用愛傾聽每一個孩子心底的聲音。下面是小編整理的幼兒園中班繪本活動盧比歷險記，歡迎大家參考。
設計意圖：
盧比是一條充滿好奇心且堅強、勇敢、敢於挑戰的小魚。他獨自離開家鄉，去尋找嚮往的大海。在去大海的途中，盧比遭遇了驚心動魄的瀑布、被工業汙染的天空和河流，人們隨手丟棄的生活垃圾差點奪去了他的生命，但盧比不怕艱險，終於到達了大海。故事《盧比歷險己》讓幼兒跟著盧比一起經歷了“美好→驚險→美好”的過程，從中感受到要愛護環境，保護我們的共同家園——地球。
該活動主要分為三個環節：
第一個環節，匯入主題。出示故事題目，引導幼兒根據自己的生活經驗交流、討論“歷險”的含義，激發幼兒主動學習的興趣。同時，引出主人公盧比，引導幼兒猜測盧比會經歷什麼樣的危險，使幼兒對下一個環節充滿期待。
第二、三環節，視聽結合，分段欣賞。幼兒通過看一看、聽一聽、猜一猜感受、理解盧比在去大海途中所經歷的種種美好和危險，同時感受盧比堅強、勇敢、敢於挑戰的品質。
第四環節，為活動延伸部分，教師引導幼兒將美好的環境和被汙染的環境進行對比，並結合生活實際說說怎樣保護環境。
目標：
1.理解故事內容，感受主人公堅強、勇敢、敢於挑戰的品質。
2.大膽猜測，樂意表達自己的想法。
3.萌生熱愛大自然、保護環境的美好情感。
準備：
《盧比歷險記》PPT課件，安慰愛心卡、加油鼓勵卡人手一份。
過程：
一、結合課件，初步猜測故事內容
1.呈現故事題目，引導幼兒理解“歷險”的含義。
(1)演示PPT第1頁。
師：今天我們一起來聽一個故事，題目叫“盧比歷險記”。
(2)演示PPT第2頁。
師(示意“歷險”兩字)：你們知道“歷險”是什麼意思嗎?(幼兒根據自己的經驗說說對“歷險”的理解。)
(3)師(小結)：“歷險”就是經歷各種艱難和危險的事。
2.引導幼兒初步猜測盧比會遭遇什麼危險。
師：猜猜看，盧比可能會經歷什麼艱難和危險的事呢?(幼兒大膽講述自己的猜想。)
師：故事裡的盧比是不是經歷了你們說的那些艱難和危險呢?我們一起來聽一聽、看一看。
二、視聽結合，分段欣賞PPT，感受、理解故事內容
(一)理解盧比出發去大海的故事情節，感受美好心情。
1.感受盧比家鄉的美好。
(1)引導幼兒仔細觀察PPT第3頁，感受並表述盧比家鄉的美好。
(2)教師講述故事第一段並引導幼兒用故事中的語言說說盧比家鄉的美好。(天是藍藍的、水是清清的、風是香香的，一切都是那麼的美好。)
2.理解盧比要去大海的心願。
(1)瞭解盧比的心願。
師：盧比的家鄉這麼美好，可是盧比覺得整天呆在小溪裡太沒意思了。那麼，你們覺得盧比會去做一件什麼有意義的事情呢?(幼兒大膽猜測盧比想去做的事。)
師：你們都有自己的想法，盧比到底想要去哪裡呢?
師(演示PPT第4頁並小結)：原來盧比想要去小溪的另一頭——大海!
(2)瞭解盧比小夥伴的態度。
師：盧比要去大海，他邀請小夥伴們一起去。你們覺得小夥伴會和他一起去嗎?(幼兒講述自己的想法並說明理由。)
師：你們有的認為小夥伴會和盧比去大海，有的認為不會去。那麼我們來聽一聽、看一看，小夥伴們到底是會去還是不會去呢?
