教學設計是作為教者，基於對學生和教學任務的分析，而對教學目標、教學方法、教學材料、教學進度、課程評估等做出系統設計的一門學科。 下面是小編整理的關於三年級下冊語文第六單元教學計劃，歡迎參考!
一、 單元教材分析|:
本組教材圍繞“神奇的科技世界”這個專題編排，緊緊追隨科技發展的步伐，強調科學探祕和科技應用。涉及到太空探索和互聯網路、機器人的想象等熱點內容，由三篇精讀課文、一篇略讀課文和一個語文園地組成。其中《太陽》《月球之謎》寫的是人類對宇宙奧祕的探索，《我家跨上了“資訊高速路”》《果園機器人》展示了現代科技發展給人們生活帶來的便利。這種安排既可讓學生獲得相關的科學知識,又能激發他們對科學的興趣.
本組四篇課文是介紹有關科學知識的文章，在寫法上各有特色《太陽》是採用舉數字、打比方等多種說明方法來介紹太陽的知識;《月球之謎》則緊扣“謎”字，把與月球相關的若干不解之謎講出來;《我家跨上了“資訊高速路”》是通過敘述“我”的一次上網經歷來介紹網際網路的相關知識;《果園機器人》中機器人的特性則是隨果園生產的需要一步步體現出來。語文園地六"中，"口語交際"的話題是"我想發明的機器人"，這個話題可以從《果園機器人》這課的學習自然引起;"習作"內容的範圍非常廣泛，衣、食、住、行無所不有，重要的是要引導學生展開奇思妙想;"我的發現"旨在引導學生髮現多音多義詞.教學時要引導學生注意漢語中一字多音的現象;"日積月累"包括" 讀讀認認"和"讀讀背背"兩項內容"，"讀讀認認"的內容和調味有關，採用了韻語的形式編排，"讀讀背背"選的是和氣象有關的農諺，這些農諺句式工整，讀起來朗朗上口;"寬頻網"是本組學習的進一步拓展和延伸，主要培養學生圍繞專題、通過多種途徑蒐集資訊的能力.
在本組課文的學習中,資料的收集和利用非常重要,擁有一定的相關資料不僅對課文內容的理解至關重要,同時也有助於激發學生對科學的興趣,為學生的習作發揮想象提供科學依據.如何培養學生收集資料,處理和利用資料,將成為本單元學習的一個重點.
二、單元教學目標
教學本組課文有以下幾個目標:
1、認識27個生字，會寫42個字;強調默讀課文，背誦相關部分。
2、瞭解有關宇宙的知識，激發學生探索大自然的慾望和興趣。
3、瞭解有關科技發展的知識，激發學生熱愛科學、努力學習的
興趣。
4、瞭解本單元的各類說明方法。
5、培養學生查詢資料、動手設計發明的能力。
三、單元教學重點難點
本單元的教學重點是:讓學生得到有關的宇宙知識
難點是:學會收集資料激發學生對科學的興趣。
四、教學方法
1、隨著學生識字、寫字量的增加，鞏固識字量成為識字教學中的一個重點.最主要的方法是讓學生多接觸、多見面.特別是在閱讀中多見面.同時要繼續加強寫字教學的指導.在指導寫字的時候，教師一定要板書示範，指導不容易寫好的筆畫、容易寫錯的筆順,要求學生把字寫端正,寫美觀.
2、在本組課文的學習中,擁有一定數量的資料不但對課文內容的理解至關重要,也有助於激發學生對科學的興趣,所以教師一定要注意收集資料.
3、教學中,教師要從課文的學習到完成口語交際和習作中,充分發揮學生的想象力,培養學生的科學創造意識.
4、繼續引導學生自覺地運用查字典、聯絡上下文的`方法準確理解詞語,運用聯絡上下文和生活實際的方法理解含義比較深刻的句子.要把讀書的權利交給學生,讓學生在自己的閱讀實踐中學會讀書.本組課文語言生動,有很強的趣味性,學習時應以讀為主,讀的形式要多元化,讀的指導和訓練要有層次,充分體現由生到熟、由不理解到理解的訓練過程.
5、本組課文科學性強,可以培養學生一邊默讀一邊思考的習慣,鼓勵其對課文不理解的地方提出疑問.要尊重學生自主選擇學習內容、學習夥伴、學習方式的權利,以學定教,順學而導,充分發揮學生的積極性和主動性,讓學生通過自主學習,理解課文思想內容,明白科學道理,並在自學實踐中逐步提高理解能力.
教學本單元時還要注意聯絡當前最新的科技動態補充到教學中，如載人航天、火星探索等;提醒學生注意網路的負面影響。
