時間是箭，去來迅疾，我們的工作又進入新的階段，為了在工作中有更好的成長，寫一份工作計劃，為接下來的工作做準備吧！那麼如何做出一份高質量的工作計劃呢？下面是小編為大家整理的國小研修工作計劃，希望能夠幫助到大家。
一、指導思想：
以課程改革為中心，以課堂教學改革為重點，以現代教育技術為依託，發揮好教科研先導服務功能，深入開展教學科研活動，努力培養學生的創新精神和實踐能力。全面提高教育質量和效率，促進我校教師隊伍教科研能力的不斷髮展和全面提升，共同推動學校素質教育的可持續性發展。
二、主要工作：
（一）加強理論學習，提高教師隊伍的研修意識。
1、更新觀念，強化教科研意識。
本學期我們將找準基點，採用多點輻射的方法，使廣大教師逐步形成“以科研促質量，以質量求生存，以科研促改革，以改革求發展。”的教科研整體格局和氛圍。
2、加強理論學習，提高研修水平。
發揮教科室在理論學習上的推動作用，不定期地向教師推薦有教育教學和考試研究等方面的書籍、論文和資訊，結合學校教學工作的具體情況，積極開展學科教研活動，促進全體教師不斷提高對現代教育思想的認識。
（二）、增強研修活動的實效性，切實提高課堂教學水平。
1、邀請上級有關專家為教師作相關講座，提升教師的專業素養。
2、堅持從教師的不同需求出發，採用多種學習形式，提高學習的針對性、
研究的實效性。本學期將積極開展各種“教學沙龍”活動，骨幹教師的幫帶活動，促進青年教師迅速成長，進行學術交流活動提供舞臺，以“教師論壇”、“論文釋出會”等形式不定期進行學術交流活動。
3、圍繞課程改革的新理念和教學方式變革，積極參加各級教育教學徵文活動。
4、加強校際間的研修交流活動，取長補短，共同提高。
5、積極開展各種聽課交流活動。包括學校行政領導和教學領導小組成員的隨機聽課，教師間的相互聽課。聽課後必須要評課。
6、積極開展各種上課交流活動。包括骨幹教師上示範課、新教師上合格課、青年教師上研究課，通過上課為教師的專業成長搭建平臺。
(三)、加強教科研課題研究的指導和管理，促進全校教科研工作全面開展。
本學期，教科室將按照上級有關檔案精神，對學校現有課題進行規範管理，定期組織教科研的專題活動。課題研究組分工到人，計劃、總結、活動記錄、資料收集有實驗組教師分別承擔，使教科研工作進一步規範性和科學性，提高課題研究的針對性、實效性，不斷提高學校教育教學內涵。從管理中求質量，從管理中求規範，從管理中求發展，為提高我校教育教學質量做出努力。
（四）、進一步完善教科研獎勵制度。
根據學校制定的《綿陽市青義國小教學成果獎勵措施》，獎勤罰懶，調動廣大教師教研的積極性，對於在教科研工作中取得顯著成績的教師給予獎勵，並形成制度進一步鼓勵教師在研究工作中出成果。
（五）、充分應用現代遠端教育資源。
推進現代教育化建設程序，繼續學習資訊科技，加強學校學科與現代教育技術的整合，不斷提升教科研人員的資訊素養。充分發揮各功能室的輔助作用，加強各功能室的使用與管理。
三、具體工作安排：
九月份：
1、制定研修工作計劃。
2、召開教研組長、年級組長會，佈置本期工作。
3、發放教師業務學習筆記本，聽課本。
4、參加上級教學案例、隨筆、優秀課件徵集。
十月份：
1、聘請專家來校進行教科研講座。
2、課堂教學檢查。
3、對現代教育技術與學科的整合情況進行檢查。
4、對教研組活動的開展情況進行檢查。
十一月份：
1、青年教師課堂展示活動。
2、半期課堂教學小結。
3、畢業班教師會、學生會。
4、課題研究及課堂教學研究交流座談會。
十二月份：
1、教學案例、隨筆、優秀課件徵集。
2、各學科複習研討活動。
3、教學“六認真”檢查。
4、各教研組、年級組工作總結。
5、整理、彙編教師優秀論文、優秀教案，組織教師經驗交流會。
一月份;
1、總結本學期工作，初步確定下學期工作計劃。
2、收集資料，上交資料室。
國小研修工作計劃2本學期要認真組織教師參加上級部門組織的教師培訓學習。進一步實施校本培訓，提高廣大教師的職業道德素養，完善廣大教師的知識結構，提升知識層次，提高了教育教學能力，適應基礎教育發展的需要，使我們的教師成為覺悟高、觀念新、業務精、能力強、善創新的教育工作者。
