演講稿的格式由稱謂、開場白、主幹、結尾等幾部分組成。在不斷進步的時代，演講稿在我們的視野裡出現的頻率越來越高，你寫演講稿時總是沒有新意？下面是小編為大家收集的責任感演講稿，希望對大家有所幫助。
伯納曾經說過：“生活不是一根蠟燭，而是一把火炬。我們要把他點燃，並努力的傳遞給下一代。因為別人的愛，我們幸福的生活，因為別人的愛，我們感恩，因為別人的愛，我們要愛別人，因為別人的愛，我們要承擔生活的責任。”
山感恩地，方成其高峻；海感恩溪，方成其博大；天感恩鳥，方成其壯闊。世間萬物，莫不存感恩於心中。
感恩，就是讓我們承擔起報答那些恩惠的責任。
曾經感動過億萬中國人的洪戰輝說：“對一個人來說，選擇責任、選擇實踐良知是最為重要的，不管是你去愛護人，還是人們愛護你，感恩都是不可缺少的”。換句話說，責任為之重要，而感恩為之不可缺少。感恩，不是壓力，不是桎梏，更不是債務負擔，而是一種責任，這種責任是催促我們向上的動力。在感恩的心情中，我們將成為更健康、更完整、更完美的人。
我想，責任就像肩上的擔子，而感恩就像是水桶的水吧。這也意味著，責任並不是那麼好挑起的，而感恩或許也會成為另一種負擔，讓人負重前行。
有愛就有感動，感動是一種責任。讓我們每一個人都會學感恩。感恩是對愛的追求，對善的堅守；在愛與善之間，我們應該以感恩的心，去實踐自己的責任。同時這一種感恩與責任是對生命的尊重，也是對責任的最完美詮釋。
誰言寸草心，報得三春暉。是誰抱起呱呱墜地的我們，是誰含辛
茹苦的把我們養大。是誰以身作則的教誨我們做人，又是誰看著我們健康的成長。我們的父母為了我們的成長付出了太多。烏鴉反哺，恨不能盡其意；羔羊跪乳，悔不能釋其情。有著一顆感恩的心的人，從來感嘆自己可以回報的太少，從不抱怨別人獲取的比自己的多。對於父母的愛，我們唯一能做的，就是儘自己的所能
來報答，唯一遺憾的就是生活留給我們能報答的時間太少。孟宗為了感恩母親，可以哭竹，庾黔為了感恩父親，可以嘗穢。無數先賢用行動和事實告訴我們一個道理：感恩，就是我們承擔起回饋父母的責任。
投之以桃，報之以李。中國人的精神中，對於別人給於的幫助和支援一定要儘自己的所能來報償。因此，我們滴水之恩，當湧泉相報。因此，我們才會飲水思源。“感恩”不一定要感謝大恩大德，“感恩”可以是一種生活態度，一種善於發現美並欣賞美的道德情操。我們應該感謝親人、感謝朋友、感謝反對者、感謝陌生人，感謝集體、感謝國家、感謝人類、感謝自然。我們對許多我們認為是理所當然的事都應懷有一顆“感恩的心”。這些都告訴我們有一個道理：感恩，其實就是讓我們承擔起回饋社會的責任。
讓我們抓住生命的每一分每一秒，做好自己，滿載著一個感恩的心，承擔起對自己對他人的責任。
謝謝大家！
感恩與奉獻
“誰言寸草心，報得三春暉”。“誰知盤中餐，粒粒皆辛苦”，我們小時候背誦的這些詩句，講的就是感恩。
“滴水之恩，湧泉相報”，“銜環結草，以恩報德”，中國綿延多年的古老成語，告訴我們的也是感恩。感恩是每個人應有的基本道德準則，是做人的起碼修養。很多人、很多事，其咎蓋源於不會、不願感恩，鴉有反哺之義，羊有跪乳之恩，不懂感恩，就失去了愛的感情基礎。
感恩，是人性善的反映；感恩，是一種生活態度，是一種品德，是一片肺腑之言。如果人與人之間缺乏感恩之心，必然會導致人際關係的冷漠，不懂得知恩圖報、反而忘恩負義之人，必是遭人唾罵的無恥小人，所以，每個人都應該學會感恩。感恩之心，既能幸福他人，也會快樂自己。
學會感恩，感謝父母的養育之恩，感謝老師的教誨之恩，感激同學的幫助之恩，感激社會的關愛之恩，感恩一切善待幫助自己的人，甚至僅僅是對自己沒有敵意的人。
學會感恩，就是要學會懂得尊重他人，對他人的幫助時時懷有感激之心；學會感恩，就是要讓你知道每個人都在享受著別人通過付出給自己帶來的快樂生活；學會感恩，首先要擁有一顆感恩的心，一個人只有懂得感恩，才會懂得付出，懂得付出後，才能獲得感恩；學會感恩，要培養謙虛的品德，對待比自己弱小的人，要知道躬身彎腰伸出援助之手；學會感恩，要有奉獻精神，無論做什麼事，應以“公”
為先，做一個大公無私、樂於奉獻的人。
擁有一顆感恩的心，才會懂得回報父母生育、養育之恩，才會懂得珍視學校老師啟蒙、教育之恩，才會懂得珍惜社會和大自然供養之恩；擁有一顆感恩的心，才能更體會到自己的職責和責任；擁有一顆感恩的心，就會多一些寬容與理解，少一些指責和推諉；擁有一顆感恩的心，就會多一些和諧與溫暖，少一些爭吵與冷漠；擁有一顆感恩的心，就會多一些真誠與團結，少一些欺騙與渙散。
學會感謝，是邁向自我實現價值重要的一大步，心存感恩與向人道謝是兩個讓人通往成功的習慣，而向別人表達謝意是尊敬與禮貌最高的表現方法，也是建立與維繫人際關係的最安全方法。
一個人會因感恩而感到快樂，一顆感恩的心，就是一個和平的種子，感恩是人與人之間的和諧因子。沒有陽光，就沒有日子的溫暖；沒有雨露，就沒有五穀的豐登；沒有水源，就沒有生命；沒有父母就沒有我們自己；沒有親情友情，世界就會是一片孤獨和黑暗。小時候父母用手牽著我們，長大以後，父母用心牽著我們，感恩父母吧，它會使你親情永駐，心理永遠感到滿足，在成長的道路上充滿信心與活力，永不落伍掉隊。
謝謝大家！
責任感演講稿2尊敬的老師，親愛的同學：
早上好！
我們青年學生擁有的最寶貴的東西是什麼？大家也許會說，有一個溫暖的家，有一個好的爸爸媽媽，碰到了一個好的老師，結識了一個好的朋友，獲得了某種榮譽，等等。但我要說的是，青春是我們青年學生擁有的最寶貴的東西，為什麼怎麼說呢？因為青春易逝，青春可畏，青春無價。
