歲月流逝，流出一縷清泉，流出一陣芳香，我們又將抒寫新的詩篇，該好好規劃一下自己接下來的職業發展道路了。職業規劃怎麼寫才不會千篇一律呢？以下是小編精心整理的職業規劃職業規劃7篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
許多經理人在發生職業轉換時，都產生這樣的疑問：我可以勝任新工作嗎？新工作會為我的職業發展創造條件嗎？新工作是將自己推向了危險的境地還是更快的上升通道？
《新經理人的領導力》一書從"經理人如何學習和發展"、"選擇正確的職位"和"形成職業發展的良性迴圈"三個角度給經理人職業規劃提出了值得借鑑的思路。
經理人需要將工作學習和個人學習結合起來
為了使自己的管理工作更加具有效率，經理人必須進行大量的工作學習，掌握多方面的專長，包括技術專長、戰略規劃能力和人事管理能力。如果說工作學習更多側重技能，那麼個人學習則是為了提高自我的認知能力，即充分地瞭解自己的個性、優點和侷限性，並瞭解自己可以做出改變的彈性，提高處理壓力和感情問題的能力。
認知自己，是經理人職業生涯時做出選擇的第一步，而提高自己的各種技能、專長，包括應對變化的能力，是決定其職業發展的後勁與動力。
選擇正確的職位
經理人在追求新的工作機會時，通常必須考慮兩個因素：自己與這個職位（或組織）之間是否非常匹配？自己與這個職位（或組織）所需要的人是不是非常一致？
選擇與自身價值觀一致的組織非常必要，這樣的組織氛圍有利於自己全身心地投入工作；同時，合適的工作職位可以提供新的學習機會和新的挑戰，有利於豐富自己的閱歷和綜合的管理能力，充分發揮自己的優勢。而有些要求過高職位，雖然提供較高的報酬或者聲望在外，但在自己未能充分認識自己的優勢和弱點時，避免選擇這些職位，可以規避潛在的風險。
建立職業發展的良性迴圈
職業發展良性迴圈的描述是：在一個可以充分施展才能的崗位和組織裡，經理人可以為組織的績效做出自己的貢獻，那麼人們對他的資歷和信任度就開始不斷上升，更多的人願意和他一起工作，組織分配更重要的工作任務給他；通過鍛鍊，他不斷提高自己的能力，擴大自己在組織中的影響力，並能夠在更高的職位上為組織的重要目標貢獻。這樣，他進入了一個不斷強化的成功迴圈之中。
在職業發展的過程中，經理人希望進入這種良性迴圈，可以採取兩個步驟：1、爭取分配到重要的工作；2、構建起一個關係網路。經理在戰略性思考自己的職業發展時，可以選擇側面移動而不是垂直移動，主動追求或創造一些職位，幫助自己獲得更廣泛的技能，使自己未來可以在更好的位置上為公司服務。關係網路可以幫助自己識別機會，更深入地瞭解公司未來動向，形成與上司和同事的良好互動關係，助力自己的職業發展。
職業規劃職業規劃 篇2職業規劃是一件大事,它決定了人一生的事業走向,同時也關聯相應的生活方式.職業規劃發生在職業選擇之前,也同時發生在職業發展的過程中,規劃,調整再規劃是一條必經之路.
職業規劃五要點聽從心的召喚
在評估過自己的能力,特長和專業方向之後,一定要順從心的選擇.很多年輕人容易被物質條件,社會評價和同類攀比等多種因素影響了自己的判斷和選擇.相信自己的直覺,在判斷自己的職業前景時一定要讓心說話:我會熱愛這樣的職業,我有能力接受職業帶來的挑戰,我相信自己會幹出好成績………如果有了這樣的召喚,請不要在猶豫和彷徨.
尋找優質的職業導師
職業生涯很長,很多職業經驗是必須靠時間累積.所以對一個初入職場的人要一眼看到職業的本質,或許是一個不小的難題.所以在職業規劃之前,可以尋找優質的職業導師進行諮詢和了解,從他們身上解讀職場發展的定律,並少走不必要的彎路.這樣的導師可能是實習時的上司,可能是頂尖企業的人事經理,也可能是身邊的學長學姐.虛心聆聽,就可以掌握一定的規律,讓自己的職業之路走得順暢.