抓好班主任隊伍建設，進一步完善班主任培訓工作，做到持證上崗，組織好新任班主任和現任班主任參加進修組織的培訓學習。鞏固班主任崗位練兵成果，將班主任的基本技能內化，通過舉行班主任技能崗位大練兵活動，快速提高班主任的思想素質和工作水平。
一、校本培訓：
1、鼓勵並督促教師注重理論學習，自覺學習教育教學雜誌，認真做好摘抄（45歲以下教師至少寫5000字，45歲教師以上至少寫3000字）。
2、教師們按要求保證了數量和質量，每週都能上交鋼楷一篇，粉筆字一板，簡筆畫一張。
3、為提高教師適應新課標的能力，每位教師每月上交2篇優秀反思，一篇優秀案例，一篇優秀論文。
4、各校組織上教研課10節，有教案、記錄、發言紀實。
5、通過學習教育活動，班主任教師能夠結合自身的工作實踐，談出如何使自己成為一名充滿教育智慧的班主任，寫出心得體會。此外，教師要能認真做好轉化後進生工作，對學生耐心輔導，師生關係平等、和諧，認真召開家長會，及時反饋學生在校的學習和表現情況，通過家訪與家長溝通達成共識，目的是提高孩子的學習成績，基本上做到每生家訪一次，採取請、去、家訪溝通等形式。
二、專題培訓：
1、加強德育隊伍建設，注重班主任校本培訓，每月組織一次"專題培訓"，專業德育隊伍培訓按崗位，分層次實施，按照集中學習和分散學習實踐，根據我鄉實際情況，克服經費缺乏、路途遠的實際困難，每次要選派一名班主任參加進修組織的專題培訓，回來後在集中為本鄉教師培訓交流學習，專題討論，案例分析。課題研究等多種方法，突出了培訓的研究化、個性化、自主化，靈活多樣地開展活動，調動學員的積極性、主動性和創造性，切實提高了培訓的針對性和實效性。教師外出培訓學習帶回來的經驗及好的做法及時向本鄉教師做以專題彙報。
2、每位班主任教師每學期要寫一篇心得或班主任經驗交流材料，因為班級是學校對學生實施素質教育的基本單位，因為班主任是班級工作的引導者、協作者、促進者，是青少年學生形成健全人格的導師，是溝通學校、家庭、社會的橋樑，所以班主任工作很重要，也很辛苦。3、在心理健康教育工作中，各校都要建立了心理諮詢信箱，名字要很溫馨，如：有話對你說，悄悄話等，石槽國小建立了心理諮詢室和學生心理檔案，學校日常教育活動中的心理健康教育活動（班隊會、家長會、家訪等）。課程系列，學科滲透心理健康教育，如師生關係、校園文化建設等。幫助向陽滿族國小、長勝國小建立心理諮詢室及相應的軟體材料，組織好"如家杯"活動課大賽。
4、本學期重點進行班主任技能技巧方面的培訓。
（1）教學設計--加強教師的備課技能
（2）課堂教學技能展示--提高教師的專業技能，促進課堂教學質量的提高。
5、組織好"水保杯"德育實踐活動課大賽，全員參與，選拔優者參賽。
6、分發揮網路平臺的作用，在綜合性的德育工作社群，根據班主任工作的需要，對關注的共性的德育問題加強學習交流、互動和深入研討，促進班主任工作水平的提升。
班主任工作要持之以恆，要科學化、制度化、系統化、規範化。切實提高班主任工作水平。
國小研修工作計劃3一、指導思想
本年度我校的校本研修工作將按照上級研修部門的工作要求，以加快學校內涵發展為目標，緊緊圍繞“打造高質量課堂，提升教師教育教學能力”這一主題，堅持“育德為先、能力為本，突出骨幹、面向全員，均衡發展”的原則，開展多種形式的基於崗位、基於課堂、基於問題、基於教師發展需求的教師培訓與崗位練兵活動，促進教師專業化成長。
二、主要工作
(一)做好校本培訓工作
本年度的校本培訓工作繼續採取自學與集中學習相結合的方式進行。
1.教師的自學內容包括：本學科的課標、教材、教法，與本學科相關的網路學術資訊和學刊中的相關論述等。
2.集中學習的主要內容是教育學、心理學的通識培訓，名優教師錄影課，講座視訊等。
3.培訓成果以“講述我的教育故事”形式呈現。要求全體教師以教育學和心理學為理論支撐，選取自己在教育、教學工作中的典型案例，撰寫一篇教育或教學案例。學校經過評選後，組織教師進行交流並編輯成本校的年度《教育教學案例集》。
4.組織教師參加省、市教研部門組織的各類培訓活動，使我校教師及時掌握最先進的教育理念和教育改革最前沿成果，掌握最新的教育技術和教學方法。
