在現實社會中，接觸並使用發言稿的人越來越多，發言稿具有觀點鮮明，內容具有鼓動性的特點。那麼，怎麼去寫發言稿呢？下面是小編為大家整理的教師教學會議發言稿，歡迎閱讀與收藏。
教師教學會議發言稿1
各位同仁：
大家好！
我叫羅婧，是新溝鎮新建中學的一名語文教師。今天能在咱們全縣語文教研組長的盛會上，就我們學校《中學語文有效課堂教師教學語言研究》課題的申報與實施情況來與大家交流，我感到萬分榮幸。在此我謹代表我們學校感謝教研室領導，尤其是教研員李老師，對我們學校語文教研工作的關心，以及在課題申報中給予我們的幫助與支援。
我們學校是於09年底開始籌備並申請省級“十一五”課題“中學語文有效課堂教學研究”之子課題《中學語文有效課堂教師教學語言研究》的，今年7月荊州市教育科學規劃領導小組辦公室下達了該課題立項通知書，我校申報的子課題已正式確立為荊州市“十一五”規劃課題。9月17日，我上縣開會，從李老師手中領到立項書帶回交給我們周校長時，他說了這番話：“我到荊州參加了課題研究方面的會議，全市審批的課題大概有200多個，我們監利縣有4個，我們學校就佔了1個，又沒有交任何費用，申請個免費課題這不容易啊，值得珍惜，要將這個立項書用框子框起來”。周校長的這番話很讓我高興，其實課題申請並不是一件難事，關鍵是我們要抓住申請機會，認真對待，盡心去做，就會成功。
記得當時主管教學的劉校長將子課題申請的所有籌備工作交由我全權負責完成時，我是既擔心又害怕，心想“我只不過是僅有半年教研組長工作經歷、教研工作經驗尚且不足的教學晚輩，從不知課題申請是怎麼一回事？擔心自己沒驗，害怕自己完成不好申請計劃而影響課題審批。怎麼辦？”主管教學的劉校長給我指點了迷津“不懂的問題，你就打電話請教教研員李老師，做教研組長的要和教研員經常聯絡、溝通。”接著，我又請教了主管九年級工作的蔡校長，他給我提了建議“你先找幾個備課組長商量，再請教幾位老前輩，收集一下他們想到的課題名和意見。”綜合兩位前輩的指點和我個人的想法，我先在召開的全校語文教師會議上，組織大家學習《關於積極開展＜中學語文有效課堂教學研究＞課題研究的通知》與《湖北省“十一五”課題＜中學語文有效課堂教學研究＞實驗方案》，並傳達我從李老師那兒獲知的本次課題申報的相關指導思想，即“本次課題申請不收任何費用，課題研究注重的不是高深莫測的理論研究而是行為研究，就是我們對老師們日常有效的教學行為的研究。”這是我們為課題申報召開的第一次會議。
會後，我向備課組長以及本校資深語文教師收集待確定的子課題，最後，蔡校長提議的《中學語文有效課堂教師教學語言研究》得到了許多老師的認可。我也贊同選此題，為什麼呢？我認為，對於《中學語文有效課堂教師教學語言研究》很有必要性，首先得從教學中遇到的實際問題出發，站在教師的立場上來看，平日，我們聽名師們講課，最大的特點是語言準確、精煉且有魅力，發出的資訊十分明確，讓學生一聽就知道要怎麼做。他們講課語言不重複、不羅嗦，一針見血。看看名師們的課堂教學，再想想自己的課堂教學，有時教學理念、設計思路都沒問題，可就是因為教學語言有問題，才上不出應有的效果。名師支玉恆在談及語文教師的教學基本功時曾強調教學語言的重要性：“能夠練就一口簡練、準確、清晰、豐富多彩、富有感染力的教學語言，就等於掌握了一件“披荊斬棘”的武器。”我們每天講課“教學語言”也不知用過多少，極少把它進行過整理，更談不上來研究。確立這個課題可以立項研究的話，能促進我校語文老師不斷錘鍊自己的專業素養，練就一口充滿魅力的有效教學語言，這點非常重要的。尤其是我們做語文老師的，更需要加厚自己的文化底蘊，提高語文素養。站在學生的立場來看，孩子學習語文的興趣，源於語言魅力的召喚。這其中除了最具美感效應的語文字身，也包括了教師有效的教學語言。的確，有效的教學語言能創造一種優美親切的課堂氛圍，促使學生形成最佳的情緒狀態，並在恰當的時機喚起學生內心深處的情感，使學生情不自禁地走入文字學習。因此，教師的教學語言需要錘鍊，要高度重視語言表達。站在學校的立場來看，學校能申請到課題研究，是一件科研興校的大事，能掀起學校教研教改的熱潮。其次，從教學理論方面來看，《語文課程標準》指出“語文是最重要的交際工具，是人類文化的重要組成部分。工具性與人文性的統一，是語文課程的基本特點。”“ 語文教學應在師生平等對話的過程中進行。”“教師是學習活動的引導者和組織者。”要想組織得好、引導得好，就離不開教師富有魅力的藝術語言。古人云：“親其師，信其道。”教師只有用藝術的語言創設融合的情感氛圍，創造一種使學生感到親切、愉悅的教學情境，才能充分調動學生學習的積極性和主動性，學生才能真正成為學習的主體，從而去自主探究、合作學習，我們的語文課堂才會煥發活力，才能收到事半功倍的效果。最後，從課題研究要出成果這個角度來看，我們確立《中學語文有效課堂教師教學語言研究》為子課題，易出成果，如：《國中語文有效課堂匯入語與結束語集》、《教師有效教學語言研究案例集》等。有了這些思考，收集相關資料後，我認真填寫了《中學語文有效課堂教學研究課題申請表》，待劉校長審閱無誤後，再交給教研員李老師，最後由李老師上交市教科院等待立項通知。
現在課題申請已正式立項，研究工作就要正式拉開序幕，為了保障課題的有效實施，我們學校準備採取如下有效措施：
1、充分調動教師的參與與熱情
①學校對研究有專項經費保障；
②學校免費為每位教師提供理論學習的書籍；我們學校很早就有“教師訂閱本專業雜誌費用給與60%的報銷”的規定，從去年秋季開始又施行的“為全校17位語文教師免費訂閱一本專業雜誌”這一舉措，深受語文教師們的好評，其它學科教師的羨慕。這也為課題研究的有效進行提供了保障。
③對每位教師參與課題研究的情況要進行階段性的小結與合理評價。
2、充分利用學校每學期例行開展的新任教師上崗課、青年教師教學比武課、各年級語文學科優質課、骨幹教師優質課、期中、期末複習探討課等活動，認真組織好集體聽評課活動，為課題研究討論提供更豐富的資源。我們學校歷來有著“聽課認真、評課積極”的優良傳統，在我們語文組有不少前輩是我十分佩服的“評課專家”，每年這些活動之後的集體評課，我們都能聆聽到他們各有千秋的點評，真可謂是“讓聽課者受益無窮，讓講課者獲益匪淺”。在我擔任教研組長的上半年年裡，我認真記錄了每次集體評課活動的過程一級相關授課教師的教案，就十分鮮活的課題研究材料。
3、要求每位教師每學期提交與課題相關的論文至少一篇，每位備課組長每學期收集本組成員整理的優秀教案至少一篇。
最後，我想簡單說說我們在課題實施中可能遇到的困難與思索：
1、課題研究對教師的專業理論學習提出了新的要求。
每一位參加課題研究的教師必須加強理論學習，做好學習筆記。學校要定期進行檢查，對於學習認真的教師要給予精神或物質獎勵。
2、課題研究對教師備課提出了嚴格要求。