走好職場第一步
職場的第一步,也是職業規劃中的重要內容.職場發展的積累就是從第一步開始的. 要學會分析公司,行業,職業崗位的優勢劣態,同時要了解自己的SWOT,千萬不能盲從.第一步值千金,千里之行始於足下,第一步的準確將有可能帶來後面每一步的準確.很多年輕人抱著"先幹起來以後再說"的心態,只能在遭遇挫折時放棄.走對了第一步即使有挫折,也能自我堅持.
職業發展要有大目標
職業規劃好比人生規劃,如果侷限在一個前途和個人利益方面,那麼此一生也就僅僅是一個自我滿足的一生.按照馬斯洛的需求原理,我們每一個人在求得安全,溫飽之後,是會渴望被人認同,被人尊重,甚至是自我理想實現的要求,所以我們的職業目標是必須帶有社會責任感,當然職業目標可以分短期,中期,長期來完成.
在調整中完善
職業規劃有一個明顯的階段性特徵,所以在不同發展的階段都必須做出相應的調整,甚至是改變.但職業發展的宗旨是不變的,就是通過職業發展的機會,體現個人的價值,為社會做出應有的貢獻.所以有了這樣長期而又巨集觀的視野,就會根據自己的自身狀況的改變而做出應該的調整.職業規劃不是將職業目標定得最高就是好,而是切合實際的,可行的,有計劃一步步完成的規劃才使最好的職業規劃。
職業規劃職業規劃 篇3一、自我分析
基於人才測評分析報告以及本人對自己的認識、朋友對我的評價的前提之下，進行了客觀的自我分析。
1.職業興趣：
從測評分析報告中得出：我對本人覺得對抽象的、分析的、靈活的定向任務性質的職業比較感興趣，管研究型、領導性,社會型、創造型的工作比較有興趣，其他方面的職業興趣就一般而已，而我理型的職業也比較的喜歡。
2.職業能力：我本人對邏輯推理的能力相對比較強，而資訊分析能力也不錯的，比較喜歡對複雜的事務進行思考，工作認真、負責。但是，偶爾有時想法過於複雜以至於較難與別人交流和讓別人理解。
3.個人特質：觀察力強,我這個人對工作的自覺性比較好的，而且對工作比較熱情，能夠吃苦耐勞，更善於處理概念和想法。總是試圖找運用理論分析各種問題;對一個觀點或形勢能做出超乎常人的、獨立準確的分析，會提出尖銳的問題，也會向自己挑戰以發現新的合乎邏輯的方法。喜歡在工作中接觸人，和喜歡團體工作。對於那些固定的工作模式十分討厭，不喜歡做一些不變的操作性工作。
4.職業價值觀：在我的測評結果中可以知道，自我實現取向，經營取向，才能取向的得分是最高的，我認為自己在工作中，如果在不考慮工資收入的前提之下，我是考慮自己最喜歡做的工作為第一，對所選擇的職業要有能從中不斷學習知識的機會，對工作的收入要不低於我本人的工作能力的價值。同時，也會考慮這份工作是否能實現自己的目標或者自己的理想。最後，也考慮這份工作我是否合適去做，我的能力是否能勝任，等等的一些相關的問題。
5.勝任能力：
1)能力優勢：頭腦靈活,有較強的發展、提升意識，邏輯推理能力比較強，有注重團體精神。創造性地解決問題的技能，具有探險精神、創造意識以及克服困難的勇氣，獨立自主，能以個人工作，並且全神貫注，能夠客觀地分析和處理問題，而不是感情用事.交際能力較強.對自己要求嚴格.有強烈的上進心.
