以資助：
1、烈士子女、優撫家庭子女、殘疾學生及少數民族學生。
2、單親貧困家庭子女或孤兒。
3、經民政部門確認的農村低保或農村特困救助範圍的家庭子女；享受城鎮居民最低生活保障的家庭子女。
4、因受災、疾病等原因導致家庭不能維持基本生活的家庭子女等。
（五）資助貧困大學生活動評選標準
1、生活自立自強、開朗樂觀、堅韌不拔、有感人事蹟。
2、積極投身於學校和社會公益活動、樂於助人、甘於奉獻。
3、當年應屆高中畢業生，家庭貧困，難以維持大學學業。
4、高中期間在校學習成績名列前茅，品行良好，在當年統一大學聯考中，本科一批錄取的大學生。
（六）資助貧困大學生活動評選程式
本次活動的時間週期從20xx年7月9日至8月31日。
1、採集，由共青團xx市委負責採集，xx愛心志願者聯盟負責受助貧困大學生資訊核實、確認工作。。
2、實施，由xx集團確定時間地點舉行資助金交接儀式，團市委領導，xx集團領導，愛心聯盟領導，出席儀式。（具體流程下一步做策劃）
3，媒體支援，眉山電視臺，眉山日報，愛心聯盟網，東坡論壇，新浪網，四川新聞網等文章
一、活動宗旨
開展國小生“陽光心理”系列活動，是深入貫徹黨的十七大精神，在未成年人中進行心理健康教育的重要載體，是進一步加強和改進未成年人思想道德建設、深化教育改革、全面推進素質教育的重要舉措，體現了教育以人為本的價值觀念。通過德育載體的不斷創新、發揮學校教育的引導性、同伴之間的互育性、學生的自我教育性，不斷提升中國小心理健康教育水平，推動中國小生形成良好的心理素質，使國小生更加健康地成長。
二、領導小組
組長：蔡振宇
成員：李仙花、葉連娣、白少軍、張柳英、李海靜、陳春玲。
三、時間安排和工作內容
第一階段（9月份）：宣傳發動階段
制定活動具體方案並組織實施；為確保工作順利實施，營造良好的工作氛圍，要組織召開有關會議，發放宣傳資料，開展有關心理健康工作宣傳；填報XX市學校心理健康開展情況調查表，20xx年10月1日前由各教育學區彙總上報市教育局教科室。
第二階段（20xx年10月至12月）：實施階段
圍繞心理健康教育，學校從以下幾個方面開展活動：
一、開設心理健康教育課程
當代心理學的一項重大成果，就是揭示了人心理髮展是連續性和階段性的統一，每個心理髮展階段中的個體都面臨著共同的或類似的心理髮展任務。尤其是國小學生，他們將面臨人格的完善，人生觀、價值觀的形成，學習過程的優化，職業意向的初步確立，人際間良好的溝通，社會環境的適應，心理壓力的應付等心理任務。心理髮展任務數量多，普遍化的特點決定了必須把心理健康教育納入學校的課程體系，面向全體學生，分階段、有層次地開展心理健康教育。為此，可以把心理健康教育納入學校必選課程體系，分別開設以學習心理、自我意識、交往藝術、情緒調節、良好的性格培養、正確觀念、心理壓力的應付、青春期性心理、等為內容的選修課．保證每個學生都能充分及時地接受心理健康教育方面的訓練。
二、心理健康教育要有機滲透到學科教學
學習活動是學生所有活動中的主導活動，也是學生心理健康問題的主要來源之一。成績與期望值之間的差距引起的無能感，長期學業失敗造成的自尊心低落，過分強調競爭的學習環境給學生造成的緊張與焦慮。事實證明，單靠心理健康教育課要從真正意義上提高學生的心理素質是遠遠不夠的，沒有解決學科教學這個環節，也就沒有從根本上解除學生的心理困擾，更談不上發展學生的心理潛能了。要使學生的身心得到健康和諧的發展，必須把心理健康教育與教師的教與學生的學結合，有機地滲透到學科教學中。
三、提高教師心理諮詢的意識與知識
