演講稿特別注重結構清楚，層次簡明。在社會一步步向前發展的今天，我們使用上演講稿的情況與日俱增，怎麼寫演講稿才能避免踩雷呢？以下是小編為大家收集的教育演講稿4篇，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。
老師、同學們：
大家早上好！今天我國旗下講話的題目同樣是：《我運動我健康 我快樂！》
有一個真實的故事，同樣告訴了我們體育運動的重要性與好處。法國著名作家雨果，年青時很有才華。29歲就寫了長篇小說《巴黎聖母院》，這本小說轟動了整個法國。之後他還寫了很多小說、散文、詩歌……可正當他激情奔放的時候，心臟病卻突然發作了。許多人看到雨果發青的臉色，都為他感到惋惜。人們都以為巨星就要墜落了。可雨果並不悲觀，他在醫生的指導下，每天堅持跑步、游泳、爬山。沒多久，雨果的病情漸漸好了起來。於是他又提起筆重新寫作。60歲創作了文學名著《悲慘世界》，80歲創作了戲劇《篤爾克瑪》。最終他活了84歲。人們看到雨果40歲得了心臟病，最終卻成了一個長壽者，都讚歎不已地說：“這真是一個奇蹟。”
同學們一定聽說姚明、劉翔等運動員吧。他們都是運動高手，有著強壯的身體與拿手的運動專案。他們那強壯的身體與拿手的運動專案都是從運動中得到的禮物哦。
除了在體育課、大課間的運動外，每天，你自己有沒有自覺地參加體育運動？當你學習、看書超過一個小時，就要站起來走走了；當你留戀在電視機前、沉迷在電腦遊戲的時候，更要站起來到外面運動運動一下。運動不在於多，不在於激烈，而在於持之以恆和適量。跑步和走路是最好的運動。早上來到學校可先到運動場跑兩圈再上教室；下午放學時也可以去跑幾圈或到操場打打球跳跳繩等；飯後在家或附近慢走十分鐘。這些看似簡單而且不花時間的運動，如果持之以恆地去做，一定會收到事半功倍的效果。只有健康的意識，持之以恆的體育鍛煉，才能戰勝疾病，可怕的流感病毒也不會侵犯你。
為了提高我們的體質健康水平 ，在此我號召大家做到以下幾點：
第一、堅持每天早上跑三兩圈，跑步時，統一往一個方向，避免相撞，眼睛向前看，雙手應該積極擺動，不要插在口袋裡；不要一邊跑、一邊講話，因為很容易把跑步時帶起的灰塵吸到嘴裡。
第二、冬季鍛鍊要注意預防感冒，鍛鍊時著裝要合理，鍛鍊後要及時穿衣保暖。
第三、參加冬季鍛鍊要有頑強的毅力，持之以恆的精神，切不可“三天打魚，兩天晒網”，我們很多同學身上缺乏的就是這種堅持。
來吧，親愛的同學們！在這個冬季裡，面對嚴寒，讓我們走向操場，走進大自然，走到陽光下，在運動中增強體質，在操場上磨練意志，讓運動——成為我們終生的興趣愛好！讓健康——成為我們全面發展的不懈追求！讓快樂——成為我們成長過程的伴奏音符！
教育演講稿 篇2各位老師，各位同學：
大家好！
在我們現實生活中，每個人都會有成功的經歷，也有遇到失敗的苦澀，取得成功的時候，臉上露出的時燦爛的笑容；遇到挫折的時候，有的一敗塗地，有的是努力奮進，迎難而上。對於我們學生來說，應該怎麼面對學習和生活的成功和失敗呢？
這就引出來我今天要講的主題——“勝不驕敗不餒”。古人曾說過：“勝者不驕傲，敗者不氣餒。”講的就是這個道理，當你經過自己的一番努力取得成功的時候，決不可沾沾自喜，驕傲於世，目中無人，而應該總結成功的經驗，再接再厲，向更高、更好的目標而努力奮鬥；當你遇到挫折與失敗的時候，決不能灰心傷氣，破罐子破摔，而應該仔細檢查自己做的事情，從中找出原因，不斷總結，就會從一個失敗走向成功。失敗並不可怕，可怕的是我們不能從中意識到自己的不足。我們常說“失敗是成功之母”，講得就是通往成功的道路上，失敗有時也是不可避免的，偉大的發明家愛迪生不就是經過無數次的失敗才走向成功的嗎？經歷了無數次的失敗-成功，在失敗在成功，最終發明了電燈。愛迪生是這樣，雅典奧運會冠軍劉翔也是一樣，他也是經過了無數次的失敗之後才取得了如此驕人的戰績，實現了亞洲人短跑金牌零的突破，為中國人爭了光，也為亞洲人爭了光！但是要從失敗中不斷汲取教訓，多向成功的人士學習，從心理上要認識失敗是暫時的，只要你能調整心態，找出問題的所在，在加上自己的刻苦努力。