生理年齡上的青春是短暫的，它只有十幾年。如果你虛度光陰，那就是揮霍青春；如果你珍惜你的花樣年華，那就是熱愛青春，扞衛青春，為青春添光增色。
青春是可畏的。俗話說：“初生牛犢不畏虎。”年輕人有一股闖勁，敢想、敢做、敢為，沒有舊觀念的束縛，有的是新思想和新技術的武裝，“敢為天下先。”君不見，領軍高科技領域的年輕人在新興行業上的叱吒風雲，成績卓著！當然，我這裡所說的年輕人的“闖”，決不是那種漠視師長、法規的胡作非為！
青春是無價的。縱使是億萬富翁也買不到他人的青春，更買不會自己的青春。青春的無價，體現在青春的純潔、無私。不管是愛國救國前列的青年學生，還是新中國成立以來，一批有一批的有志青年奔赴祖國建設最急需的地方，奉獻自己的青春和熱血。君不見，無數優秀的大學生放下城市優越的工作環境，毅然下基層，到祖國的大西北去，到貧困地區去，去譜寫新時代青年的讚歌。可是，生活中的某些人，對當代大學生偉大舉動，竟然嘲笑他們傻，說他們是“作秀”。我倒要問問，在人生天平上，真正愚蠢、醜陋的是誰！
儘管我還是一個高中學生，但我清醒地意識到自己柔嫩的肩膀上所承受的責任。對個人而言，目前的責任是搞好自己的學習，練就今後飛翔的翅膀；同時，確定自己人生奮鬥的目標。對家庭而言，我將更加理解和體諒父母，我不會讓父母在工作之餘還為我的不該犯的錯誤操心、焦慮，我想這是目前我對父母感恩和孝敬的的禮物。在學校，我將努力做到，熱帶班集體，自覺維護學校利益。在社會上，我會做一個有理想、有道德、有文化、有紀律的公民。這就是我作為一個青年學生應有和應盡的責任。
我願意承擔一切所肩負的責任，我決心度過一個有價值的人生。把忠心獻給祖國，把愛心獻給社會，把關心獻給他日呢，把孝心獻給父母，把信心留給自己。
我的演講完畢。謝謝大家！
責任感演講稿3演講稿也叫演講詞，它是在較為隆重的儀式上和某些公眾場所發表的講話文稿。 演講稿是進行演講的依據，是對演講內容和形式的規範和提示，它體現著演講的目的和手段， 演講的內容和形式。演講稿是人們在工作和社會生活中經常使用的一種文體。
在路上，同學們熱情洋溢，想著很快就要和自己的對子一起生活，心裡十分激動。窗外，不時飛著幾隻小鳥用歌聲歡送我們，金黃的油菜花散一陣陣迷人的香味;一片片梯田構成了一幅幅美麗的圖畫。天空那樣蔚藍，花兒開得那樣燦爛，河水那樣清澈，山是那樣秀美。這裡充滿了濃濃的鄉村氣息，與繁華的城市比，這裡少了一份吵雜，多了一份幽靜，這裡少了車流，多個許多動物，一路上，各種景物相互交映。
兩個小時過去了，我們到達了目的地。在這塊神奇的土地上，沒有城市的繁華，但有熱情的人民。我們受到了寶蓮中學學生熱情的迎接，寶蓮中學的同學們個個手持花環，從學校大門一直將我們送到了教學樓底。他們教學樓只有三樓，每樓只有兩間教室。他們的操場是土面，土面凹凸不平，而且非常小。籃場架面生了鏽，可這裡的孩子還是打得高興，與我們的學校相比，我們有更好的教學樓，有全新的籃球架，有大型體育場。
我們參加了寶蓮中學對我們的迎接儀式，在儀式上各位領導先後發言。他們的發言結束後，就舉行了接對子活動，寶蓮中學的對子來找我們，很快，與我接對子的就找到了我，與我接對子的同學叫易良波。一見面，我就和他交談起來，從交談中我得知他今年和我一樣都是十二歲，都喜歡數學。
接對子活動結束後，我們和我們的對子坐在一起，一起上一堂數學課。我們來到他們教室，他們教室的條件非常差。他人沒有好的桌椅，沒有良好的教學質量，但是，在課堂上他們每個人都非常認真。
很快就下課了，我們的對子帶我們去吃飯。我的對子帶我去了食堂，他們的食堂只有一間房子，他帶我去端了飯，他們每天都只有鹹菜下飯，看到眼前的鹹菜加白飯，我不禁想到了自己原來吃的飯。鄉村的孩子與城市的孩子比，他們只有鹹菜，而我們每天有那麼多的美味。我們把飯端到寢室去吃，他們的寢室沒有做作業的桌子，沒有放衣服的櫃子，甚至連廁所都沒有，他們唯一有的是幾張床和一個破桌子。飯吃完了，我們到水槽去洗碗，這裡只有幾個水龍頭，而且水非常小。這裡沒有洗潔精，他們用手把油搓去，與我們相比，我們吃完了將盤子一丟就行了。
吃完飯，我們休息了一會兒，就參加了文娛演出。在演出中，寶蓮中的同學們只表演了三個節目，他們全是自編自演，從來沒有人教他們。在我們這裡，有許許多多的同學都有業餘愛好，有專門的老師教他們。最後，我們一直合唱《讓世界充滿愛》和《同一首歌》，在對於當中沒人會唱這兩首家喻戶曉的歌，可見，他們的條件非常差。
聯誼活動結束後，我對子的家長把我接回了家。我們走在路上，各種各樣的花草樹木盡收眼底。
大概過了四十分鐘，我們終於到家了。這房子很寬，但是沒有什麼傢俱，最顯眼的也只是一臺電視。
我放下書包，就和對子一起去翹折耳根，易良波揹著揹簍，拿著彎鐮，我也拿著一把彎鐮。我們來到地裡易良波速度很快，一小會兒就翹了一把，而我還不會分辯它長著什麼樣子，易良波也就來教我，我很快便學會了。但畢竟是新手，動作很慢，在這裡，我第一次體會到了勞動的艱辛與快樂。
回到家，我就和對子一起把折耳根洗了，然後從罈子裡舀一碗水，把折耳根泡住。然後，我們又幫阿姨包餃子，以前在家裡，我只會吃餃子，不會包餃子，現在，我要嘗試包餃子了。我第一次包餃子，不是餡放多了就是餡放少了。不過，我還是對自己包的餃子感到滿意。
生在農村的孩子，他們在學習之餘，還要幫助家裡做飯、種田，生活也十分艱苦。
吃飯的時候，阿姨告訴我他們家的田是去年才開始種的，是因為家裡的生意實在不怎麼樣才種田的。