教師的心理健康狀況，直接影響著學生的行為，影響到學生身心的發展與成長，最終影響到教育的成敗。教師的一言一行，比父母對子女更有深刻的影響。如果教師的心理不健康，必然汙染整個教育環境，對學生的心理健康造成嚴重損害。教師對學生的影響是建築在教師的人格的基礎上的，“只有人格才能夠影響人格的發展和形成，只有性格才能形成性格”，教師的心理健康對於學生的影響，要比其他因素的影響都來得大。美國心理學家鮑德溫研究了73位教師與1000位學生的相互關係後得出結論：一個情緒不穩定的教師很容易擾動其學生的情緒，而一個情緒穩定的教師，也會使其學生的情緒趨向於穩定。因此普及心理諮詢知識，有利於教師正確認識自己，調控自身情緒，積極對待工作，最終有利於學生的心理健康。
其次，現代教育改革要求教師具有心理健康知識。現代教育的發展使心理學與教育的聯絡越來越緊密，教師只有掌握學生心理髮展的規律，運用適用學生心理健康的教學方法，採取民主、平等的態度，調動學生學習的積極性，展示學生的個性，才能發揮學生的主動性、創造性。
再次，學校德育需要心理健康教育知識。心理健康教育體現的是一種新型的師生關係。我們通過對教師進行心理健康教育講座，開展心理健康課題研究、撰寫心理健康論文，介紹好的心理學方面的書刊雜誌讓教師閱讀，讓教師參與心理健康教育，從多渠道、多方面攝取心理健康教育方面的營養，使他們更好地教書育人，為人師表。
四、個別心理諮詢是學校心理健康教育的重要組成部分
個別心理諮詢是學校裡輔導者運用心理學和理論和技術，藉助語言、文字等媒介，與輔導物件一對一進行資訊交流並建立某種人際關係，幫助輔導物件消除心理障礙，正確認識自我及社會，充分發揮潛能，有效適應環境的過程。
作好個別心理諮詢工作主要從以下四個方面著手。
（一）建立和完善心理諮詢室
心理諮詢室作為個別心理諮詢的專門場所，它的建立和完善，直接關係到個別輔導的效果。好的心理諮詢環境能使來訪的學生降低焦慮，消除疑慮，愉悅情緒，達到更好地交流與溝通。心理諮詢室建設應具備了以下條件：
1、 環境幽靜，遠離教學區的建築物。在環境的佈置和物體的擺放上儘量做到合諧、美觀、大方，使來訪者在這裡可以達到心理放鬆，情緒趨向平靜；
2、 建立心理資料庫，購買了一定數量的心理學方面的書籍，建立了學生的心理檔案。
3、 建立了心理健康email ，以最快的時間答覆，以便那些不願和輔導教師見面的學生可以通過悄悄話信箱、email尋求幫助。
（二）諮詢室同時也可以作為心理放鬆室
學生在學習和生活中會遇到各種各樣的情緒問題，這些情緒如果不能得到很好的調適，將會形成累加效應，最後導致心理崩潰。心理放鬆室就是學生宣洩不良情緒，降低焦慮，尋找心理平衡的場所。採用溫馨的顏色、使人全身心處於放鬆狀態。心理諮詢教師可以在心理諮詢室隱蔽處觀察學生的情緒反應，讓學生髮洩不良情緒，找回平衡。
（三）個人心理諮詢的內容
主要有學習輔導、情緒輔導、交往輔導和職業輔導等。正如一位心理諮詢專家所說：“問題不是問題，如何處理問題才是問題”。 針對不同年級的學生，輔導的內容應不同。例如：處於青春期的學生，他們對自己青春期的個體發育、心理狀態都發生了急劇變化，帶來了心理上的迅速發展。
（四）、建立學生心理檔案是瞭解學生、幫助學生的有力保證
要真正做到讓每個學生心理健康和諧發展，各種能力達到最佳狀態，潛能得到充分發揮，個性得到張揚，就要求教師要充分了解學生的各項心理特徵，只有瞭解學生的心理特徵及其發展變化規律，心理健康教育才能做到有的放矢。心理問題具有很大的隱蔽性，許多學生有了心理問題，但由於有思想上的顧慮，不願讓別人知道，也有不少心理有問題的學生缺少對自己的瞭解，並不知自己有心理問題。怎樣化被動為主動，使心理工作者不是去等問題，而是主動找問題？心理檔案的建立還有助於教師、班主任、學校有的放矢地開展教育活動，有助於學生更科學、更全面地瞭解自己，有助於家長全面地瞭解孩子，更好地教育孩子。如條件允許可以每年對各年級學生進行依次心理測試，並將測試結果存入檔案。
六、針對學生家長進行家庭心理健康輔導