我們剛剛進行了期會考試，由於各個學生的基礎不一樣，有的同學通過自己的努力取得了優異的成績，而有的同學覺得自己的成績不理想，沒有達到自己的目標。這樣就出現了兩種心態的同學。考試好的同學會歡欣鼓舞，但絕不可驕傲，還要繼續前進；考試暫時不理性的同學不要悲觀失望，查漏補缺，終究會取得優異的成績。我想告訴大家的是：考試只是一種檢測手段，通過它反映開學以來你對所學知識的掌握程度，分數的高低只能代表過去，不能代表將來。只要你能從考試中分析自己的失敗的原因，總結自己的不足之處，相信在以後的考試中你一定會名列前茅的。
在我們的日常學習和生活中，要保持一個良好的心態，做到勝不驕敗不餒。我真心地希望每位同學，在以後的學習中，要克服學習上的困難，知難而上，勇攀高峰，力爭做到：課前要認真預習，準備好必備的學習用品；課上要積極思考，大膽發言，不懂就問；課後要及時複習，認真完成老師佈置的課堂、家庭作業。作業書寫工整，作業要獨立完成，作業要儘量不錯，錯了要立即訂正。我們堅信，只要同學們努力去做，期末考試一定能考出優異的成績。
勝不驕，敗不餒。讓我們永遠保持一顆奮鬥的心，總結今天的成功與失敗，展望明天的輝煌，經過大家的努力學習和拼搏，相信大家都能達到自己理想的彼岸。
請牢記：“勝不驕，敗不餒，”這句名言，相信它會為你的人生帶來極大的鼓勵和幫助。
教育演講稿 篇3我有三個自私的想法：
第一個想法是不想太累了自己。我不願意被看作是一個工作狂。一個人活著，工作不應該成為目的，我不願意為工作獻身，更何況我也只不過是個普通人，理應努力工作，但世界一定不是靠我去拯救的，獻身了也未必給人類帶來什麼了不起的進步。當時校長中流傳著一句話叫校長“當不好、不好當、不當好”，是說在社會轉型期校長角色的艱難處境。於是第一個自私的想法就是讓我輕鬆些，我不想告別美好的生活。第二個自私的想法是讓我自由。上海師範大學中文系的一段學習生涯，讓我知道，人除了活在世俗世界之外，還有心靈的和精神的世界，在這三個世界裡，人獲得自由，才有幸福。我必須更大程度上尊重我的意願，我選擇，我行動，我承擔，這樣才是我的幸福。
第三個自私的想法是我不願意離任後被人罵。我是20xx年8月被任命為上海市**學校校長的，那年我32歲，我猜想，我不可能在這所學校裡呆一輩子，我不是神仙聖人，在我任期內總會犯錯誤，在任上的時候人們不敢說什麼，離任了就不一定。我有尊嚴，我愛惜自己的每一根羽毛，不願被人說。
這三個自私的想法使我有了個念頭，校長能不能被替代呢？假如校長可以被替代，我的工作就輕鬆了，也就可以幹更多自己想幹的事了，也就不怕任期滿了被人說三道四了，要罵去罵替代物吧，和我鄭傑無關。校長領導一所學校靠什麼？除了所授予的行政權力之外，校長主要依靠“法”、“理”、“情”這三件寶物，“法”就是規章制度，“理”就是學術與科研，“情”就是道德與情感。這三件寶合起來就是“依法治校”、“科研興校”、“以德立校”。
我認為，這三件都是校長必備的寶物，缺一不可，一個萬能神聖的校長大概可以把三件寶物佔全了，但作為普通人，如果只能從中選一件的話，我選第一件“依法治校”，因為這三件寶物一件不如一件珍貴，在我這個自私的人看來，讓我輕鬆、自在和不被人罵的寶物才值錢；說得冠冕堂皇些，讓一所學校可持續發展的才是寶物呢！讓我們估且做一番比較：
首先，最不值錢的是校長靠自己的德性與感情領導學校，如果他僅靠這些能領導好學校，說明他是道德上的完人，而且他的情感絕不分物件絕不有偏見，在厚薄上也不會有大的起伏。但不幸的'是，我不是德性上的完人，我這個年齡情緒上也變化得偏見得厲害，我擔心，如果一個好校長就是一所好學校的話，我帶不出一所好學校了。如果要我每天因為校長而把自己滿是汙垢的小尾巴藏起來去扮演個聖人，我覺得累得慌，何況中文系教我求真，沒讓我“死於廟堂”。
其二不值錢的要數“理”這件寶了，科研興校，確實有一些學校因為科研興了學校，但我也見多了下述現象：一、校長作為某課題負責人，搞起了學術霸權，全校人人蔘與搞“某某教育”，我是校長，你是教師，我有權搞這“某某教育”，你就沒權搞那“某某某教育”，到頭來，校長領銜的這個課題成功了，萬馬齊暗的局面發生了。二、花錢可以買科研，請些專家來做刀筆吏，裝點著門面裡外光鮮，將科研當個產業了也來個產教結合，這所謂學術腐敗。三、我們也許有全世界最多的教育科研專案，而且鮮見宣佈失敗的教育改革或實驗方案，可是改而不革的居多，到今天，連減負還減不下來，不知道我們到底是需要更多的科研還是更少些呢？這個活我也幹不了，索性不抱科研這件寶吧，職稱職級評定我也不要了，這樣清靜。