第二天早晨，我剛想床就看見叔叔在餵雞，我便讓他教我。其實餵雞很簡單，只要將穀子撒在地上就行了，但是要注意傷量。我把穀子撒在地上，那些雞子便過來啄。
最後，我和易良波一起栽了一棵樹。我和易良波把樹苗找好，然後在一塊空地上挖了一個洞，把樹根放進去，再用土半把根埋好，最後用水澆。為了紀念我們的友誼，我們將這顆樹取名為友誼之樹。
時間已經流逝到了上午十一點，我們吃完碗過後，就邊去邊玩到學校去了。
有相聚就有離別，沒有人可以永遠在一起。我們與對子的相聚是短暫的，但是我相信我們一定還會再見，我們彼此都依依不捨的說了一聲再見，我們踏上了回家的路。
責任感演講稿4尊敬的老師，親愛的同學們：
大家好！
愛與責任是人一出生就應當有的，自我懂事的時候，媽媽就告訴我：“你孝敬爸爸媽媽是愛，你憐惜小花小草是愛，你關愛老師學弟是愛；闖了禍主動承擔責任，你有履行一個有道德素養的公民的責任。”儘管那時很小，不知道什麼公民、群眾，分不清輩分的大小，但還是懂一點兒。
一天天的長大，我漸漸的明白了什麼是愛，什麼是責任。聽完了于丹教授的講座，我對愛與責任有了更深一步的瞭解。所謂愛，就是所講的：大樹為孩子奉獻出果子、樹枝、樹幹，直至不能再奉獻，這是大樹對孩子的一種愛。
生活中，在我們身邊，到處都是愛，尤其是孝敬父母。對於父母的孝心，自古以來都是人們所談論的，古人運：正為本，孝為先。如今又有孝為德之本這一說。我們可以用自己的嘴巴講出來，當然，有人不好意思向父母去說，那就可以寫在紙上。而父母表達對我們的愛時，往往表現在實際行動中，當你酣然入睡時，一睜眼，父親在檢查你近日的學習情況，母親在一旁為你收拾書包，你可否心酸呢？我們唯可做的是，不提過分要求，努力學習，為了自己的明天，為了父母所給予的愛。
責任在我們身邊更是無處不在：好好學習，是我們當前的責任，現在，我們的責任是為了未來的責任而責任。胡蘿蔔、雞蛋、茶葉就像我們，每個人都有責任，只是形式不同而已，胡蘿蔔變為胡蘿蔔湯，雞蛋變成可口的熟雞蛋，而茶葉變成了濃香四溢的茶水。
男孩要了樹的能利用的一切，回來陪陪樹墩，這是他的責任，樹為他奉獻的太多太多，他唯有陪樹度過一些時光來感謝樹的奉獻。所以有愛就有責任，它們二者息息相關。
人間冷暖，我們可以用愛來衡量，用責任去作砝碼，使人間的暖一天天的加重，而冷永無翻身之地，這才是愛與責任共同想擁有的未來。
謝謝大家！
責任感演講稿5現在對責任感的重要性幾乎無人懷疑，但對責任感的解釋和說明則眾說紛紜。也許正因為如此或許是難以定義，被認為是我國最具權威性的兼有字典、語文詞典和百科詞典功能的大型綜合性辭典《辭海》，對責任感這一反映人類最基本特性的詞語竟然沒有收錄。倒是一些中小型詞典收入了“責任感”一詞，但釋義都只有簡單的一句話，如“自覺做好分內事的心情”、“自覺地把分內的事做好的心情”和“想做好應該承擔的事情的心情”等等。可能是因為《辭海》沒有收入這一詞語和上述釋義的限制，學界其他對責任感的定義也往往詞不達意，如有學者將責任感定義為：“責任感是指一個人對國家、集體和他人能自覺地承擔和完成應當做好的分內之事的心情。”由於“分內事”、“分內之事”和“應該承擔的事情”這類副詞的限制，以及將責任感定義為一種“心情”，故目前無論相關工具書還是我國學界的其他論著對責任感這一詞語的定義或解釋均未反映其本質，沒有說明“責任感”的內涵與外延。
那麼究竟什麼是責任感呢？責任感是一個人對自己、自然界和人類社會，包括國家、社會、集體、家庭和他人，主動施以積極有益作用的精神。責任感是一種自覺主動地做好分內分外一切有益事情的精神狀態。把責任感定義為一種精神是恰當的，精神指人的意識、思維活動和一般心理狀態，其範圍要比表示情緒和感情狀態的“心情”一詞廣泛得多，能夠涵蓋“責任感”的豐富內涵。作為心理學概念，責任感與一般的心理情感所不同的是，它屬於社會道德心理的範疇，是思想道德素質的重要內容。人責任感的形成和增強除受意識形態和社會文化環境的影響外，主要靠教育，包括自我教育。
一個人如果沒有責任感，會從各方面出問題：作為公民註定不會正確行使憲法、法律賦予的權利並履行憲法、法律規定的義務，作為工作者註定不會取得應有的業績，作為經營者註定設法損人利己，作為家庭成員註定使這個家庭不幸福，作為朋友註定是個損友，作為同事註定不好共事，作為公共場所的一員或路人也註定會常常惹人厭、討人嫌。沒有責任感，甚至能使人發生異化，人的個性片面甚至畸形發展，為自己賴以生存的社會所不容，最後走向沉淪、頹廢或者成為社會的異己力量，反社會、反人類直至毀滅。如果缺乏責任感具有的普遍的社會性時，則這個社會無法凝聚力量促進社會的長期繁榮和持續發展，社會的和諧程度更會受到損害，嚴重時甚至會使公平、公正、正義的現代社會核心價值觀體系崩潰，給國家和社會造成災難。責任感是人的基本道德規範，在責任感的基礎上才能架構整個道德體系的各種元素，沒有責任感也就沒有道德。因此，責任感在人的素質結構中處於核心地位。
培育大學生的社會責任感，是真善美四有新人的重要內容，是大學生全面成才的必備素質，是就業上崗的必要條件。鑑於社會責任感，對大學生成才、就業、服務於社會的極端重要性，我認為，大學生應該通過以下幾方面去努力，加強自身修養，自覺培養自己的社會責任意識，為競爭上崗，及時就業，敬業奉獻打好堅實基礎。
一．用愛國主義情懷和民族精神激發社會責任感。作為當代大學生應該家事國事天下事，事事關心，應該正確判斷世界發展趨勢，深入瞭解中國國情，深切關愛祖國的前途和命運，不負時代重託，肩負歷史使命，把實現自己的人生價值同祖國的需要結合起來，充分發揮自己的聰明才智，把力量用在民族復興的偉大事業上，建設祖國，報效祖國，這是我們社會責任感的集中而具體的體現。