(二)開展校本教研活動
1.本年度我校的教研主題是“打造高質量課堂”。按照這一主題，分別確立了各學科提升課堂教學質量的教研重點：數學學科“國小數學基本思想和基本活動經驗的主要教學策略”，語文學科“語文閱讀教學策略”，科任學科“不同課型教學策略”。
2.教研活動主要採取常態教研、主題教研、區域教研三種形式進行。
常態教研：聽常態課，認真做好課後的評課、議課、研課和教研成果的積累工作。
主題教研：舉辦全體任課教師的“朝陽國小第七屆陽光盃賽課”活動，在此基礎上推出名師引領課。
區域教研：本年度我校要主辦一次區域教研活動，協辦一次區域教研活動，還組織本校教師積極參加合作體學校舉辦的各學科的教學研究活動。
通過以上三種形式的教研活動，為我校教師提供展示、交流、學習的平臺，進一步強化我校教師的課堂教學策略意識、課堂教學有效意識和課堂教學的成果意識，以此促進我校教師的課堂教學水平發展，推動教學質量的提升。
(三)發揮名優教師的示範引領作用
1.建立起(20xx—20xx年度)市級骨幹教師、教學能手，管理考核檔案。按照“骨幹(能手)教師承諾書”的要求，給他們下任務、加擔子，讓他們在校本教研、區域教研、市級教研活動中承擔相應的教研任務，充分發揮出名優(骨幹)教師的引領、示範作用。
2.利用學校網站、教師部落格等平臺交流展示名優教師的教育智慧、教學風格、教學策略與教學方法的應用，使不同層次的教師都有不同程度的提升。
(四)開展崗位練兵活動
學校結合市教研部門的工作計劃，有針對性地組織教師進行相關的技能訓練和比賽，通過學校內部的崗位練兵促進教師專業發展。
1.朝陽國小第七屆“陽光杯”賽課活動。
2.教師三筆字比賽
3.學科不同課型教學策略說課賽
三、工作要求
1.學校領導和相關負責人要按計劃積極組織安排各項研修活動並做好研修過程性材料的積累，全體教師要積極參與到研修活動當中。
2.本年度，所有研修活動都將按照學校的《校本研修工作考核辦法》對教師參加研修情況進行登記，並按照研修效果情況進行相應的考核。
國小研修工作計劃4為了進一步加強教師個人的自我發展與完善，積極進取，努力工作，特制定個人研修計劃。
一、指導思想
以“求真、求實、求效”的工作理念做後盾，以提高教師專業能力為重點，以提高教師綜合素質為前提，開展個人研修。
二、研修要求
1、提高自身素質。
具有高尚的道德情操，遠大的理想和抱負，敬業愛崗，任勞任怨，淡泊名利、不求索取，把提高自身修養作為第一研修內容，從小事做起，不斷進取，超越自我。
2、加強理論學習。
通過參加集體學習及自學等方式認真學習新理念，及時把握課改的前沿資訊，並努力運用於課堂教學實踐之中。
3、立足常規教學。
潛心鑽研本學段教材，以上好每一節課為前提，不斷總結和反思自己的.課堂教學，逐漸突顯出個人的教學風格和教學特色。
三、研修內容
按照個人工作特點制定三年的發展研修計劃，努力結合自己日常的教育教學工作，做到在學習中實踐，在實踐中學習。在工作中思考，在思考中實踐。在反思中改進，在改進中提升，使研修、工作、發展同步推進。
1、鑽研教材
鑽研本學段教材中習作內容，整理歸類，總結出本學段習作內容的共同特點，找出難點問題並交流研討，以便全面把握習作型別及習作難點。
2、課堂教學
精心設計和組織每一節課的教學，在本年段習作指導課教學中，重點抓好詞彙和語法的學習，認真學習別人的教學案例，認真上好每一節課。
⑴積極參與教研活動。
⑵注重對優秀教學案例的分析。
4、撰寫經驗
撰寫教學反思，參與教研活動，取長補短，共同進步。
5、及時歸納和總結自己的研修體會
在每一年的年末，及時的對自己近一年的研修歷程，研修過程中的學習、進步和體會，進行歸納與總結，發現問題，調整下一年的個人研修方案。
國小研修工作計劃5一、端正學習觀念
1、堅持不懈地學。活到老，學到老，樹立終身學習的觀念。
2、多渠道地學。要做學習的有心人，在書本中學習，學習政治思想理論、教育教學理論和各種專業知識，增強自己的理論積澱;也要在“無字處”學習，學習他人高尚的師德修養，豐富的教學經驗，以達到取長補短的目的