然後，我選了“法”這件寶，而且改了一下，不叫“依法治校”，叫“法治校”，依法治校的主語是校長，我還是沒有被替代，法治校更徹底些，“法”替代校長了。我認為在今天這樣一個時代，要完成教育從“前現代”轉向“現代”，我們不僅要運用哲學家思維、教育家思維、道德家思維來構想新的教育，而且還要運用經濟學家思維和法學家思維來建設新的學校。經濟學家關注成本、收益、需求、資源配置等問題，法學家關注正義、權力、權利與義務等問題，而經濟學家和法學家共同關心的問題是制度與制度供給，即什麼樣的制度是有效率的而且是公正的。一套高效而公正的學校管理制度是校長的首要替代物。
在**學校，我們建立了全面教育服務質量管理制度、“權力、財富、榮耀和工作崗位”等資源的配置機制、維護教師和學生普遍的和特殊權利的制度，不僅將學校從一所三校合併的薄弱學校帶到本區域內的一所以優質教育服務而知名的品牌學校，而且在未來若干年內，而且似圖通過持續的制度安排和改進，提高學校師生的生命質量，並促進學校由一個組織機構向“負責、多元、協力”的學習共同體轉化。
這四年來，我越來越相信一套好的制度就有一所好的學校。在這套好的制度下，校長被替代了。
但是，校長其實無法真正被替代，歷史經驗告訴我們，好的制度也不是萬能的，美國的著名法官漢德說過這樣一段話：
我常常懷疑，我常常懷疑我們是否把自由和希望太多地寄託在法律、法院和憲法上。請相信我，這是一個不能實現的希望，一個虛妄的希望。自由生長在我們每個男男女女的心中。如果它在我們心中死去的話，那麼沒有法律能夠拯救它，沒有憲法能夠拯救它，沒有法院能夠拯救它。
發揮好作用的好制度必須有文化認同。校長雖然表面上被替代，顯得輕鬆悠閒和自在，但校長應努力成為學校文化領導者，站在更高的點上去領導學校做出深刻有為的而不是浮表的功利性的變革，並賦予學校更豐富而堅實的價值結構。
當我發現我可以被替代的同時，我又無法真正被替代；而我最終被替代時，我完全可以被替代。是因為，一所學校有可靠的管理制度作為堅實的土地，有共同的夢想和價值理念成為一片天空，校長可不可以被替代只是一個落伍的過於沉重的話題了，教師和學生關注於學習，享受著因共同學習而帶來的滿足感。
至於校長，誰在乎呢？
教育演講稿 篇4全體同學們：
愛是地，愛是天，愛是生命的源泉！
給生命增色，給智慧充電！
我們收看了名師的演講，效果是出奇的好！在走廊裡巡視的值周教師開始還能聽到各個班級的議論聲。但是，不一會兒，就只能聽到自己的心跳聲和呼吸聲了。從七年級到初四，我們聰明而漂亮的中學生，大部分人明亮的眸子中都飽含著晶瑩的淚水。老師分明感受到：專家的演講，那具有震撼力的話語在同學們的心海里泛起了漣漪、攪起了浪花、湧起了波浪。在這裡，老師要向全體同學們發出倡議：文明守紀、勤奮求知、德才兼備、崇德尚學，為中華之崛起而讀書！
一、在愛心的土壤裡，播種自強的種子。
同學們，善心是人生的太陽，擁有一顆善良的心，你將擁有燦爛的天空，擁有廣博的大地，擁有人間的溫暖。在美麗的競賽月裡，在今後的學習生活中，在今後的人生旅行中，用自己的善良之心，去學會關心他人，在幫助和愛撫他人的同時，自己也獲得來自靈魂深處的由給予所帶來的快樂。然後，在幸福的學習生活中，在美麗的書卷中，播種自強的種子，萌發自強的嫩芽，孕育自強的的花蕾、綻放自強的花朵。我們需要感動的淚水，但是，我們更需要感人的行動。
二、在愛心的花園裡，灑進理想的陽光。
同學們，我們血液裡有火，我們骨頭裡有鋼。我們在愛心的花園裡，灑進理想的陽光。理想是人生的燈塔，意志是人生的前進的帆與槳。少年智則國智、少年強則國強。今天的你們，就是明天的國之棟樑。你們今天應該堂堂正正，應該坦坦蕩蕩，給自己鼓掌，給他人做美好的榜樣。讓世界用驚喜的眼睛看待你們，你們就是共和國的明天的太陽。
三、在愛心的春天裡，飛揚品德的光芒。
同學們，愛心的春天裡，百草鮮嫩，百花芬芳。百鳥鳴叫，百蝶奔忙。你們就是愛心春天裡的快樂使者，在書頁裡，我們像雷電一樣耀眼；在殿堂裡，我們想打鼓一樣震響。在今後的學習中，我們要用愛己之心愛人，對同學，對朋友，伸出溫暖之手，伸出友愛的臂膀，大家攜手築成長城，大家攜手，我們一起托起太陽。
