幼兒園中班下學期班務計劃

應用於整體組織的，為組織設立總體目標和尋求組織在環境中的地位的計劃，稱為戰略計劃。規定總體目標如何實現的細節的計劃稱為作業計劃。下面是小編整理的關於幼兒園中班下學期班務計劃，歡迎大家參考!

新的一學期來到了，小朋友們度過了愉快的寒假，又回到了我們的身邊，迎接快樂的集體生活。班級由原來的32名幼兒，成為了擁有37名幼兒的大家庭。本學期我們三位教師將以“一切為了孩子”的宗旨來對待幼兒，以“愛心、耐心、嚴謹、求實”的態度來對待工作，讓每個幼兒在新的一學期有更大的進步。

　　一、保教一體

保教工作是教育工作的重點之一，做好班級的各項消毒，以防病毒感染。保證幼兒飯前洗手，做好幼兒的睡室和活動室消毒工作，不能有絲毫的鬆懈。

1、針對我班幼兒男生多(23名)、孩子比較調皮的情況，我們將重點進行幼兒安全意識的培養，尤其是要加強盥洗、午睡、餐後活動等環節的常規管理。並幫助插班的6名幼兒適應新的班級體生活，讓他們儘快融入到大集體中。

2、加強幼兒的常規培養，養成良好的生活、學習習慣，糾正個別幼兒的不良習慣。培養好幼兒的各種生活習慣，以防幼兒病從口入。教育幼兒要注意個人的衛生，不要玩水，不要把手指含在嘴裡，不要把髒東西放進嘴裡，不要隨便把東西塞在鼻子或耳朵裡等等。

3、請各位家長按幼兒園時間要求沒有特殊的情況按時送孩子來園 ，有事情要請假。

4、為培養孩子的責任感和動手能力，除了必要自我服務性的工作外(穿脫衣服，自己洗漱，洗自己的襪子，小毛巾等等)可以有目的的安排孩子做一些能力達到的事情，充分發揮值日生的作用，每天讓幼兒輪流值日 ，讓孩子有任務感和責任意識。

　　二、教育教學工作方面

結合本班幼兒年齡特徵和個性差異，從實際出發認真制定適合幼兒發展的教育教學內容，本學期裡我們的主要教育教學工作有：

1、發展幼兒的智力、培養正確運用感官和運用語言交往的基本能力，增進對環境的認識，培養有益的興趣和求知慾，培養初步的動手能力。

2、 促進幼兒身心正常發育和機能的協調發展，增強體質，培養良好的生活習慣、衛生習慣和參加體育活動的興趣。

3、萌發幼兒愛家鄉、愛祖國、愛集體、愛勞動、愛科學的情感，培養誠實自信、好問、友愛、勇敢、愛護公物、克服困難、將禮貌、守紀律等良好的品德行為和習慣，以及活潑、開朗的性格。

4、加強“軟”“硬”建設，要不斷提高教學素質。更新教學觀念，豐富教學手段，充分調動幼兒的學習興趣。每月結合主題開展各項活動豐富幼兒的知識經驗，感性經驗。

5、教學上採用小組、分割槽、集體等教學模式，展開豐富的區角活動。轉變傳統教育觀念，建立互動型師幼關係，充分給予幼兒自主遊戲、自由思考、自發探索的空間。發展幼兒的觀察能力、動手操作能力及培養幼兒學會自主發現和解決問題的能力。

6、有計劃地開展彩虹屋教學活動，逐漸提高幼兒的繪畫能力和想象力。

7、開展豐富的幼兒活動：二月份積極準備並組織幼兒參加卡拉OK比賽;三月份組織幼兒春遊，帶領幼兒走進大自然;四月份認真準備並開展半日開放活動;五月份組織幼兒參加慶六一自助餐活動;六月份排練節目，組織幼兒參加哥哥姐姐的畢業典禮等。

