人的腦神經細胞大約在140億個左右，大多數在三歲前就形成了。新生兒出生後大腦已經發育完備，具有反應能力和學習能力，可以開始早期教育。
新生兒具備了基本的運動能力以及視聽觸控等感覺能力。新生兒可以把味覺、觸覺、聽覺和視覺傳來的資訊輸送到大腦，並通過眼睛、手、腿、表情、聲音等作出反應。這個時期的教育應從訓練五官、培養敏銳的感知入手。訓練視力可以懸掛色彩鮮豔的掛飾;播放音樂及玩弄音響玩具能鍛鍊聽力，還要經常與新生兒進行交談，創造一個好的聽力和語言訓練環境;通過觸控一些實物讓他體驗到冷、熱、硬、軟等不同感覺;為了鍛鍊他的運動能力還可以給他做一些被動體操。這些訓練對新生兒的成長都極為有利，父母們不妨一試。
寶寶過了新生兒期以後，在各個發育階段對不同的'事物有不同的“敏感期”，也是智力發育的關鍵期。在此期間，寶寶對某種刺激的接受能力是超常的。兒童教育專家認為，寶寶0-3歲是吸收性思維和各種感知覺發展的敏感期;1.5-2.5歲是學習語言的關鍵時期;1.5-4歲是器官協調、肌肉發展和對物品發生興趣的敏感期;2-4歲是改進動作、時間、空間概念加強的時期;2.5-6歲是感覺精確化的敏感期;3.5-4歲是學習第二語言的敏感期，4-5歲對順序排列特別有興趣;4.5-5.5歲的寶寶特別愛閱讀。
家長可以根據寶寶在不同階段的發育特點，調整教育思想，適時地對寶寶開展教育活動，可以達到事半功倍的效果。