二．從遠大理想著眼，從養成教育入手，培養社會責任感。理想信念是人生的精神支柱，是社會責任感的源泉和精神動力，社會責任感是實現理想的條件。理想與責任是互相聯絡的，遠大的共產主義理想信念，能激勵我們自覺承擔應盡的社會責任，認真搞好本職工作和學習。
培養社會責任感就要從具體工作做起，從一點一滴做起，在具體的活動中培養。
三．以誠信做人的要求，督促社會責任感的樹立。誠信屬道德範疇，是一條做人的基本原則，是人與人進行社會交往的重要砝碼，也是單位招工用人的重要條件。誠信能夠有效地督促大學生樹立社會責任感，繼而幫助大學生立足於社會。
四．樹立正確的價值觀，形成正確的社會責任感。大學生要把個人前途與祖國的命運聯絡起來，把個性的發展與社會要求聯絡起來，把職業的選擇與祖國需要結合起來，使自己的成才目標符合社會發展和人民的根本利益，把振興祖國、強國富民作為自己的奮鬥目標，在利國利民的前提下，實現個人事業的最大價值，把實現中華民族的偉大復興作為我們的共同使命。
五．以集體主義為原則，使大學生中社會責任感向高境界發展。集體主義能夠培養青年學生的人生態度，能夠激勵人的社會責任意識。
六．艱苦奮鬥，艱苦創業。使社會責任感建立在堅實的基礎之上。為了明天的事業，我們大學生應該抓緊在校學習機會，努力掌握科學文化知識和各種專業技能，努力提高自身的綜合素質，使自己成為一個既有本領，有責任，又有實幹精神的人。
責任感演講稿6尊敬的老師，親愛的同學們：
大家好！
千百年來，責任心就像是一盞人生道路上的指路明燈，燃起責任明燈的人，總是最耀眼的。
文天祥寧死拒做元相，血灑異幫，高唱“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”；林則徐在內外憂患之下，“苟利國家生死以，豈因禍福避趨之”；岳陽樓上，范仲淹難抑心潮盪漾，放聲高喊“先天下之憂而憂，後天下之樂而樂”；陳毅元帥當年被軍隊圍困梅山，準備犧牲，仍然寫下“此去泉臺招舊部，旌旗十萬宰閻羅”，是什麼使他們有如此境界？是一切為了天下百姓蒼生的願望和責任追求！
崇高的責任感，讓無數仁人志士抱定忠貞愛國的政治理想併為之奮鬥，併成為中華民族幾千年的傳統美德，讓一代又一代人發揚光大。
今年6月2日，在無錫通往杭州的高速公路上，大巴司機吳斌師傅在被迎面飛來的鐵片穿過座前玻璃，砸壞多處內臟的那一刻，依然強忍著劇痛，把車緩緩停下，確保了24位乘客的安全，這位“最美司機”以忠於職守演繹了他完美的一生！
11月25日，我國自行研製的航母艦載機殲—15在航母“遼寧艦”上順利進行起降飛行訓練成功不久後，作為飛機研製的現場總指揮、沈飛集團公司的董事長、總經理羅陽，突發心臟病，不幸以身殉職。正是他和一批研究人員抱定“航空報國”的責任和忠誠，才實現了我國航空從陸地到海洋的跨越！
責任對於我們當代中學生是什麼呢？在社會上我們是公民，就要自覺遵守法律，遵守社會公德，愛護公物，熱心助人，做個好公民；在學校裡我們是學生，就要遵守學校紀律，尊敬老師，友愛同學，努力學習，做個好學生；在家庭裡我們是子女和晚輩，就要尊重父母長輩，幫助父母做力所能及的事情，體諒父母，為父母排憂解難，做個好孩子。對人對己，對家對國，都要盡忠盡責，積極奉獻，才能踏向更美好的明天，人格魅力才會受人尊重，人生才夠完美精彩！
負責任是一個人的處世之道，立身之本，是人生歲月的指路明燈。當每個社會成員真正負起責任時，社會就能和諧有序執行，個人就能健康地發展。讓我們從國小會負起自己應盡的責任！
謝謝大家！
責任感演講稿7尊敬的老師，親愛的同學們：
大家下午好！我今天演講的題目是《學會感恩，做一個有責任感的好少年》。
鮮花感恩雨露，因為雨露讓它滋潤；雄鷹感恩長空，因為長空讓它飛翔；高山感恩大地，因為大地讓它聳立……我要感恩的，有很多很多！
作為學生的我們，首先要感恩的就是學校了。學校給了我們一個快樂成長的大舞臺：寬敞明亮的教室，嶄新的桌椅，以及多媒體教室，為我們提供了一個優美的學習環境。窗明几淨的圖書閱覽室，為我們提供了暢遊知識的海洋；平坦美麗的大操場，為我們提供了鍛鍊身體的好去處，這些都是學校對我們奉獻出無私的愛！
我們還應該感恩我們的老師。在學校，老師是我們成長的領路人，是我們的朋友，老師教育和愛護我們，他們的教導讓我們受益終身，老師為我們付出了心血和汗水，我們應該理解和尊重老師。此外，同學是我們學習生活的同伴，同學間應該互相鼓勵，互相幫助，共同品嚐學習的成功與快樂，我們應該感謝天天與我們相伴的同學。
在家裡，作為孩子的我們，還要感恩我們的父母。因為從我們來到世上的那一刻起，我們的父母就毫無怨言地一天天撫養我們長大。為了給我們一個舒適的生活環境，他們總是那麼辛苦，那麼努力。小的時候，我們總把這當作天經地義，因為我們不瞭解，也不知道父母的辛苦。現在，我們長大了，我們就要懷著一顆感恩之心去體諒父母，應該擔當起照顧、孝敬父母的責任，至少，我們更加努力地學習，用良好的成績去報答父母，而不是讓父母整天為我們操心。
當然，我們需要感恩的還有很多。就像一首歌唱的那樣：感謝天，感謝地，感謝陽光照耀著大地……讓我們常懷一顆感恩之心，用自己良好的行為習慣來感恩學校、感恩家庭、感恩社會，感恩許許多多的人和物！同學們，讓我們一起學會感恩吧！
我的演講完畢，謝謝大家！
