安全教育是學校工作的重要組成部分，學校要發展安全是基礎，沒有安全的校園環境，學校的一切教育教學工作就沒有根本的保證，更談不上學校的穩定和發展;國中階段是學生安全高危階段，加強國中學
校安全制度建設，細化學校安全教育措施顯得尤為重要。
一、 加強制度建設，健全學校安全網路
首先，要建立完善學校安全工作常規管理制度。學校對教育教學工作安全管理的各個環節提出要求，並對校內安全防範重點環節和重點區域、重點時段加強管理，預防和消除教育教學環節中存在的安全隱患。建立和完善《學校安全事故報告制度》、《安全事故應急處理預案》、《防震安全預案》、《寄宿生管理制度》、《門衛制度》、《值班制度》、《巡邏制度》、《學校安全工作檢查制度》等安全管理規章制度，使學校安全管理工作有章可依，有規可循。
其次，學校要層層夯實安全責任，切實做到層層有目標、人人有責任、事事有人管。要明確班主任、任課教師和學生輔導員在學生安全管理和教育方面的職責，細化“誰主管，誰負責；誰在崗，誰負責”的要求，使全體教職員工都承擔起校園安全管理和教育的責任；同時按照崗位要求，把教職工履行安全管理和教育責任的情況納入年度工作考核內容和作為責任追究的依據。學校勤雜人員也要夯實安全責任，確保校園用水、用電安全，尤其是要加強學校門衛工作，按照學校規定查驗來訪人員身份證件，嚴格履行登記手續；防止非教學用的易燃易爆物品、有毒有害物品和管制刀具等危險品進入校園；開展校園巡邏，及時發現和制止違法犯罪活動。全體教職工要認真貫徹落實上級安全工作規定，進一步明確責任，忠於職守，履行職責，樹立“在其位，謀其職”的良好風氣，切實抓好各項安全制度的落實。
二、加強安全隱患的排查整改工作，確保安全工作落到實處
“隱患險於明火”。學校要加強對校舍（含食堂）、體育設施、消防設施、實驗室等進行全面檢查，特別在開學前、大風大雨前後，更應加強重點防範，杜絕事故發生。每學期初都要對學校的設施進行一次安全大檢查，發現問題，及時整改，並進行整改後的回查。大檢查要覆蓋防火安全、飲食衛生安全、校舍安全、危險化學品安全等各個方面，要查到易發安全事故的每一個環節，特別是對建築物及其附屬設施（包括圍牆、門窗、防護設施、消防設施），對廚房設施、餐具和食品、水源，對報警求助、應急處理裝置、安全通道進行了全面檢查，對每一處安全隱患均要登記造冊，能立即解決的要立即解決，不能立即解決的
要制定整改計劃，並採取一切必要的措施確保安全。
三、加強安全和法制教育，提高師生防護能力
學校安全教育工作要經常化、制度化、社會化，通過安全知識、安全技能的教育和訓練，不斷提高師生的安全意識和自救自護能力。
第一、學校根據學生年齡特點、認知能力和法律行為能力，確定各年級安全教育目標，努力形成層次遞進教育。七年級學生學習處理日常生活中危急情況的辦法，接受成人有關安全的提示，學會避開活動中可能出現的危險因素，學會保護自己。同時樹立安全觀念，瞭解學校和日常生活中的基本安全知識，熟記常用的報警、援助電話，具備初步的分辨安全與危險的能力，掌握緊急狀態下避險和自救的簡便方法。加強交通法規教育，加強乘車安全教育，路近的學生提倡步行上學。八年級學生樹立安全觀念，自覺遵守安全法規，保護公共安全設施；熟悉學校、家庭、社會中須知的安全知識，掌握事故發生後請求救助的基本途徑，具備一定的危險判斷能力和防範事故的能力。九年級學生樹立安全觀念、法制觀念和公德意識，