2)能力劣勢：做事過於理性，不喜歡按傳統的、公式化的方式來辦事.一旦有自己的主張就會貫徹到底,會不聽別人的勸導。毅力仍然有些不足,有時做事會半途而廢.做事情有時太跟隨自己的想法,一意孤行.自我分析小結： 我認為自己明確職業興趣，有一定的能力優勢，但是也有一定的能力劣勢，所以要發揮自己的優勢，培養自己不夠的能力。平時要多對自己的不足進行強化的訓練，譬如，要多練練寫作，多看一些課外書，拓寬自己的視野，等等。
二、職業分析
1.家庭環境分析：家庭經濟能力不是富裕，只是一般而已，僅能維持正常的生活，但是對我的學習費用仍然覺得有一定的經濟負擔。我的父母親的工作不夠穩定，有時有工作做,有時沒有，所以經濟收入並不穩定。但是家庭文化氛圍很好,父親擅長國畫,母親唱歌很好,姐姐很有藝術天賦。
2.學校環境分析：我就讀的學校是江蘇省的普通大學，生活環境一般而已，教學設施基本齊全，但教學設施不是那麼的先進，教學水平一般，所在的經濟與管理的系科也不是全院最好的僅是新分離出來的學科，學習的經融與保險專業則是剛開設的不舊專業,專業課的科目開設不大理想,教學質量不算很高，只能說一般，師資也不夠，但總的來說，整體教學還是在普通大學上的。
3.社會環境分析：我國現在大學生畢業漸漸增多，而且需求量漸飽和，對經濟方面的研究不透徹，社會就業率不高，反而失業率有上升的趨勢，所以就業環境不是很好的。
4.職業環境分析： 在我國金融人員需求量不是很大，但對於高階技術人員卻短缺，社會需求量大。經濟與管理這個行業的就業範圍比較小，不容易找工作的，現在自己多考些證能夠拓寬些就業範圍。
三、計劃實施方案：
1.大學期間：20xx年～20xx年
1)學好各科專業知識，掌握經濟管理行業的基本知識。
2)英語考級積極複習，強化英語，至少過6級。
3)從大二開始，積極準備考多種有關金融類的證書。
4)從現在起，關注考證的各種資訊，研習關於經融與保險方面的書籍。
5)大二開始正式學習法語.
6)大二考到中級口譯證書,大三考到高階口譯證書。
7)假期打工(和本人專業相符合的工作)積累社會經驗。
2.大學畢業的五年：20xx年～20xx年。
1)若考上研究生，則繼續勤奮學習。
2)去國外留學,學習經融類和語言類,繼續深造。
3)去國外工作。
3.長期計劃：
1)在工作之餘，不斷學習各方面的知識，提高自己的能力，增長各方面見識。
2)努力工作，積極博取提升的機會。
3)在工作，學習之外，堅持鍛鍊身體。
4)汲取他人各種優點，不斷提高自身的修養。
5)不斷髮現自己的不足,並不大的予以改正.。
6)建立良好的交際網,秉承"君子之交淡如水"的人生座右銘。
四、評估調整
社會是不斷變化的，而且是不斷向前發展的，所以對我的職業規劃要做出一些風險的預測。如果我不能夠按規劃完成以上制定的計劃的時候，我會有以下的發展路徑：大學畢業後，沒有考上研究生，則：1) 直接參加工作,累積資本,為日後出國深造打下經濟基礎.2) 一方面可以在國內找工作.3) 同樣也可以在國外找工作.
結束語
事情不會一成不變，我會對自己的規劃進行適時的調整，並每半年做一次自我評估，按照實際情況作出一些更好的調整以適應社會的新變化。
職業規劃職業規劃 篇4前言：挫折是個體在滿足需要的活動中，遇到阻礙和干擾，使個體動機不能實現、個人需要不能滿足的一種心理感受。現代生活中，每個人都可能遭遇挫折。面對困難和挫折，許多人常常會痛苦、自卑、怨恨，失去希望和信心。
如果遭遇職場受挫，你失去的是什麼?
是大好前途還是伸手可及的高薪?
面對挫折，你是選擇逃避還是調適呢?
職場上每天都有各種各樣的故事在上演，每個人面對的問題受到的挫折不一樣，對待問題的處理也不相同，結果也是大相徑庭。不能絕對的說誰對誰錯，只是什麼樣的選擇就決定了個人以後的命運，是先甜後苦，還是先苦後甜呢?俗話說：年輕的時候吃點苦不算苦，老來苦才是真的苦。這句話受用於職場恰好適合。
劉麗麗(化名) 職場“跳蚤族” 缺乏定位，工作屢遭挫折，失去方向
劉麗麗是個“85後”女孩，因為家裡是獨女，從小到大成績也十分的優秀，所以一直是被家長老師捧在手心裡疼。但是，自從工作後，優秀的麗麗屢遭挫折。大學畢業兩年，麗麗就換了三份工作，從文祕到銷售再到現在的策劃，麗麗感覺一直不能適應。做文祕的時候，麗麗討厭每天陪老闆出去應酬，做銷售的時候又不能適應整天“風裡來雨裡去”的辛苦，到現在做策劃了，絞盡腦汁做的“策劃案”都被領導槍斃了，她覺得自己也不適合做這個工作。曾經優秀的麗麗覺得現在自己很失敗，很自卑，不知道還可以做什麼?