責任感演講稿8以前總是很迷惑，中華五千年的文明到底是什麼？現在終於明白，中華文明其實正是這種代代相傳的社會責任感和這種社會責任感造就出的人品或作品的積累。受到生產力和生產關係的侷限，處在農業社會的古人要體現社會責任是很難的，他們創造的價值及其有限，而他們更是的.創造的是一種精神價值。而在現今工業社會，即便是我們普通人要體現這種社會責任感都容易的多，因為我們有更多機會加入社會組織機構或企業，以這種團體的力量來創造更多的物質價值。
工作，就是為他人、為社會創造價值的機會；珍惜工作，就是珍惜為他人，為社會服務的機會。有了這種認識，我們的認識才能不僅僅停留在把工作當成謀生的手段，我們才能更具責任心的把工作做好，才能生產出更加優質的產品，這是客戶的需要，是社會的需要，也是企業的需要。一個人做不出的東西，團隊來做，企業來做，企業是團隊的組合。企業的社會價值就是員工價值的集合，企業的社會責任感就是員工責任感的集中體現。員工不愛崗敬業，盡職敬責，企業就不可能有競爭力，就不可能有更多的剩餘價值去納稅，去捐贈，去帶動更大的產業發展。不管你在哪裡，給你工作的老闆都是那群“最可愛的人”。
或許我們還沒有到以我們創造的世界第二大經濟體而自豪的時候，我們反而應該以我們沒有傳承先輩的社會責任感為不安。外國人將中國人分為四等，新加坡人，香港人，臺灣人，第四等。在中國的外資企業，外國人都會請臺灣人或者香港人來進行管理。臺灣人去世界很多國家都不需要簽證，來去自由，我們缺少是我就是一種信任，缺少一種對社會、對企業的責任感。社會責任感與愛國主義是兩回事，但是我們對提供機會讓我們實現自我，創造價值的企業，對我們養育我們的社會盡到我們的基本責任了嗎？有人將企業比作一條船，日本松下就把自己比作是冰海里的一條船。在他們的辦公室、會議室、通道的牆上，隨處都能看見一幅幅張貼畫，畫上是一條即將撞上冰山的巨輪，下面寫著：能挽救這條船的，唯有你。責任使人進步，逃避使人落後。和日本人相比，我們少的就是這份責任感和使命感。沒有社會責任感是個人，是企業，是國家的最大的風險，社會責任感與主人翁精神、誠信、積極主動、職業精神，甚至是發揮自己的潛能都有著最直接的關係。沒有社會責任在肩，你永遠跳不出自我的圈子。能力有大有小，貢獻有多有少，但我們都應該有社會責任的共識，盡己之力，積少成多，重拾華夏民族五千年的文明精髓，用這種精神續寫更多的個人英雄傳奇。
責任感演講稿9責任感是一個人對自己、自然界和人類社會，包括國家、社會、集體、家庭和他人，主動施以積極有益作用的精神。“責任”和“責任感”有著本質的區別，責任是人分內應做之事，還需要一定的組織、制度或者機制促使人盡力做好，故“責任”有被動的屬性，而責任感是一種自覺主動地做好分內分外一切有益事情的精神狀態。把責任感定義為一種精神是恰當的，精神指人的意識、思維活動和一般心理狀態，其範圍要比表示情緒和感情狀態的“心情”一詞廣泛得多，能夠涵蓋“責任感”的豐富內涵。作為心理學概念，責任感與一般的心理情感所不同的是，它屬於社會道德心理的範疇，是思想道德素質的重要內容。人責任感的形成和增強除受意識形態和社會文化環境的影響外，主要靠教育，包括自我教育。 責任感從本質上講既要求利己，又要利他人、利事業、利國家、利社會，而且自己的利益同國家、社會和他人的利益相矛盾時，要以國家、社會和他人的利益為重。人只有有了責任感，才能具有驅動自己一生都勇往直前的不竭動力，才能感到許許多多有意義的事需要自己去做，才能感受到自我存在的價值和意義，才能真正得到人們的信賴和尊重。有了責任感，作為工人，就能夠精益求精，製品一流；作為農民，就能夠辛勤耕耘，收穫頗豐；作為士兵，就能夠馳騁疆場，屢建戰功；作為學生，就能夠主動學習，天天向上；作為知識分子，就能夠創新科技，勇攀高峰；作為領導者，就能夠殫精竭慮，造福一方。人人有責任感則國家富強，中華崛起。 而具有很強責任感的人則在自己的利益同國家、社會和他人的利益相沖突時，能夠不顧甚至放棄自己的利益，他們是民族之精英，國家之脊樑。所謂很強的責任感是怎麼體現的呢？以下說法儘管文學色彩濃厚但道出了事情的本質，故引用於此：“見到洪水猛獸拔腿就跑是求生的天性，但能讓人站住腳跟，迎危難而上解救同伴的，是責任感中的勇氣。千里長途跋涉想倒下休息是身體的天性，但能讓人咬緊牙關，俯首向前踏及目標的，是責任感中的堅忍。好逸惡勞貪圖享受是懶惰的天性，但能讓人勤儉勞作，努力奮鬥出一片天空的，是責任感中的克己。以自我為中心為己籌謀是自私的天性，但能讓人處處為他人著想，犧牲自身的，是責任感中的奉公。搶尖霸上愛出風頭是虛榮的天性，但能讓人自動自覺腳踏實地，心甘情願洗盡鉛華的，是責任感中的誠摯。”
重要的是
責任感創造奇蹟。在這個世界上，大凡做出重大貢獻的傑出人物，能夠創造奇蹟皆由其責任感使然，甚至這些人即使在自己並非最喜歡和最理想的工作崗位上，也可以創造出非凡的業績。幾年前，美國著名心理學博士艾爾森對世界100名各個領域中的傑出人士做了調查，結果證明其中61名竟然是在自己並非喜歡的領域裡取得了輝煌的業績。除了聰穎和勤奮之外，他們究竟靠的是什麼呢？這些傑出人物的答案几乎不約而同：“任何的抱怨、消極、懈怠，都是不足取的。唯有把那份工作當作一種不可推卸的責任擔在肩頭，全身心地投入其中，才是正確與明智的選擇。”正是在這種高度責任感的驅使下，他們才取得了令人矚目的成功。
充分證明