本課題研究是對教師教學行為的研究，為了有效開展教師教學語言研究，這就對我們教師的備課提出了嚴格的要求，大家先要在備課前把自己要表達的教學語言寫下來，上完課後根據課堂生成的情況進行整理並寫出教學反思。很多教學名家在這一方面是我們學習的榜樣。比如，著名特級教師於漪的課堂語言就僅規範、正確、得體，而且十分優美，聽她講課是一種美的享受。據說於漪老師的課堂教學語言歷經“三關”打磨：一是將上課時要說的話寫下來；二是經過書面語的潤色；三是將書面語言再度口語化。這樣“打磨”出來的語言自然就有了相當的質量。如果這樣，很多老師會認為備課任務繁重，怎樣做到教師的備課既做的積極主動、又有利於課題研究呢？這就需要我們學校教導處和語文教研組進行協作，制定合理的備課任務分配和檢查制度。每位語文教師一學期可以只負責一個單元的備課，但每篇課文的備課必須是完整課堂的再現。目前，我們已經在九年級實驗，力求摸索出一套不僅能服務於課題研究，而且能保證教學質量的備課制度。
3、課題研究要出有效的成果
課題研究要出有效成果，否則課題研究就是無效的研究。我們學校目前有的舉措是將課題研究任務要分工責任到人，要求各年級責任人要定期收集、整理、閱讀教師應該上交的資料，並充分利用集體備課把值得討論的問題組織進行探討，做好詳盡的書面記錄，上交教導處存檔。對於在研究期間發表了論文的教師依照《學校制度》給予獎勵。
在當前的教育環境下，進行課題研究對於學校發展與教師成長來說是一件好事，也是一件難事，可再難走的路，也會有人去走，再難做的事，總要有人去做，俗話說：“世上無難事，只怕有心人。”對於我們新建中學這支團結、務實的語文教研隊伍，我還是很有信心的，期待我們能在《中學語文有效課堂教師教學語言研究》的課題研究中，提升自身的專業素養，多出成績，保障課題能夠順利結題。更希望我今天的發言能夠給大家帶來收穫，祝願我們監利課題研究的隊伍不斷壯大，研究成果顯著，祝願我們在座的語文人在年輕有為，極有親和力的李老師的帶領下，繪製出監利語文更璀璨的明天。
謝謝大家！
教師教學會議發言稿2
尊敬的各位領導、各位老師：
大家上午好！
金秋送爽，佳果飄香。今天在這樣一個特別的日子裡，作為教師代表發言，我感到十分的榮幸，面對在座的領導、老師們，我有四個感謝對你們說：
第一：感謝各位領導，是你們的關心、鼓勵和支援，給了我最大的動力，讓我能幸福從教。
第二：感謝學校，是學校給了我這樣的一個平臺，讓我能在這樣的平臺上展現自我。
第三：感謝身邊的同事，是你們給了我無私的幫助，讓我能夠快樂的成長。
第四：感謝我的學生們，是他們的積極配合，才有我今天所取得的成績。
剛剛走過的一年，我用兩句話來詮釋：課改路上機遇和挑戰並存，班級管理上付出和收穫同在。
一、課改路上機遇和挑戰並存。
就在去年這個美麗的季節，在教辦領導的英明領導下，課改之風吹到了我們學校，我們辦公室的11位姊妹花有幸乘上了課改的早班車，我作為其中的一員親自經歷了課改的前前後後。一年來我是這樣走過的：
第一步挑戰備課，預約出來的精彩。
“眾人拾柴火焰高”，我們六年級三個數學教師，發揮集體的優勢，打破原有的備課模式，精益求精，共同備出了一節節高質量的預習課、展示課、反饋課教案。
第二步：挑戰上課，學生綻放出來的精彩。
我們一改原來舊有的教學模式，採用我們鎮倡導的“10+30”教學模式，大膽創新，積極改革。我們的課堂是：預習課上，師生探討、小組合作;展示課上，學生唱主角，老師是導演;反饋課上，學生查漏補缺，力爭拔高。
現在，我們的課堂活了，走進課堂，映入眼簾的是一個個渴望求知的精靈。課堂上學生獲得了展示自己的機會，在老師和組長的帶領下，學生的學習更加活躍主動，學習熱情更加高漲。
第三步：挑戰課後，教師反思出來的精彩。
著名教育家葉瀾說過：“一個教師寫一輩子教案，不一定成為名師，如果一個教師寫三年教學反思可能成為名師。”從課改開始，我們就養成了一個好習慣，那就是寫反思日記。我們把課改中出現的點點滴滴記錄下來，有成功的喜悅，也有少許的遺憾。經過反思，我們發現了自身存在的不足，把不足止步於下節課，我們的課堂才會和“完美”日趨接近。
二、班級管理上付出和收穫同在。
曾經為了佈置教室文化，我自己出錢在網上購買圖片，家人笑我傻，為了設計班級精神，上學路上一邊走，一邊想，而騎過了校門口，同事笑我痴，放學後為了列印圖紙，耽誤了接孩子，孩子笑我愚……
但這些換來的是同學們優雅的學習環境，換來的是同學們的團結精神，換來的是師生們的認可。
對於所有班主任來說，似乎“早來晚走”已成為一種習慣，這樣做只為能多關注學生們的各項動態：只為及時發現學生身上出現的問題，做好他們的思想工作;只為與家長溝通交流，讓家長了解孩子的在校情況;只為能多批上幾本作業，看看學生知識的掌握情況。
一分耕耘，一分收穫，剛剛畢業的我的可愛的學生們，在升級考試中，以全班總平均分378分的成績名列年級第一，我很欣慰！孩子們到了國中後，還經常打電話問候我，我很感動！
最後，我想用這樣一段話結束我今天的發言：選擇了勤勉和奮鬥，也就選擇了希望和收穫;選擇了紀律和約束，也就選擇了理智和自由;選擇了拼搏和超越，也就選擇了成功和輝煌！謝謝大家！
教師教學會議發言稿3
尊敬的各位領導、各位同事：
大家好！
剛才聽了幾位老師的述職，很受感動，內心也有許多感概。
又一次站在這裡述職，我不想說自己從教17年來每天如何早出晚歸，如何以校為家，如何帶病堅持工作，因為這一切在座的各位做的都比我好，都是我學習的楷模。今天我只想談談參加工作以來令我萬分感動同時給予我鞭策和鼓勵的幾件事。
年哈達國小評選區優秀教師，我因連續三次獲得鄉里質量監測第一名，而獲得23人蔘選，22票當選的創舉。當時的我只是教育戰線上的一名新兵，獲得這樣的榮譽真有點受寵若驚，私下裡我暗暗下決心：我一定不能辜負大家對我的支援和信任，我會把大家的認可轉化為繼續奮鬥的勇氣和力量。
接下來的歲月我一直在履行我的諾言，每天認真備課，認真上課，耐心輔導，在沒有任何報酬的情況下，經常利用週六週日休息的時間給學生補課。功夫不負有心人，年我帶的畢業班參加了區質量監測，班裡的馬晶同學獲得了全區第五名的好成績，免費進入87中學就讀。用我們校長的話來說，這在當時的村小裡是史無前例的。當光榮榜張貼在校門口的時候，我異常激動，我首先想到了我沒有辜負領導的期望，我也想到了我多年來辛苦的付出，我更想到了我的孩子終於有機會從農村走向城市，和城裡的孩子站在同一起跑線上，去開創自己的前途。想到這些，我情不自禁地流淚了。
除了這兩件令我永遠銘記在心的事情之外，來到四季青之後也發生了一件讓我十分感動的事情，也就是去年區優秀班主任的評選，我以28票全校最高票當選這件事。這對於初來乍到的我來說，你們的一份份支援，一份份情誼，會讓我永遠銘記於心，我會把你們的深情厚愛當做對我以後工作的鼓勵和期待，我會和大家攜手並肩，一起去創造四季青國小更為亮麗的明天。
所有的成績都代表著過去，所有的希望都寄託於未來，所有的感恩都源於大家的鼓勵和支援，我的未來將在四季青打拼，我會把這裡當做我最後的家，時時刻刻嚴格要求自己，虛心向優秀教師學習，改正自身的缺點，發揚長處，力爭做一名讓領導放心，讓家長滿意，讓學生喜歡的出色的班主任，請大家看我的實際行動吧！
謝謝大家！
教師教學會議發言稿4
老師們：
新學期好！24天的寒假一晃而過，今天，我們如約而至，相約儒小，共同開啟新學期的征程。這是一個春天的約定，這是一個嶄新的更是美好的開始。