師(演示PPT第5頁並小結)：原來小夥伴們都不和盧比去大海。
師：小夥伴都不去大海，盧比決定獨自去。你覺得盧比是怎樣的一條小魚?(幼兒大膽表達自己的看法。)
3.教師講述故事第一、二段，幼兒感受、理解內容。
師(小結)：盧比的家鄉雖然很美，但他還是決定獨自去遠方的大海看看。原來盧比是一條勇敢、堅強、有好奇心並且敢於挑戰的小魚。
(二)理解盧比去大海途中的經歷及心情變化。
師：盧比去大海的路上會順順利利的嗎?故事題目叫“盧比歷險記”，那麼他會經歷哪些危險呢?(幼兒表達自己的猜想。)
師：盧比到底經歷了哪些危險呢?我們一起來聽一聽、看一看。
1.理解經歷一：摔下瀑布。
(1)幼兒猜測故事情節。
師：小溪突然不見了，怎麼回事啊?(幼兒大膽猜測。)
師(演示PPT第6頁)：原來盧比摔下瀑布了。
師：盧比摔下瀑布後，瀑布這裡的情況怎麼樣?盧比安全嗎?他還能去大海嗎?(幼兒繼續猜測。)
(2)教師講述故事第三段，幼兒聽賞。
師(小結)：雖然摔下了瀑布，但這裡的天藍藍的，水清清的，風香香的，盧比感覺一切都很美好，所以勇敢的盧比選擇繼續前往大海。
2.理解經歷二：遭遇黑水、黑煙。
(1)感受盧比遭遇黑水、黑煙的情景及心情。
師(演示PPT第7、8頁)：河裡的水怎麼變成黑的了?(河水被工廠排放的廢水給汙染了。)像大樹一樣的東西為什麼冒著濃濃的黑煙?(工廠的煙囪在排放廢氣。)
師：遇到黑水、黑煙之後盧比感覺怎麼樣?他還會繼續去大海嗎?
(2)教師講述故事第四段，幼兒聽賞。
師(小結)：盧比遇到了黑水、黑煙，那裡的天也不再藍，水也不再清，風也不再香，一切都不再美好。盧比想趕緊離開這裡，所以勇敢的盧比選擇繼續前往大海。
3.理解經歷三：奪命的生活垃圾。
(1)感受盧比的危險遭遇。
師(演示PPT第9、10頁)：河面漂浮著什麼?這些垃圾、餐盒是從哪裡來的呢?你喜歡這樣的河面嗎?
師：被塑料袋套住的盧比，他的感覺會怎麼樣?他的命運又會怎麼樣呢?
(2)猜測盧比的命運。
師：請你們猜想一下盧比的命運，認為盧比能堅持下來去大海的，送給盧比加油鼓勵卡;認為盧比堅持不下來的，送給盧比安慰愛心卡。
師：我們來統計雙方人數，並請你們說說自己的理由。
(三)感受並理解盧比到達大海的情景和心情。
師(演示PPT第11頁)：盧比經歷了這麼多危險，身體也很虛弱了，但他終於到達了大海。
師：大海是怎樣的美好?(請幼兒觀看PPT並用故事裡的語言進行描述。)
三、全面瞭解故事內容，感受盧比的品質
1.請幼兒說說盧比為了到達美麗的大海，路上遇到了哪些危險。
2.結合PPT，教師完整講述故事。
四、延伸活動
引導幼兒對美好的環境和被汙染的環境進行比較，產生保護環境的願望。
師：盧比的家鄉和大海是一樣的美好，天是藍藍的、水是清清的、風是香香的，一切都是那麼的美好。而被汙染了的環境真是糟糕透了，差點奪走了盧比的生命。
師：你們喜歡怎麼樣的環境?你們身邊有被汙染和被破壞的環境嗎?
師：當你身處被汙染的糟糕的環境時，你會有什麼樣的感受?