一個人如果沒有責任感，會從各方面出問題：作為公民註定不會正確行使憲法、法律賦予的權利並履行憲法、法律規定的義務，作為工作者註定不會取得應有的業績，作為經營者註定設法損人利己，作為家庭成員註定使這個家庭不幸福，作為朋友註定是個損友，作為同事註定不好共事，作為公共場所的一員或路人也註定會常常惹人厭、討人嫌。沒有責任感，甚至能使人發生異化，人的個性片面甚至畸形發展，為自己賴以生存的社會所不容，最後走向沉淪、頹廢或者成為社會的異己力量，反社會、反人類直至毀滅。如果缺乏責任感具有普遍的社會性時，則這個社會無法凝聚力量促進社會的長期繁榮和持續發展，社會的和諧程度更會受到損害，嚴重時甚至會使公平、公正、正義的現代社會核心價值觀體系崩潰，給國家和社會造成災難。責任感是人的基本道德規範，在責任感的基礎上才能架構整個道德體系的各種元素，沒有責任感也就沒有道德。因此，責任感在人的素質結構中處於核心地位。
責任感演講稿10責任？這似乎是一個很簡單的詞，但它有一個很重的重量。當我們步入社會，責任將成為我們的一份禮物。
為了這個禮物，我們可能要付出很多或一切。我們不能接受這個禮物嗎？不，張麗麗曾經說過：責任是與生俱來的，不能逃避。
雖然它是痛苦的，但它最終帶給我們的是偉大的人格，精神的昇華。
有責任感就必須有責任感。問責制是什麼？有人說：責任感，是一種自我犧牲的態度。有人說：一種責任感，就是為別人赴湯蹈火的壯舉。
有人說：責任感，是為別人插刀兩根肋骨的豪情。不，負責任並不難。為了我們的學校，為了我們的家庭，為了我們的社會，做我們應該做的，就是這樣。
記得那次，我正在過馬路，聽到一聲“啊”的尖叫，回頭一看是一個老太太摔倒了。每當我回來，我走到路邊。
“嘀嗒嘀嗒”綠色的警告聲響起，我想：老太太起來了嗎？於是我回頭一看：老婆婆試了九牛二虎也沒起來，一次又一次地摔倒在地。
汽車圍著老婦人轉，有些人責怪她。她的眼淚在眼眶裡打滾，隨時準備流下來。
幾分鐘過去了，沒有人站出來幫助老婦人，我也沒有。我沉默了很久，突然想起一句名言：每個人都應該承擔起應該做的責任。
是的，我應該承擔起我應該承擔的責任——幫助老太太站起來。於是，我很快地向那位老婦人走去，但一個住在城外的哥哥走在我前面一步。
“婆婆，你沒事的！”帶著家鄉的口音說話，把那位老太太扶起來。老婦人非常感激地說：“謝謝你，年輕人！“不，這是我的責任。”哥哥堅定地說。
是的，這是我們的公民責任！我們應該成為一個有高度責任感的現代公民。看著哥哥和老婦人的背影，我想了很多。
那時候讓我知道了什麼是責任心——撿起一張紙片；把垃圾扔進垃圾箱；給公共汽車上的那位老人讓路。這個簡單的動作足以顯示我們的責任感。社會的責任就在這些小事上。
請記住，自從我們來到這個世界，我們必須承擔我們作為人類的責任。一個人失去了責任感，就失去了別人的信任，就失去了立足的基礎。
讓我們負起我們應有的責任，做一位有高度責任感的現代小公民吧！
責任感演講稿11尊敬的老師，親愛的同學們：
大家好！
梁啟超說過：“人生需知負責任的苦楚，才能知道責任的樂趣。”責任的含義是什麼呢？
記得小時候當我還是一個懵懂的孩子時，媽媽便教我：“做人要敢於負責。”那時我還小，不懂得責任兩字的深刻含義，卻一直將它銘記在心中。直到一件事讓我慢慢讀懂責任……
後來，我聽說了媽媽和奶奶談論起的一件事：前幾年鄰居王奶奶因散步時不幸摔了一跤，導致全身癱瘓，我奶奶後半生只能躺在床上了。王爺爺卻沒有因此而離開她。王奶奶每天都需要檢查血壓，血脂等，還要給王奶奶端茶送水，擦拭身體……這些都是王爺爺一手操辦，他每天寸步不離我奶奶，照料之餘平常也只是在家看看報紙、電視。日子就這樣平淡的過去了，王爺爺似乎從中獲得了快樂，這也許就是盡責任的樂趣吧？人們常常勸他多休息，他卻總是義正言辭地說：“這有什麼，做人要敢於負責”
每當看到爺爺談到責任時堅毅的神情，便會不由的想到自己。想起我在學校時，擔任班級的班幹部，管理一天中的大小事物，雖能去管理，卻始終不能盡職盡責，像王爺爺一般全身心投入其中，享受盡責任的樂趣。
記得有一天，我和小夥伴吃過年夜飯後在院子裡玩耍。中午王奶奶要午休，王爺爺就守在王奶奶身邊看報紙。那天陽光格外光線，明媚。王爺爺看著看著便把頭往地上垂，我們不禁出了聲，他猛的一驚，抬起了頭，那雙充滿疲憊卻又慈祥的眼鏡，望著我們，他半壓著嗓音，說：“其實我們都知道王爺爺是不想我們打擾王奶奶午睡……
我逐漸地長大我知道了諸葛亮：“受任於敗軍之際，奉命於危難之間”為蜀國鞠躬盡瘁，死而後已，也知道趙子龍七進七出救阿斗的責任。我在成長過程中一點一滴感受責任，在學校，我也會盡力做好我應該做的事，因為我知道：“做人要敢於負責”。
責任是一種態度，一種行為，更是做人的行為準則。我努力讀懂責任，也努力踐行做一個負責任的人。
謝謝大家！
責任感演講稿12尊敬的領導、老師、親愛的同學們：
大家好!
青春，一個多麼美好而又令人嚮往的字眼。它是熱情的，張狂的。
而責任，它並不是一個甜美的字眼，它有的僅是岩石般的冷峻。正如英國王子查爾斯曾經說過：“這個世界上有許多你不得不去做的事，這就是責任。”沒錯，責任是冰冷的，約束的。
人們總難以將青春與責任聯絡到一起，一個神采飛揚，一個卻是約束勞累。但是，陳獨秀說過：“青春之於社會，猶新鮮活潑細胞之於身。”於是，為社會奉獻青春成為了我們的責任。
青春是一筆彌足珍貴的財富，但是，有的人卻對自己的青春毫不負責，多少風華正茂的年輕人，揮霍時間，浪費生命，將人生的花樣年華虛度在網咖中，舞廳內。多少新聞報道過不少處於花季雨季的少年少女，由於沉迷網路，而荒廢學業，最後有的甚至走上犯罪的道路。他們是否知道：浪費別人的時間是謀財害命，浪費自己的時間則是慢性自殺。他們不擔當起青春的責任，白白蹉跎了歲月，葬送了自己的前途!
