對幼兒進行安全教育，必須根據幼兒的身心發展水平和特點來進行。那麼如何正確的給孩子灌輸社會安全注意事項呢?下面請隨小編一同來了解下吧。
前輩媽媽經驗談：
成宇媽/成都/教師
成宇開始學走路的時候，每次走到桌子尖角旁邊的時候，我都有意識的拍拍桌子尖角，然後指指成宇的頭，告訴他如果撞到這裡，腦袋會疼，一次、兩次都沒有什麼反應，到了第三次他走路經過那裡的時候，他也會學我的樣子，去拍拍那個尖角，然後指指自己的頭，嘴裡說：“疼、疼”。
遊戲法
老是用說教的方法和孩子講安全，也許孩子會感到厭倦，所以如果用遊戲的方式，孩子可以從遊戲中不知不覺的就學到安全知識，還不容易遺忘。
前輩媽媽經驗談：
月月媽/湖州/信貸員
月月有時會提出的一些奇怪又危險的念頭，我都會及時加以糾正，並告訴她可能會產生的嚴重後果。現在在遊戲玩耍中，她也會問我：“媽媽，這樣會不會有危險呀?”這說明她已經有了一定的安全意識了。
階段法
不同年紀的孩子接觸的危險範圍不一樣，提早或延遲的灌輸孩子安全意識都不理想，應該根據孩子實際的活動能力，可能遭遇到的不同的危險狀況，分階段給予適合的教導，並應該使用孩子能夠理解的語言來講述。
前輩媽媽經驗談：
都都媽 武漢 公務員
我經常和都都玩警察叔叔的遊戲，假裝他的`洋娃娃在馬路上被汽車撞倒了，然後他就假裝打110報警，警察來了，就說傷的怎麼樣啊，快叫救護車吧，接著就是救護車來，都都又扮演醫生給娃娃檢查傷勢和包紮。做的遊戲多了，都都對基本的安全救護常識也就掌握了不少，這可比拿著書本教他有意思多了。
孩子的安全教育形式多種多樣，但不管採取哪種形式，都必須將安全教育滲透在孩子一日生活的各個環節，要幼兒園和家長共同配合,只有這樣，才能真正讓孩子樹立起安全意識，達到安全教育的目的。不要強制簡單的說不讓孩子怎樣，應該告訴孩子利害關係和後果,告訴孩子如果那樣做會有什麼後果，家長有多擔心而不是生氣。