王偉(化名) 機關單位編外員工 低薪沒發展，事業受挫迷失方向
王偉已經大學畢業四年多了，當年一畢業就託親戚的關係進了機關單位羨慕死了很多為求職奔波的同學們。但是，今時今日，卻遠遠和他們拉開了距離。王偉雖然是在機關單位工作，但只是編制外員工，全年的收入只有兩萬多點，轉編的希望幾乎沒有，再做下去待遇也不會有太大的變化。他也嘗試參加過統一招考，但是競爭激烈，考了兩次都沒有過，而且在這裡呆了三年，真的也不喜歡這裡的氛圍，所以也放棄了。王偉很想離開，但是出去也不知道能找什麼工作，所以一直拖著。這件事就像塊大石頭壓在心裡，馬上一年又要過去了，他焦急痛苦，感覺前途一片黑暗，不知道該怎麼辦?
職業顧問分析
劉麗麗和王偉雖然做的工作不同，面對的問題情況也不同，但是相同的是他們都缺乏自我的職業生涯的規劃，所以遇到挫折時便茫然失措，束手無策，失去信心。
劉麗麗因為沒有良好的心態，準確的定位，對於工作總有諸多挑剔，工作中遇到困難總是以跳槽來解決問題。殊不知，這樣的行為往往會養成習慣，在她以後的職業生涯中變成“慣性跳槽”，很容易毀了自己的前途。而王偉則是因為暫時的安逸使得他“前怕狼後怕虎”，想改變卻不願冒險的矛盾心理一直折磨著他，計算著光陰的流逝而焦慮，明知呆下去不是自己所願也下不了決心走出來。他們兩個人都認為自己很失敗，嚴重的職場挫敗感使他們對自己的職業發展失去信心，獨之秀職業顧問提醒：如不及時為自己職業生涯進行科學的規劃，扭轉心態，樹立信心，他們接下來的職場路將更加舉步維艱。
針對麗麗的情況，要先明確目前的策劃工作是否真正不適合她自身，一份工作自己感覺很難勝任，不能百分百的說明自己不適合。獨之秀職業顧問認為：有可能是自身的外在的知識結構、工作方法、經驗技能甚至工作態度出現了問題，那麼就需要去儘量的調整和積累而不是又換工作。如果是內在的性格特徵、興趣愛好、能力傾向、綜合素質等不匹配，那麼才需要轉換到適合自己的平臺上重新開始，腳踏實地跟著規劃走，不能因為莫名的原因再隨心所欲的跳槽。
有別於麗麗的盲目，我們鼓勵王偉應該理智的“衝動”點，他自己也很清楚如果再呆下去沒有轉編的希望，那麼越早走出來對他越有利，一味的擔心這個擔心那個，事事考慮周全完美，那是不現實的。王偉應該首先在心態上進行調整，有這個決心來面對並解決這個問題;其次才是確定自身的跳槽目標，走出這個平臺，自身有什麼能力和競爭力去尋求什麼樣的平臺才是適合的;最後是加強自己的求職技巧和經驗，找到合適的新單位後再向老單位辭職，這樣可以作到儘可能的規避自己的跳槽風險。
職業顧問建議
沒有良好的職業規劃，勢必會造成職業生涯的混亂，遭遇挫折時手忙腳亂。獨之秀職業顧問張平建議，面對挫折還是需要冷靜自省，不氣餒也不自大，可以考慮從兩個基本思路著手解決問題：一是方法層面的，如解決問題的方式方法，怎麼實踐成功的問題等;二個是心理層面的，比如心態的調整，信心的尋求等。遭遇職場挫折時，如果選擇的是逃避，帶來的隱患有可能是後患無窮的，所以怎麼選擇，自己應該清楚要承擔什麼樣的後果。
職業規劃職業規劃 篇5一、目標具有階段性
正如成長分不同階段一樣，目標也具有階段性，所以個人與其目標是同一軌跡執行的。
每個人的目標可以分成多種，包括工作的、家庭的、人際關係的、健康的、經濟收入的等多個方面的目標。在每一個不同方面的不同階段都應有不同的目標。所以說目標是有階段性的，不同時期有不同的目標。目標同時又是相容的，每個人雖然只有一個大目標，但同時可能分解成若干個小目標，而每個目標又是有先後順序的，順序的不同意味著階段的`不同。所以目標的可行性體現在各階段的可操作性上。在此，建議大家應為自己的遠景目標制訂一個詳盡可行的發展規劃書。我們要知道，無論哪一種成功，都不可能是一蹴而就的，許多人之所以失敗，就是因為他們沒有一個精細的計劃，只是一味地空想，而制訂發展規劃書正是解決這一問題的有效方法。