站在新的起跑線上，我們不由自主地回望走過的路，做過的事，20xx的的點點滴滴歷歷在目，讓人感動，讓人自豪，20xx，我們不虛此行，20xx的收穫更打好了學校發展的基礎，堅定了我們前行的信心。
(一)回顧與展望
20xx，我用三個“最”來形容。
學校、老師、學生在各類活動比賽中獲獎最有影響的一年。
周瑤同學獲得了江蘇省十佳美德少年的稱號，於莉老師在常州市輔導員大賽中獲得了十佳的第五的好成績，嚴明老師被評為區首屆十大最美教師。
學校的特色建設、內涵發展最有收穫的一年。
學校新一輪三年主動發展規劃的制訂與啟動，我們找到了自己的目標與方向;
學校完成了文化與特色的頂層設計。儒雅教育的思想不斷豐富與清晰，儒小人有了自己的教育語言，教育主張。
學校的課程建設體系初步形成，校本課程建設最有成效的一年。
課程框架，課程目標，課程內容已基本完成，下面需要的是在實施中不斷完善，且行且思且豐富。
展望儒小未來，我用三句話來表達：
主動發展，有效推進;
特色建設，注重品質;
課程建設，突出質量。
(二)對教師的希望：做一個有追求的教師。
1.有自己的教育主張，專業喜愛;
2.有自己的責任擔當，崗位自覺;
3.有自己的目標追求，人格獨立。
(三)新學期工作總體要求：
常規是基，這是底線;
課程是本，這是載體;
內涵是品，這是形象。
這三方面一個都不能少。每一個都必須做好。
季節雖入春，氣候仍似冬。但是，皚皚白雪之下，種子正在萌動，山林田野之間，小溪已在流淌。遙看草色已綠原。窗外，陽光明媚，一個百花盛開、欣欣向榮的春天正向我們走來 。這是大自然的春天。這是教育的春天，這更是我們儒小的春天。“最是一年春好處，絕勝煙柳滿皇都”，我們相信，新的一年，儒小，風景這邊獨好！
教師教學會議發言稿5
各位領導，同仁們：
大家好！今天我能作為教師的代表發言，感到非常榮幸。
首先，請允許我對上述獲獎的各位教師表示衷心的祝賀！
今天，我帶著五個感謝而來：
第一個感謝，要感謝新市鎮政府，在這樣一個空氣中都夾雜著疫情的日子裡，依然能想到我們教師，尤其是像我們這樣一所默默無聞的私立學校，仍然給了我們這麼一個好的平臺，讓我們感受到原來溫馨就一直縈繞在我們身邊。
第二個感謝，要感謝我自己的老師們，正是因為他們的辛勤教育，才有了我的今天，所以，在第25個教師節來臨之際，無論他們身在何處，我也要對他們說一句：老師們，你們辛苦了。
第三個感謝，要感謝我所在的學校-----馬鞍山電子技術職業學校。感謝那裡的各位領導，感謝你們給我這樣的一個平臺，是你們的關心與鼓勵，給了我最大的支援，也給了我最大的動力，讓我能安心工作，實現夢想。
第四個感謝，感謝很多身邊的同事，是這些同事給了我很多很多無私的幫助，從上課到管理班級再到管理學校，給了我很多經驗，讓我能夠這麼快的成長;很多老師在教學上是我學習的榜樣，他們都是非常優秀的教師，非常敬業，敢於創新，又很熱心幫助指導我們這些青年教師，這非常有利於我們的教學水平的提高。
第五個感謝，就是要感謝我的學生，正是由於他們的積極參與和配合，()還有對我工作的理解與支援，才有了今天的成績。在這一過程中，他們成長成熟了，與此同時，也從另外的一個側面幫助了我的成長。所以，我今天的成績，有他們的功勞，感謝他們。
從一名大學生，到現在的為人師表，我完成了人生最重要的轉折。冰心說過：“情在左，愛在右，走在生命的兩旁，隨時播種，隨時開花”。“ 每天將自己本職工作要做的儘自己能力的完美，要無愧於自己，無愧於他人。”這是我的老師教給我的一句話。
三年來，我一直在追問自己：我該給我的學生帶來什麼?我能給我的學生帶來什麼?我該給自己留下什麼?我能給自己帶來什麼?在教學上，我始終堅持備課本的同時備學生。在我的課堂上一般有兩套教案：一套是成才的知識教案，一套是成人的思想教育隨筆。對於這套成才的教案，我力求博採眾長，精益求精，既有知識的廣泛性，又有因材施教的生動、情趣性;對於這套成人的教案，針對學生們存在的問題，除了在課外我們師生敞開心扉彼此交流思想，我還力爭每堂課都要送給大家一句格言或者講一個感動中學生的成功人士奮鬥歷程的故事或者是一個哲理寓言，同時我讓我的學生也這樣去做，課前三分鐘演講、送給大家一句話等等各種方式，教育與教學相輔相成，彼此促進，潛移默化。
儘管今天承蒙領導老師的厚愛被評為優秀教師，但是我深知還有眾多的方面需要向在座的各位學習。對我來說，教書育人的道路才剛剛開始，我要不負眾望，一步一個腳印地向著更高的目標邁進！
老師們，朋友們，我們不常擁有教師節，但是我們卻常常擁有新的一天，在這裡我祝福屬於我們每個人的每一天都可以快樂地工作著、生活著、年輕著、幸福著。
教師教學會議發言稿6
各位代表：
大家上午好！
今天是週六，本是大家休息的時間，但在座的各位帶著全體教職工的重託，帶著對張營中心國小發展的思考，帶著自己對張營中心國小的衷心參加這個教職工代表大會，意義重大，影響深遠。受學校校長的委託，借這個機會我想和大家交流以下幾個方面的內容：
一、學校是一個大家庭，我們是家庭中的一員，健康、幸福、快樂是第一位的。
學校興旺，教師有責。張營中心國小這個大家庭把我們接納為其中的一員，家興我興，家衰我衰，反之亦然。這是我們必該有的信念。過去的一年，使我們看到了張營人已經具有了這種信念：辦學條件的大力改善;教學管理的日趨規範;學校的形象的穩步提升，特別是教師間的和諧局面初步形成，教師責任心的大大增強，給我們中心學校留下了很深的印象，使我們看到了張營中心國小的輝煌指日可待。說句心裡話，我們在一起工作是一個緣分，要懂得珍惜，和諧快樂相處才是，現在也許我們感覺不到，隨著時間的推移，這方面的感觸會越來越深。我個人認為我們的最大追求應該是健康、幸福、快樂。有人為“不公平”喊冤，大家可以試想，世上哪兒有絕對的公正公平呢?也有人為“錢不多”而呼籲，錢是什麼東西?有人說，錢是不和諧的製造者;也有人說錢是一把殺人不見血的刀;更有人說，錢會為你鋪平走向監獄的路。給自己的啟示會是什麼呢?更有人為“地位低”而叫屈，機會+命運才等於成功，官兵本要一致才行，有官還要有兵，沒有兵也無需要官，都當官誰做兵呢?別人說，我們的職業是太陽底下最光輝的職業，是的，我們的工作價值不能用錢來衡量，如果要是用錢來衡量的話，我們就不該選擇這個職業，憑著我們的能力、素質，還不如早早進入商海。
二、制度是學校科學發展的保證，是我們自己擬定的，遵守、執行、服從是第一位的。
剛才我看了我們張營中心國小為了學校科學發展而擬定的各項制度，制度全面、具體、操做性強。更重要的是剛才我們這些教職工選出來的代表們都舉了手通過了制度。故此，我要說“制度”是大家的，接下來，我們的首要任務應該是遵守、執行、服從。遵守是根本。無規矩不成方圓，有了規矩，我們就應該做到該方的方，該圓的圓。尤其是在座的各位不但要帶頭遵守，更重要的是要帶頭捍衛。執行是基本。制度的作用有二：一是明示全體教職工;二是警示教職工，制度定了不執行，一紙空文，雙向作用起不了，還不如不定。服從是原本。制度擬定後要在教職工代表大會上通過，原本就是要求全體教職工在制度的執行上要無條件的服從。教職工代表大會是學校最高的權利機關，任何人都不能凌駕於學校制度之上。
三、未來是我們自己的，要靠我們自己來創造，勤勞、善思、實幹是第一位的.