3、廣泛地學。廣泛地閱讀各類有益的書籍，學習各種領域的知識、技能，特別要學習現代資訊科技，不斷構建、豐富自己的知識結構。
二、根據繼續教育培訓計劃確定本學期的學習內容。本學期主要學習《有效研修》一書，應做到以下幾面：
1、認真自學教材。
《有效研修》共分五個單元，每週必須完成一個單元的學習，在學習的過程中認真揣摩，研究教材，做到真正領會，理解，掌握研修的方法，並且做好自學筆記。
2、積極參加學校組織的培訓活動，並且在活動中，認真做好筆記，注意學習、反思、實踐相結合。
3、積極進取，多參加一些教研活動，努力提高自己的教科研能力。
4、積極參加網路學習，在教師個體、學校、培訓教研機構的關聯學習中，使研修活動從控制走向解放，從統一規範的集體研修走向教師的自主研修，自主選擇。
5、自覺和同伴組成研修小組，在校本研修活動中，認真承擔自己的責任，不斷反思，同伴互助，引領專業，提升質量。
6、在學習《有效研修》的過程中，要與實踐相結合，要不斷的反思，並且寫出學習心得或體會。
總之，我一定按計劃認真學習《有效研修》，成為終身學習的先行者，不斷更新教育教學觀念，更新學習觀念;認真反思，提高教育研修能力，我將帶著自己的*和規劃步入這富有挑戰性的工作，在實踐中不斷積累經驗，促使自己儘快成長起來。走進學生心靈，創造多彩人生，學習，再學習，在學習中不斷超越自己，不斷積累教育教學經驗，使自身素養不斷提升，做一名合格的教師。
國小研修工作計劃6為了提高自己的工作能力和業務水平，更好地為教學工作服務，根據學校的工作實際，自身的發展要求，特制定校本研修個人工作計劃。
一、研修目標
通過學習，提高自身的師德修養,提高自身的業務水平,提高自身的科研水平，促進自己對新課標的理解。樹立終身學習的理念，為自身的可持續發展奠定基礎。
二、研修內容;
(一)多讀對自己有用的書，進行讀書研習。
廣泛閱讀各類書目，不斷充實、更新自己的專業知識，領悟生活化、情境化課堂教學的真諦，提高自己的教學水平。同時，注意多鑽研、勤思考，將自己的教育教學實踐與理論結合起來，在總結和反思中來形成自己的教學風格。
(二)在實踐中進行教學研討。
目前進行的新課改對我來說是一種挑戰，同時也是一次難得的鍛鍊機會。我將繼續積積極參加校內校外的教研活動，平時就當天發生的教學突發事件，教學感悟反思，學生的思想問題及解決方法等與同組教師交流學習。
三、具體實施方案
1.勤於學習，樹立終身學習的觀念。
(1)堅持不懈地學。活到老，學到老，樹立終身學習的觀念。
(2)多渠道地學。做學習的有心人，在書本中學習，學習政治思想理論、教育教學理論和各種專業知識，增強自己的理論積澱;也要在"無字處"學習，豐富的教學經驗，以達到取長補短的目的。通過網路學習新課標，在教學中理解應用新課標。
(3)廣泛地學。廣泛地閱讀各類有益的書籍，學習各種領域的知識、技能，特別要學習現代資訊科技，不斷構建、豐富自己的知識結構。
2.多聽課，堅持做到聽好每一堂教研課，做好教研筆記。取長補短，努力地提高自己的教學水平。
3.勤於動筆，提高教育科研水平。
(1)及時積累專題研究的第一手資料。
(2)嘗試進行教學案例的分析，把自己的專題研究從實踐層面提升至理論層面。在實踐中不斷積累經驗，走進學生心靈，創造多彩人生，學習，再學習，在學習中不斷超越自己。
國小研修工作計劃7本學期，我校的教學工作繼續以課程改革為中心，以課堂教學、教師隊伍建設為基本點，認真貫徹落實“三新一德”精神和中國小教師素質能力建設“三大計劃”。做到降低重心，夯實基礎，向管理要質量，向過程要效益，時時認真，事事認真。進一步更新教學理念，加強教育教學研究和教學常規管理，切實提高教師的業務水平，使我校的教學質量得到進一步的提高。
一、教學工作目標
1、實施素質教育，提高育人質量，促進學生全面發展。
2、堅持師資培訓，提升教師專業素質，在上級教育部門組織的各項教學比賽中爭創佳績。
3、深化課程改革，紮實有效地開展研修活動，爭創涪城區先進教研組。
4、繼續認真貫徹落實《涪城區中、國小教學常規管理條例》和《西山路國小教學常規管理實施細則》，切實提高學校教育教學質量，爭創涪城區教學常規管理先進單位。