自覺維護公共安全，懂得運用法律法規保護自己的`合法權益；掌握緊急狀態下自救自護的基本方法，具備一定的抵禦暴-力侵害的能力。
第二、開展豐富多彩的教育活動。學校安全教育要滲透到教學、社會實踐、日常活動、節假日及種種活動中。要利用班會、團隊活動、活動課、學科滲透等途徑，通過講解、演示和訓練，對學生開展安全預防教育，使學生接受比較系統的防溺水、防地震、防交通事故、防觸電、防食物中毒、防病、防體育運動傷害、防火、防盜、防騙、防煤氣中毒等安全知識和技能教育。利用學校廣播、黑板報、懸掛橫幅、張貼標語等宣傳工具或進行專題講座、安全徵文與知識競賽等形式開展豐富多彩的安全教育宣傳。通過致家長公開信，增強家長的安全意識。要組織全體學生進行不同情況緊急事故疏散演練，提高全體教職工和學生應對突發事件的能力。通過教育提高廣大學生的安全意識、安全防範能力和自我保護能力。
第三、學校積極推行周安全提醒，學校利用周前會議和週一升旗活動時間，小結上週安全工作，強調安全事項。
四、加強學生心理健康教育，確保學生有良好的心理狀態
一要重視對學生的心理諮詢和疏導工作。加強心理健康教育師資的配備、心理輔導室的建設和心理健康教育活動課的開設等相關工作，大力開展珍惜生命教育和心理健康教育，加強對學生的心理健康教育，進行心理健康諮詢、輔導、跟蹤、干預等機制。學校發生的學生自殺事件，都是心理健康的問題。學校要高度重視，引以為戒，生命的教訓不要再用生命去驗證。要認真做好心理有障礙學生的排查摸底和疏導工作，建立檔案，對心理疾患的學生要逐個分析研究，提出針對性教育、防範措施、落實工作責任人，以避免不測事件的發生。
二要關注畢業班學生的思想動態，臨近畢業，學生出走、滋事生非等問題突出，學校要高度重視，密切關注，及時做好疏導工作，將事故消除在萌芽之中。同時要努力減輕學生學業負擔和心理負擔，幫助學生克服各種心理壓力；要把學生珍惜生命教育列入德育內容，教育學生體悟生命的意義和價值，走好人生之路。
五、加強師德教育，確保未成年人的合法權益得到保障
要強化師德師風，推進教師隊伍建設，堅決杜絕體罰和變相體罰學生，學校因體罰學生造成嚴重後果的事件很多，教訓是慘痛的、深刻的。要積極地把加強教師職業道德建設作為一個重要工作來抓，堅持以人為本的思想，關注學生的生命，關注學生的健康成長，教育廣大教育工作者常懷一顆愛心，視學生的健康成長為自己生命的一個部分。
要做好“學困生”、“後進生”的幫教工作。做到“四定”，即定人、定時、定內容、定責任，要求教師人人都當後進生的促進者，把轉化一個後進生作為比培養一個優等生更重要的工作來抓，在工作中多給後進生一份關心、一份愛護，為他們創造一個和諧、寬鬆的轉化環境。在校內進一步建立班級、年段、教導處、校長室四級幫教轉化制度、定期召開座談會制度、家訪與家長聯絡制度等，盡最大可能防止學生因成為流生而滑向犯罪的深淵。
安全工作是一項長期的、複雜的系統工作，只有我們堅持以人為本，居安思危，警鐘長鳴，才能做到防微杜漸，確保安全。我們要牢固樹立安全責任重於泰山的意識，進一步強化學校安全制度建設，完善工作機制，以預防為主，創新工作措施，加大工作力度，開創學校安全工作新局面，為教育事業的健康、持續和快速發展創造更加安全和諧的環境，為構建社會主義和諧社會做出應有的貢獻。
參考文獻：
[1]朱選朝等.《中國小安全管理》.陝西：三秦出版社，2017.4
[2]蘇振武等.《平安校園與和諧教育》.陝西.寶雞文理學院教育行政幹部培訓中心，2017.4