融洽的家庭氛圍是學校心理健康教育工作順利開展的有效保障。許多心理諮詢老師在對學生進行心理諮詢的過程中發現，不少學生的心理問題直接或間接地源於家庭。大多數家庭都是父——母——子（女）三人結構的核心家庭，孩子是父母眼中的明珠，“含在口裡怕化了，託在掌上怕掉了”。對子女的不恰當的教育方式造成了獨生子女的自我中心，任性、懶惰、依賴等心理和行為問題。不少家長缺乏心理學素養，關注子女的衣食住行及學習成績大大超過關注子女的心理健康成長，或由於缺乏有效的溝通方式，造成了與子女的“代溝”。
心理學研究表明：父母的教育方式，父母的人格素養，父母的和睦與否是影響孩子心理健康的主要因素，心理教育要取得好的效果，沒有家庭的積極配合是行不通的。學校心理健康教育要取得好的效果，就必須做好家庭的心理健康教育工作。通過家訪宣傳有關心理健康知識、親子對話、積極家庭治療等方式加深家長對心理健康的瞭解，使他們掌握青少年心理髮展的規律，增進與子女的情感交流，促進家庭內部良好氛圍的形成。
七、良好的校園心理氛圍的營造，是拓展學校心理健康範圍的重要途徑。
人的情緒極易被周圍的環境所感染，學校心理健康教育若缺少良好的校園心理環境，就像一個人缺了一隻胳膊，是不完整的。因此創設一種氛圍，影響學生心理十分重要。第一、做好心理健康教育的宣傳工作，加深學生對心理健康的瞭解。通過校廣播、電視、書刊、網路等宣傳媒介大力宣傳心理健康知識，主要內容應包括心理學家和心理學、完善自我及調節情緒的方法、案例分析、熱點追蹤、心理故事、學生論壇、專家論壇、心理測試等。第二、通過教師健康向上的心理品質營造良好的群體氛圍，形成良好的人際關係，使學生在和諧向上的校園文化中，耳濡目染，潛移默化中陶冶心理品質。
八、校園心理劇觀摩活動
校園心理劇是把學生在生活、學習、交往中的衝突、煩惱與困惑等，以小品表演、分角色扮演、一幕幕的'情景對話等方式編成“小劇本”進行表演。在劇中溶入了心理學的知識原理和技巧，讓學生表演發生在他們身邊熟悉的，甚至是親身經歷的事，從中體驗心理的細微變化，領悟其中的道理。同時，使觀看演出的老師學生在輕鬆愉快的氣氛中，學到一些解決問題的方法，得到一些有益的啟示，從而提高自身的心理素質。校園心理劇在創作和表演中，最大限度地調動了學生的參與性，使他們在參與的實踐中得到教育和薰陶。學生通過觀看和參與心理劇的演出，提高了對是非善惡的分辨能力，有利於行為規範的養成；通過角色互換，學生們對他人的感受更為敏感，有利於控制與他人發生衝突時的個人情緒。通過體驗和感悟，學生學會了一些解決心理問題的好方法，有利於心理素質和思想道德素質的提高。學生通過自編自演心理劇，想象力、創作能力、表演能力、解決實際問題的能力都得到了一定程度的提高。校園心理劇把深藏在我們家庭以及校園裡的一些案例情景具體形象地展現給學生，使學生在愉快的氣氛中領悟道理，增長知識。
第三階段（20xx年1月到12月）：總結階段
作好活動總結；參加優秀校園心理劇評比活動；參加心理健康教育先進學校的評比。
一、活動理念：
為增強學生的主人翁意識，增強班級凝聚力，提高學生自我管理能力，促進學生良好習慣的養成，本學期我校將開展“班班創特色，班班有特色”的建立特色班級的活動，希望在建立的過程中讓師生的能力能夠得到鍛鍊，更重要的是希望通過特色班級的建立，提升校園的文化品位。
二、工作目標：
通過積極引導，要求人人都參與，班班有特色。力求通過一學期的建設，較大程度地發掘學生各方面的潛能，促進他們綜合素質的提高，從而提高我校的辦學品位和管理水平。
三、活動領導小組：
沈建琴、德育處全體人員及各年級組長
四、活動要求：
（一）建立內容：
每班可以從學生學習習慣、能力培養、才藝特長、觀念意識、行為活動等方面確定建立目標和內容，形成建立主題，並給自己班級進行特色命名。例如：感恩特色班、誠信特色班、和諧特色班、綠色環保特色班、文明禮儀特色班、衛生免檢特色班等等。也可另行確定特色班級名稱。