二、具體措施
（一）以轉變教育觀念為關鍵，加快學校課程改革程序。
隨著新課程的推進，新奇、興奮感減弱，因挑戰而生困惑，因習以為常而生厭倦。事實上，課程改革沒有現成路可走，只有不斷學習，提高認識，更新觀念，正確全面的理解課改精神，才能堅定信心，勇於創新，避免穿新鞋走老路，保持參與激情。因此我們必須加強學習，認識要再提高，理念要再提升，充分認識深化課程改革的必要性，進一步增強推進課程改革的責任感和使命感。教導處將進一步組織教師學習《新課程標準》，熟悉和掌握課程改革的目標與任務、重點與要求。各教研組要組織教師對課程標準進行“溫故知新”，充分領會其中蘊含的先進教育理念。開齊、開足課程，保證學生的全面發展和個性發展。
(二)以教學常規管理為抓手，提高教育教學質量。
為建立有利與實施素質教育的正常次序，推動新一輪基礎教育課程改革，促進這些工作的科學化、規範化和高效化，保證大面積提高教育教學的質量，區教委制定並頒佈了《涪城區中國小教學常規管理條理》，學校教學常規管理即要做到務實，又要做到創新，這是今後一段時間我們教學常規管理的基本要求和工作重點。
1、用教學“六認真”的要求規範教學行為。要求每一個教師根據區教委制訂的《涪城區中、國小教學常規管理條例》和《西山路國小教學常規管理實施細則》的規定，自覺做到精心備好每一節課，用心上好每一堂課，悉心輔導每一個學生，細心批改每一次作業，真心評價每一個學生，精心研究一個課題。備課時要做到根據《課程標準》、教材和學生實際編制教學目標，教學過程的設計有創意，能體現新的教育理念，教學方法運用巧妙、靈活，能從學生的實際出發，制定符合本學科特點的教學方案；能科學熟練地調控教學過程、進行教學評價。關注過程，注重實效，向每一堂課要質量。
2、加強“六認真”檢查力度。本學期將加強“六認真”檢查力度，成立了教學質量監管小組，領導分別蹲點到年級，負責對該年級的教學常規工作進行督促、檢查和考核。做到月月考核，逗硬獎懲。本期將對備課、作業佈置與批改、學生輔導進行三次檢查（期初、期中、期末），舉行兩次作業展覽。特別要加強對備課、課堂教學的監管，充分關注教師的課前準備和課後反思等環節。在充分肯定和重視基礎知識、基本技能的教學前提下，借鑑探究性學習的經驗，進行深入改革和創新，還基礎教育以本來的科學麵目，保證學生素質與教學質量的全面提高。繼續貫徹“減負精神”，嚴格控制學生的作業量，堅持按照教委規定的作業量時限佈置作業，各學科之間要注意協調作業總量。各科作業總量為：一、二年級不留書面家庭作業，其他年級書面家庭作業不超過1小時。作業形式要講求多樣化，體現靈活性，有書面作業、口頭作業和實踐性作業等。教師是教學工作的主體，也是教學管理的主體。在教學上承認學生生理、心理、認知、基礎四方面因素的個性差異，分層教學，愛護後進，鼓勵先進，分類推進，實現目標的共性與個性的統一，使各類學生均獲得不同程度的成功。要建立融洽的師生關係，教學氣氛要民主和諧，尊重學生人格，教師講課要談吐幽雅、通俗、生動，並恰當運用表情與手勢，使教師的主導作用和學生的主體作用都得到充分發揮，在整節課中師生都處於民主和諧的積極狀態。教師選擇的教學方法應該做到：符合教學目標、任務的要求，符合教材的特點和學生的實際；有利於學生的全面發展；有利於調動學生的積極性，培養學生的觀察力、記憶力、想象力、思維能力、自學能力及創造能力和實踐操作能力等各種能力；善於運用教學評價的激勵功能，激勵學生主動學習。
3、在課堂教學研究方面著重落實“三制”，做到“三必須”。一是集體備課制，必須務實高效。堅持在個人備課的基礎上加強集體研究，作好“四度”調整，以充分體現教師風格和創造性。二是年級一課制，必須人人蔘與。每個年級確定一個主題，主備人第一次備好課後必須將教案在年級內討論通過，作好互動式研討記錄，再在全校上課，全體教師參加聽課。三是聽課評課制，必須保質保量。35歲以下的教師每期聽課不少於25節，其他教師每期聽課節數不少於15節。聽課後，認真參與評課，寫好實踐後的反思。加強隨堂聽課，對部分青年教師進行“跟蹤聽課”。