校長在學校工作報告中指出：逆水行舟雖然難，用心謀生定能成。一年來的實踐足以證明了這一點，在全體教職工的共同努力下，赴湯蹈火、披荊斬棘，學校各個方面的工作都取得了較為可喜的成績，使我們全體班子成員擁有了博愛、律己、高能的素質;使全體教職工具有了前所未有的熱心、衷心和責任心，但，這只是當前我們學校積累的資本，要使我們的學校真正的興旺發達，未來是我們自己的，還得靠我們來創造。勤勞是我們張營人都有的品質，善思、實幹才是我們現在應該挖掘的潛力，時時思考學校的發展;時時反思學校管理存在的問題，把學校當成自己的家，為家幹事，把自己當成家的主人，為自己幹事，傾全員之力、傾自己之力想幹事、幹成事才是我們的追求。
教師教學會議發言稿7
尊敬的各位領導，親愛的同事們:
大家下午好！
今天有幸站在這裡發言，我感到非常榮幸。
今年是我來到肇中的第十個年頭。在肇慶中學這個搖籃裡我收穫了成長的快樂。自從踏上三尺講臺，我就深感教師這個職業所肩負的責任的重大。五年的高中教學和五年的國中教學對我來說是一筆很寶貴的財富。從國中到高中的大迴圈，使我對英語各階段的教學和知識的傳授有一個很好的把握。也使我對學生的心理特點有了更深刻的認識。有些老師問我怎麼能很好的適應國中的教學?我想主要有三點：
一、認真備好課，注重課堂效率
備課是教學中一個必不可少的環節。既要備教材、備學生、又要備教法。備課充分才能調動學生的積極性，上課效果才好。我認真鑽研新教材，分析教材內容，根據不同班學生的特點，設計教學環節，哪些該講，哪些不該講，怎麼講效果才好，努力提高40分鐘的課堂效率。
二、注重學生興趣的培養
國中的英語教學最重要的是學生興趣的培養。只有讓學生學得快樂，學得開心，學生才會學好。在英語教學中創設學生感興趣的英語活動。例如學唱英語歌，看英語動畫，表演英語話劇等活來調動學生的學習興趣。另外課堂教學要儘量給學生以成就感，學生學習的最大樂趣，莫過於在學習過程中有一種成就感。在教學過程中，當學生每取得一點進步時，及時加以肯定和鼓勵。
三、注重學習，提高自我的教學水平
國中的英語教學和高中的英語教學是截然不同的，學生的心理特點和英語水平也完全不一樣。怎麼做好國中的英語教學工作呢?我想最有效的方法就是多交流，多聽課，多觀察，從有經驗的老師身上獲取經驗和方法。還沒來國中部之前我就知道楊榮主任的課上得很精彩，很受學生的喜愛。也很有幸剛帶七年級我們就分到了同一個備課組，我幾乎一有空就去聽他的課，請教他的教法。聽完課我會結合自己班的學生特點和自己的教學風格，進行反思比較，形成自己的教法。在林校、楊主任和備課組其他老師的指導和幫助下，我很快適應了國中的教學。同時我還積極參加各種學習，經常上網看一些優質示範課的視訊和英語節目，通過不斷的充電，我的教學能力得到不斷的提高。
今年我擔任了七年級的班主任，同時擔任2個班的英語教學。對我來說，這又是一次很大的挑戰，因為我的孩子還小，而這又是我第一次擔任國中班主任，對國中班主任的各項工作還很不熟悉。剛開始，我很擔心，擔心自己做不好，擔心自己沒時間照顧小孩。是胡級長鼓勵我說，“不怕，只要認真去做，肯定可以做好。辦法總比困難多。遇到困難，想辦法解決”是的，困難總是可以克服的。那我就邊做邊學吧，一學期走來，雖然辛苦疲倦，但也是有收穫的。學生的成長和進步就是我最大的收穫。在這學期的班主任工作中，我主要有幾點體會：
1、以積極認真的態度投入工作。
班主任工作最主要的是勤，勤下班，及時瞭解班上學生的情況，發現問題，及時解決。經常與學生進行平等交流，做好學生心理健康的輔導。發現學生思想有波動，及時疏導。
2、遇到困難，想辦法解決。
今年剛帶這個班，我就遇到一個很棘手的問題。班裡來了兩個體育生。其中有一個性格暴躁，老喜歡惹是生非。班裡面的同學都怕他。開學沒多久，他就因為他的暴躁，無禮被學校處罰了。我想對於一個班級的管理來說，他是我工作的重點物件。假如沒把他管理好，對班風的負面影響就比較大。一開學我就通過他的家長和他以前的同學深入瞭解他的家庭情況和以前在國小的情況。根據他的心理特點我對他採取的是賞識教育，一方面利用班級力量努力幫他克服缺點。另一方面善於捕捉他身上哪怕是一點點的閃光點，在班級公開表揚和鼓勵。通過一學期的努力，他現在已經有很大進步了，見了我會主動問好，現在還專門負責管理班的自習課。班主任的工作千頭萬緒，遇到困難，多於同事交流溝通，多閱讀有關班主任工作的書籍，困難總是有辦法解決的。
3、安排好自己的工作和家庭，努力做到家校兩不誤。
班主任的工作繁瑣，每天都有幹不完的事情。回到家又要照顧小孩。面對這種情況，我覺得最有效的處理辦法就是把自己的工作計劃好，提高自己的工作效率。我喜歡用一個本子把自己一週要做的事情按照事情的緩急羅列出來，做好計劃，儘量利用上班時間把工作一 一做好。每天晚上孩子睡覺後，我都會反思當天的工作，把第二天要做的事情計劃好。
回顧十年來自己走過的路，說不上成功，但我問心無愧。此時此刻我心中除了喜悅，更多的是感謝，感謝學校各位領導，是你們的關心與鼓勵，給了我最大的支援和動力，讓我能安心工作。感謝身邊的同事，是你們的幫助，給了我信心和勇氣，讓我能把工作做好。未來的日子裡，我會再接再厲，懷著一顆感恩的心，本著“勤學、善思、實幹”的工作原則，努力把自己的工作、做得更好。
教師教學會議發言稿8
尊敬的各位領導、各位老師，親愛的同學們：
大家好！
在這個距離大學聯考僅僅兩個月的莊嚴時刻，我們高三全體師生聚集在這裡，召開滕州市第五中學20xx年棗莊市統考表彰會暨大學聯考動員大會。能夠作為教師代表發言，我感到無比榮幸！高三是激情燃燒的歲月，滿懷無限的憧憬與夢想，在這追夢的道路上，我們是你們忠實的朋友。親愛的同學！真的希望你們是老師一部很成功的作品！為自己、為家長、也為了學校。有人說高一是一杯牛奶，既鮮美又純真;高二是一杯可樂，活力四射，個性張揚。同學們，在你踏入高三的那一刻起，你已經不再有高一的新鮮和純真，也少了高二的叛逆與張揚，更多了幾份拼搏的激情，多了對未來的理性思考。因為在你身上，匯聚了老師更多的目光，傾注了家長更多的心血，你的肩上承載著更多的希望與責任。如果把人的一生看作是一盤棋的話，決定結局的其實只有關鍵的幾步，那麼高三就是其中最關鍵的一步，這一步會決定你的命運，至少也會影響你的一生。有人說高三是一杯咖啡，當你問別人它是什麼味道時，所有的人都會告訴你相同的答案：很苦，但為什麼全世界的人卻都喜歡這苦味的咖啡呢?其實，苦味只是人們的第一感覺，只說對了一半。如果經過調味師的調理，細細品味，你才會發現它更加奇妙的另一面，嚐到它氣香味美的本色。所以說高三是一杯咖啡，但不全是苦味。