青春的腳步如行雲流水，生活的道路靠我們探求。莫嘆息，莫停留，要思考，要奮鬥，趁風華正茂，莫讓年華付水流。
是否記得1919年的5月4日?在民族危亡的關頭，一群青春挺身而出，用嬴弱的肩膀擔起了民族救亡的重任，他們用青春，扛起了救國家於水火的重任。往今來，多少仁人志士為了“責任”二字，用青春，用熱血，用生命去履行，去扞衛。同樣青春的我們，如今的任務便是好好學習，如今的責任便是把國家建設得更加繁榮富強。
青春不是遊戲人生，它是積極進取，不屈不撓。它是那句“為中華崛起而讀書”的迴音。
青春不是粉面桃腮，它是迎難而上，吃苦耐勞。它是那一句“有國才有家”的氣魄。
同學們，青春是一道美麗的風景線!雖然美麗的青春難常存，但只要我們有常駐青春的豪情，有為國為民的責任，讓我們的青春年華承擔責任，我相信我們將永遠擁有這份美麗。
謝謝大家。
責任感演講稿13社會責任感作為一種道德情感，主要是指一個享有獨立人格的社會成員對自己應該對國家、社會、集體以及他人所負責的認識、情感和信念，以及與之相應的遵守規範、承擔責任和履行義務的自覺態度。社會責任感，是當代大學生應該具備的基本品質，也是構建社會主義和諧社會的關鍵。
當代大學生是全面建設小康社會的主力軍。我們應儘快適應形勢，服務社會，在社會上樹立良好形象，盡職盡責的擔負起新時期社會賦予的歷史重任，培養大學生強烈的社會責任感，顯得極為迫切和重要。對於不同的時代，社會責任感也不同，對於當代大學生來說。加強自身修養。提高自身素質，為祖國更好的服務使自己的責任感。
社會責任感有其豐富的內涵。它要求人有崇高的理想，健全的人格；要求人勤奮學習，敬業奉獻；要求人公正誠信，團結友善，關心集體，艱苦奮鬥。如何培養當代大學生的社會責任感，應從以下幾方面，促進大學生加強自身修養，自覺培養社會責任意識，為競爭上崗，及時就業，敬業奉獻，打好堅實基礎。
1.用愛國情懷、民族精神，激發社會責任感。縱觀歷史，愛國主義歷來是激勵人民團結奮鬥的一面旗幟，是振奮民族精神，增強民族凝聚力，推動人類社會歷史前進的精神動力。個人的前途和命運，總是同祖國民族的興衰榮辱慼慼相關的。作為當代大學生應該家事國事天下事，事事關心，應該正確判斷世界發展趨勢，深入瞭解中國國情，深切關愛祖國的前途和命運，不負時代重託，肩負歷史使命，把實現自己的人生價值同祖國的需要結合起來，充分發揮自己的聰明才智，把力量用在民族復興的偉大事業上，建設祖國，報效祖國，這是社會責任感的集中而又具體的體現。
2.用崇高信念、遠大理想，培養社會責任感。理想信念是人生的精神支柱，是社會責任感的源泉和精神動力，社會責任感是實現理想的條件。理想與責任是互相聯絡的，遠大的共產主義理想信念，能激發大學生的社會責任。培養社會責任感就要從具體工作做起，從一點一滴做起，在具體的活動中培養。作為一個社會的一份子，每個人既享有一定的權力，又必須承擔一定的責任和義務，既從社會中獲取，又要為社會奉獻。權力與責任和義務是統一的。沒有無權力的義務，也沒有無義務的權力。不講責任和義務的思想是錯誤的。當代大學生只有樹立偉大的共產主義理想,堅定共產主義信念,才能自覺的形成高度的社會責任感。
3.用集體觀念、團隊精神，增強社會責任感。集體主義能夠培養當代大學生的人生態度，能夠激勵人的社會責任意識。集體主義是以社會主義集體為價值目標，以個性發展為前提的。它可以密切集體與個人的利益關係，增強個體的主人翁責任感，然而個體對社會，個體對他人的責任離不開人的自我責任意識。個體對自我的責任意識，是個體對社會、對他人有責任感的內在基礎。很難設想，一個對自己不負責任的人能為社會、為他人負責任。自我責任意識，意味著個體的自律，和對善的追求。每個成員應該發揚團隊精神，培養集體觀念，自覺承擔責任，履行義務，人人為我，我為人人。逐步培養自己作為一個集體成員的責任心，盡到自己的責任。人只有具有了自我責任意識，啟動了他的內力，才能進一步上升為社會責任意識。
4.用誠實做人、守信辦事，樹立社會責任感。誠信屬道德範疇，是一條做人的基本原則，是人與人進行社會交往的重要砝碼，在市場經濟條件下，社會對人的誠信要求越來越高。維護誠信的最佳辦法是讓每個人不講誠信的行為，都在個人信用史上留下汙點，使不守信用者意識到不守信用的代價在一生當中難以承受。在誠信時代，就是讓守信用者享受誠信的回報，讓不守信用者自食苦果。
5．用榜樣的力量，增進社會責任感。有無榜樣與大學生責任心存在顯著相關性。榜樣示範既是一種責任教育方法，也是一種責任教育手段。樹立親社會和道德行為的榜樣。幫助學生樹立學習的榜樣，如“感動中國”中的人物事蹟，“全國優秀大學生”等等。有些學生可能覺得這些榜樣離自己太遠，就讓學生在自己班裡找，從自己的身邊找，學習每個人身上的優點，集大家的優點在自己身上，從不同的方面完善自己。通過讓學生從身邊找榜樣的活動，即養成了學生髮現別人優點的思維模式，又促進了他們的成長，也促進了班內友愛和諧的氣氛，進而培養了學生的責任心。
當代大學生是國家和民族的未來和希望，一個國家，一個民族能否自立於世界民族之林，能否實現本民族的偉大復興，關鍵就在能否培養德才兼備的接班人和建設者。可以說，培養和加強當代大學生的社會責任感，對我國社會主義事業的成敗，社會主義和諧社會構建和發展以及大學生自身素養的完善等都具有現實而深遠的意義。
責任感演講稿14今天我們在這裡舉行了中學生社會責任感教育百科知識競賽。從題目的表現形式來看，競賽涉及到政治、倫理、經濟、人文、自然等知識。從同學們答題情況來看，競賽比較圓滿，這反映了同學們的社會責任意識在逐漸增強。社會責任感教育活動，我校已開展了一年，這在射陽縣教育界可以說開了先河。通過十多個系列活動，同學們的遵紀守法意識，愛國、愛校、愛家的意識，勤奮學習、報效社會的意識在逐漸提升。我們的計劃是今年春學期在高一、高二告一段落，但我們衷心希望廣大同學永遠保持自己的社會責任感，做一個有知識，有道德的人，有進取精神的人，一個純粹的人，一個脫離了低階趣味的人，一個有益於人民的人。今天的競賽過程也正體現了這一點。我們並不強求與標準答案絕對吻合，我們希望通過這樣的活動能增進同學們的知識，昇華同學們的道德水準，提高同學們的辨別是非的能力。許多同學獨特的評論或議論都很精當，加之我們李老師對結論的闡述，達成了我們這次活動的宗旨。現代社會需要專業精湛而知識廣博的人，所以，除了鑽研課本知識外，也應廣泛地涉獵其它知識，以便自己更好地融入社會。同學們，努力學習吧。