4、抓好起始班和畢業班工作。根據一年級學生的特點，認真抓好組織教學和行為習慣的養成教育。畢業班工作是學校教學的一項重點工作，本期將進一步加強管理、指導、制定目標、完善措施，加大對畢業班的考核和監管，重點抓數學、英語兩個薄弱學科。學校摸清家底，加強對差生進行輔導。
（三）認真抓好教研活動。
每個教研組都要根據教研室的安排佈署以及學校具體情況安排好切實可行的教研活動，並按時開展教研活動，教研活動的內容要突出新課程標準的目標要求，新課程教學理念。本期重點進行課例分析，集體備課，重難點可都要做到先研後上。每次研修活動都要用心組織、科學調控，內容要符合實際，真正解決實際問題，不同程度地提高參與教師的課程實施水平和教育教學研究能力。
（四）以教育科學研究為重點，加大教學改革力度。
課堂教學改革的根本目的是為了學生的發展，改革要從教師為學生“掌握”而教，走向學生為“發展”而學，為“創新”而學，從有利於學生能力，特別是創新能力的培養，有利於課堂教學效率提高的角度，深化對教學環節、方法、過程和手段等改革研究。堅持教育科研為“教育教學服務”宗旨，進一步實施教育科研“全導性工程”、“先導性工程”。各教研組要根據學校總課題，確定一個研究課題，備課組可以申報一項子課題，並圍繞課題，認真研討，做到人人有課題，個個上好課題研討課，是我校教育科研真正上一個新臺階。
（五）以教師隊伍建設為根本，增強教學改革實力。
1、教師是學校的第一資本，提高教師群體素質是實施素質教育的關鍵，為了貫徹落實《中國小教師素質能力建設三大計劃》，本學期將進一步加強教師基本技能的訓練。重視青年教師的培養和考核，通過多種途徑促使他們迅速成長，促進教師自覺終身學習；建立、健全科學的教師工作評價方案，開展“五個一“活動，即每學期讀一本以上教育專著，上一節一上課改研討課，參加一個以上小課題研究，寫一份以上的經驗文章，交一份以上典型案例的反思報告。努力促進教師專業化水平的提高，形成全新的教育智慧。
2、做好新教師的在崗培訓工作，學校努力為新教師創造更多的學習機會，提供廣闊的學習空間，使新教師儘快適應教學工作。結合校本研修做好學校骨幹教師的培訓工作，創造機會給他們壓任務，讓他們挑擔子，使他們在工作中得到鍛鍊，提高能力。學校的老教師以及有經驗的老師分別要帶好一個年青教師，經常性地開展聽課、評課活動，青年教師上公開課的效果直接與指導教師掛鉤，具體作了指導的教師在年度考核的輔導方面才能得分。
3、組織教師積極參加網路研修活動。要求全體教師每期上a61網站50次，上學校校園網站10次。35歲以下的教師在網上至少要發表高質量的原創文章3篇，其他教師至少要發表高質量的原創文章1篇。
國小研修工作計劃8校本研修是實行新課程改革以及課堂教學改革以來一直所倡導的一個十分利於教師成長的方式，它的制定和實施理念更加符合教師自身發展的需要，對教師提高教育教學能力起到了切實有效的作用。為了提高自己的教育教學工作能力和業務水平，更好地為教育教學工作服務，根據上級教育部門的有關要求和學校的工作實際，自身的發展要求，特制定此次校本研修個人工作計劃。
一、指導思想
通過校本研修，促進義務教育課程改革發展，積極推進素質教育，逐步實現自身教師的專業化，努力提高自身的教育教學水平。
二、研修目標
1、以自主學習為主要方式，不斷學習課程標準，提高個人專業素養。通過學習，提高自身的業務水平。
2、堅持以促進學生全面發展為原則，把新課改的精神落實在日常的教育教學工作中。建立扎實、有效的課堂教學模式，積極推進課堂教學改革。
3、著眼點放在理論與實踐的結合上；切入點放在教師教學方式和學生學習方式的轉變上。積極開展新教材的研究工作，充分發揮自己的作用，逐步提高自身的業務素質和教學研究水平。
三、研修內容
1、認真研讀教育教學專著，寫好個人讀後感。
2、學習與教育相關的法律法規，做到依法執教；學習《中國小教師職業道德規範》，加強自身的師德修養。
3、課前精心備課，認真上好課，課後及時進行小結、反思。
4、認真研究教材、研究學生、研究教材教法，認真寫好教學設計。
5、認真開展聽課、評課活動。
6、認真參加“教研組學習研討”活動，將在培訓學習中所得的，在具體的教學實踐中嘗試，使自己的教學水平逐步提高，尋找出一條適合本地，適合自己的發展之路。