師：我們要怎樣保護身邊的環境，怎樣保護我們的地球呢?(引導幼兒結合生活實際，說說要怎樣保護環境、保護地球。)
附：盧比歷險記
盧比是一條小魚，他和他的小夥伴們生活在森林的小溪裡。小溪的水清透清透的，清得能看見小溪底下一顆一顆的小石頭。小溪的周圍長滿了各種各樣好看的花，還有高高的大樹和綠綠的小草。小溪緩緩地向遠方流淌。每天清晨，盧比在小鳥的嗚叫聲和花草的清香中醒來。天是藍藍的，水是清清的，風是香香的'，一切都是那麼的美好!
一天，盧比和小夥伴們說：“我們整天呆在這裡太沒意思了。”他眨巴著大眼睛，用他的尾鰭指指遠方流淌的小溪說：“要不，我們到小溪的另一頭去玩吧。媽媽說，小溪的另一頭是大海。”小夥伴們連忙搖頭，異口同聲地說：“可是我媽媽說了，我們還小，不能去那麼遠，我們不去。”“好吧!你們都不去，我自己去。拜拜!”盧比搖搖頭、甩甩尾，和他的小夥伴們道別，向小溪的另一頭游去。風清涼清涼的，盧比快活極了，向小溪兩邊的小花、小草歡呼：“我要去大海了!”天是藍藍的，水是清清的，風是香香的，一切都是那麼的美好!
突然，前面的小溪不見了。盧比急忙停止擺動魚鰭，想看看究竟發生了什麼事。可是，已經來不及了，盧比的身體被湍急的水流直刷刷地衝下了瀑布，重重地摔在了瀑布下的大河裡。好久好久，盧比睜開了眼睛。哇，水面變得好寬好寬，水也變得好深好深，連天空也變得好大好大。盧比深深吸了一口氣，閉上眼睛，任憑自己被水流託著輕輕地向前漂去。天是藍藍的，水是清清的，風是香香的，一切都是那麼的美好!
突然，盧比被一股難聞的、刺鼻的氣味嗆醒了。“怎麼回事啊?”盧比睜開眼睛，“天哪!河水怎麼變成黑色的了?”盧比趕緊抬頭看天空。天空中，高高地豎著一根根粗粗的像大樹一樣的東西，它比大樹還要高，比大樹還要粗，但是沒有樹葉，也沒有樹枝，光禿禿的，頭上冒著黑黑的濃煙，把半邊天空都染黑了。盧比覺得呼吸好睏難，眼睛也難受得睜不開。他合攏嘴巴，眯著眼睛，拼命地向水底游去。盧比心想：水深的地方會好一點吧?誰知，他狠狠地撞在了一根粗粗的東西上。那粗粗的東西里“汩汩汩”地流出黑色的水來，又臭又刺鼻。原來，大河裡的水被這裡流出的髒水給汙染了。盧比想：我得趕緊離開這裡，去一個安全的地方，要不，我會不能呼吸的。盧比拼命擺動他的魚鰭，努力地遊。天不再是藍藍的，水不再是清清的，風也不再是香香的，一切都不再美好!
盧比努力向前遊，不讓自己停下。河兩邊出現了一棟一棟的樓房，一個個白色的泡沫餐盒從盧比的身邊漂過，裡面混合著餿了的飯菜的酸臭味。突然，一隻透明的塑料袋套住了盧比。“天哪!怎麼回事啊?”盧比拼命掙扎，可是盧比越掙扎，塑料袋纏得越緊，盧比幾乎不能呼吸了，他沒有力氣再掙扎，他讓自己浮在水面，沿著水流向前漂，他不知道自己會不會死……天不再是藍藍的，水不再是清清的，風也不再是香香的，一切都不再美好!
“嗚……”遠處的汽笛聲把盧比吵醒，盧比不知道自己睡了多久，他緩緩地睜開眼睛。呀!天是那麼藍那麼寬，風是那麼輕那麼柔，海鷗在天空自由地飛翔。“這是大海嗎?!這是大海嗎?!”盧比激動地跳躍著，他看見了遠處的輪船，聽到了陣陣海浪聲。盧比歡呼道：“大海，我終於來了!媽媽，我看到大海了!”
天是藍藍的，水是清清的，風是香香的，一切都是那麼的美好!