（二）實施步驟
活動包括申報、授牌、評估、監督四個階段。
1、申報階段：由各班班主任根據班級實際情況組織學生討論申報專案，進行自主申報（附申報表）。寫出申報特色名稱、班級口號、班級建設目標、採取具體措施等，最後由班主任遞交學校德育處備案。
2、授牌階段：學校召開授牌大會，公佈各班申報專案以及承諾內容，並做成噴繪在本班教室外牆懸掛。（特色牌設計：自選圖案作底、xx特色班、班主任近照、班長近照、班級口號、班級建設目標、班主任寄語等）
3、評估階段：（1）自評。各班對本班建立過程和目標實現進行自評，形成自評小結，力求突顯班級特色。（要求上交書面小結，敘述建立過程，並附有關資料）
（2）校評。各班根據申報的內容開展相應的特色活動及展示，學校成立活動領導小組，對活動展示情況予以賦分，並結合本班學生在學習、紀律、衛生、禮儀等各項活動中的綜合表現，評選出特色班級建立先進集體（活動中要有資料的積累：圖片和文稿等，作為最後進行評估的憑證）。
4、監督階段：設立舉報箱（校門口），定期抽查。如發現與承諾內容不符，第一次口頭警告，責其整改，第二次給予摘牌。
（三）評估標準
特色班級先進集體必須首先具備評選的基本條件。先進集體的評估分為兩部分，班級特色活動展示賦分佔50%，班級同學在學習、紀律、衛生、禮儀等各項活動中的綜合表現賦分佔50%。
（四）獎勵辦法：
被評為特色班級建立先進集體的班級在學期末班主任工作考核中予以加分，並作為評選優秀班主任的重要條件。
總之，各班特色班級名稱的確定要以立足普及、鼓勵參與，結合學校實際，注重實效為原則。希望各班充分發揮學生主觀能動性，積極參與到這項活動中，早日形成本班特色。
方案二：
一、指導思想：
切實組織活動，通過有效的少先隊活動，從小培養學生愛學習，愛科學的良好品德，提高他們的動手能力，培養他們勤於實踐的學習慾望和學習精神。
二、活動設想：
1、自主組隊，發展興趣
由興趣相同的學生自由組隊，制定計劃，自主開展活動。
2、形式多樣，開展活動
組織形式多樣的實踐活動，定期展示興趣活動成果，激勵學生不斷進步。
3、通過活動，激發熱情
組織學生開展、參加各種有意義的活動，激發學生勤動腦的慾望。
4、通過活動，增強信心
學生通過活動，總結經驗教訓，讓學生明白只要勤於實踐就能有所收穫。
四、活動口號：我是智多星，體驗樂無窮。
三、活動計劃
二月份：
通過學生的討論，建立特色中隊方案談論會，明確活動內容和要求，按興趣相同的學生自由組隊，並每一小隊命名。
三月份：
實踐活動：《我也為家出份力》————巧手裝扮我們的家
每個學生是教室的主人，讓他們為設計佈置教室出謀劃策，給自己營造一個安靜的學習小天地。培養學生的動手能力和保潔意識。培養學生的主人翁意識。
主題活動：《和你一起分享這個故事》————講故事，說感想活動
課下收集曾讓自己感動或能給自己啟發的故事，也可以是學生之間的禮儀故事。
四月份：
實踐活動：《我眼中的世界是……》————創意畫展示
讓孩子們學會觀察生活，學會發現生活中的美好、善良，用手中的筆來感受生活、感謝生活。
主題活動：《我體驗，我精彩》————閱讀朗誦比賽
讓學生去讀書，開動腦子識記自己喜歡的名段名篇，並將其與同學們分享。
五月份：
主題活動：《才藝大比拼》————能力展示、評比
學生以畫畫，書法、歌舞等形式向同學們展示自己的特長。並進行評比。
實踐活動：《我的小巧手》————手工製作比賽
學生用手中各種材料，如筆、布料，橘皮，樹葉等來畫自己所感興趣的東西，並給自己的作品加上一個題目。選出好的作品在班級中展覽。
六月份：
主題活動：《知識大比拼》————歷史、科學、地理等知識競賽
多看書、多積累、開拓自己的眼界，也是我們中隊的主旨，通過本次比賽活動，鼓勵學生們養成多讀書、讀好書的好習慣，成為知識淵博的人。
