語文是三大主科之一，重要性毋庸置疑，那麼我們該如何去學習語文呢?小編覺得以下的三個步驟是很重要的!
一、課文為王
1.每學一節課時，要將陌生和不會的字和詞語劃出來，在字典裡查詢該字和詞的意思。對於課文下面的對詞和字的註解，要背過，基本上都是考試必考的內容。
2.當老師在課堂上講解字或詞在具體語境中不同的變化時，要特別注意詞義在不同語境時的意思。
3.再次強調，書本下方的註解和課後練習題的生詞解釋和詞語部分是必背重點。
4.要積累一定個詞語量，每天都要把新學的詞語弄懂，最好把題目記錄在一個筆記本上，分門別類的記載最好。以一個星期為期，把一個星期積累到的生詞和詞語全部理解。這樣的好處在於應付語文基礎知識部分考試和加強作文詞彙積累，有助於提高作文詞彙量。
二、重視語法
1.重點掌握短語、單句、複句這三方面知識：
(1)短語：五種基本結構，並列、偏正、動賓、補充、主謂
(2)單句：六種基礎成份，主語、謂語、賓語、定語、狀語、補語
(3)複句：七種基礎型別，並列、遞進、轉折、選擇、因果、假設、條件
2.很多學生以為國中不考語文語法知識，又不是英語語法。但是近年的會考語文題還是或多或少得涉及到語法知識。特別是對於國中語文閱讀題，用語法知識來分析是很管用的。
3.國中階段的語法重點：
(1)表時間、地點的狀語一般在主語前。而表時間、地點的詞語如在謂語後，稱之為補語。
(2)巧用結構助詞“的”“地”“得”
“的”字前一般是主語或賓語的定語。
“地”字前一般是謂語的狀語。
“得”字後一般是謂語的補語。
(3)對複句的複習主要是記住常用關聯詞以辨析複句的型別，熟記口訣，便於記憶。
有一個複句關聯詞語歌訣，幾分鐘就能背熟，可以一試。
既又也還表並列，不是而是別記錯;
不是就是是不是，或者要麼表選擇;
不僅不但表遞進，而且並且更還也;
雖然但是為轉折，儘管可是加可卻;
三、重視文言文
文言文的學習主要是對讀音，斷句，對句意的理解。
1.讀準字音：
藉助課本(書下注釋)和工具書，讀準字音。文言文中的生僻字;多音多義字;通假字;古代人名;地名仍保留古音的字。這些都是學習的重點。
2.學會斷句：
在理解句意的基礎上進行朗讀，詞之間的停頓根據文意，古漢語大多采用單音詞表意，不要把兩個相鄰的單音詞誤讀為現代漢語的`合成詞。長句可根據文意斷句，句首的語氣詞可停頓。
3.理解句意：
(1)藉助課文註釋、工具書理解句意。
(2)瞭解古今詞義變化，正確理解句意。
(3)結合上下文理解句意。
4.對精美選段進行背誦
(1)要想背得快、記得牢，首先要讀準課文，一字不差，不丟字，不多字，不錯字，認真地逐字讀，待到讀熟後，再考慮背誦，一篇新課文，最主要的是先讀正確，否則讀錯的地方形成習慣很難糾正。(2)邊讀邊理解，已有理解內容，才能背得準確。
(3)背誦時可將較長的文章分成小段，“個個擊破”。
(4)藉助聯想，形體動作，輔導記憶背誦。
(5)不斷複習，任何人記憶不可能一次完成，有計劃地進行反覆訓練，可以增強記憶。
(6)背誦中心難點易錯之處，可摘重點寫筆記。
5、對內容要點的概括
針對文章的內容，一般設問：寫什麼人，敘了什麼事，介紹了什麼物品的特點，闡述了怎樣的道理，答這些問題，就要逐句逐層逐段理解文章，在閱讀方法上是與現代文相同的，文言文雖然因距離我們生活較遠，但它的學習是有明確範圍的，無論那個知識題，都以課本為主。
延伸閱讀：會考語文古文五大背誦方法
方法一：抓關鍵詞語背誦
所謂關鍵詞語，一是指需要背誦的文句、語段的領頭字詞;二是緊緊抓住容易聯想背誦內容的關鍵性動詞。如背誦《生於憂患，死於安樂》中歷數擔當大任的人遭艱難情狀的句子，可抓住“苦”、“勞”、“餓”、“空乏”、“拂亂”等意義、用法獨特和在文中作用顯著的詞語來記憶。
方法二：按寫作順序背誦
文章的寫作順序主要有時間順序、空間順序、邏輯順序。按照寫作順序來梳理文章的思路，尋找利於背誦的策略也是常見的背誦途徑。例如，《核舟記》的寫作是空間順序，背誦時就可以按照這個順序來處理：整舟→船中→船頭→船尾→船背。文章中的每一段都有一個暗示空間順序的語句，同學們可以先將這些語句 記熟。然後在拆分每一段的結構，梳理每一個段落的背誦思路。
方法三：採用“整分聯背誦法”
整分聯背誦法是指整體背誦法、分段背誦法與聯合背誦法，這幾種方法各有不同的特點、用途，並有一定的聯絡。一般而言，整分聯背誦法要求學生先對課文進行整體閱讀，然後對每個語段進行分別背誦，將每個段落背熟記牢，然後再將所有的段落聯合起來進行記憶。對於較長篇幅的古詩文背誦篇目，如《曹劌論戰》、《出師表》等篇目，這種方法是切實、有效而便捷的。
方法四：嘗試回憶背誦法
朗讀有助於背誦，但若一遍又一遍地單純重複，記憶效果還是欠佳的，最好的辦法是在朗讀到一定程度後，合上書試背，嘗試對記憶內容進行回憶，這樣能增強背誦的效果。
方法五：生成畫面背誦法
如果你已經通讀全文並且明白文章的大意，那麼你可以在朗讀的同時去想象一下文章描述的那個場景、畫面。把這篇古文當做一本劇本，你的大腦就是一部影相機，把它生成一部電影。