廣州大學生阿玲關於麥當勞“赤裸裸剝削”兼職員工的投訴事件,曾引起國內巨大的“蝴蝶效應”——媒體“臥底調查”，有關部門對違規用工追查，並由此激起一場關於企業社會責任的熱烈討論。冷靜下來的人們,反過來要問我們的大學生們,“阿玲”身後龐大的兼職大學生群體為何還在沉默？大學生這個群體，無論什麼時候都處於輿論的浪尖風口，一百年前的五四運動是大學生打響的頭陣，可謂一時獨領風騷！而今，這個群體依然是媒體的寵兒，只不過，過多的負面報道，讓大學生們從“領風騷一時”變成了“墮落的一代”！他們到底是怎麼了?客觀上，當今大學生對責任的理解有著一定的認識，責任意識也比一般同齡人強：志願服務、奉獻社會一馬當先、熱身社會、投身改革、激揚人生、鞭撻惡疾，表現出青年知識分子的社會責任感和歷史使命感。這些年來，大學生們面對各種社會現實，閉目塞聽的逃避者、視而不見的旁觀者多了，“以天下為己任”的思考者卻少了。據有關報道，有部分大學生竟然從沒聽說過“艾滋孤兒”“留守兒童” 。“社會責任是一個國家文化和價值的體現，更是國家軟實力的體現。”大學生的社會責任問題應當引起廣泛的關注。作為大學教育工作者，我們有責任去探討問題背後存在的原因，更有責任為大學生們做出正確引導。
一當代大學生社會責任問題探析
（一）大學生責任意識、責任行為弱化
（１）自我意識濃重、個人責任淡化
一些學生平時以自我為中心，只考慮自己：“蔓延全國的sars病毒時期，北京的一些大學生因為恐懼非典，恐懼隔離，不顧禁令紛紛出逃，從而把sara病毒的危險也帶回了家鄉。”。當代的大學生們只求權利，不盡義務，希望別人尊重自己，卻不能以禮待人，對社會要求過高，對自己要求低；以個人為主體，注重個人奮鬥、個人發展，集體和協作觀念、服務和奉獻精神不足。國難當頭，卻沒有了以往大學生身先士卒的社會責任意識了，在社會活動中，只願當主角，而不願當配角，不願做重複性、輸出性工作，總擔心自己被埋沒、被大材小用、把個人得失看得過重。我校的一項社會責任意識抽樣調查顯示了這樣一組資料，18.5％的學生贊同“寧可我負天下人，不可天下人負我”的觀點，又有11.4％的學生認為：“人不為己，天誅地滅”是天經地義的。
責任感演講稿15尊敬的領導親愛的同事們：
大家好，我演講的題目是《有強烈責任心才有完美執行力》！
微軟董事長比爾蓋茨曾對他的員工說：“人可以不偉大，但不可以沒有責任心。比爾蓋茨說這句話，是建立在他對執行力，重要性認知的基礎上的。因為一個人只有具備高度責任感，才能在執行中勇於負責，在每一個環節中力求完美，按質、按量地完成計劃或任務。所以微軟非常重視對員工責任感的培養，責任感也成為微軟招聘員工的重要標準。正是基於這種做法，成就了微軟一流的執行力，打造出了聲名顯赫、富可敵國的微軟商業帝國。
做為一名XX人，我們同樣為我們的企業文化而感到驕傲，戰略目標定位，起步年做質量，成長年增效益，發展年出品牌，這是企業對員工的對社會的責任感，做為酒店行政管理人員的責任文化手冊裡總結為，四想，五要，六暖，這是
我們要對員工負起的責任，我們將以高度的責任心去執行，去努力！這次管理者責任心的演講本身就是一次全員責任感的塑造，如今酒店行業競爭日益激烈，市場風起雲湧，未來的競爭是人力資源的競爭，是責任心的競爭，每一位員工的責任心都是企業核心競爭力，同樣每一位員工也只有具備了高度的責任心才會有完美的執行力。
總經理提到我們新成長的管理人員，時常面臨著這樣的尷尬：想要做好，但無能為力。想要做好，說明我們對工作、對酒店有著很強的責任心；但出於工作經驗不足、缺少方法，我們對一些現象、問題又感到無能為力。這種尷尬的存在說明我們在責任落實上的能力欠缺，所以我們要尋找落實責任的方法。我們要歷練自己具備只為成功找方法不為失敗找理由的高度責任感和完美執行力。
關於責任的話題如果延展開來我們可以演講幾天幾夜，但知道並不等於做到，人永遠都不要做思想的巨人行動的矮人，負責任就落實到行動中去，如何落實，怎樣到位這就牽涉到執行力的問題，在此我談幾點想法：
一、 服從是執行的基石
服從是執行的基石，是執行的第一要素。而老闆和上司賞識的也正是具備這種責任感的員工，把任務交給這樣的員工，既放心，又省心。他會不找藉口地執行，也會自動自發地把任務執行到底。主動服從顯然是優秀員工必備的美德。
二、忠誠是最大的責任
想一想，一個人具有非凡的執行力卻對公司不夠忠誠，後果會是什麼？答案只有一個：後果很嚴重，老闆很生氣。
一個人若是失掉了忠誠，一切責任都無從談起。只有那些把忠誠視為最大責任的人，才會抵禦住形形色色的誘惑，才會時刻想到公司的利益而不遺餘力地執行任務，才會在公司遭遇困境的時候選擇留下來，幫公司渡過難關。實際上，忠誠源於強烈的責任感，一個人只有具備對公司和工作高度負責的精神，他才擁有了忠誠的品質。也就是說，強烈的責任感可以造就忠誠。當他進一步認識到忠誠是一種責任時，責任和忠誠就達到了統一。缺乏責任感的人，即使整天把忠誠掛在嘴上，也經不起考驗。
三、 不要怕承擔責任而不敢去做
有些員工在面對一項艱鉅的任務，或者在執行過程中碰到棘手的問題時，總是擔心出現差錯被追究責任而縮手縮腳，不是找藉口將任務推掉，就是事事請教上司，讓上司作決定，一旦出現差錯，就竭力推卸責任。他們只做一些沒有挑戰性的、約定俗成的工作，這些工作簡單得幾乎不可能犯錯，似乎這樣他們展示給老闆以及同事的形象就是完美無缺的了。實際上恰恰相反，這是一種極不負責任的表現，是缺乏自信心和進取心的真實寫照，是對執行最大的干擾和破壞。沒有一個老闆敢把任務放心地交給這樣的員工，沒有一個同事願意跟這樣的員工合作。他們最終也將成為公司的棄兒。
四、不要逃避責任
尋找藉口推卸責任，可以說是扯皮最常用的方法。然而即使那些看似合理的藉口，也無法掩藏一個人責任感的喪失。 尋找藉口雖然可以一時推卸掉責任，但是卻因影響了執行而給他人留下了不好的印象。長此以往，執行力也將大打折扣。只有迎難而上，積極應對，認真分析問題，找出解決的方法，並堅定不移地執行下去，才是正確的工作態度。了。
五、消除份內份外的界限
在工作中經常碰到這樣的情況：同事向你請求幫助，或者上司安排你做一件超出你工作範圍的事，你該怎麼辦？也許你會理直氣壯地說：“對不起，這不是我份內的事，我沒有責任去做。”也許你會迫於情面或者壓力，心不甘情不願地敷衍了事地應付，出了問題還振振有辭地推卸責任：“這本來就不是我份內的事，我不該承擔責任。”當然，你也可能會作出與上面兩種截然不同的決定，熱情地為同事提供幫助，積極地去執行上司安排的額外任務。哪一種才是負責的態度呢？相信不用我說大家都會明白的。
“天地生人，有一人當有一人之業；人生在世，生一日當盡一日之勤”。責任重於泰山，親愛的同事們讓我們同心同德以強烈的責任心打造完美的執行力吧！
