如今寶寶已經快1歲了，已經學會爬並逐漸學會站立和行走。隨著活動能力和感知能力的增強，寶寶對身邊的任何東西都有著極大的興趣，好奇心非常強。此時的小寶貝變得調皮、不聽話了。有的寶寶對電話裡的聲音感興趣，常常牽拉電話線；有的對牆上的電源插孔感興趣，常用小手指去捅，家長越是阻攔，就越要去試。
聽聲辨圖
將印有動物、用品、食物等圖片的認知卡放在桌上，媽媽說出名稱，讓寶寶找出相應的圖片，重複學習多次。這一階段的嬰兒，認圖的興趣增高，比較容易學會撿出新的圖片。這個遊戲使寶寶手腦並用，學會聽聲辨圖，還能動手去撿出來。通過視、聽、手的協作，增強寶寶記憶力。寶寶學的新圖要經常複習，並及時鼓勵，培養鍛鍊學習興趣。
辨認顏色
比如，媽媽拿起一個紅色的積木，對寶寶說“紅色”，寶寶能很快記住。但寶寶往往只將一種顏色與一種物體聯絡起來。因此，為避免寶寶混淆，媽媽最好把一堆紅色的物體放在一起，告訴寶寶“這些都是紅色”，讓寶寶接受：許多東西都可以是紅色的。從而將紅色變成一個共性概念。這個改變可以延遲到1歲時才能真正懂得。
讓寶寶接受第一個共性概念，即一個詞不單指一物，而是指許多顏色相同的物品。學習辨認顏色，要在寶寶已經知道許多的用品詞彙之後才比較有效。如果寶寶認識的詞彙不多，顏色認識就應該1歲後才開始學習。
感知圓形的遊戲
讓寶寶自己蓋上喝水用的塑料杯蓋，這是寶寶喜歡做的事。但蓋要準確放在圓口上，不是隨便歪著放。然後告訴寶寶，這是圓形。
在硬紙板上畫圓形、方形和三角形，把中間的形狀剪去，留出平整的洞穴。用另一張硬紙板再剪出與洞穴相配的圓形、方形和三角形。讓寶寶試著將圓的形狀放入圓洞穴中。
在放的過程中寶寶認識圓形。
寶寶幾歲
媽媽問寶寶“幾歲了？”同時伸出一隻手指，寶寶會模仿媽媽的動作，馬上也將食指舉起來；寶寶吃餅乾、取積木、玩玩具時，都用一隻手指告訴他：“這是一塊餅乾(一塊積木／一輛車)”，使寶寶對食指表示1漸漸熟悉。
這個遊戲讓寶寶通過豎起食指認識“1”，懂得用食指表示1，這可以回答自己的'年齡，也可以表示要一個玩具和一個能吃的東西。
自取小饅頭
取兩袋小饅頭，一袋給寶寶摸摸看看，寶寶知道里面有好吃的東西就會很想開啟，但又打不開。這時媽媽拿另一隻袋，告訴寶寶用手指撕開包裝就可以取出小饅頭。媽媽先撕開一個小口，然後交給寶寶自己開啟。寶寶學會開啟包裝比能吃到東西還要高興，因為自己學會了一種新的本領。第2個小袋可以讓寶寶自己學著撕開，學會後，寶寶會很喜歡開啟其他紙包和塑料包，也很快學會剝開糖果的紙包。
練習拇指和食指的精細技巧，同時學會觀察去尋找紙袋上最容易開啟的部位。
照料娃娃
為寶寶選擇可脫卸衣物的玩具娃娃，使寶寶在學習照料娃娃時，能同時學習穿脫衣服。要讓寶寶感到玩具同人一樣，也要媽媽照顧。用盒子給娃娃做一個小床，拿一塊毛巾當被子，同寶寶一起鬨娃娃睡覺，餵它吃奶、餵它吃飯，讓寶寶給娃娃把大小便，儘量使寶寶模仿媽媽照顧自己的方法去照顧娃娃，也可給寶寶洗澡、換衣。當寶寶生氣虐待娃娃時，媽媽要及時制止並告訴寶寶：“娃娃會痛的，不能用腳踢娃娃”，“娃娃摔壞了，讓媽媽看看”。儘量按照自己照顧寶寶的正面態度去影響寶寶對照娃娃，使寶寶學會照顧他人。
讓寶寶學會照料別人，重視別人，養成替別人著想的習慣。
學脫鞋襪
讓寶寶自己用手脫去鞋襪，而不是用腳去將鞋襪踢掉。脫下以後，要將鞋襪放好，寶寶能夠坐在小椅子上先將鞋脫去，然後把襪子脫去，把襪子塞進鞋裡，把鞋放在平時放鞋的地方，然後再坐下來玩。如果寶寶全部完成，媽媽要及時表揚。
這個遊戲可讓寶寶鍛鍊自理能力，養成把東西放在固定地方的習慣。
上臺階
帶寶寶從外面回家時，牽著寶寶上臺階。初學時，寶寶會先邁上一級，雙腳站穩後再邁第二級，爸爸或媽媽可以在寶寶上臺階的時候替寶寶數數，一級、二級、三級地一直數上去，寶寶一面學上臺階時一面學數數。
讓寶寶練習高空平衡。每上一級臺階身體要適應一種新的高度，在上臺階時身體的重心先落在下面的單足上，然後重心移動上了高臺階的單足，重心不斷轉移而使身體不斷適應並保持新的平衡。
