演講稿是作為在特定的情境中供口語表達使用的文稿。隨著社會不斷地進步，需要使用演講稿的場合越來越多，你寫演講稿時總是沒有新意？以下是小編幫大家整理的國小三年級新八德演講稿，希望能夠幫助到大家。
國小三年級新八德演講稿1
在座的各位評委，各位同仁：
大家好!
今天我演講的題目是《讓孩子們沐浴著新八德的春風茁壯成長》。
各位一定與我一樣幸運的參加了新八德培訓，大家也一定清楚的記得培訓過程中我們眼中流下的熱淚，我們心中燃起的光亮。那熱淚是因為視訊中孩子們小小年紀就懂得孝親懂得分擔的感動，那光亮是因為看到了我們可以如願以償地培養學生具備優秀品德的希望。
我們的祖先早在幾千年前就提出了人無德不立，國無德不強的思想，而作為一名教師，我怎能不知道品德對於一個人的成長，對於一個民族的發展有多麼重要。可是面對著在品德教育方面並不如我心意的現狀，我也常常陷入深深地思索，卻也常常嘆息困惑。而新八德則如和煦的春風，吹開我心頭的迷霧，引領著我走上充滿希望的德育之路。
在學習新八德、踐行新八德的過程中我與學生共同學習相互交流，對孝親、尊師、友學、立志、長善、救失、守法、踐行《弟子規》這些將伴隨著孩子們成長的人生信條有了更加深刻的認識。
我記得，在學習新八德的過程中學生們通過視訊看到迷途知返的少年流著淚向父母表達自己的懺悔時;看到比自己還弱小的孩子為了家人的生存、為了父母臉上的微笑，用瘦弱的肩膀擔起家的擔子時......學生們忍不住掩面啜泣，有的孩子流著淚說：老師，和他們比我們的生活是多麼的幸福甚至奢侈，我再也不會跟爸爸媽媽提那些不合理的要求了。有的孩子哽咽著說：我的爸爸媽媽雖然都很健康，但他們一定也有許多不容易，只是沒對我們說，而我們也從來沒去體諒，現在想想，我特別愧疚。一個平時並不善言談的'孩子竟然滿懷激情地說：老師，我今天回到家後就要關心關心我的爸爸媽媽，讓他們知道，他們的孩子長大了!他的話竟一石激起千層浪，孩子們紛紛說道：我也要為爸爸媽媽做些事。而我就站在他們的身旁，欣賞著感動著他們的表白。那天孩子們自發的給自己留了一份家庭作業----為家人做件事。那一刻我不禁反思，其實孩子們的心是多麼的純潔善良，只是有些時候我本是一片好心的教導，沒有那些更真切的故事更能走進孩子們的心，感謝新八德的工作團隊帶給我這樣的啟迪。
新八德的學習就這樣在我們的感動與反思中，實踐與分享中火熱的開展起來了。
學校每週升旗校會的主題也都是學習新八德。從《弟子規》到孝親，從尊師到友學
如果您有機會來我們的校園做客，您一定會看到孩子們深深地鞠躬，您一定會聽到孩子們
親切的問候;您一定會看到大課間整齊的陣容，有力的步伐，聽到響徹雲霄的口號，不向困難低頭的誓言。隨手拾起一片紙，輕輕關上一扇門，幫助生病的同學打一盤香噴噴的飯，給疲憊的老師倒一杯溫熱的水......這一件件小事如此平凡卻又如此讓人珍惜因為就在這些日復一日、年復一年重複著的小事裡，我們看到了忠植少年善良、真誠，陽光、向上、團結、奮進的心!
而今，新八德教育的春風就這樣暖暖地吹遍我們美麗的校園，這將中華的傳統文化與現代教育緊密結合的教育思想與教育方式，正在我們全校師生的共同學習與認真實踐中生根發芽、花蕾初綻。讓勇敢智慧的忠植人更加滿懷激情，敢於擔當地闊步前行。
孝親、尊師、友學、立志、長善、救失、守法、落實《弟子規》在我校師生的心中不只是一段鏗鏘的口號，更是我們做人與育人的目標和行動。我們有理由也有信心，相信----沐浴在新八德的春風裡，將有更多的孩子會以最真誠的情誼、最堅定的信念、最高遠的志向，最優越的實力給親人以關懷，給師長以欣慰，給朋友以信賴，給自己以實力，給家鄉給祖國以榮耀!