　　一、班級情況分析：

本班共有36名幼兒，其中男生20人、女生16人。經過中班上學期的學習，我班幼兒在行為習慣、衛生習慣、品德上又有了進一步的提高。幼兒之間有一定差異，某某小朋友等幼兒體質較好，很少有生病缺席的情況，而某某小朋友等幼兒的體質較弱，常有生病請假的現象。有的孩子怕熱，易出汗，如某某小朋友一運動頭上的汗水能溼透頭髮，需提醒他們控制運動量，提前休息、擦汗、補充水分;有的孩子怕冷，像某某小朋友等，平時家長給孩子穿得多，孩子本身又不太機靈，需注意孩子衣物的增減，鼓勵孩子多參加戶外活動。從幼兒的動作協調性、運動技能看，總體達到了本階段幼兒的發展水平，但也有部分孩子落後於其他孩子，如某某下朋友的並足跳、分腿跳還控制不好;某某小朋友的傳球、拋接球動作不夠協調;從平衡性看，某某小朋友等仍有待練習。在跑、走、鑽等方面，幼兒絕大多數發展較好，只是在跑的速度較快時仍易出現摔倒、碰撞現象，動作靈敏度仍需加強練習。

從心理情況看，在情緒調節方面，某某小朋友還有賴學現象，情緒有波動外，其他孩子都能高高興興入園，當遇到糾紛和不如意的'情況時，多數孩子已有基本的調節方法，能在老師和同伴的安慰下恢復良好情緒。在與老師、同伴的交往方面，活潑、外向的孩子很多，也有少數孩子，平時說話很少，活動中也不夠活躍;還有幾位特殊的幼兒，有和他人交往的願望，卻沒有學會交往的方法，如某某小朋友經常會以攻擊性行為來喚起同伴對自己的關注;他就會發出尖叫，出現歇斯底里的反應，嚇得周圍的孩子退避三舍，和別人交流時，又往往會沉浸在自己的世界中，自言自語。這樣的孩子是需要特別關注的。

從智慧情況看，像某某小朋友等這些孩子記憶力好、理解能力強，無論是在談話活動中還是在操作活動中都表現突出。而某某小朋友等則在理解能力和動手能力上與他們有較大差距，需要教師的個別指導。在與老師、同伴的交往方面，活潑、外向的孩子很多，喜歡和同伴分享自己的經驗、感受，和同伴關係融洽;也有少數孩子，平時說話很少，活動中也不夠活躍;還有幾位特殊的幼兒，因此在本學期我們仍將把常規教育放在重中之重。

　　三、工作目標：

1、繼續瞭解一些衛生、保健常識，養成較好的生活、衛生及相應的生活自理能力。

2、日常生活中學習保護自己的基本方法，提高自我保護意識。

3、喜歡參加多種形式的體育活動，繼續發展基本動作，增強體質，促進幼兒動作的協調性和靈敏性。

4、對身邊的常見事物、現象的特點、變化規律產生興趣和探究的慾望。主動用各種感官去感知周圍事物、積極動腦，具有分析、比較和綜合能力。

5、以積極愉快的情緒參加文學、藝術、探究等學習及欣賞活動，繼續感受環境、生活和藝術中美的人和事物。

6、能用較為清楚連貫的語言大膽在集體面前表述自己的觀點。

7、主動愉快地參與多種形式的集體活動，養成良好的學習習慣。能較長時間的集中注意力。

8、能正確認識自己，進一步形成對他人親近、合作的態度。

9、用於表現自己的長處，不輕易放棄克服困難的嘗試，增強自信心。

10、樹立愛集體、愛家鄉的情感，在多種形式的實踐活動中體驗並理解基本的社會行為規則，學習自律。

11、繼續主動、大膽的和同伴交往，共同進行活動和遊戲。

　　具體細化為：

1、健康

(1)體格鍛鍊

①指導幼兒較熟練地根據口令或訊號進行簡單的隊行變換，會做徒手操，動作基本到位，有精神。

②引導幼兒協調走、跑、跳的動作，教靈活的控制速度和方向。引導幼兒主動探索、掌握各種鑽、爬、攀登的方法、動作靈活、協調。

③鼓勵幼兒樂意使用多種投擲器械，積極嘗試與同伴合作玩球。

④為幼兒提供各種平衡器械，引導幼兒學習平衡行走。

⑤鼓勵幼兒大膽探索多種運動器械的玩法，能主動收拾整理小型體育運動器材。培養勇敢、不怕困難等品質和主動、樂觀、自信、合作的態度。

(2)衛生保健

①鼓勵幼兒學習使用筷子，分發餐具，注意保持桌面、地面的整潔。

②繼續建立良好的師生同伴關係，在集體生活中感到溫暖、心情愉快。

③家園一致，合理安排幼兒的飲食起居，繼續根據幼兒的需要建立科學合理的生活常規，培養良好的生活習慣及相應的生活自理能力。