我們要對自己的前途負責，這個世界沒有無故拯救你的天使，如果你自己都不努力一點的話。當你不需要別人在身邊教育要好好學習就能夠認真堅持的時候，你就成功了一半。這個世界上沒有什麼不可能，就怕你自己先膽怯了，即便是可能也將淪為不可能。同學們，加油吧，那怕你現在成績再差都好，你必須面對這一次大學聯考，你要真正做到像汪國真詩裡面說的那樣：“我不去想，是否能夠成功，既然選擇了遠方，便只顧風雨兼程”。既然瞄準了一個目標，我們就應該義無反顧地走下去。要知道，很多事情，玩呀，戀愛呀，到了社會上，到了大學裡都來得及，惟一來不及的就是這個時期的學習。從來就沒有人感嘆自己高中沒有玩好。高三這一年，就是撿起原來遺忘知識的一年，即使你以前學得不是很好，你也有機會再迎頭趕上，因為這一年的學習，是你以前兩年學習的總和所比不了的，它是系統全面的，如果你以前的學習哪裡有漏洞，這是最好的補救時機了。高三的生活，大強度的訓練已經開始，這樣的日子肯定很苦，也肯定比較單調。但是你要相信，每個人的潛力都是無限的，學會分解你的目標，每科每次前進10分，你每次就有了60分的進步，還排除一點意外，打五折都還有30分。每天每科學會做兩道題，還有60來個日子，你每科的大學聯考型別題目做三遍、四遍的機會都有了。所以，請堅信自己，只要你不放棄，勝利最終站在你這邊。而且，高三真的是非常變幻莫測的一年，什麼奇蹟都可能發生，你會發現很多人的名次、成績都是很不穩定的變化的，大家在班裡在年級裡
的排名也在不斷地變化。所以，成績差一些的同學，只要你在這段時間裡把握住所有學習的時間和機會，你很有可能上升到前列，而成績好的同學，如果你掉以輕心，也有落馬的可能。所以我們每一個人都必須保持高度興奮的學習狀態，在這僅僅兩個月的時間裡，同舟共濟，共同超越原來的自己。當你藐視困難的時候，困難就自動地自卑了。請記住快樂是乘法，痛苦是除法，一定不要誇張自己的痛苦，跌到了，不怕，爬起來！拍拍衣服，我就是英雄！
明天的太陽照舊會冉冉升起，大學聯考沒什麼了不起的，告訴自己：豁出去了！連豁出去的勇氣都有了，就沒什麼好害怕和猶豫的了，我很欣賞一句名言——失望懼我，我還懼什麼?！這話，說得太酷了。失望都怕我，你說我還怕什麼?不管我們現在是名列前茅，還是暫居人後，我們都還有60多個日夜的調整期哪，在未來的日子裡，讓我們充分利用每一寸光陰，為共同的目標而努力拼搏吧！請相信：有志者，事竟成，破釜沉舟，百二雄關終屬楚;苦心人，天不負，臥薪嚐膽，三千越甲可吞吳。在這一刻，我也想起了當年拿破崙率領大軍翻越阿爾卑斯山的豪言壯語：“在山的這邊，是槍炮和泥濘;在山的那邊，有鮮花和美酒！”我們眼前，正是大學聯考這座高山，我們最後要征服的高山。在山的這邊，是槍炮和泥濘，我們正在共同走過;在山的那邊，有鮮花和美酒，翻過去，就是我們美好的未來。確實，沒有比腳還長的路，沒有比人還高的山。
就象一位高三學生曾經寫下的那樣：希望只是偶爾撥不通的電話號碼，多試幾次總會回答，未來真的閃閃發亮，就算天再高那又怎麼樣，踮起腳尖就能靠近陽光，有一天幸福總會在我手上，每一顆心都有一雙翅膀，要永往直前地飛翔，沒有到不了的地方。
親愛的同學，大家都知道亮劍精神。亮劍的精髓是什麼?就是首先要敢於亮出自己的寶劍，要敢於亮出自己的氣勢，即使是倒下，也要倒在衝鋒的路上，即使是倒下，也要恪守一個劍客的尊嚴。這就是亮劍精神！同學們，拔劍吧，拔出你們的寶劍吧，讓我們做大學聯考考場上真正的劍客！衷心的祝願全體高三老師身體健康，工作順利！ 祝高三全體同學：十年磨劍，百日策馬闖雄關;一朝試鋒，六月揚眉奪桂冠！
我的發言結束了！謝謝大家！
教師教學會議發言稿9
尊敬的各位領導、老師：
大家好！
我有幸作為優秀教師代表發言，心情非常激動。我們能取得這樣的成績，是與學校領導的信任、鼓勵和培養，以及同事們的大力支援分不開的。在此，我向所有關心和幫助過我們的領導和同事表示衷心的感謝！
教育行業是一個不斷髮展、更新的職業，也是一個競爭激烈，催人奮進的職業。隨著時代的進步、科技的發展、教育水平和學生素質的不斷提高，對我們的要求也在不斷地提高。當今世界正處在大發展大變革大調整時期，世界多極化和經濟全球化深入發展，必須要跟上時代的步伐，與時俱進。有句名言這樣說道：“要給學生一杯水，教師得有一桶水。”所以惟有不斷學習，才能勝任教師的職責，惟有活到老學到老，不斷充實自己，才能教好學生。面對如此嚴峻的形勢，作為剛成長起來的青年教師，我們一刻也不敢怠慢，從傳統教學模式到課程改革，從一支粉筆，一個小黑板的教學到多媒體輔助教學一路走來，都撒下了我們辛勤的汗水，留下了我們深深的腳印。
今天，我們有了一些來自心靈深處的思想、感悟：為我們是一名教師而自豪！
我們是一名平凡的教育工作者，從事的是根的工作，我們不羨慕紅花的光彩奪目，也不忌妒綠葉的欣欣向榮，要知道，沒有根的默默奉獻，怎能有豐收的秋天。我們不求功名富貴，不求揚名史冊，只求在三尺講臺默默奉獻自己的一生。回首走過的路，雖沒留下可歌可泣的動人事蹟，卻留下了“全身心投入”幾個大字，這就夠了，我們可以自豪地說：“我是一名光榮的教師！”
不管是職業選擇了我們，還是我們選擇了職業，對於這份“太陽底下最光輝的職業”，我們只有不斷努力，辛勤耕耘，才能在教學實踐中不斷進取。在這個喜慶的日子裡，讓我們重拾往昔的故事，感動著記憶中的感動，追求著理想中的追求，用我們的青春和熱血，書寫我們平凡而美麗的教師人生！在此祝我們的學校越辦越好！
謝謝大家！
教師教學會議發言稿10
各位領導，同仁們：
疼愛自己的孩子是本能，而熱愛別人的孩子是神聖！人世間，擁有最多熱愛別人孩子機會的職業，就是教師。可以說，老師是蠟燭，在孩子們心裡點燃希望，並且照亮他們的一生”。關心、愛護學生是教師的天職，愛為師德之本，無愛則無教育。植根於愛是處理好師生關係的關鍵所在，教師必須真心誠意地去關愛每一個學生，不應該以社會原因、家庭背景及平時表現而有所偏愛，應該一視同仁。對於調皮生，我從來就沒有放棄他們，任其破罐子破摔，而是給予特別的關愛。我們應該既當慈母又當嚴父，在學習上嚴格要求學生，在生活上更要關心熱愛學生，做學生的良師益友，只有這樣，才能成為一個受到孩子們熱愛的合格教師。