國小三年級新八德演講稿2
今年暑假，聽了王局長關於“新八德”的講座，開始對其內容有了很明晰的認識。“王起順同志結合多年的工作實踐，出於對國家教育事業和青少年健康成長的關心，從‘立志、孝親、尊師、友學、長善、救失、學法和落實《弟子規》’八個方面，將學生成才教育內容和生活範圍所應遵循的正確成才之道，進行了較為全面科學的講解。”(摘自《成才之道必由之路》)“新八德”從此深刻的植入了我的內心。學校也多次組織教研活動，將新八德內容正式引用到我們的班級管理之中。今天，我作為班主任來給各位領導彙報我校實施“新八德”的一些具體做法，與大家交流，請大家提出寶貴意見。
首先，學校組織全體老師認真閱讀《成才之道必由之路》和《道德與法治教育183創新模式指導教程》。當我拿到後，迫不及待的認真學習起來。閱讀過程中，更加深入領會了“新八德”在育人方面的良苦用心。它的內涵豐富，真正讓孩子們從實踐中去體驗該如何做人。讓我們做教師的懂得了如何幫助學生進行有效的自我教育。學習中，大家做筆記，交流研討，班內踐行，有了很大的收穫。
“新八德”成為我們的德育主題月活動主題。本學期，每月的德育主題月活動主題都是圍繞新八德內容開展，九月份“尊師感恩”，十月份的“立志”，十一月份的“救失”，十二月份的“守法”。每月一主題，步步為引導，使得孩子們能夠從實踐中認識到自己該怎麼做。每月主題具體的活動，學校安排注重了層次性，針對不同年齡段，做到了分層次合理安排，讓活動適合孩子年齡特點，讓孩子們活動中提高認識。
下面結合我班情況，具體說說我們的做法。九月份的“尊師感恩”活動中，我們開展了“三個一”活動，號召孩子們“說一說、寫一寫、做一做”，儘自己所能為自己的老師獻上敬意。“說一說”就是在教師節這天，祝老師節日快樂，直接對老師表達敬意。“寫一寫”即可以寫幾句話給老師，感恩老師的教導。“做一做”即自己動手製作環保賀卡送給老師。這些都非常適合低年級孩子年齡特點，孩子們學會了在日常的.行為中表達對老師的愛。十月份“立志”主題活動中，我們二年級各班開展了“我的目標我制定”的主題班會，孩子們從學習、生活技能、體育鍛鍊三個方面，制定了本學期自己的努力目標，比如學習上，孩子們根據自己的情況，自己定出讀幾本書，每天讀多長時間;生活上，每天堅持負責一項家務勞動，主動完成並一直堅持下去;體育鍛煉方面可以定一種活動專案，如跳繩，到學期末達到一口氣跳多少個的目標。這些小目標都是孩子們自己根據自己的情況來制定的，是他們自己非常願意完成的。制定目標有書面文字，以便後面的跟蹤評價，學期末要依據每個人的計劃進行小組內測評，評價激勵著孩子們為自己的目標努力。十一月份“救失”活動，我們的主題班會是“我錯了------”，在班會前，我佈置了一項家庭作業，讓孩子們給自己畫畫錯誤像，把自己平時的一些常犯的小錯誤畫出來，班會上展示給小組同學，目的是讓孩子們能夠以坦然的態度直面自己的錯誤，認識到錯誤是不可怕的，知錯就改是好樣的。並且小組內確定了改錯辦法以及監督人，在學校的小毛病由同學監督改正，在家裡的小錯誤由家長監督改正。月末我們再次班會評價，看看錯誤改了嗎?由同學、家長參與評價，真正改錯的同學給予星級獎勵。同時，我也注意引導孩子們，知錯就改是好樣的，但是我們不能總是走在錯誤的腳印上，還要知道如何避免不犯錯，那才是更加聰明的孩子。做事情之前要提前多思考，哪些是對的可以做，哪些是錯的不可以做，三思而行者更值得學習。我覺得，我們的孩子在活動的引領下，真正成為了自己的主人，在活動中，在實踐中，他們快樂的成長著。
每單週週三的上午第三節課，是我們學校班主任工作研討時間。以“新八德”內容為主線，我們研討制定了低中高三個學段的《“八星”級道德學生評比活動方案》，努力使新八德落實到每一個細節，實施中我們也有很多的困惑於不足，請領導提出批評指正，也期待著向兄弟學校學習，讓我們共同交流共同進步。