我身邊的許多朋友整日看似忙忙碌碌，卻總是不見有什麼成績，因為大多數人並沒有將目標的階段性明確化，從而不懂得去合理地分配時間。而我的一位企業界的好友，深知“80/20法則”的運用，每天用20%的時間去處理眼前那些急迫的事情，而用80%的時間去做更重要的事情，這樣才使他擁有可增長的財富。
二、目標具有動態性
世界在變，事物在變，你也在變，所以目標的各個階段也具有動態性，沒有什麼是一成不變的。
完成一個短程目標之後，就要自然而然地移向下一個目標。沒有明確首要目標的人，就和沒有羅盤的船一樣無靠可依。如果仔細地分析航行者的圖表，你會發現在航程中，從出發點到終點站，其路徑並不是一條直線，而是一條彎彎曲曲的連線。船長必須時時修正方向，以免船隻因為外力影響而偏離航道。在航行過程中，惟一不會改變的就是航行的目的地。
如果我與大家一同競技籃球，由於我們跑位不斷變化，我們若想命中籃筐，便只有不斷地調整自己的投籃角度，以適應自己所處位置的變化。社會是動態的，未來是動態的，知識的變化也是動態的，所以，為了適應動態的發展，你必須適時調整自己的目標，使其變成動態目標。
三、目標具有專注性
問問失敗者，為什麼會失敗，因為他有十個目標;再問問成功者，為什麼會成功，因為他只有一個目標。所以為了適應目標的專注性，你還是專注些好。
目標都是有針對性的，往往只會涉及某些領域，因此要想實現自己的目標，你應該設定可操作性與合理性較強的目標。這種操作的前提便是充分了解這一領域的專業知識，這才能順應目標專業性的要求，使你更好地達到目標，進入領域，降低錯誤目標指引的風險。
職業規劃職業規劃 篇6我們嚮往著美好的明天，所以一直為著心中的那個夢而奮鬥。大學生職業生涯規劃，換個角度理解，就是對我們心中的那個藍圖的描繪。之所以我們要為自己制定這個規劃，就是在為了我們的以後做好更堅實的基礎。有了提早的準備和規劃，就是在為明天做最好的打算，茫然、無方向都不肯能為我們的夢想和未來插上美麗的翅膀，所以，用最自己的態度去給我們明天規劃吧!認真策劃人生的每一步將會促進我們明確人生目標，走好每一步。
一.分析自身情況(自身優勢以及劣勢)
作為一名普通大學的專科畢業生，我並沒有重點大學的聲望優勢，也欠缺實實在在的工作經驗，有的是一顆認真學習的心。在校期間我就讀重慶教育學院的英語教育專業，本著自己活潑開朗的性格，能夠很快的融入到新的環境中，對於陌生的環境與人都有著很快的適應度。平時時間觀念也很強，對於朋友的請求也很有耐心，這就促使我成為了一個親和力強且與交際實力好的女生。對於在校期間學校的任務我都是很認真很有耐心的完成，做事有條理有計劃，而且具有很強的責任心，當天的事情當天完，絕對不會任意丟掉第二天。且有說服人的實力和較強的領導才能;好強的性格形成了我越挫越勇的工作態度，凡事力求完美。由於是一名英語專業的學生，自然有著基本的英語水平，能夠流利的與人溝通，隨著社會的飛速發展，這也是踏入社會中一個很重要的實力—(我們都知道英語在社會中起著多麼大的作用)。因為我是一名應屆畢業生，所以踏入社會面向工作首先面臨的就是經驗欠缺問題，在校期間由於課程與學習任務的繁忙，未能促使我能夠常常外出兼職，所以很多社會經驗都沒有，這是我所面臨的很大一個難題，現在外面的工作招聘欄上首先的要求就是要有經驗者或是又經驗者優先。其次是在英語水平上還應該多練習以求進步，爭取達到沒有語法上的錯誤。對於語言學習類的學生，我的思維性思維不強，甚至有時候反映也沒得別人快，這是一個自身存在的很大問題，希望通過多聽多想多說來加強這一點。
二.我喜歡做什麼