作為教師，我始終認為：學習、研究、奉獻是成長的基礎。一直以“愛一行，幹一行;幹一行，愛一行”來約束自己。所以我珍惜每一次鍛鍊自己的機會，時刻等待著，認真準備著，不敢有半點馬虎。我認為：當我在學校競爭時我身後站的是我們班;當我在鄉里拼搏時，我身後站的是我們學校;當我在縣裡比賽時我身後站的是韓廟鄉……總之，當我走上去的時候我已不再是為自己而拼搏，我的榮辱關乎著我身後的人。值得欣慰的是在教育教學及各項活動中，竟多次得到上級政府的各種獎勵，也得到了各級領導的認可與好評：20xx——20xx年度被評為“韓廟鄉優秀教師”;榮獲“商河縣青少年才藝大賽優秀輔導教師”獎;在商河縣國小段語文學科優質課評選中榮獲一等獎;《探索課改新理念建立有效互助組》在優秀教育案例評選中獲得一等獎;論文《加強備課研究走出備課誤區》在商河縣國小語文優秀論文評選中，榮獲一等獎，並發表在由國家級出版社、全國範圍內發行的綜合性教育文獻《中國當代教育科研與實踐》中，同時被評為一等獎;文章《讓均衡教育的陽光早日普照大地——均衡教育在農村學校的困境及對策》，被評為全國“教研成果一等獎”，發表在20xx年《都市家教》雜誌第6期，同時榮獲由中國教育學會《中國教育學刊》舉辦的“中國教育實踐與論壇”徵文評比大賽一等獎;20xx年7月在中央教科所第十二屆全國教學觀摩評議會上發表評論榮獲優秀獎。看著一份份收穫成果倍感欣慰，自己的努力終究沒有白費，但我不會就此滿足，我會帶著各位領導及老師們，同事們的殷切期望不斷走下去，取得更高的成就。
今年我們學校有了第一屆畢業生，所教學科在今年的升學考試中取得全鄉第一併高出全鄉平均分20多分的優異成績。但我知道，這不是我一個人的功勞，是我們畢業班老師及學生們不懈努力的結果，是我們學校各位老師的殷切期盼與群策群力的結果。一個團體只要擰成一股繩，勁往一處使，必然會產生無窮的力量，收穫意想不到的碩果。所以，我非常注重團結同事，注重培養學生們的團結意識，增強他們的集體榮譽感。
教學工作苦樂相伴，我深感辛苦並快樂著。我欣慰，因為我付出了，努力了，也收穫了;我收穫了領導的支援，同事的.幫助，家長的信任和學生的愛。在此，我要真誠地感謝各級領導給我們創造了良好的育人環境;感謝老師們給我的幫助;感謝家長對我工作的支援;更應該感謝我的學生，是他們給了我耕耘與收穫的沃土，在那裡我找到了實現我人生價值的座標，我會把這些當作我人生的財富，化作我工作的動力和源泉。
最後，再一次恭祝領導和老師們節日愉快，萬事如意！
教師教學會議發言稿11
尊敬的各位領導、各位朋友：
大家好！
今天我很榮幸能作為一名優秀女教職工代表在大會上發言。我知道我們每一位女教師都要兼顧工作和生活，她們在自己的工作崗位上默默耕耘，奉獻著青春和汗水，但我今天又不得不隨波逐流，向家彙報我的事蹟材料。我於20xx年9月參加工作，作為一名青年教師，我把滿腔熱血、勤勞、智慧獻給了可愛的學生們，獻給這小小的三尺講臺。
我深深熱愛教育事業，也深深地愛著校園這一方淨土。因為一群天真無邪的孩子，我們的人際關係變得單純。20xx年9月我來到了我所在的這所學校——xx市xx國小，結識了平易近人、和藹可親的領導，親切友善的同事，我更加熱愛這片好地方。學校安排給我班主任這個角色。為了管理好班級，我拿出自己的閒餘時間，跟孩子交流，跟孩子們一起勞動，第一年我班班級風貌、學習成績都在平行班中名列前茅，並被評為“xx區優秀班級”。xx年我又接管了學校小記者站的任務。帶領小記者採風，給小記者們修改作品，指導小記者參加各項活動。將小記者站與校園廣播站有機結合在一起，還在校園網中開設了小記者專欄。功夫不負有心人，我校“雛鷹”小記者辦得有聲有色，受到校領導的認可與好評。
班級管理，我與我的學生共進步。我實行輪流班委制度，每個學生都有機會參與班級的管理，我還設立了“衛生星”“守紀星”“文明星”“創新星”發揚百花齊放的個性特長，還結合不同的節目開展“安全知多少”“怎樣養成好習慣”“我的班級是我家”等主題班會。學生良好習慣得到了養成，學生的靈魂得到了洗禮。當然孩子的可塑性很大，可變性也很大，這就離不開教師的時時刻刻的提醒，可是“正人，必先正己”，於是我堅信“身教大於言傳”。不忘時時給孩子做好榜樣。無論是在課堂還是課下，我總是以自己的人格力量來感染學生，我的言談舉止，時刻被學生效仿，也時刻受學生監督。我輕鬆地撿起一片紙屑，班級裡便乾淨了很多，因為有更多的孩子無聲地撿起了地上的垃圾。放學時，我最先主動地關掉教室電燈，每個孩子都會記著要隨手關燈，每一次的學校晨會上，當我聽到我班“某某同學”又受表揚時，我總會感到無比的欣慰與自豪。因為學生才是我最好的榮譽證書。
當然，每個班都有一些後進生，而對於這些學生，不僅需要這樣大環境的影響，還需要老師的耐心、細心的幫助。記得我敢接手現在這個班級時，就有這樣一個孩子：他好像有多動症，因為不管你什麼時候走進教室的時候，你都會看到他的書本、書包、衣服仍的一大片，坐在位子上的時候鞋子總是扔得老遠，課堂從沒有安安靜靜地坐下來，每天都有孩子打他的小報告，來到一所新學校，有遇到這樣一位奇葩學生，當時覺得很凌亂，不知所措。一開始會有一些小懲罰，可是作用不大。突然有一天我說要打電話給他爸爸，他當時反應非常強烈，接下來乖了好幾天，這下我像抓住救命稻草，終於讓我找到法子制他了，就這樣相安無事度過了一學期。後來大概在第二學期，我又說要找他爸爸，這下終於把他惹火了，在課堂上他拼命地打自己的頭部和眼睛，邊打邊說：“反正總有一天被爸爸打死，到不如現在就死。”我當時很震驚，一個孩子怎麼能說出這樣的話，後來我才指知道他爸爸每次打他都很厲害，所以才會那麼怕他。這件事讓我反思了好幾天，我是不是不該把所有的難題都交給家長，我是不是應該換一種教育方法，我怎樣才能讓他知道不管是老師，還是他的爸爸都是愛他的。後來我特地給他的爸爸打了電話，不過不是去告狀，而是讓他明白孩子的想法。後來每次我就自己帶他收拾東西，下課帶到辦公室跟他聊天，給零食吃，讓他感覺到老師喜歡他甚至超過別的同學。只要有一點的進步，我就使勁表揚，直到所有的孩子都認為他是好孩子。現在，可能長大了，各方面表現好多了，成績也穩定多了，看到他一路成長我很欣慰。
教育學生不是我們的耐心、愛心就夠的，我們還要以廣博的知識吸引他們，我謹記：要給學生一杯水，自己要有一桶水。於是我堅持參加各項業務學習，國培計劃，訂閱教育教學刊物，向同科老師學習經驗，借鑑優秀的教學方法，以便提高自己的教學能力和業務水平，在學校領導親切關懷和各位同事的幫助下，我的工作也取得了較好的成績：xx年被評為xx區首屆“教學能手”，xx年輔導的國小生作文《夢想泡泡》榮獲xx區三等獎，xx年-xx年度被評為“xx區優秀教師”，20xx年撰寫的家教論文《家教藝術》榮獲xx市一等獎。20xx年在xx區第四屆語文優質課大賽中榮獲特等獎。