7、經常反思自己的教學行為，不斷地總結經驗，找準不足之處，寫好教學反思和案例，促進自己的不斷進步。
8、學習新課程理念、新課標、及新的教育思想、教育方法和策略，課堂教學技巧等，努力提高自己的執教能力。
四、具體措施
1、堅持政治業務學習不放鬆，勤學多記。
2、堅持備好課、上好課。
3、積極參與學校教育教學研究，努力做“學習型”教師。
4、積極參加網路教研，高標準嚴要求完善自我。
5、積極參加各級各類的培訓學習活動，不斷提升自己的教育教學能力。
6、在工作中對自己嚴格要求，決不鬆懈。
通過此次校本研修，對自己的專業水平有一個重新認識，我要不斷學習，不斷更新，豐富自己的文化底蘊，充盈自己的底氣，增強自己的理論知識，提高教育教學能力，結合本校的教學實際，把個人的校本研修工作做好。
國小研修工作計劃9作為一名英語教師，對20xx—20xx年的教學研修計劃如下：
（一）不斷學習理論知識，努力提升本身的專業素養
1、加強教育知識和理論學習，努力提升自身素養。具體做法是，認真閱讀並研究《英語課程標準》，《中國小教師職業道德》等相關教育教學理論書籍。讓本身獲得最新的教育教學新理論，新理念，新方法，並應用這些來服務和提高本身的教育教學水平。
2、充分利用網路平臺和學校提供的各種書籍，拓展教學資源。一方面及時瞭解最新的教育教學動態，搜尋教學素材，更新教學理念。另一方面我還將認真書寫教自學筆記、讀書筆記、教學反思等。
3、我要積極參加教研科研活動，開闊視野，真正實現在做中學、在學中做，推動教育理論素養的提升。
（二）努力改善課堂教學方法，讓學生在樂中學
1、我將積極向同行請教學習，積極參加校內校外的教研活動，在實踐中不斷提高本身的教學能力。
2、我將努力做到以實踐活動為載體，深入開展校本課題研究。與組內教師互相學習提高教學實效。立足學校實際，以研促教。積極主動地定期進行研究課教學，主動邀請領導與同行聽課評課。在實踐中提高本身的教學能力，在總結和反思中來形成本身的教學風格。
3、努力做到多思考，多反思。反思本身備課時是否遇到了什麼困難，是否調整了教材，為什麼調整教材。反思上課時是否發生了意料之外的問題，本身是怎樣及時處理的。反思本身本節課有哪些比較滿意的地方或者有哪些不足。經過不斷的反思與積累，豐富、完善本身的課堂，最大限度的調動學生學習的積極性與主動性。
（三）依照學校要求勤於動筆，記載教學工作案例等
1、我將認真寫教學敘事，記載讀書感悟、教育和教學反思。
2、努力做到積極撰寫教育、教學論文。
3、積極參加繼續教育網路學習，及時撰寫學習心得，發表網路日誌，完成該完成的作業。
總之，我將努力做到：
1、使學生獲得成就感。
2、努力加強對學生學習方法的指導。
3、努力增強學生學好英語的信心。
4、努力改進自身的教學方法。
5、收集新的資訊。
6、掌握現代化技能與先進科學手段。
7、科研成果既有數量又有質量。教育科學水平與職業道德水平得到社會與上級部門的普遍認可！
8、認真參加集體備課。
9、自修新課程標準，在實際教學中實踐新課標理念。
10、自學新的教學理論，採納科學的教學經驗。
11、收集總結新的實踐成果和科研成果。
國小研修工作計劃10一、總體思路
根據xx縣教科研中心師訓處工作要求，我校加強校園文化建設，大力打造書香二小，積極開展“語文課內海量閱讀”教改實踐活動，抓實抓好教學常規管理，切實提高教師教學能力為主要目標，積極推行教學管理和教學研討網路化，搭建多樣化平臺，發揮研教團隊合力，增強校本研修的實效性。
二、工作目標
1、落實每週一研製度，營造良好的研教氛圍
2、抓好師徒結對工作，重視青年教師培養
3、積極開展“語文課內海量閱讀”教改實踐活動
4、抓好常規管理，提高教學質量
5、發揮團隊力量，積極參加各類競賽
三、研教團隊
教研組分為低語組、中語組、高語組、低陣列、高陣列，其餘學科設學科牽頭人（音樂、體育、美術、英語、科學、資訊科技）。後勤教師不參加教研組活動，但需完成教師繼續教育培訓任務。
組長：xx。
學科牽頭人：xx。