個人認為雖然自己不是愛好特別廣泛的人，但是感興趣的東西也很多，平時閒暇時自己很喜歡看書看雜誌，喜歡學習舞蹈，愛聽音樂，是一個典範的熱愛生活的人。因此，平時的生活不單調也不無聊。由於資金問題雖然我不是經常出外旅遊的人，但是在內心一直都很熱愛旅遊，喜歡那種享受都市生活的繁華以及親近大自然的舒適的感覺，甚至一度想考取導遊證，作為一名導遊享受各地風光。
三.我能做什麼
作為語言學類的學生，我時常問自己適合做什麼，能夠做什麼，經過諮詢朋友和家人，以及集合到自己的想法，我自己覺得能夠做關於文員的工作，以及教師的工作。相對於導遊這份職業，教師職業雖然不比得有導遊這麼喜愛，但是也一直比較關注這份職業的走向。作為一名新時期的幼教不僅要學會教書，更重要的是育人，愛是幼教工作者的靈魂，深層次的愛就是要做到尊重孩子、理解孩子、善待孩子。教師應具有高尚的思想境界，愛孩子應該是高於母愛的廣博之愛，是奉獻給每一個孩子的愛，它要求我們做到“良莠兼收” ，應承認差異、正視差異、因材施教，儘自己的努力使每個孩子在自身基礎上實現飛躍，各種實力得以發展，讓歡樂與成功伴隨著每一個孩子的時時刻刻，教師也在奉獻中實現自己的人身價值，應抱有“不拋棄、不屏棄”的思想，因材施教。
我覺得老師的技能也是很重要的，要會佈置教室，儘量多給孩子們點不同的背景，讓他們更加認識外面的世界。老師應會給孩子們製作些簡單的玩具，讓他們在幼兒園或者國小中能過的快樂。老師要有更多的耐心，在孩子們難過、不快樂時，給他們能多的安慰和勸導。老師應在上課前做好功課，在孩子們面前表現最好的一面，讓他們上的課也是由老師精心準備的，讓他們感受到老師的用心。老師既應對孩子一視同仁，尊重他們的人格，保護他們的自尊心，又要提出合理而嚴格的要求。老師的情感在教育過程中的表現是多方面的，一個優秀的教師應善於控制自己的情感，恰當地運用表情、姿態、語言去感染孩子
四.環境支援我能做什麼
(1).家庭環境
基於母親是家庭主婦的關係，所以很多事情都是需要我自己的主見，家庭經濟的困難導致家裡面臨過一系列的問題與困惑，也就形成了自身較高的心理承受實力，以及堅強的性格，對於踏出校園面臨挑戰我有了足夠的信心與準備。
(2).學校因素
我們是教育專業的專科生，學校非常的重視我們這一屆的發展情況，畢竟我們學院還是在成長中，打響第一炮是至關重要的，相信在學校的特別照顧與關心下我們會得到好的引導與發展的。
很顯然學習英語專業的我最適合就是做一名教師，大學三年學的教師專業知識成為我做這份職業的堅實基礎，因為有著對於這份職業的紮實基礎，以及大三學期的實習經驗，都為我成為教師做好了最有利的理論知識基礎以及工作經驗基礎。在今後的工作中，就可以合理運用自己在大學三年裡學習到的知識再緊密協同實際轉化成為自己的東西，完成這個神聖的職業的最終任務——傳授知識給祖國未來的花朵!再加上家人的希望與關注，朋友的支援與鼓勵，是我更能夠堅定這樣的決定。社會競爭與壓力之大，本著家庭背景的關係，沒有好的經濟基礎與人脈關係導致我的社會起點可能就很低，所以選擇學校相對單純的環境做，去細細體會付出與培育新一代的使命感的重大感受。
(3).社會環境分析
全球經過了一場經濟危機過後，面臨的重重困難接踵而來，自然而然就業機會也就逐漸降低，對於我們09屆的畢業生，這無疑是一個晴天霹靂，我們應屆正好遇上這一場經濟危機，面臨的社會壓力就漸而產生更多。該如何在這樣的局勢下勇往直前，到達彼岸，我們就一定要走好現在的每一步，抓住每一個機遇，不錯過任何一個機會，懂得先就業後擇業的方法來確定自己的最終目標。但是事件之後，社會重整旗鼓，在國家領導的決策下再次給了我們應屆畢業生更多的機會以便我們更容易找到適合自己的職位，訂立了許許多多關於大學生就業情況的計劃以及該如何在經濟危機下克服就業難的趨勢。有了國家社會以及群眾的關心我相信我們會得到好的發展的.