我把“愛心、耐心、細心”奉獻給我的學生們，在這片田園裡勤奮耕耘，但我也沒有忽視我的家庭。我孩子的爸爸是一位律師，比較忙，所以大多就我帶著孩子上學、放學、做家務、週末送孩子上舞蹈班、鋼琴課，不過偶爾我們一家子也會去ktv一下，去近的地方旅行一下，雖然操勞讓我的臉上爬上了皺紋，洗滌劑讓我的雙手變得粗糙，但我的勤勞讓我在這個家裡擁有一定的地位，無論是我的孩子還是孩子的爸都對我唯令是從，也算是一路辛苦，一路幸福吧！
無論是經營班級，還是經營家庭，都需要我們用心良苦。其實我們哪位女教師不是像我這樣工作，像我這樣生活呢?最後祝願在座的每一位工作順利、家庭幸福！我的發言完畢，謝謝大家！
教師教學會議發言稿12
各位領導，同仁們：
有人說兒童是一本書雖然要讀懂這本書並非易事，但要成為一位出色的教師就必須去讀它，並且打算讀一輩子。有人說，兒童是花木，教師是園丁，園丁悉心照料著花木，但需要尊重它們自然地成長。實際上，兒童比花木要複雜的多，教師的工作比園丁的工作也複雜的多，儘管他們擁有著共同或共通的規律。
當我真正走上工作崗位時，我發現，我不是學者，不能用深遂的思想思考我的價值;我也不是詩人，不能用優美的詩句謳歌我的職業。可是我是教師，一名從事教育事業的工作者，我能夠深深思索推演心中最奧祕的哲理;我也能夠採擷如花的詞句，構築心中最完美的詩篇——我愛我平凡的事業，我願青春在這片熱土中閃光！雨果曾說過：“花的事業是尊貴的，果實的事業是甜美的，讓我們做葉的事業吧，因為葉的事業是平凡而謙遜的。”當我每次應對孩子們時，我感到神聖與自豪，因為我從事著綠葉的事業，我是人民教師！
然而，社會的發展和人性本身的弱點使我的物慾不斷膨脹。不斷膨脹的物慾必然帶來心理的不平衡，必然帶來精神的空虛，物質和精神的落差迫使我不得不承受痛苦的折磨，並且是長期的，揮之不去的。我為自我在黑夜的漫漫無際中看不見一絲陽光而苦惱，我為自我無心再單純地對待每一張渴望知識的臉龐而羞愧。當我看到仍然有數不盡的教師們無怨無悔，像春蠶、像蠟燭，用自我的青春和生命來捍衛這個職業的聖潔時，我如夢初醒。他們用自我的行動，用自我生命的痕跡激勵著我們這些之後人，這些同行們，讓我們由不情願到情願，由情願到全身心地熱愛這個工作。因為，生命的意義遠不止於功利。“人吃飯是為了活著，但活著絕不是為了吃飯”。生活中許多微小中藏有博大，短暫中孕育永恆。
路在腳下延伸，而我剛剛起步！路在腳下延伸，而我就在鋪路！不管漫長的路上荊棘叢生或是佈滿沼澤，我都一如既往，絕不退縮。多年的風風雨雨酸甜苦辣，為人師者的種種滋味嚐遍過後，我愈來愈感覺到，自我離不開這個職業，這個職業也需要我。古代大教育家孔子嘔心瀝血，以教為重的精神教育著我;現代偉大教育家陶行知先生從教幾十年，始終安於“粉筆生涯”的獻身精神、鞠躬盡瘁的高尚情懷激勵著我，增強了我熱愛教育事業的信念。我愛我平凡而又神聖的職業。我願作紅燭，我甘為人梯，我願在這個工作崗位上，默默無聞，辛勤耕壇。古人云：“一年之計，莫如樹谷：十年之計，莫如樹林;終身之計，莫如樹人”，塑造靈魂這一神聖的使命是金錢所無法衡量的，我慶幸命運賜給了我這個職業。
假如有人問：在人生的道路上，如果能再有一次機會，讓你重新選擇，你會選擇什麼職業我必須會響亮地回答：教師——這個陽光底下最光輝的職業。因為這是我今生今世無悔無怨的選擇！雖然我們很清貧，可是我們也是最富有的，因為，我們是春天播撒種子的人，我們心中有著秋收的期盼;我們也是清晨的一縷陽光，我們有著勇往無懼的精神，是任何烏雲也擋不住的;我們還是夜空中的啟明星，我們有著奔向光明的執著！我自豪，我是教師！我光榮，我是人民的教師！
教師教學會議發言稿13
各位領導，同仁們：
大家好！
記得法國作家盧梭說過:“沒有榜樣，你永遠不能成功地教給學生以任何東西。”法國作家羅曼，羅蘭也說過：“要撒播陽光到別人心中，總得自己心中有陽光。”我想，我們每個教師的師德就如同這裡的“榜樣”和“陽光”。俗話說，親其師，則信其道;信其道，則循其步。所以說教師是旗幟，學生如影隨形般地追隨;教師是路標，學生毫不遲疑地順著標記前行。
作為教師，是一個以愛為主題的職業。我們將愛播撒給學生，最欣慰的就是，學生回報我們以愛戴崇敬之情。當第一次面對一個個可愛的孩子時，心中激動不已。當窗外的一米陽光照耀每個孩子臉上時，心中意識到教師身上的那份責任，“育苗有志閒逸少，潤物無聲辛勞多”。我們是學生心中的一面旗，也是家長心中的一面旗，面對工作，要有高度的責任心;面對學生，要有無尚的愛心;面對問題，要有無限的耐心。每天我們就像一架戰鬥機，清晨六點，當許多人在甜蜜睡夢中時，我們校園就已書聲朗朗;晚上八點，當許多人在團聚吃飯時，我們還在教室輔導自習。有多少箇中午，我們放棄休息看護學生午休;有多少個夜晚，我們忘記家中的親人，趴在案頭批改作業。從夢想走入現實，支援我們的只有一種力量，那就是對教育事業的熱愛。
班級的後進生，可以說讓每個老師都頭痛，但面對他們，我們也要像許三多的格言一樣：不拋棄，不放棄。我班天齊是典型的後進生，由於一年級未上直接跟班二年級，自然基礎差，識字少，成績總是二十多分。當時我換位思考了下，其實後進生最不容易，每天課聽不懂還要硬著頭皮聽，不懂裝懂，怎麼能不乏味呢。於是花了一個月攻克他，首先培養他對學習的興趣，每次作業本上不管作業是好是壞，是對是錯，我都不忘記給他一句鼓勵，“你今天進步了”，“其實你很棒喲”。然後又找出一年級課本，每天晚自習之後加補半個小時，從最簡單的字開始，一個月下來，天齊期會考試竟然及格了。這種喜悅和成就感是我從來沒有體會過的！那天他畫了一幅畫送給我，一個小孩在太陽下快樂地玩耍，看到孩子臉上洋溢的笑容，我深深體會到，不管是優等生還是後進生，都需要一米陽光溫暖心靈。
我們學校是寄宿制學校，每天和孩子同吃，和孩子同住，我們既是孩子的老師，教會他們點點滴滴的知識，又是孩子的父母，教會他們如何生活，如何為人。時間定格在剛入學的家長會上，當看到教室裡坐的大都是年邁的爺爺奶奶時，我眼睛溼潤了，對於七八歲的留守孩子，我該怎麼辦?想家了，安慰他們別哭;生病了，陪他們輸液;天冷了，催他們加衣服;吃飯了，勸他們別挑食。記得盛丹剛入校時，無論是學習成績還是個人習慣處處與學校格格不入，上課咬橡皮啃鉛筆，下課打架鬥毆，吃飯不洗手，睡覺就想家，根本就不像一個小女生。針對她，我給予了雙倍的愛，早上陪她洗漱，晚上看她陪入睡，白天找她談心，水滴石穿，兩個月後大變樣。第二次家長會上，盛丹奶奶看著一個活潑可愛，乾淨衛生的嶄新孫女，一邊發言一邊流淚。那一刻我深深體會到，留守兒童需要一米陽光，心靈的花園才不會寒冷。那一刻，我也深深體會到，讓每一位學生歡心，讓每一位家長放心，就是對我們工作最大的肯定。那一刻我更深深體會到，平凡的事情做到位，平凡的事情堅持做就是不平凡。