活動策劃方案 篇4【活動主題】
家的溫暖·激情五月天 奧能凱水迴圈空氣能
【活動時間】
20xx年5月份（5·1小長假、5·20世界低碳日）
【活動形式】
買送、折扣、捆綁、特價、禮品
【活動物料】
易拉寶、單頁、彩旗、弔旗、禮品
【活動內容】
一、人員配備：
1、活動成立委員會，選舉組長一名，負責活動的全域性統籌。
2、組員為所有員工，需全部參與活動，負責接待與講解產品的優點、特點、使用者案例、帶來利益，負責登記客戶的具體資訊、並定期電話回訪跟進。
二、資金預算：
1、投入費用：場地費用、人員費用、交通費用、城管費用
2、物料預算：拱門、易拉寶、禮品、活動宣傳單頁
3、利潤分析：折扣利潤比、禮品價值、特價商品
三、活動準備：
1、進行店面的整理、商品的清潔、商品的陳列更新、禮品堆頭的佈置、相關特價產品區域和促銷產品區域的規劃。
2、人員培訓：在經過協商分工明確之後，對相關人員進行產品知識和銷售技巧培訓。
3、禮品採購到位並且擺放在相應的位置上，給相應的捆綁銷售和特價產品寫爆炸牌價格。
4、店長推薦產品：以套餐形式銷售（一站式解決方案），海報整齊張貼在店面的玻璃上，易拉寶擺在入口處裡面顯眼位置。
5、提前到小區、廣場等人流量大的地方發宣傳單頁，廣而告之。
6、針對的小區促銷，以團購形式執行。需要提前在街道、路口等位置掛條幅或製作牆體噴繪廣告進行宣傳說明。
四、活動安排：
驚喜1、進店有禮：禮品可由印製有公司LOGO標識的環保袋、內裝有商品單摺頁、掛曆、磨砂杯、太陽傘等。
驚喜2、消費金額滿7000，送精美廚房刀具一套。
驚喜3、交全款可享受9折折上折優惠（特價商品不參與、不享受其他活動內容）。
驚喜4、交訂金低於20xx元人民幣的送廚房照明燈具一套。
驚喜5、搖號抽獎活動：幸運家庭將獲得《泰坦尼克號》3D版電影票4張或者獲贈品牌親子服飾4套。
活動6：老客戶低碳日到店參與簽名活動，即可獲得精美禮品一份，公司將針對安裝一年以上的使用者進行免費清洗一次，並加入參與抽獎活動，奧能凱與老客戶一起打造金牌服務進行行業口碑宣傳，進而達到轉介紹目的。
活動7：與衛浴、水暖等商家建立異業聯盟體系。購買XX品牌衛浴，購買奧能凱水迴圈空氣能享受8、8折優惠。
活動8：組織水電工進店參觀，送禮品，製造人氣火爆場景。給予提成鼓勵兼職銷售。
活動9：針對XX小區促銷，制定團購價格體系。可不定期主持或贊助小區的運動類比賽，如羽毛球、籃球賽事等。可在售樓處擺設樣機和宣傳物料。
五、活動總結
1、對顧客進行回訪，認真聽取客戶的意見和建議。
2、對活動進行分析總結，每天的銷售額、費用支出、利潤對比等。
3、進行活動備案和明確下一次活動形式。
活動策劃方案 篇5一場場喧囂的店慶活動終於落下大幕了，上週的平淡讓大家略感不適應，這是11月的最後一週了，今天又是西方的感恩節，照例又是一個促銷賣點，所以在12月的聖誕和年末大促到來之前，圍繞著VIP客人進行感恩活動正是時候。
上週，各家商場的促銷力度維持在滿400元減280元，參加的品牌雖然不多，但誰也不願意把力度再降下來了，否則失了市場份額可不妙。本週，促銷力度肯定升級。昨夜，幾家連夜趕做促銷廣告的商場負責人透露。
滿就減+滿就送已經成為一種既定模式，在新的促銷方式產生前，不太可能被打破。解百分成滿400元減300元和滿400元減280元兩檔活動，憑VIP卡還可以多減10元，同時，實付金額滿500元送120元禮券，滿1200元送都市類報卡一份。百大上週的促銷力度已經達到滿400元減280元，昨天晚上還沒確定感恩節的最後力度，但商場負責人說肯定比上週要大。銀泰武林店的店慶活動將在本週結束，VIP回饋周從上週延續下來，促銷力度不會有太大變化，為下個月的促銷積蓄實力。