各教研組實行組長負責制，設組長、資料員、記錄員、研訓員等，組內每人都有任務，每學期可以調整一次。組長全面負責，資料員負責學習資料尋找、印發，磨課、上課等活動教材、教案的準備等，記錄員負責每次活動全過程記錄，研訓員負責執教研討課、觀摩課，並作為每次活動主講教師。每學期做好各項活動的資料檔案。
各學科牽頭人負責本學科教學牽頭工作，與縣級及以上教學機構溝通，完成教學和研究任務，積極組織組員參加教指站活動，組織開展校內教學研究，保證每人每年上一次校內教研課。每學期做好各項活動的資料檔案。
四、活動時間
教研組活動每週一次，每次半天。一二年級語文安排每週二下午，三至六年級語文週三下午，數學安排每週四下午。其他學科自定。
五、主要工作
本學年師訓工作積極發揮研教團隊作用，以網路平臺為依託，完善網路集體備課制度，提供多樣化研教平臺，活動形式豐富，確保師訓工作紮實有效。
探索制定教師校本培訓學分制，與教師績效考核掛鉤，切實提高教師參加師訓自覺性和有效性。
（一）、落實教學常規
繼續加強網路集體備課，重視過程管理，注重實效。【徐xx】
1、每單元要有一個內容進行網路集體備課，其餘的內容備課要求根據學校20xx年11月3日釋出的《關於教學常規管理中備課的要求細則》（除第6條）執行。
2、集體備課至少提前一週時間。
3、教研組長要提供每單元教材總體情況分析和備課建議。
4、主備教師要有教材解讀和教學設計思路要點介紹。教學設計重點部分可以有具體細節安排，一般內容可以是教學建議和設想，避免教案面面俱到。
5、因浙江教育資源公共服務平臺網路不穩定，語數網路集體備課仍然在校園網論壇上進行，請各組長對新組員進行培訓。
集體備課的教研組，每學期要求有3次以上集中在一起面對面交流，而且要拍攝照片，組長上傳到相應論壇帖子裡。
（二）、規範教學研討【徐xx】
1、各教研組每學期活動4次以上，開課研討3次以上。
2、每次常規課研討結合本組教研關鍵詞，著力討論和嘗試解決一個問題，探尋一種策略，並能夠在日常教學中加以落實。中高年級教研組建議結合電子白板的使用，研討電子白板對課堂生成、面向全體、有效參與的作用等課題。重視練習的設計，探討作業的有效性和針對性，杜絕題海戰術，構建校本作業。
3、每次常規課研討要求開課前在浙江教育資源公共服務平臺上，組長在相應工作室下，建立“課例點評”，上傳錄影，然後組織組員討論。（20xx年下半年要求2次）
4、上學期有部分教研組存在只做資料沒有實際開課研討現象，請各組認真落實常規課研討活動。
5、各教研組長和學科牽頭人本學期安排省師訓平臺應登記的校本研修活動不少於18學分，每次活動2學分，要有校本研修培訓書（見附件），否則沒有校本培訓學分。
（三）、呈現多彩課堂
1、等級考核課、錄影課、推門課【徐xx】
⑴、本學期繼續對45週歲以下教師進行常規等級課考核。
⑵、本學期每組有一半教師開出錄影課。錄影課錄製由各教研組自己負責，資料上傳由朱仁敏老師製作光碟。
⑶、對本學期青年教師推門聽課。
⑷、錄影課、考核課可以與“晒課”活動結合。
2、積極開展“語文課內海量閱讀的實踐和探索”課改專案。一二年級全面開展，組織一二年級語文教師學習有關理論資料，統一認識，勇於嘗試。每月開出研討課，全體參與，共同探討，改進課堂，保證課改有效進行。參加海量閱讀年會，學習同行先進經驗。
（四）、展現教學技能
1、青年教師教學論壇活動【陶xx】
35週歲以下青年教師參加教學論壇活動，論壇的主題最好是跨學科的內容，分教育思想、方法類，教學技術、策略類，教育視界、形勢類，教育經驗、心得類。
論壇要有自己的見解，忌照本宣讀他人觀點。PPT展示，論壇時間15分鐘左右，內容豐富，可以申請30分鐘。
2、師徒結對活動【陶xx】
本學年繼續抓好師徒結對工作，加強對青年教師培養力度。
3、做好三年內新教師考核工作。【徐xx】
4、參加縣教學論文案例評比，完成以“教學改革實踐”為主題的“我的研教故事”徵文活動。每學科組1-2篇。【胡益灃】
5、全員研教“一師一課”平臺晒課。【胡xx】
5、積極參加縣第六屆優秀教研組和縣第三屆品牌教研組評比。【徐xx】
xx第二國小師訓站
20xx年2月24日