世界也許很小很小，心的領域卻很大很大。冰心老人說“愛是教育的基礎，有了愛便了一切。”我相信每一位教師都和我一樣，一樣走在夢想的路上，一樣走在實幹的路上，日日夜夜，夜夜日日，在孩子的心靈世界，用愛播種著一米陽光。看著幼苗一天天地茁壯成長，那是一份屬於我們的驕傲。
從大學起，有人問我，我未來要做什麼?我都會說當一名老師。現在能夠如願當上老師，實現自己的職業目標，我感覺很幸福。幸福是什麼?幸福是海子心中那座面朝大海的房子;幸福是沐浴著午後的陽光淺酌一杯香茗;幸福是徐志摩康橋邊那段彩虹似的夢;幸福是羅曼羅蘭筆下靈魂的香味。幸福是現在在場每個人傾聽我的彙報。未來我會爭取卓越，儘量做到更好。
謝謝大家！
教師教學會議發言稿14
尊敬的各位領導，各位老師：
大家好，我是來自農村學校的一名老師，站在演講臺上，我知道不論我用多麼華麗的詞藻，多麼動聽的語言來修飾我的演講，都無法完全概括人民教師神聖的職責和光榮的使命。因此，我只是想結合自己的一些切身體會，談一個實實在在的話題：怎樣做一名富有責任心和愛心的老師。
對於教師這個職業，人們有著數不清的讚譽：“教師是蠟燭，照亮別人，燃燒自己”，“教師是鋪路石，粉碎自己，平坦人生”，“教師是孺子牛，吃進去的是草，擠出來的是牛奶。……”這些溢美之詞，讓我對教師這一職業充滿了無限嚮往，並且賦予了它許多美好的幻想。因此在中學畢業以後，我義無反顧地報考師範院校。今天，當我作為一名人民教師工作多年以後，穿過教師職業的光環，我才真正理解教師的平凡，也才真正懂得責任的承擔。畢竟鮮花和掌聲只是一時的，而更多的時間我們必須面對的是那一顆顆需要呵護的心靈、那一張張對知識渴盼的稚氣的臉。
第21個教師節的主題是“愛與責任”。 愛與責任，二者其實是分不開的，“愛”是責任的體現，而“責任”是愛的化身。沒有愛就沒有教育，沒有責任也辦不好教育。這一主題鮮明的告訴我們，面對一群自尊敏感、情感脆弱、人格特徵還不明顯的孩子時，教師除了履行自己“傳道授業解惑”的職責外，還必須付出我們無私的愛心、真實的情感，我們的教學才能真正實現“學而不厭，誨人不倦”的互動、和諧。然而要如何才能把握好“愛與責任”這一主題呢?一年多來，我一直在不斷地反問自己，什麼才是為師之道。直到今年，在我們班上發生了這樣的兩件事情，才讓我找到了問題的答案。
上一學年開學初，我患上了重感冒。為了不耽誤學生的功課，我堅持用嘶啞的聲音帶病上課，並且儘量的克服咳嗽。為此，在教室裡我常常看到了一雙雙關懷和心疼的眼睛;在我的講桌上，經常莫名其妙的多了一些藥片;更有一位同學直接從自己的家裡給我帶來了草藥。面對這些來自幼小心靈的關愛，讓我再次感到無比的感動和滿足，她讓我更加堅定了我選擇的這條教育之路，讓我更加明白了自己身上的責任和使命。學校的課堂是我們老師耕耘的責任田，也是學生們收穫的莊稼地，我只有在課堂上付出更多的汗水，在生活中給他們更多的人文關懷，才能夠對得起學生們一顆顆炙燙的心，我只有在瑞麗這塊教育的土地上更加辛苦的去做好一名園丁，我才無愧於我人民教師的稱呼。
第二件事情發生在今年的國慶節期間，班上一位住校男生，因為放假沒有來得及回家，到足球場上踢球不小心跌倒，導致左手脫臼，被同學送到醫院。當我知道情況後，迅速的趕到醫院，看到這位沒有醫藥費救治的同學無助的眼神，疼得滿頭大汗的樣子，我真是看在眼裡疼在心裡，趕緊掏出身上僅有的錢，到付費處墊上部分醫療費用，請求先立即治療。後來劉燕老師的及時趕到，才為這位同學付清了餘款。經過這次脫臼治療事件後，這位同學和我的關係親近多了，上課也不再搗蛋了，學習成績也有了較大的提高。
經過這兩次事件之後，我有了一個新的認識，那就是：愛與責任是學生與老師之間心靈溝通的橋樑，是教學關係互動、和諧的保障。人的真誠是可以相互感受的，教師的真誠也是如此。只要在教學活動中，尊重信任學生、關心學生，無論成績好壞，多與學生們交流，多給學生們幫助，必然能夠創造出一個和諧、向上的互動教學氛圍，必然能夠讓他們走出自我評價的誤區，更加自信地面對學習，成績最終也就有了保證。
我國著名教育家陶行知先生的名句“德高為師，身正為範”講的是：師德、師表、師範是每一位人民教師踏上工作崗位的必修課，但是教育是一項高難度的工作，要做好它十分不易，僅僅用這些抽象性的概念來規範自己的工作，僅僅憑職責、榮譽、信念、奉獻來要求每一位教師永葆教學的激情，畢竟都是那樣的剛性有餘，柔性不足。愛是生活的原動力，愛也是教學的興奮劑，生活因為有愛才感覺美好，教學因為有愛才充滿激情。瑣碎而忙碌的教育工作如果沒有愛，沒有激情，又談什麼樂業、敬業、奉獻呢?
實施素質教育的今天，學生感到壓力越來越大的今天，我們教師的工作壓力又何曾變小呢? 為了對學生負責，我們要竭盡全力避免一切可能的口誤和筆誤，以免誤人子弟;為了能夠簡明扼要的講述好每一個知識點，從而幫助學生輕鬆輕鬆的接受知識，我們每天晚自習後都要備課到深夜。懷揣著月底領取的薪水，理智告訴我，教好學生，培養好學生，那是我的職責。但是我想，對於人民教師而言，如果僅僅因職責所累，因職責所苦，受職責禁錮，那生活豈不是變成了一種煎熬?
原中國文聯榮譽委員、已故的豫劇大師常香玉曾經說過這麼一句話，叫做“戲比天大”。支撐她走向藝術高峰的東西是激情、是追求，也是對藝術的熱愛。我們今天面對著一顆顆渴望呵護的心靈、那一張張對知識渴盼的臉，如果對教育沒有一份熱愛，如果對教學不能夠做到“課比天大”或者“學生比天大”，如果不能像對待自己的孩子一樣精心的呵護他們，像雕琢璞玉一樣用知識的工具雕琢他們，那麼我們豈不是有辱了人民教師的稱呼，玷汙了“人類靈魂工程師”的美名了嗎?因此，在我演講的最後，我祝願我們在座的每一位人民教師沐浴著科教興國的春風，搭載著素質教育的飛船，在“愛與責任”的工作主題下，努力地改造我們的課堂、課程，不斷地塑造自己的師德、師表，化作一支粉筆，寫成文字，擦為粉塵，不計個人得與失，但計邊疆教育興與衰，在瑣碎中體驗著作為老師的幸福，於平凡中感受著教學的樂趣。最終才能使我們的課堂在開放、活潑的氛圍下讓學生感受到知識的淵深、廣闊，才能讓我們的師德、師表薰陶著學生不斷地進步、成長。
我的演講完了，謝謝大家！