除了滿就減之外，杭州大廈的名品折扣季從上週已經開場，Celine5-7折;Boss6-8.5折;MOSCHINO、Y-3、Polo Ralph Lauren8折;Juicy Couture、Valentino8.5折;Bally、Tods9折本周參與的大牌會更多，而且力度也會有所調整。商場工作人員說，上週大牌折扣季只是一個序幕，後面的促銷力度會更誘人。
針對VIP的活動各家商場也自有辦法，百大推出與VIP卡現積現兌的活動，感恩節促銷期間，消費積分到500分就可以獲得一定額度的贈券，另外還有豐富的抽獎活動，獎品包括松下液晶彩電、洗衣機、諾基亞手機、博朗剃鬚刀等，消費滿1500元就可以參加抽獎，據工作人員透露，這次抽獎的中獎率很高，抽中液晶彩電的可能性很大。
商場也很懂得如何籠絡小孩子為其造勢，本週六週日兩天，解百商場裡擺出一個超大的泰迪陣，以經典泰迪熊上海世博遊的方式展示，商場內有英國館、法國館、美國館和中國館等區域，當天，前100名消費滿100元的消費者就可以和小熊拍照，這些家長帶著孩子來拍照，我們會把照片製作成20xx年掛曆回贈給他們。商場工作人員說。而利星的反斗城也從本週開始推出魔力玩具環節，工作人員推薦了10大熱門玩具和1000款優惠潮流玩具，星卡會員消費300元就可以獲得抽獎券，最高能抽到500元的玩具券。
活動策劃方案 篇6“我愛我家”設計大賽
一、活動意義
在我們繁忙而又充實的研究生學習中，宿舍生活佔據著無比重要的地位。宿舍就像是我們的第二個家，乾淨、整潔的宿舍生活能讓大家心情愉悅，我們都應該用心去維護它。共同創造一個乾淨、整潔的宿舍，是我們每一位研究生的責任。通過宿舍成員的積極參與，營造積極向上的宿舍文化，增進宿舍友誼，激發同學熱情，豐富宿舍生活，展現宿舍風采，同時培養研究生的創作和設計能力。
二、活動內容
1、報名階段
即日起截止到10月25日，以宿舍為單位，將宿舍號，舍員姓名，參加比賽名稱等資訊整理成word文件，傳送至站內郵箱：XX
2、活動開展階段
由各宿舍成員自行裝飾自己的宿舍，最基本條件是每個參賽宿舍必須乾淨，整潔，格調以溫馨為主，同時可以適當加一些自己的小創意裝飾，自行製作ppt及簡單文稿，10月31日前完成，打包後傳送到站內郵箱：XX
3、獎勵與支援
活動將給予報名參賽並提交作品的宿舍一定的經費支援，同時，設定一等獎一項，二等獎兩項，三等獎三項，並頒發相應的榮譽證書。
“生活物品DIY”大賽
一、活動意義
大家是否為生活中一些不常用卻又捨不得丟掉的用品煩惱呢。通過DIY，我們也可以將廢棄的生活用品進行改造再利用。本次活動旨在豐富同學們的公寓文化生活，同時鍛鍊大家的動手動腦能力，培養大家的創造性思維，營造良好的生活氣息，弘揚勤儉節約的生活作風。
二、活動內容
1、作品徵集階段
即日起至10月31日前，徵集各類DIY 製品，註明自己的姓名，聯絡方式，女生作品上交聯絡人：XX，男生作品上交聯絡人：XX，作品統一於宿舍樓內公共展區進行布展
2、獎勵
活動設定一等獎一項，二等獎兩項，三等獎三項，並頒發相應的榮譽證書。
“親愛的朋友，我想對你說”徵稿活動
一、活動意義
宿舍是我們溫暖的港灣，而宿舍裡的兄弟姐妹更是與我們緊密相連在一起的家人，我們共同歡笑、共同煩惱、共同成長。只有宿舍成員攜手並進，才能營造積極向上的宿舍文化，增進宿舍友誼，激發更多的學習熱情，豐富宿舍生活，展現當代研究生的青春風采。能夠齊聚在同一宿舍裡，這也是一種緣分，藉此機會，向廣大研究生同學徵集文稿，請把你想對親愛的兄弟姐妹說的話大聲表達出來吧。
二、活動內容
1、作品徵集階段
即日起至10月31日,向全體研究生徵求想對自己舍友說的話，內容自擬，字數控制在50字以內，註明宿舍號、姓名，以word文件形式傳送至站內郵箱：XX，本次徵稿活動結束後，稿件會在校內電子屏上滾動播出。
2、獎勵
積極參與活動宿舍，可獲得一張本宿舍“舍友全家福”拍立得照片作為紀念，並獲得精美小禮品一份。