五.職業目標以及發展計劃
成為一名優秀且學生喜愛的教師則是我的最終職業目標。對於往後的發展我是這樣規劃的：
①.利用3年左右的時間，經過不斷的嘗試努力，初步找到合適自身發展的工作環境、崗位。
②.在三年中的一年時間裡用自己的時間加強自身的英語水平以及計算機水平，著重提高自己的工作實力、交際實力、動手實力，同時鍛鍊自己得到獨立解決問題的實力和創造性;儘量多體驗，積累工作經驗。
③.儲備資金，積累經驗。
④.在找到自身合適的工作崗位後，努力拼搏實現自我價值和自我提升。
⑤. 最好可以在以後的生活和工作中，可以慢慢通過各種渠道(比如培訓班)來學習生活知識，就像一些自身本來就很欠缺的法律知識，以及女性該擁有的女性知識及健康知識，以達到自我增值。
以上則是我的職業規劃，雖然已經理了出來，但是說到底“計劃是趕不上變化”，所以在以後的職業道路上，因知道現實是未知多變的，定出的目標計劃隨時都可能遭遇問題，要求有清醒的頭腦。一個人，若要獲得成功，必須拿出勇氣，付出努力、拼搏、奮鬥。不因挫折而畏縮不前，不因失敗而一蹶不振，成功一定會逼近。然而，現在的我僅僅還只是開始，所以我要邁出艱難的第一步，向著目標前進。
職業規劃職業規劃 篇71引言
高職院校中的管理工作有著很強的專業性、實踐性。由於高職院校的西部祕書是高職院校系部各項工作的主要工作人員，並且是院校教務處和系部之間、系部主任和老師之間、老師和學生之間溝通教學工作的橋樑，是高職院校系部主任工作上的主要助手，是傳遞資訊、反饋資訊的重要通道，是整個教學工作中不可或缺的重要環節，系部祕書在高職院校教學工作中起到下傳命令、傳遞和反饋資訊、協調工作等的作用。因此，高職院校系部祕書應該具備教學教育方法、掌握專門知識、有工作執行力等多種能力。高職院校系部的祕書應該是素質高、業務能力強、人員穩定的一支隊伍，這樣可以有效的提高高職院校的管理水平、教學工作的質量。
2高職院校系部祕書在工作中存在的問題
根據調查近幾年各高職院校系部祕書的工作，我們可以發現目前很多高職院校系部祕書在工作中都存在著一定程度上的問題，比如說系部祕書本身的專業知識能力不夠、工作執行力不夠強等多種問題，下面我們將從幾個方面大概分析一下目前各高職院校系部祕書在教學工作中所存在的問題：
2.1高職院校對系部祕書的重視程度不夠
（1）目前我國大多數高職院校都比較重視教學工作，然而看輕管理工作。高職院校在發展期間，一般都過於重視教學工作的地位，系部的其他工作都是為了服務教學工作的開展。在高職院校的高層看來，系部祕書的作用只是跑跑腿，因此給系部祕書安排的工作僅僅是按照計劃安排各班的課程表、安排考試時間地點、跑跑腿送達檔案或者是傳遞命令。還有很多高職院校管理層認為這些簡單並且機械化的工作，並不需要過高的專業知識水平和專業技能，任何人都可以勝任，因此不重視對系部祕書的挑選工作。然而，整個高職院校的人才培養方案、專業課程體系的建立、師資力量的培養甚至是教學改革都需要系部祕書的參與。由於高職院校管理者對系部祕書理解方面的偏差，導致系部祕書的工作效果不高，不能為整個高職院校帶來更好的利益。
（2）除了重視教學工作之外，我國很多高職院校都比較重視使用過程，並不重視培養過程。我國很多高職院校對系部祕書並沒有培訓，然而要求系部祕書完成很多工作。高職院校在教學管理工作上，對系部祕書的職位責任和工作的內容有著詳細的要求，並且要求系部祕書根據院校工作的需求高質量、高標準的完成工作。在對系部祕書這麼多工作要求下，高職院校應該對系部祕書進行工作上的培訓。
2.2系部祕書自身能力的不足
由於很多高職院校對系部祕書工作的不重視心理，系部祕書本身也會產生消極的思想。有些高職院校系部祕書對管理工作並不上心，缺乏工作責任心，缺乏對自己職業的尊重和愛護精神，還缺乏對工作的積極性。他們缺乏工作熱情，在管理工作上被動地接受工作任務，敷衍的完成上級或領導的指示，工作效率過低，對能推掉的工作就推掉。長期這樣，他們也不注重提升自己的專業知識水平、專業技能等，全靠以往的經驗來完成當前的工作，循序守舊，每天都機械的完成自己的工作任務。他們一天一天的懶散下去，完全喪失了對工作的熱情，缺乏創新意識，缺乏對工作的探索意識。再加上一些系部祕書自身的素質並不高，溝通能力低，服務意識也不高，並不利於整個高職院校管理工作的開展。
2.3工作繁雜，缺乏吸引力
高職院校系部管理祕書這一工作的工作性質和崗位職責，要求系部祕書在自己的整個工作過程中不斷的提升自己的專業知識水平和專業技能、不斷學習提高自身的綜合素質和業務能力。高職院校系部祕書的工作主要是按照院校的計劃安排整個院校的教學工作、管理教學檔案、管理學生的教材、管理院校的考試時間地點等事務性的工作，系部祕書還要協調院校之間各種的關係、處理多種突發事件以及撰寫各種資料資料等為了保證高職院校系部教學管理工作的正常進行。為了整個高職院校教育管理工作的正常進行，系部祕書往往面臨著繁重的工作任務、複雜的工作內容，系部教學祕書在整個工作中，應該時刻保持清醒的頭腦，保持充沛的體力，保持高度的工作熱情，在自身專業技能的基礎之上開展自己的工作。這樣繁忙的工作任務、複雜的工作內容、再加上領導同事關係之間的不愉快，系部祕書在工作之中，肯定會產生一種消極的思想情緒，厭倦自己的工作，慢慢喪失了對工作的積極熱情，從而導致工作效率的大幅度降低，導致整個高職院校管理工作不能順利正常進行下去。
3高職院校系部祕書的職業規劃和發展路徑
高職院校系部祕書在整個院校管理工作中，從寫檔案到下達命令、從整理檔案到整理檔案、從溝通各階層關係到對外管理，有一點一滴的小事也有大的財務管理等重要的事，任何一件事情都容不得一點馬虎。目前高職院校系部祕書所存在的一些問題，我們應該想辦法解決，因此要制定系部祕書的職業規劃和發展路徑。
長久以來，高職院校管理層人們對系部祕書這一職位的認識並不周全，他們認為系部祕書的工作只是簡單的每天重複一樣的工作。然而，當今社會系部祕書的工作是一個具有行政管理和教學管理性質的工作。系部祕書在工作中需要在基本教學規律的基礎之上，靈活的運用管理理論知識，並且在工作中需要投入自身的智慧、才能以及奉獻精神。系部祕書雖然在高職院校中是一個並不起眼的小人物，但是他們的作用確實十分重要的。
3.3建立定期考評制度
為了鼓勵系部祕書在日常不斷學習，提升自己專業知識技能，高職院校可以建立績效考評的制度。也就是指高職院校可以採取一定的考核方法，對系部祕書的工作情況、工作態度等進行一定的評價，並且記錄成績。進行績效考評的主要目的是觀察系部祕書的日常工作，從而提高系部祕書的日常學習能力。根據系部祕書在考評中的表現，可以適當的進行獎勵或懲罰。對於在考評中表現不好的系部祕書，指出他存在的問題，並且提出改進的方法。對系部祕書的定期考評，還有利於高職院校系部對人才方面的調整工作的進行。對於在考評中表現良好的系部祕書，應該適當的獎勵，這樣才能積極的鼓勵系部祕書在日後的工作中，更加努力。不同高職院校可以根據自己院校的系部祕書的職位性質，來完善各自的考評制度。考評制度的建立和完善，對整個高職院校管理工作的順利進行有著十分重要的作用。
4總結
系部在整個高職院校中起到至關重要的作用，而系部祕書則是系部管理工作的基層工作人員。總的來說，要想更好的提升高職院校的管理水平和教學質量，首先應該選用一批有著豐富的專業知識、很強工作執行力、綜合素質很高的系部祕書。
